2023年專(zhuān)業(yè)調研報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，我們使用報告的情況越來(lái)越多，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的2023年專(zhuān)業(yè)調研報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
2023年專(zhuān)業(yè)調研報告1
制造業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，改革開(kāi)放以來(lái)，我國逐漸發(fā)展成為世界制造業(yè)大國，特別是珠江三角洲地區與長(cháng)江三角洲地區，已經(jīng)成為世界制造業(yè)基地。但是，傳統的機械設計與制造技術(shù)生產(chǎn)周期長(cháng)、精度低、附加值低，是我國不能成為制造業(yè)強國的主要原因，而先進(jìn)制造工藝與信息自動(dòng)化技術(shù)是制約著(zhù)我國從制造業(yè)大國成為制造業(yè)強國的技術(shù)瓶頸之一。在機械行業(yè)，大題的先進(jìn)技術(shù)如精密潔凈鑄造成型技術(shù)、精確高效塑性成形技術(shù)、高效高精機械加工工藝、現代特種加工工藝、虛擬制造成形加工技術(shù)等得到了廣泛的推廣應用，純機械制造的份額越來(lái)越少，而機械與電氣、機械與自動(dòng)化技術(shù)、機械與微機技術(shù)、機械與光電技術(shù)等的結合越來(lái)越緊密，然而與機械行業(yè)快速發(fā)展形成鮮明對比的是機械制造專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才出現嚴重短缺。
隨著(zhù)廣東省汽車(chē)、裝備、建材、家電、通訊設備等制造行業(yè)的迅速發(fā)展，珠三角地區已經(jīng)成為我國制造業(yè)基地，東莞更號稱(chēng)“世界工廠(chǎng)”。但是自20xx年來(lái)的世界金融危機爆發(fā)以來(lái)，珠三角地區制造業(yè)受大了極大的沖擊，尤其是那些使用傳統設計與制造技術(shù)的企業(yè)，更是紛紛萎縮與倒閉。危機也就是機遇，隨著(zhù)《珠江三角洲地區改革發(fā)展規劃綱要（20xx-2020年）》出臺，為把珠三角地區建設成為世界先進(jìn)制造業(yè)與現代服務(wù)業(yè)基地，廣東省提出了建設廣州為國際汽車(chē)制造基地、裝備制造業(yè)基地，鞏固深圳與東莞通訊設備制造基地，打造佛山家電與建材世界品牌的目標，并提出了建立我國南方職業(yè)技術(shù)人才培養基地的目標。廣東省“騰籠換鳥(niǎo)”的產(chǎn)業(yè)政策以及汽車(chē)、家電、裝備、建材、通訊等制造產(chǎn)業(yè)的技術(shù)提升，急需大量掌握機械制造與自動(dòng)化技術(shù)的應用性人才。廣州市在《廣州市工業(yè)結構調整實(shí)施意見(jiàn)》中“技術(shù)結構調整”里將數字技術(shù)、信息技術(shù)、計算機輔助技術(shù)作為各制造行業(yè)的共性技術(shù)和關(guān)鍵技術(shù)，集中力量進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān)或推廣應用，為廣州市產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級和經(jīng)濟結構戰略性調整提供支撐。在《廣州市“十一五”規劃綱要》中明確提出“統籌規劃建設東部、南沙、花都三大汽車(chē)產(chǎn)業(yè)基地。繼續支持廣州本田、廣州豐田、東風(fēng)日產(chǎn)增資擴產(chǎn)，加快廣州商用車(chē)項目建設，積極探索發(fā)展自主品牌汽車(chē)，形成包括乘用車(chē)、商用車(chē)和特種車(chē)在內的整車(chē)產(chǎn)品線(xiàn)；積極引入國內外零部件配套企業(yè)，加快培育本地汽車(chē)零配件產(chǎn)業(yè)，擴大汽車(chē)及零部件出口，構筑完整的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈�！倍鴱V州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院所在的番禺區正是廣州市規劃的汽車(chē)配件產(chǎn)業(yè)基地，基地的建成與發(fā)展必將需求大量面向產(chǎn)品測繪設計、工藝編制、工裝設計、高端機床操作與調試維修等的機械制造與自動(dòng)化人才。
在高等教育從精英教育向大眾化教育轉變的時(shí)期，生源基礎變化較快，企業(yè)對人才層次要求上移、使用重心下移的情況下，弄清楚機械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職層次有那些主要崗位、崗位要求、專(zhuān)業(yè)知識構成和如何培養這些人才，如何建立合理的教學(xué)方案，既滿(mǎn)足廣大青年學(xué)生接受高等教育的愿望，又能為社會(huì )輸送急需的高素質(zhì)、高技術(shù)、高技能實(shí)用人才，是我們需要精心考察與總結的。為此，我們在20xx、20xx年對企業(yè)和部分職業(yè)技術(shù)院校進(jìn)行了調研，確立了專(zhuān)業(yè)的培養目標、人才規格和知識能力結構，初步制定了“以職業(yè)能力成長(cháng)過(guò)程為主線(xiàn)，校企合作，理論與實(shí)訓實(shí)習相結合，將職業(yè)資格培訓內容納入課程體系，全程工學(xué)交替職業(yè)能力螺旋上升”的專(zhuān)業(yè)人才培養模式，構建了基于工程過(guò)程的課程體系�，F將調研的情況總結如下。
一、調查結果分析
�。ㄒ唬⿵V東地區職業(yè)技術(shù)院校機械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現狀
