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高校大學(xué)生如何應看待休學(xué)創(chuàng )業(yè)？
中國海洋大學(xué)研一學(xué)生李萬(wàn)輝不認同休學(xué)創(chuàng )業(yè)：
李萬(wàn)輝：還是應該以這個(gè)學(xué)業(yè)為重吧，因為文憑這塊應該挺重要的，休學(xué)的話(huà)就沒(méi)文憑唄。
《意見(jiàn)》中提出，凡創(chuàng )辦"科技型企業(yè)"的學(xué)生，可視為其參加學(xué)習、實(shí)訓、實(shí)踐教育的時(shí)間，并按相關(guān)規定計入學(xué)分。而記者了解的大多數學(xué)生創(chuàng )業(yè)，卻大多與餐飲、買(mǎi)賣(mài)、網(wǎng)絡(luò )有關(guān)，很少涉及發(fā)明創(chuàng )造、專(zhuān)利等可以拿學(xué)分的"硬本事"。大二機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生宋巖表示休學(xué)創(chuàng )業(yè)是不錯的選擇，當然他也承認：如果創(chuàng )業(yè)他也屬于低端項目，不屬于“科技型企業(yè)”。
宋巖：現在學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就有厭學(xué)情緒，感覺(jué)從高中一到大學(xué)就開(kāi)始貪玩，上課不好好上，然后這樣去工作一下，體驗一下辛苦，就會(huì )覺(jué)得其實(shí)學(xué)習生活還是挺多姿多彩的。
同時(shí)這項調查結果還顯示，有近一半的學(xué)生并不了解休學(xué)創(chuàng )業(yè)的政策。而其中贊成的僅有63人，剩下92.6%的人都稱(chēng)絕對不會(huì )選擇休學(xué)創(chuàng )業(yè)。大三工科學(xué)生鄭加祥認為：父母不同意、沒(méi)有資金及創(chuàng )業(yè)項目低端化是大家不會(huì )選擇休學(xué)創(chuàng )業(yè)的原因。
鄭加祥：我還是會(huì )繼續的完成我的學(xué)業(yè)吧，因為家里或者說(shuō)社會(huì )上可能不需要我去做這些東西，我覺(jué)得上大學(xué)就是應該完成自己的學(xué)業(yè)，然后對社會(huì )做出一些自己該做的事情。
青島科技大學(xué)就業(yè)指導中心主任張壯介紹說(shuō)：針對有在校學(xué)生想進(jìn)行休學(xué)創(chuàng )業(yè)的需求，早在2009年校內已經(jīng)出臺政策對學(xué)生創(chuàng )業(yè)在學(xué)籍延期方面做了延期一年的規定。
張壯：09年就出了，我們09年一共有8項制度保障，包括給以創(chuàng )業(yè)大學(xué)生，研究生以學(xué)分或者科研分，相關(guān)的政策都已經(jīng)出臺了。
張壯強調說(shuō)：這種做法主要是給學(xué)生解決一些實(shí)際困難，如果因為選擇創(chuàng )業(yè)而影響學(xué)業(yè)，這并不符合國家鼓勵科技創(chuàng )業(yè)的初衷。只有家長(cháng)同意延長(cháng)學(xué)業(yè)、甚至休學(xué)創(chuàng )業(yè)，我們才能批準支持。目前，青島科技大學(xué)有三位創(chuàng )業(yè)從事高分子、機械行業(yè)的研究生因休學(xué)創(chuàng )業(yè)政策而受益。
張壯建議說(shuō)：有創(chuàng )業(yè)打算的學(xué)生，一要清楚，項目要有一定的科技含量、要有創(chuàng )新驅動(dòng)力，二、能夠創(chuàng )業(yè)成功的項目往往有機會(huì )填補市場(chǎng)空白，否則不要大膽冒險;三、創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新的完美結合才是在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的必要條件。
張壯：在校大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的話(huà)，它必然會(huì )面臨這樣的問(wèn)題——學(xué)業(yè)和創(chuàng )業(yè)相沖突。它在有一些方面是可以有一個(gè)好的結合，比如說(shuō)我在這個(gè)行業(yè)內創(chuàng )業(yè)，學(xué)業(yè)內創(chuàng )業(yè)，我學(xué)的什么，研究的什么我就做什么，這個(gè)可能是一個(gè)相互結合，互相提高的結合點(diǎn)，但是從時(shí)間、空間和個(gè)人精力上，很多方面都有沖突。比方說(shuō)我不能今天談客戶(hù)，明天我要去考試，我不能這邊上著(zhù)上著(zhù)課，那邊客戶(hù)來(lái)電話(huà)了，這些都是客觀(guān)必然的一些沖突，所以說(shuō)學(xué)校也是結合這個(gè)客觀(guān)規律，結合學(xué)生某一些專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在不影響學(xué)生正常畢業(yè)的情況下，延長(cháng)他一年的學(xué)籍，這也是給學(xué)生空間、時(shí)間上的寬度，讓學(xué)生能把創(chuàng )業(yè)的這條路更集中精力，互不影響的完成自己的想法和做法。
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