- 相關(guān)推薦
如何讓創(chuàng )業(yè)和學(xué)業(yè)更好兼顧
北京兔巴電子產(chǎn)品工作室的CEO還是個(gè)大四學(xué)生。他叫徐思源，來(lái)自中國人民大學(xué)，他的想法是為學(xué)生維修電子產(chǎn)品�！半娮赢a(chǎn)品維修的價(jià)格、耗材來(lái)源極不透明，經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們吐槽‘又上當了’。由于高中的時(shí)候在家里做過(guò)這方面的工作，我就萌發(fā)了為同學(xué)們服務(wù)的想法�！毙焖荚锤嬖V記者。創(chuàng )立兩年，工作室的業(yè)務(wù)已經(jīng)覆蓋了10所北京高校。
當然，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不成功的例子或許更多。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)難在哪兒？大學(xué)生最希望得到哪方面的幫助？創(chuàng )業(yè)教育怎樣更科學(xué)？日前，中國人民大學(xué)發(fā)布《2016中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)報告》，從大量的數據樣本中，試圖為解決這些困惑提供思路。
學(xué)生創(chuàng )業(yè)群體數量龐大
中國人民大學(xué)商學(xué)院院長(cháng)毛基業(yè)表示，這份報告覆蓋了全國31個(gè)省區市1767所高校的43萬(wàn)多名在�；騽偖厴I(yè)大學(xué)生，對中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)現狀、成就和面臨的挑戰進(jìn)行了全面、深入研究。
這份報告顯示：89.8%的在校大學(xué)生曾考慮過(guò)創(chuàng )業(yè)，18.2%的學(xué)生有強烈的創(chuàng )業(yè)意向�！霸诖舜握{查中，約有12萬(wàn)名大學(xué)生正在創(chuàng )業(yè)或曾有過(guò)創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷，占調查學(xué)生總人數的28%�！泵鶚I(yè)說(shuō)。
數據直觀(guān)地告訴我們，學(xué)生創(chuàng )業(yè)群體數量龐大。
盡管他們的創(chuàng )業(yè)目標不盡相同，但是大多數學(xué)生的理想是“自我價(jià)值的實(shí)現”�！坝�37.2%的同學(xué)選擇創(chuàng )業(yè)是為了追求自由自在的工作和生活方式，20.1%的同學(xué)為了實(shí)現個(gè)人價(jià)值，10%的大學(xué)生為了服務(wù)社會(huì )，創(chuàng )業(yè)報國�！泵鶚I(yè)介紹說(shuō)。
他們選擇創(chuàng )業(yè)的主要領(lǐng)域是餐飲、農業(yè)、IT、運輸、教育、文化。其中13.8%的學(xué)生選擇住宿和餐飲，13.7%的學(xué)生選擇農林副業(yè)。
缺少資金和經(jīng)驗
邁出創(chuàng )業(yè)第一步或許依靠激情，但之后難題就來(lái)了。報告顯示，超過(guò)半數的大學(xué)生認為，資金短缺問(wèn)題是他們最大的困難。53.1%的創(chuàng )業(yè)者認為資金短缺嚴重制約了創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的推進(jìn)。
毛基業(yè)分析，資金短缺源于大學(xué)生外部融資約束�！皩τ趧�(chuàng )業(yè)者的調查顯示，六成創(chuàng )業(yè)者主要使用自有資金，僅有不到四成的創(chuàng )業(yè)者利用了外部資金，其中有24.7%的創(chuàng )業(yè)者利用了貸款。這顯示出我國現階段大學(xué)生創(chuàng )業(yè)融資體系發(fā)展較為滯后，創(chuàng )業(yè)者面臨較多融資約束�！泵鶚I(yè)說(shuō)。
缺乏經(jīng)驗也是大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的主要阻礙之一�！坝捎诖髮W(xué)生相對缺乏商業(yè)和社會(huì )經(jīng)驗，缺乏創(chuàng )業(yè)指導成為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗的第二大原因，說(shuō)明高校加強創(chuàng )業(yè)指導大有可為�！泵鶚I(yè)說(shuō)。