我們對廣東機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳技師學(xué)院、廣東白云職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東農工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院、廣東工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)院的機電類(lèi)專(zhuān)業(yè)設置與培養目標進(jìn)行了摸底調查。從調查情況看，各職業(yè)技術(shù)院校機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要集中在數控技術(shù)、模具設計與制造、機電一體化、產(chǎn)品設計等方面，面向機械加工過(guò)程的測繪設計、工藝編制、工裝設計方面的機械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)只有廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設，這與珠三角制造業(yè)發(fā)展急需形成強烈反差。
�。ǘ┢髽I(yè)調研結果
經(jīng)院已經(jīng)開(kāi)設有數控技術(shù)、模具設計與制造兩個(gè)制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)過(guò)我們走訪(fǎng)這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)企業(yè)和通過(guò)我們對廣東地區數十家機械加工與制造企業(yè)的問(wèn)卷調查，初步掌握了廣東地區機械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)崗位和學(xué)歷結構情況。表1、表2、表3分別是機械制造與自動(dòng)化技術(shù)面向機械加工制造一線(xiàn)的人才現狀、影響生產(chǎn)效率與加工質(zhì)量的因素、機械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)主要崗位的學(xué)歷要求。
表1.面向機械加工一線(xiàn)的機械制造與自動(dòng)化人才現狀
表3.機械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)相關(guān)主要崗位的學(xué)歷要求
從表1我們可以發(fā)現目前從事面向高端設備調試與維修、制造工藝編制、產(chǎn)品測繪設計與工裝設計的人員中，以中職和高職為主，高職/專(zhuān)科畢業(yè)生占的比例較大，但高職畢業(yè)生從事本工作的大都是從別的機械類(lèi)專(zhuān)業(yè)轉過(guò)來(lái)在企業(yè)重新培養了4年以上的，且比例很少，主要是99年以前的機制專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的專(zhuān)科生，中職生主要是富有多年機械加工經(jīng)驗的老操作工轉行而來(lái)。
從表2可以看出，影響生產(chǎn)效率和加工質(zhì)量的因素主要工藝設計、工裝設計、產(chǎn)品結構設計、機床設備等方面不合理。
表3是企業(yè)對機械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)主要崗位的學(xué)歷要求，高端機床調試與維修、產(chǎn)品結構設計、工藝設計和工裝設計崗位需要高職畢業(yè)生占的比例較大，由于不同企業(yè)擁有設備檔次不同，因此也有較多企業(yè)操作崗位要求用高職畢業(yè)生，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，產(chǎn)品質(zhì)量要求的不斷提高，會(huì )有更多的企業(yè)會(huì )希望高職畢業(yè)生從事高端機床操作調試與維修、制造工藝設計與工裝設計方面的工作。
從企業(yè)調研結果可以看出，由于面向機械機床操作調試與維修、制造工藝設計與工裝設計的機械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是社會(huì )需求的長(cháng)線(xiàn)專(zhuān)業(yè)，在制造業(yè)迅速發(fā)展的時(shí)代，人才需求長(cháng)期供不應求，社會(huì )與企業(yè)不得不采取轉型重新培養、從老中職生中選拔優(yōu)秀者、返聘老工藝員等措施解決專(zhuān)業(yè)人才缺乏的情形，從企業(yè)的人才需求層次上看，企業(yè)還是希望能任用高職層次面向生產(chǎn)一線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)對口的學(xué)生。
二、機械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才知識能力素質(zhì)分析
根據企業(yè)調研，擬定機械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)高職人才的.主要職業(yè)崗位面向為：高端機床設備調試與維修、工藝編制、工裝設計及其它如生產(chǎn)管理、機械產(chǎn)品設計等，提煉出機械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的近70項典型工作任務(wù)。
從零件圖/裝配圖/公差與標注/電氣圖/結構圖等的識讀與繪制、專(zhuān)用夾具應用/孔夾具應用/工裝夾具設計/車(chē)夾具應用/機械傳動(dòng)設計/機械圖樣三維造型等任務(wù)中我們歸納第一類(lèi)核心能力為測繪設計能力；
從工序尺寸計算/刀具應用/毛坯選擇/材料選擇/零件熱處理/零件工藝分析/切削用量確定/裝配工藝編制/加工設備選擇/工藝成本核算/工藝規程編制、使用WORD/EXCEL/PPT等辦公軟件進(jìn)行工藝文件編制/質(zhì)量統計/產(chǎn)品演示、質(zhì)量管理體系建立/內部審核/測量工具選用/檢測質(zhì)量控制等任務(wù)中我們可以歸納第二類(lèi)核心能力為工藝編制能力。
從普通機床加工操作/數控機床加工操作、機床電氣運行維護/電工工具儀表使用/電氣系統故障診斷與排除/生產(chǎn)線(xiàn)故障診斷與排除/生產(chǎn)設備工裝維護/機床操作及安全規范等任務(wù)中我們可以歸納第三類(lèi)核心能力為機床操作與調試維護能力。
針對專(zhuān)業(yè)核心能力的培養，學(xué)生應具備如下基本的專(zhuān)業(yè)知識：機械制圖與識圖、公差配合與技術(shù)測量、金屬工藝、機械設計基礎、切削原理與刀具、機械制造工藝、機床夾具設計與制造、三維零件造型與裝配CAD軟件應用、機械制造CAD/CAM軟件的使用、常用機械加工設備、機床電氣控制、普通車(chē)床銑床操作、數控車(chē)床銑床操作、數控機床故障診斷與維護等方面的知識。
