把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程

　　自2006年，大連大學(xué)啟動(dòng)《大學(xué)生創(chuàng )新教育百千萬(wàn)工程》以來(lái)，確立“進(jìn)一步完善大學(xué)生工作室機制，建成覆蓋所有學(xué)院、專(zhuān)業(yè)的100個(gè)大學(xué)生工作室”的建設目標。經(jīng)過(guò)十年的發(fā)展，學(xué)�，F有大學(xué)生工作室130余個(gè)，主要指導教師200余名，年均接納學(xué)生4000多名。借助工作室平臺成長(cháng)起來(lái)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才不斷脫穎而出，一個(gè)個(gè)“金點(diǎn)子”被變成現實(shí)，通過(guò)項目選育進(jìn)行創(chuàng )業(yè)孵化。

　　王曉海是大連大學(xué)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的四年級學(xué)生，在別的同學(xué)忙于求職和考研時(shí)，他已經(jīng)創(chuàng )業(yè)成立了自己的公司，而創(chuàng )業(yè)項目就是以大學(xué)期間參加潘立衛老師的科研項目為技術(shù)基礎轉化而成的�！拔掖蠖�下學(xué)期開(kāi)始參加了‘綠色能源與環(huán)境污染控制工作室’，在老師幫助支持下，參與了‘甲烷催化重整制氫設備’項目，學(xué)習實(shí)驗儀器操作，將理論應用到實(shí)踐中，收獲非常大。我們的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目后來(lái)還獲得了第二屆中國‘互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽’全國銅獎。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，是真的可以做到，并且產(chǎn)生社會(huì )影響的�！� 王曉海說(shuō)。

　　學(xué)校從2002年起設立“本科生創(chuàng )新基金項目”，劃撥專(zhuān)項資金支持學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新立項。2012年出臺了《大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目實(shí)施方案》，構建院、校、省和國家四個(gè)級別的“大創(chuàng )計劃”項目平臺。學(xué)校是國家地方院�！按髮W(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目”立項單位、遼寧省A類(lèi)“大創(chuàng )項目”立項單位。年均獲各級立項400余項，2500余學(xué)生參與其中。學(xué)校每年支持50余項由重大綜合競賽、重要專(zhuān)業(yè)競賽和學(xué)校特色競賽組成的年度競賽計劃，4000余名學(xué)生有機會(huì )參與不同級別、類(lèi)別的競賽。近三年學(xué)校學(xué)生獲得省級各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽二等獎以上553項，國家級各類(lèi)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽二等獎以上36項。

　　學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐取得良好成果。目前以學(xué)生為法人代表創(chuàng )業(yè)公司17個(gè)，有5家校外創(chuàng )業(yè)公司已入駐學(xué)校的孵化基地，有近30個(gè)選育孵化的創(chuàng )業(yè)項目；學(xué)校選樹(shù)了20余名大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)典型，其中李勤偉、王銳和劉禹瑋3名畢業(yè)生獲得“2015-2016年度遼寧省大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)標兵”稱(chēng)號。學(xué)校積極建立校企聯(lián)盟，與奇瑞汽車(chē)(大連分公司)等企業(yè)共建國家與省級工程實(shí)踐教育中心等，指導學(xué)生“學(xué)與用”結合；與英特爾半導體(大連)有限公司等國際知名企業(yè)合作，支持學(xué)生創(chuàng )新成果的轉化等。學(xué)校聯(lián)合中國航天科技集團、中國科學(xué)院、東北大學(xué)、大連港集團等，共同建設智慧航運與物流網(wǎng)絡(luò )技術(shù)一流的研究團隊，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng )新，為學(xué)生“學(xué)與研”結合提供保障。

　　學(xué)校制定《大連大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)施方案》，積極修訂人才培養方案和教學(xué)大綱。學(xué)校根據應用型人才培養要求和地方綜合性大學(xué)不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)際需求，積極探索面向全校學(xué)生實(shí)施創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)理論與實(shí)踐教育的有效方式，構建了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的“三層次、四平臺”課程體系和實(shí)踐體系�！叭龑哟巍闭n程體系指全校課層次、專(zhuān)業(yè)課層次、精英班課程層次；“四平臺”實(shí)踐體系指工作室平臺、大創(chuàng )項目及競賽平臺、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺，校企聯(lián)盟平臺。在今年3月份召開(kāi)的第六屆大學(xué)素質(zhì)教育高層論壇上，大連大學(xué)還以構建“三層次”課程體系、“四平臺”實(shí)踐體系的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育模式為主題，向參會(huì )高校分享了學(xué)校取得的經(jīng)驗和收獲的成果。

　　為了鼓勵師生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，大連大學(xué)在政策上給予了大力的支持。大連大學(xué)設置了4學(xué)分的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分；優(yōu)先支持參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生轉入相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)習；允許學(xué)生調整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)；制定了《大連大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)獎勵辦法》和針對教師的教學(xué)科研獎勵辦法，對取得創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育良好實(shí)踐成績(jì)的學(xué)生與教師進(jìn)行獎勵。

　　大連大學(xué)深入貫徹國家、省和市關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)，在多年形成的創(chuàng )新教育工作特色基礎上穩步推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育工作，取得了積極成效。獲批遼寧省首批深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校、遼寧省大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐基地、遼寧省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化示范基地等�！皥猿謩�(chuàng )新引領(lǐng)創(chuàng )業(yè)、創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，促進(jìn)人才培養與地方科技、經(jīng)濟、社會(huì )緊密結合；以素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養質(zhì)量為核心，以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養機制為重點(diǎn)，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育貫穿于人才培養全過(guò)程，著(zhù)力培養富有創(chuàng )新精神、勇于投身實(shí)踐的會(huì )做人、能做事、會(huì )學(xué)習、能創(chuàng )新的高素質(zhì)應用型人才�！�

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