談?wù)劯咧姓谓虒W(xué)發(fā)展研究
我們要不斷轉變傳統教學(xué)理念，靈活處理課內內容和課外案例的關(guān)系，讓學(xué)生在掌握理論知識的基礎上深入了解社會(huì )，發(fā)揮政治教學(xué)的引導作用。
【摘要】高中政治教學(xué)的目標是讓學(xué)生掌握知識技能獲得的方法，培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的人生態(tài)度。為此，作為高中政治老師要開(kāi)展好政治教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本文結合高中政治教學(xué)實(shí)踐，在此談幾點(diǎn)教學(xué)建議，僅供參考。
【關(guān)鍵詞】高中政治;高效教學(xué);策略
在傳統教學(xué)中，教師沒(méi)有領(lǐng)略到政治學(xué)科的學(xué)科功能，受到傳統思維定勢的影響，使課堂呈現“填鴨式”“灌輸式”的教學(xué)模式，采取死記硬背的學(xué)習方法，使學(xué)生完全處于被動(dòng)的位置，抑制學(xué)生思維的拓展和個(gè)性的張揚，教學(xué)效果不佳，制約教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展。因此為了改變如今的教學(xué)現狀，提高政治教學(xué)的有效性，適應新課改的要求，就要轉變教學(xué)理念，探索高效的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)目標的實(shí)現。
一、精心設計課堂導入
環(huán)節良好的開(kāi)始是成功的一半。形式新穎和兼具啟發(fā)性的課堂導入不僅可以集中學(xué)生的注意力，調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的積極性，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生知識儲備。啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)。因此，我們教師要精心設計導入環(huán)節，利用具有啟發(fā)性和新穎性的課堂導入營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生主動(dòng)探求未知的`新知識和新內容。信息技術(shù)在教學(xué)中的推廣應用，為課堂教學(xué)注入了新的生機與活力，為教學(xué)提供了豐富的教學(xué)手段，筆者在課堂導入環(huán)節就充分利用了多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，采用多媒體進(jìn)行新課的導入，收到了良好的效果。
多媒體導入教學(xué)常用的方式主要有三種：圖文導入法、視頻導入法、歌曲導入法，因為從心理學(xué)研究研究結果來(lái)看，視聽(tīng)結合可以使人的記憶效率高達65%，所以多媒體的優(yōu)勢是其它教學(xué)手段無(wú)法比擬的。另外，多媒體圖文并茂的表現形式也符合學(xué)生的認知規律，能夠吸引學(xué)生的注意力，增強學(xué)生對知識的理解能力，教學(xué)效果事半功倍。
二、積極開(kāi)展小組合作學(xué)習
我們倡導在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，從而引發(fā)出一個(gè)問(wèn)題，由于學(xué)生現有的知識和能力有限，他們看待問(wèn)題難免會(huì )出現偏差或者不全面。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁。”此時(shí)就需要啟用合作策略讓問(wèn)題清楚、明朗地展現出來(lái)。例如，在學(xué)習“以社會(huì )主義公有制為主體的多種所有制形式”的時(shí)候，學(xué)生對私營(yíng)經(jīng)濟和個(gè)體經(jīng)濟二者的區別分不太清楚，教師要抓住這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)引導，鼓勵學(xué)生就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，通過(guò)分析我國市場(chǎng)經(jīng)濟的體制變革情況來(lái)把握二者的本質(zhì)區別，了解私營(yíng)經(jīng)濟和個(gè)體經(jīng)濟的實(shí)質(zhì)，提高教學(xué)的有效性。再如，就私營(yíng)經(jīng)濟和個(gè)體經(jīng)濟這個(gè)知識點(diǎn)可以設計多種討論話(huà)題，比如“國營(yíng)經(jīng)濟會(huì )不會(huì )隨經(jīng)濟體制改革而消失?”、“社會(huì )主義的方向會(huì )隨著(zhù)私營(yíng)經(jīng)濟和個(gè)體經(jīng)濟的發(fā)展而改變嗎?”、“集體經(jīng)濟在現階段發(fā)展前途怎么樣?”等等，多個(gè)題目可供學(xué)生討論，讓學(xué)生擁有選擇的余地，讓每一位同學(xué)都能找到自己感興趣的話(huà)題，保證了小組學(xué)習的有效性。
三、聯(lián)系社會(huì )實(shí)際分析問(wèn)題
聯(lián)系觀(guān)點(diǎn)認為世界上的一切事物都處于相互聯(lián)系中，沒(méi)有能夠單獨存在的個(gè)體，這也是幫助我們正確理解和分析事物本質(zhì)的重要方法。例如，在教學(xué)“對外開(kāi)放是實(shí)現社會(huì )主義現代化的必要條件”時(shí)，為了幫助學(xué)生深入理解“對外開(kāi)放是我國一項基本國策”的道理，教師要引導學(xué)生采用“聯(lián)系觀(guān)點(diǎn)”，充分認識到在國際經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，中國的社會(huì )主義建設絕對不能孤立的、單獨的進(jìn)行，實(shí)踐證明，關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設是絕對不可能成功的，必須加強與世界各國的聯(lián)系與往來(lái)。又在教學(xué)“我國的人民代表大會(huì )制度”時(shí)，可以利用多媒體技術(shù)先給學(xué)生播放《十屆全國人民代表大會(huì )第三次會(huì )議》的開(kāi)幕式錄像，用真實(shí)的材料引入新課，可以在最短的時(shí)間內集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
具體教學(xué)中，教師可以設計這樣幾個(gè)問(wèn)題：“全國人大的地位怎樣?”、“全國人大與其他國家機構的關(guān)系如何?”、“你對‘我國的國家權力來(lái)源于人民’是怎樣看待的?”要求學(xué)生在問(wèn)題引導下仔細閱讀材料，并觀(guān)看“十屆全國人民代表大會(huì )第三次會(huì )議”的錄像，以及人大代表參與調研、信訪(fǎng)、評議的視頻資料，讓學(xué)生直觀(guān)感受人民代表大會(huì )制度的嚴謹與肅穆，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，然后教師趁熱打鐵，引入今天即將要學(xué)的新知識，有助于提高課堂教學(xué)效率。
總之，我們要不斷轉變傳統教學(xué)理念，靈活處理課內內容和課外案例的關(guān)系，讓學(xué)生在掌握理論知識的基礎上深入了解社會(huì )，發(fā)揮政治教學(xué)的引導作用。另外，我們要給學(xué)生創(chuàng )造表現自我的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和興趣，培養學(xué)生探索精神和創(chuàng )新意識，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
參考文獻
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