素質(zhì)培養方面，要求學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，完成企業(yè)實(shí)習活動(dòng)，積極參加學(xué)生社團活動(dòng)，獲得相關(guān)職業(yè)技能證書(shū)、英語(yǔ)應用能力證書(shū)、計算機等級證書(shū)等。要求學(xué)生具有較高的思想政治素質(zhì)，正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)和法制觀(guān)；具有良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德修養，具有愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻社會(huì )的精神和嚴謹求實(shí)的作風(fēng)，具有從事職業(yè)活動(dòng)所必需的基本能力以及管理和創(chuàng )新素質(zhì)；具有較高的人文素養與科學(xué)素養，優(yōu)秀的身心素質(zhì)。
結合以上分析，開(kāi)辦機械制造與自動(dòng)化高職專(zhuān)業(yè)，既有行業(yè)發(fā)展與社會(huì )發(fā)展的背景，又有企業(yè)的強烈需求，具有廣闊的人才就業(yè)市場(chǎng)。
2023年專(zhuān)業(yè)調研報告2
�。ㄒ唬┱{研背景
近年來(lái)，數控機床及技術(shù)得到了飛速發(fā)展，在柔性、精確性、可靠性等方面越來(lái)越完善，廣泛應用于機車(chē)、汽車(chē)、農機等機械制造領(lǐng)域，隨著(zhù)裝備制造業(yè)技術(shù)的不斷提高和應用的日趨廣泛，迫切需要大量掌握數控加工、數控編程高技能人才。為深入貫徹落實(shí)《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx-20xx年）》和《關(guān)于實(shí)施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設計劃的意見(jiàn)》教職成[20xx]9號精神，了解兄弟院校的辦學(xué)情況、課程設置體系和教師的教學(xué)能力，掌握本校數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況，實(shí)現技能型人才培養和行業(yè)需求對接，做好示范校建設工作，保證人才培養質(zhì)量，進(jìn)一步提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展方式轉變，學(xué)校組織調研小組，從20xx年4月到12月間深入省內和行業(yè)內多家兄弟院校，采用問(wèn)卷、走（信）訪(fǎng)和座談的形式，對數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)技能型人才需求跟蹤調查，取得了大量第一手資料，并對調查結果進(jìn)行了分析匯總。
1、指導思想
以《教育部、人力資源社會(huì )保障部、財政部關(guān)于實(shí)施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設計劃的意見(jiàn)》及相關(guān)政策為抓手，以國企辦學(xué)的扎實(shí)基礎和豐富經(jīng)驗為底蘊，以質(zhì)量為核心，以?xún)群ㄔO為重點(diǎn)。實(shí)現四個(gè)轉變：在培養模式上，以校企合作為突破口，實(shí)現從以課堂為中心的傳統培養模式，向“工學(xué)結合、校企合作、頂崗實(shí)習”的培養模式轉變；在教學(xué)模式上，實(shí)現從注重理論和課堂教學(xué)模式，向以生產(chǎn)過(guò)程為主線(xiàn)、學(xué)生技能為主體分階段遞進(jìn)式的教學(xué)模式轉變；在教學(xué)內容上，實(shí)現從關(guān)注知識、關(guān)注理論，向課程對接崗位、教材對接技能的方向轉變；在評價(jià)模式上，實(shí)現從關(guān)注學(xué)生掌握知識的理論、實(shí)習考試，向以綜合職業(yè)能力為核心的評價(jià)模式轉變。
2、產(chǎn)業(yè)背景
“十二五”期間，國家要建設以“五縱五橫”為主骨架的綜合交通運輸網(wǎng)絡(luò )，鐵路運營(yíng)里程將增加到12萬(wàn)公里左右，預計全國鐵路還需購置動(dòng)車(chē)組610組、普通客車(chē)10000輛、大功率交流傳動(dòng)電力機車(chē)、內燃機車(chē)7500臺、貨車(chē)20萬(wàn)輛，城市軌道車(chē)輛19870輛。鐵路的快速發(fā)展為鐵路軌道交通裝備制造業(yè)提供了較大的市場(chǎng)需求，增加了對裝備制造業(yè)技術(shù)人才尤其是數控加工技能型人才的需求。多年來(lái)學(xué)校與中國北車(chē)集團大同電力機車(chē)有限責任公司、北京二七軌道交通裝備公司、太原軌道交通裝備有限責任公司、北京南口軌道交通機械有限責任公司等多家鐵路鐵路軌道交通裝備制造企業(yè)建立了穩定的校企合作關(guān)系，這次鐵路大發(fā)展，為學(xué)校數控加工專(zhuān)業(yè)帶來(lái)廣闊的`發(fā)展空間。
3、社會(huì )需求
當前山西省正處于從煤炭、原材料資源型工業(yè)城市逐步轉型時(shí)期，煤都大同也在積極調整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，提升改造機械裝備制造業(yè)，實(shí)現傳統產(chǎn)業(yè)新型化，推進(jìn)機械裝備制造業(yè)快速發(fā)展，是實(shí)現轉型發(fā)展的重要舉措之一�！洞笸醒b備制造業(yè)調整和振興發(fā)展規劃》明確提出：要在大同地區形成5個(gè)國家級、省級企業(yè)技術(shù)中心；培育6家裝備制造業(yè)優(yōu)勢企業(yè)；培育一個(gè)配套較為完備的裝備制造業(yè)園區；扶持一批重點(diǎn)產(chǎn)品，出臺了6項政策措施保證裝備制造業(yè)的發(fā)展。要推進(jìn)大同地區裝備制造業(yè)的快速發(fā)展急需大量掌握機械制造與加工技能人才，尤其是數控技能人才。我校是大同市高技能數控操作工的重要培訓基地，有責任和義務(wù)為振興地方裝備制造業(yè)，培養和輸送大量數控加工高技能人才。
�。ǘ┱{研目的
通過(guò)調研數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)同類(lèi)職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)基本情況，進(jìn)行數據分析，找準數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的建設方向。