北京劇萌文化發(fā)展有限公司市場(chǎng)部負責人薛雪是中國人民大學(xué)哲學(xué)院一年級研究生，在她眼中，面對經(jīng)費等困難，更重要的是保持初心：“創(chuàng )業(yè)從來(lái)不容易，當理想主義遇到現實(shí)問(wèn)題總會(huì )有挫敗感，一些人可能放棄，一些人可能偏離本心，堅持自己是最難能可貴的�！�
多些創(chuàng )業(yè)課，少些貸款限制
報告顯示，與創(chuàng )業(yè)障礙相對應，近三成大學(xué)生希望政府為他們提供技能培訓，并簡(jiǎn)化創(chuàng )業(yè)注冊手續。31.8%的大學(xué)生更看重“創(chuàng )業(yè)導師指導”，希望學(xué)校能提供“孵化平臺”“創(chuàng )業(yè)課程”和“政策咨詢(xún)”。
調查表明，72.6%的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者沒(méi)有獲得創(chuàng )業(yè)擔保貸款�！岸M(jìn)一步分析，可以發(fā)現26%的創(chuàng )業(yè)者沒(méi)有拿到貸款的原因是‘不了解相關(guān)政策’。此外‘申請手續繁雜、沒(méi)有擔保和抵押’也為創(chuàng )業(yè)者獲得貸款造成了較大困難，這表明創(chuàng )業(yè)擔保貸款的政策宣傳工作還不到位，融資約束需要緩解�！泵鶚I(yè)說(shuō)。
徐思源認為，他需要更多細節上的幫助�！昂芏啻髮W(xué)生有創(chuàng )業(yè)點(diǎn)子，但是離社會(huì )太遠了，不太了解稅務(wù)、法務(wù)知識，也沒(méi)有做生意的經(jīng)驗。我是在學(xué)校組織的一次創(chuàng )業(yè)大賽中，開(kāi)始逐步了解政策和規則的�！�
薛雪告訴記者，他們需要政策和理論上的幫助�！拔覀儸F在的辦公室在學(xué)校的創(chuàng )業(yè)園，初創(chuàng )期間學(xué)校為我們爭取了各種有利的政策，創(chuàng )業(yè)導師也為我們提供了理論知識的輔助”。
讓創(chuàng )業(yè)和學(xué)業(yè)更好兼顧
不同類(lèi)型大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)需求不同，既有共性特征，也有顯著(zhù)的個(gè)性化差異。
毛基業(yè)表示：“高校應針對不同學(xué)生群體的個(gè)性化需求，提供各有側重、更加精準的創(chuàng )業(yè)幫助和支持，以更好滿(mǎn)足不同類(lèi)型大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者的特定需求�！�
報告顯示，九成學(xué)生認為學(xué)校提供的創(chuàng )業(yè)教育有一定幫助，但認為幫助很大的比例不足20%�！斑@說(shuō)明高校創(chuàng )業(yè)教育工作仍有極大的提升空間，未來(lái)有必要進(jìn)一步增強教育質(zhì)量�！泵鶚I(yè)說(shuō)。
盡管目前有類(lèi)似“休學(xué)創(chuàng )業(yè)”的彈性學(xué)制政策，但數據顯示，學(xué)生創(chuàng )業(yè)者更希望獲得的是“實(shí)驗設備向學(xué)生開(kāi)放”“科研成果優(yōu)先向學(xué)生轉讓”“創(chuàng )業(yè)算學(xué)分”“放寬學(xué)習年限”等更靈活的政策�！皩W(xué)業(yè)壓力大，創(chuàng )業(yè)和學(xué)業(yè)難以兼顧。高�？蛇m當調整培養方案，打消他們的后顧之憂(yōu)�！泵鶚I(yè)說(shuō)。
【如何讓創(chuàng )業(yè)和學(xué)業(yè)更好兼顧】相關(guān)文章：
女性創(chuàng )業(yè)須兼顧商業(yè)策略11-21
如何識別和把握創(chuàng )業(yè)機會(huì )06-29
創(chuàng )業(yè)如何和投資人聯(lián)系12-10
創(chuàng )業(yè)者如何去判別和抓住創(chuàng )業(yè)機會(huì )12-20
創(chuàng )業(yè)者如何面對創(chuàng )業(yè)路上的問(wèn)題和阻礙04-11
大學(xué)生如何培養創(chuàng )業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)素質(zhì)10-30