1、為確定本專(zhuān)業(yè)人才培養方案奠定基礎
通過(guò)進(jìn)行企業(yè)調研，了解企業(yè)用人需求及崗位需求，在專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )指導下，制定相應的人才培養方案，并與兄弟院校的人才培養方案進(jìn)行對比，形成最適合地區經(jīng)濟與行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的人才培養方案。
2、為課程體系的構建提供依據
通過(guò)調研兄弟院校，開(kāi)發(fā)以職業(yè)能力為核心的一體化課程體系，編制一體化教學(xué)計劃與教學(xué)大綱；編寫(xiě)與本專(zhuān)業(yè)相配套的課程標準；編寫(xiě)校本教材；建設《數控編程與操作》和《車(chē)工實(shí)訓》課程優(yōu)質(zhì)課。
3、為本專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式的改革提供依據
同過(guò)對兄弟院校的調研，了解其教學(xué)方式，為本專(zhuān)業(yè)教學(xué)方式的改革提供依據，從而形成堅持教、學(xué)、做相結合的教學(xué)原則，在教學(xué)中應用學(xué)徒訓練法、模擬教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、項目教學(xué)法等方式，增強教學(xué)的實(shí)踐性、針對性和實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。形成以生產(chǎn)過(guò)程為主線(xiàn)、學(xué)生技能為主體的分階段遞進(jìn)式教學(xué)模式。
4、為教材建設與教學(xué)資源庫建設尋找路徑
教材建設與教學(xué)資源庫建設是我校數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設和課程改革的重要支撐。同過(guò)對兄弟院校的調研可以借鑒教材建設與教學(xué)資源庫建設的經(jīng)驗，同時(shí)也可實(shí)現相應的資源共享。
5、為師資隊伍建設尋求經(jīng)驗
教師隊伍建設決定著(zhù)學(xué)校的生存和發(fā)展,也是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的一個(gè)永恒的重要課題。通過(guò)對兄弟院校師資隊伍的調研，尋找經(jīng)驗，合理規劃本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師數量，使其滿(mǎn)足我校數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要；大幅提高教師隊伍整體素質(zhì)，使專(zhuān)業(yè)教師具有良好的職業(yè)道德素養、先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎和較強的教育教學(xué)能力；形成富有效率、更加開(kāi)放的教師工作體制。
6、為數字化校園建設提供一線(xiàn)資料
通過(guò)調研兄弟院校，找出校園信息系統的解決方案，建設一個(gè)具有我校特色，先進(jìn)實(shí)用的數字化校園管理系統，了解現階段同類(lèi)學(xué)校的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、信息化管理平臺、數字資源庫等數字化校園相關(guān)系統的應用情況，考察本校數字化校園系統中各個(gè)子模塊的功能以及在工作模式上與實(shí)際過(guò)程的吻合程度，從而建設一個(gè)能全面提升學(xué)校校務(wù)辦公、管理協(xié)調、人才培養、校園文化、生活服務(wù)和感知校園環(huán)境等信息的數字化校園系統。
�。ㄈ┱{研對象
調研對象為省內第一批、第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的兄弟院校與行業(yè)內兄弟院校。
�。ㄋ模┱{研方法
本次調查采用問(wèn)卷調查、座談、電話(huà)訪(fǎng)談、email郵件、網(wǎng)絡(luò )調研的方法展開(kāi)。
通過(guò)對調查問(wèn)卷、email郵件、電話(huà)記錄資料、座談?dòng)涗涃Y料以及網(wǎng)絡(luò )調研資料的匯總和分析，得出調研結論，為數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)課程體系的建設和人才培養模式改革提供了客觀(guān)依據。
�。ㄎ澹┱{研內容
對同類(lèi)兄弟院校的辦學(xué)理念、院系設置、專(zhuān)業(yè)設置、人才培養方案、課程體系、教學(xué)方式和教學(xué)活動(dòng)、師資隊伍結構、教材建設與教學(xué)資源庫建設、數字化校園建設等進(jìn)行調查，了解我校與同類(lèi)兄弟院校的差距與優(yōu)勢所在。
2023年專(zhuān)業(yè)調研報告3
招商引資是全區工作的重中之重，是實(shí)施“工業(yè)強區，開(kāi)放強區”的必由之路，是促進(jìn)全區經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )進(jìn)步的重要手段。幾年以來(lái)，在區委、區政府的統一部署下，全區動(dòng)員，全民參與，突出重點(diǎn)，千方百計開(kāi)展招商引資工作，取得了明顯的成效。目前，通過(guò)各部門(mén)招商引資的納稅戶(hù)已達三百余戶(hù)，招商引資的稅源已占全區稅源的65以上，成為我區財政收入的主要支柱。
隨著(zhù)全市招商引資政策的變化和招商引資工作的進(jìn)一步擴大、深入，面臨的形勢更為復雜，招商工作也出現了一些新情況和新問(wèn)題，主要表現在：
一是說(shuō)法不一，損壞全區的整體形象。同一家企業(yè)，區內多頭競爭；同一個(gè)項目，區內多個(gè)說(shuō)法；同樣的如商引資，區內多種優(yōu)惠政策，使得被引的企業(yè)無(wú)所適從，心有疑慮，更不用說(shuō)不同的企業(yè)會(huì )受到區內不同的待遇和條件了。這樣的混亂局面勢必會(huì )損壞全區招商引資的整體形象。
二是工作錯位，危害了招商引資的整體、長(cháng)遠效益。有的部門(mén)，有些單位，為了完成區里下達的招商引資任務(wù)，一方面，只注重目標的完成，卻忽視工作本質(zhì)——服務(wù)，另一方面，即使服務(wù)也是厚此薄彼，只疼“自己的孩子”——自己引進(jìn)的企業(yè)，千方百計創(chuàng )造條件給予便利；卻不愛(ài)“別家的嬰兒”——其他引進(jìn)的企業(yè)，有的不僅不熱情服務(wù)，甚至死摳條款，硬卡政策加以阻撓。這種狀況勢必會(huì )危急到全區招商引資工作的持續健康發(fā)展。
三是互相爭利。有些部門(mén)和單位為了完成自己的任務(wù)，無(wú)序競爭，互挖墻角，惡性循環(huán)。機關(guān)之間，基層之間，機關(guān)與基層之間為了搶占先機，得到實(shí)惠，從自身利益出發(fā)，一個(gè)比一個(gè)許以更優(yōu)惠的政策，有的甚至以犧牲區級經(jīng)濟利益和自身的效益為代價(jià)。
四是容易滋長(cháng)腐敗�，F有的全員招商體制，全區政策不一，容易讓思想不端，意志薄弱的領(lǐng)導干部經(jīng)受不住誘惑，鉆政策的空子，滋生腐敗。
五是稅源肢解，由于有些單位和部門(mén)沒(méi)有條件完成任務(wù)，但為了實(shí)現一級目標，不得不請條件便利有能力完成招商引資任務(wù)的有關(guān)單位援助，調劑稅收，造成一個(gè)完整的客戶(hù)稅源被肢解得四分五裂，不利于全區統一，有效的管理。
為了進(jìn)一步推進(jìn)我我招商引資工作的良性發(fā)展，必須分析形勢，總結堅持開(kāi)放引進(jìn)以來(lái)的經(jīng)驗和教訓，調整工作思路，突出工作重點(diǎn)，實(shí)行專(zhuān)業(yè)招商，有效招商，以推動(dòng)我區經(jīng)濟建設和社會(huì )進(jìn)步。為此，建議：
一、推行專(zhuān)業(yè)招商。要實(shí)現全民招商向專(zhuān)業(yè)化招商的轉變，形成專(zhuān)業(yè)招商為主，有條件部門(mén)招商為輔的招商新格局。不刻意下達包容各單位、部門(mén)的招商引資目標，而是制定有效的招商機制，給予優(yōu)惠的招商政策，充分調動(dòng)那些有條件招商，也有能力招商的部門(mén)積極性，促進(jìn)招商引資工作再上新臺階。
二、實(shí)行有效招商。全市招商政策的變化，形勢的發(fā)展使我們只有走“引實(shí)體”這條路，因此要大力實(shí)施有效招商。要積極研究有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策，準確及時(shí)掌握各地發(fā)展動(dòng)態(tài)和需求，立足現有的“機、低、藥、布、食品”五大產(chǎn)業(yè)和自身的比較優(yōu)勢，認真編制項目，一方面，及時(shí)上報，贏(yíng)得先機，另一方面，主動(dòng)出擊，尋找“同類(lèi)項”或“互補項”促進(jìn)產(chǎn)業(yè)聚集，形成、發(fā)展壯大一批自己的支柱產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢項目，從而促進(jìn)區域經(jīng)濟發(fā)展。
三、規范招商秩序，建立良好形象。規范勝于優(yōu)惠，制度重于政策。要進(jìn)一步完善和規范招商引資政策，進(jìn)一步完善和規范招商引資工作的管理，保證全區上下一盤(pán)棋，內外一股勁，擰成一股繩，杜絕一切損失全區招商引資和整體形象、長(cháng)遠利益、持續發(fā)展的無(wú)序競爭行為的再度發(fā)生。還要進(jìn)行準確的區域功能定位，良好的`區域形象設計，有效的區域招商策劃，從而打造靚麗的漢南名片，提升招商引資工作的良好形象。
四、打造良好投資環(huán)境。要針對當前存在“重招商輕管理、重簽約輕落實(shí)，重承諾輕兌現，重宣傳輕服務(wù)”的現象，全區上下要轉變思想觀(guān)念，改進(jìn)工作作風(fēng)，認真履行職能，切實(shí)做好服務(wù)。檢驗招商引資成效最關(guān)鍵的一條，不只是看我們引來(lái)了多少企業(yè)，更要看引來(lái)的企業(yè)的發(fā)展如何。全區上下要正確認識到：不管是哪里外資企業(yè)，只要落戶(hù)漢南，就是全區的企業(yè)，他們的發(fā)展就是全區的發(fā)展。全區上下都要熱情以對，真誠服務(wù)，急他們所急，想他們所想，從而發(fā)揮良好的廣告效應，達到以商引商的目的。
五、采取成功的投資促進(jìn)手段。良好的投資環(huán)境是吸引外商投資的基礎，成功的投資促進(jìn)則是提高外商投資數量和質(zhì)量的重要條件。要采取切實(shí)有效的手段減少投資的風(fēng)險成本，運用樹(shù)立漢南投資形象的宣傳手段、產(chǎn)生投資項目的推動(dòng)手段和促進(jìn)現存項目有效運行的擴大投資的服務(wù)手段，促使地區優(yōu)勢和外商的需要有機結合，實(shí)現雙贏(yíng)互動(dòng)。
2023年專(zhuān)業(yè)調研報告4
引言：
為了適應經(jīng)濟建設的發(fā)展，進(jìn)一步做好汽車(chē)行業(yè)技能緊缺型人才的培養培訓工作，加快我校汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)的快速市場(chǎng)化，規�；�，模塊化發(fā)展。為此，張洪雙、梁運濤、馮守明我們三人組成一個(gè)小組對汽車(chē)維修類(lèi)中等職業(yè)技術(shù)人才的需求，20xx 年 10 月調研組重點(diǎn)調研了萊陽(yáng)市十幾家汽車(chē)維修企業(yè)。
現將調研及論證情況報告如下：
第一部分 調研目的與對象
�。ㄒ唬┱{研目的
通過(guò)本次調研收集和分析汽車(chē)維修類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì )人才需求狀況信息，了解萊陽(yáng)地區企業(yè)對汽修類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才知識、技能、素質(zhì)要求的變化和趨勢，為我校專(zhuān)業(yè)設置、招生規模、學(xué)生就業(yè)指導提供信息，為專(zhuān)業(yè)人才培養目標定位、教案計劃和課程標準的修訂、教案的改革提供依據和幫助，提高我校汽修專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。
�。ǘ┱{研時(shí)間、地點(diǎn)、對象
調研時(shí)間：20xx 年 10 月 8 日
調研地點(diǎn)：萊陽(yáng)市汽車(chē)維修企業(yè) 萊陽(yáng)一中汽修 宏利汽車(chē)維修
歐亞進(jìn)口汽車(chē)維修中心 全順福汽車(chē)維修 正一汽車(chē)維修服務(wù) 路通汽配維修 金來(lái)汽車(chē)維修及配件經(jīng)銷(xiāo)處 金燁汽車(chē)修理廠(chǎng) 調研對象：企業(yè)老板、經(jīng)理、技術(shù)主管、機修員工、服務(wù)顧問(wèn)
第二部分 調研方法與內容
�。ㄒ唬┱{研方法 企業(yè)走訪(fǎng)，現場(chǎng)調查,查閱資料，參觀(guān)交流，網(wǎng)絡(luò )調研
�。ǘ┱{研內容 產(chǎn)業(yè)背景調研 中國汽車(chē)制造業(yè)正在飛速發(fā)展。
20xx 年我國汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)分別完成 1379.10 萬(wàn)輛和 1364.48 萬(wàn)輛，同比分別增長(cháng) 48%和 46%，總銷(xiāo)量首次超越美國，成為世界第一。
20xx 年我國汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)量雙雙突破 1800 萬(wàn)輛,不僅蟬聯(lián)世界第一,且創(chuàng )全球歷史新高。據中汽協(xié)統計,20xx 年中國汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)分別為1826.47 萬(wàn)輛和 1806.19 萬(wàn)輛,同比分別增長(cháng) 32.44%和 32.37%。
20xx 年上半年我國汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)為 915.60 萬(wàn)輛、932.52 萬(wàn)輛，同比分別增長(cháng) 2.48%和 3.35%。
從銷(xiāo)售總量來(lái)看，汽車(chē)業(yè)已經(jīng)成為我國的支柱性產(chǎn)業(yè)。
萊陽(yáng)地處膠東半島腹地,是半島經(jīng)濟區交通樞紐,人口密度大,汽車(chē)保有量多。
人才需求調研 根據去年由教育部、勞動(dòng)和社會(huì )保障部等六部委聯(lián)合公布的《緊缺人才報告》，目前國內汽修人才的缺口至少達到 100 萬(wàn)。萊陽(yáng)地區缺口在 1000 人左右,隨著(zhù)時(shí)間的推移,這個(gè)缺口將進(jìn)一步擴大。
另?yè){查顯示: 人民網(wǎng)，20xx 年 7 月 12 日電,今年上半年，煙臺平均每天有 320多輛新車(chē)上牌，現在平均每 12 名煙臺人就擁有一輛私家車(chē),截至今年6 月 30 日，煙臺機動(dòng)車(chē)保有量已達到 168.9 萬(wàn)輛，其中汽車(chē)保有量為 71.3 萬(wàn)輛（不包含 9 萬(wàn)輛三輪汽車(chē)和低速載貨汽車(chē)），私家車(chē)為59.3 萬(wàn)輛（不包含 8.9 萬(wàn)輛三輪汽車(chē)和低速載貨汽車(chē)），今年上半年，煙臺新注冊汽車(chē)為 5.9 萬(wàn)輛（不包含 1000 輛三輪汽車(chē)和低速載貨汽車(chē)）。
隨著(zhù)汽車(chē)保有量逐年增加，4S 店數量增加更是大勢所趨。
區域內擁有一類(lèi)汽車(chē)維修企業(yè) 260 多家，二類(lèi)維修企業(yè) 2500 多家，三類(lèi)維修業(yè)戶(hù)近 2 萬(wàn)戶(hù)，全行業(yè)從業(yè)人員近 28 萬(wàn)人， 其中技術(shù)工人 124600 人，占從業(yè)人員 44.5%。
僅萊陽(yáng)市市區范圍內大大小小的各類(lèi)汽車(chē)維修點(diǎn)即達 300 多家，因此說(shuō)，未來(lái)相當長(cháng)的時(shí)間內，汽車(chē)檢測與維修人員需求量將持續上升，人才需求將達到較大規模。同時(shí)涉及汽車(chē)后市場(chǎng)的汽車(chē)企業(yè)業(yè)務(wù)管理、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與貿易、汽車(chē)保險與理賠等內容的企業(yè)市場(chǎng)行為越來(lái)越多，也急需大量相關(guān)懂得汽車(chē)專(zhuān)業(yè)知識的專(zhuān)門(mén)人才，以改變目前行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)不高，專(zhuān)業(yè)不對的狀況。
從我們調研情況看，各企業(yè)都在看好汽車(chē)后市場(chǎng)人才需求。因此，提高培養我校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，真正為我地區及周邊縣市區培養更多的汽車(chē)專(zhuān)門(mén)人才。是我們義不容辭的責任。
課程開(kāi)發(fā)調研
1、開(kāi)發(fā)程序、主要成果及特征 通過(guò)到企業(yè)進(jìn)行問(wèn)卷調查和對服務(wù)部經(jīng)理、車(chē)間主任、技術(shù)骨干等進(jìn)行訪(fǎng)談，分析汽車(chē)售后服務(wù)市場(chǎng)等對汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)人才的需求，提出改革思路、確定培養目標與方向；在此基礎上，對課程內容進(jìn)行分析，確定各課程的課程目標、內容要求，以及實(shí)施建議等課程標準。
中等職業(yè)教育倡導的任務(wù)引領(lǐng)型為主體的課程，具有以下特征：
1）任務(wù)引領(lǐng)。以工作任務(wù)引領(lǐng)知識、技能和態(tài)度，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習相關(guān)知識，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
2）結果驅動(dòng)。關(guān)注的焦點(diǎn)放在通過(guò)完成工作任務(wù)所獲得的成果，以激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機。通過(guò)完成典型產(chǎn)品或服務(wù)，來(lái)獲得某工作任務(wù)所需要的綜合職業(yè)能力。
3）突出能力。課程定位與目標、課程內容與要求、教案過(guò)程與評價(jià)都落實(shí)到職業(yè)能力的培養上，體現職業(yè)教育課程的本質(zhì)特征。
4）內容實(shí)用。緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)選擇課程內容，不強調知識的系統性，而注重內容的實(shí)用性和針對性。
5）做學(xué)一體。打破長(cháng)期以來(lái)的理論與實(shí)踐二元分離的局面，以工作任務(wù)為中心實(shí)現理論與實(shí)踐的一體化教案。
2、職業(yè)目標和教案安排簡(jiǎn)介 《汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)教案標準》中，學(xué)制規定為三年，其專(zhuān)業(yè)培養目標是“面向汽車(chē)維修、整車(chē)與零配件銷(xiāo)售、汽車(chē)美容裝潢等企業(yè)單位，在生產(chǎn)、服務(wù)第一線(xiàn)能從事汽車(chē)維修機工、電工、涂裝工、鈑金工、美容裝潢工和整車(chē)與零配件銷(xiāo)售員等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的中等應用性技能人才�！� 專(zhuān)業(yè)定位的職業(yè)范圍按交通部對汽車(chē)服務(wù)行業(yè)的崗位進(jìn)行設置，如下表所示：
序號 專(zhuān)門(mén)化方向 就業(yè)崗位 職業(yè)資格
1 汽車(chē)維修機工 汽車(chē)維修機工 勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)汽車(chē)維修機工（中級） 交通部頒發(fā)汽車(chē)維修機工（中級）上崗證
2 汽車(chē)維修電工 汽車(chē)維修電工、汽車(chē)空調工 勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)汽車(chē)維修電工（中級） 交通部頒發(fā)汽車(chē)維修電工（中級）上崗證
3 汽車(chē)維修鈑金工 汽車(chē)維修鈑金工 勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)汽車(chē)維修鈑金工（中級） 交通部頒發(fā)汽車(chē)維修鈑金工（中級）上崗證
4 汽車(chē)美容裝潢 汽車(chē)美容工、 汽車(chē)裝潢工 勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)汽車(chē)維修鈑金工（中級） 交通部頒發(fā)汽車(chē)維修鈑金工（中級）上崗證
5 汽車(chē)涂裝 調漆工 漆工 勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)汽車(chē)維修漆工（中級） 交通部頒發(fā)汽車(chē)維修漆工（中級）上崗證
6 汽車(chē)商務(wù) 汽車(chē)銷(xiāo)售員 汽車(chē)配件銷(xiāo)售員 二手車(chē)交易員 勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)二手車(chē)交易員（中級） 勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)汽車(chē)配件銷(xiāo)售員（初級）
專(zhuān)業(yè)教案指導方案針對不同的教案管理制度分別設置“學(xué)年制教案安排”和“學(xué)分制教案安排”。其教案安排的基本特征是前三學(xué)期的學(xué)習內容基本相同，學(xué)�？梢园雌�(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生，第四學(xué)期起學(xué)生可以選擇不同的專(zhuān)門(mén)化方向，學(xué)習的課程與專(zhuān)門(mén)化相對應。前三學(xué)期除公共基礎課程之外，主要安排了各專(zhuān)門(mén)化均需要的知識與技能課程：《汽車(chē)機械制圖》、《汽車(chē)機械基礎》、《汽車(chē)電工電子技術(shù)應用》和《汽車(chē)使用與日常維護》等專(zhuān)業(yè)必修課程。
3、體會(huì )與思考 《汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)教案標準》對傳統中等職業(yè)教育汽車(chē)運用與維修專(zhuān)業(yè)建設產(chǎn)生了革新式的突破，值得學(xué)習借鑒的方面有很多，但也不宜全盤(pán)照搬。
第三部分 調研分析
�。ㄒ唬┬袠I(yè)現狀及發(fā)展分析
�。�1）巨大的市場(chǎng)潛力和廣闊的市場(chǎng)前景
隨著(zhù)當代高新技術(shù)的快速發(fā)展，汽車(chē)現代化程度的不斷提高，勢必對汽車(chē)檢測與維修行業(yè)的科技含量提出越來(lái)越高的要求。二十世紀90 年代以來(lái)，以電子裝置為主的高新技術(shù)產(chǎn)品在汽車(chē)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中的廣泛應用，使得現代汽車(chē)已發(fā)展成為集計算機技術(shù)、光電傳輸技術(shù)、新工藝和新材料于一體的高科技載體。諸如電控燃油噴射系統、自動(dòng)變速、ABS（制動(dòng)防抱死系統）、ASR（防滑轉系統）、EBD（制動(dòng)力分配系統）、EPS（電控行駛穩定系統）、ESP（電控動(dòng)力轉向系統）、SRS（安全氣囊）、AC（空調）、電控懸架以及駕駛員交通信息系統等“機電一體化”的汽車(chē)總體構建中，電子裝置的比例越來(lái)越大，汽車(chē)由以機械裝置為主向機電結合的科技型產(chǎn)品轉變。在 20 世紀 80 年代初，電子設備只占汽車(chē)成本的 2%，而目前已經(jīng)達到18％～23％。這就決定了汽車(chē)檢測與維修人員不但要掌握傳統的機械維修技術(shù)，更重要的是必須盡快掌握現代電子控制維修技術(shù)。而正是由于現代電子控制裝置高的技術(shù)含量，維修人員如果不經(jīng)過(guò)系統的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，就很難掌握現代汽車(chē)檢測與維修技術(shù)。因此汽車(chē)檢測與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)必然有巨大的市場(chǎng)潛力和廣闊的市場(chǎng)前景。
�。�2）維修隊伍結構在發(fā)生根本變化 現代汽車(chē)維修服務(wù)于千家萬(wàn)戶(hù)，面對的是機、電、液一體的高科技集成物，且種類(lèi)繁多，技術(shù)更新快，對從業(yè)人員的要求越來(lái)越高，汽車(chē)維修技術(shù)隊伍的結構正在發(fā)生根本的變化。過(guò)去，汽車(chē)維修工作主要以技術(shù)工人為主體來(lái)完成，如今的汽車(chē)維修已發(fā)展成為必須以工程技術(shù)人員與技術(shù)工人相互配合才能完成。過(guò)去，從事汽車(chē)維修工作的人員主要由傳統的師傅帶徒弟的技術(shù)工人組成，如今現代汽車(chē)維修已經(jīng)向進(jìn)行“七分診斷”的汽車(chē)維修工程師和“三分修理”的一般技術(shù)工人轉換。而國內維修技術(shù)人員的培養主要依靠的是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)高中和技工學(xué)校。他們構成了汽車(chē)維修行業(yè)的主力軍。
�。ǘ⿵臉I(yè)人員結構分析 當前汽車(chē)維修從業(yè)人員法律意識不強，技術(shù)素質(zhì)不高的問(wèn)題，已成為制約汽車(chē)維修業(yè)持續發(fā)展的主要“瓶頸”。從業(yè)人員中接受過(guò)中等職業(yè)教育的不多，接受過(guò)各類(lèi)高等教育的就更少，熟練掌握現代汽車(chē)維修技術(shù)的高級維修技術(shù)人才更是微乎其微。據調查，一、二類(lèi)維修企業(yè)從事技術(shù)管理工作的人員中，有 26.2%文化程度為初中以下，一線(xiàn)工人中，有 38.5%文化程度在初中以下；接受過(guò)新技術(shù)培訓的為11.7%，接受過(guò)管理經(jīng)營(yíng)培訓的有 9.3%，維修基礎培訓的有 38.7%。二、三類(lèi)維修企業(yè)的從業(yè)人員大多是來(lái)自離開(kāi)土地的農民、城市普通中學(xué)畢業(yè)生、轉崗擇業(yè)的工人，文化水平不高、服務(wù)意識不強，專(zhuān)業(yè)知識匱乏的問(wèn)題，帶有普遍性，即使是一些大型修理廠(chǎng)也存在同樣的問(wèn)題。除汽車(chē)維修之外，車(chē)輛銷(xiāo)售、保險、車(chē)輛性能檢測、二手車(chē)市場(chǎng)等從業(yè)人員數量不足，素質(zhì)不高問(wèn)題同樣存在，亟需提高。
�。ㄈ┚蜆I(yè)崗位分析
職業(yè)崗位與工作任務(wù)分析表工作崗位 工作崗位能力與職責
維修部服務(wù)經(jīng)理
1、在站長(cháng)的領(lǐng)導下，執行公司的各項規章制度，積極開(kāi)展工作。
2、負責本部各項經(jīng)營(yíng)、工作目標的履行、規范。
3、負責協(xié)助車(chē)輛維修的業(yè)務(wù)洽談及用戶(hù)接待工作。
4、負責車(chē)輛維修的現場(chǎng)管理檢查工作。
5、負責車(chē)輛維修的質(zhì)量檢查工作。
6、負責檢查用戶(hù)投訴的處理及反饋工作。
7、負責檢查問(wèn)衛生、規范操作及附件清點(diǎn)工作。
8、負責檢查客戶(hù)回返工作。
9、負責維修人員的培訓檢查工作。
10、負責車(chē)輛維修結算的審核工作。
11、負責往來(lái)的審核及清理工作。
12、負責部門(mén)的安全檢查及防范工作。
13、負責部門(mén)員工的思想政治及考核工作。
14、負責組織召開(kāi)部門(mén)計劃、考核、生產(chǎn)調度會(huì )（包括日例會(huì )、周例會(huì )和月例會(huì )）。
15、負責公司領(lǐng)導交辦的其它工作。
服務(wù)專(zhuān)員
1、嚴格 SGM 有關(guān)服務(wù)流程的相關(guān)規定
2、基盤(pán)客戶(hù)的日常維系
3、嚴格執行 SGM 索賠相關(guān)政策
4、嚴格執行 SGM 配件的相關(guān)政策
5、及時(shí)收集及匯總相關(guān)的質(zhì)量信息
6、對服務(wù)流程改進(jìn)提出建議
7、協(xié)調前臺與車(chē)間的工作，使其工作正常運作
8、日�？蛻�(hù)投訴處理
9、收集來(lái)自于客戶(hù)層面的相關(guān)信息（如客戶(hù)要求、建議、市場(chǎng)活動(dòng)效果等）并及時(shí)反饋
10、不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，并不斷提升技能等級，并獲取 SGM 的專(zhuān)業(yè)認證
維修部服務(wù)顧問(wèn)
1、在服務(wù)經(jīng)理的領(lǐng)導下，執行公司的各項規章制度，協(xié)助部門(mén)經(jīng)理完成公司下達的經(jīng)營(yíng)目標。
2、負責車(chē)輛維修的業(yè)務(wù)洽談及用戶(hù)接待工作。
3、負責車(chē)輛維修工期的確定及督促工作。
4、負責往來(lái)的審核結算的審核工作。
5、負責客戶(hù)的回訪(fǎng)和反饋工作。
6、負責業(yè)務(wù)的拓展和市場(chǎng)分析工作。
7、負責外出施救的組織工作。
8、負責任何委托書(shū)、福建清單的審核工作。
9、負責公司領(lǐng)導交辦的其他事項。
鈑金工
1、負責車(chē)輛的鈑金維修工作
2、負責本工位設備、使用工具的維護、保管
3、負責工序質(zhì)量的自檢
4、負責工位區域的清潔與保養
索賠專(zhuān)員
1、嚴格按照 GSM 的售后索賠政策指導其工作。
2、熟練掌握索賠的相關(guān)知識。
3、經(jīng)常保持與售后服務(wù)經(jīng)理和 GSM 索賠部門(mén)的聯(lián)系及溝通。
4、對索賠車(chē)輛進(jìn)行檢查必須注重謹慎原則。
5、按照 GSM 索賠條例辦理索賠申請及相應索賠事務(wù)。
6、協(xié)助前臺人員對車(chē)輛的維修索賠進(jìn)行監督，保證索賠的準確性。
7、定期整理和妥善保存所有的索賠檔案。
8、索賠件的日常管理。
9、索賠件倉庫的日常管理。
汽車(chē)維修工
1、根據車(chē)輛故障現象，準確判斷故障原因，列出維修部位、維修/更換配件明細，并迅速排除故障；
2、按時(shí)、保質(zhì)保量的完成維修及保養任務(wù)，保證用車(chē)單位業(yè)務(wù)的正常運轉；
3、提高維修技術(shù)含量，以最小的消耗獲得最佳的修理質(zhì)量；
4、做好維修記錄及質(zhì)量跟蹤工作。
從調研企業(yè)設置的 329 個(gè)技工崗位中，機修(發(fā)動(dòng)機底盤(pán)修理工)、電子電器、鈑金(車(chē)身)、噴涂等崗位數已占 82.1%，這些崗位的上崗人員數已占技工上崗總數的 82.8%以上，構成現代汽車(chē)維修的四大主體生產(chǎn)崗位。而為修復舊零件設置的機械加工職業(yè)(工種)崗位，僅占技工崗位的 4.8%和技工總數的 4%，并且日漸失去了獨立存在的地位，汽車(chē)維修業(yè)已呈現職業(yè)崗位歸并和重組的趨勢。上述四大主體生產(chǎn)崗位的設立和形成就是這種重組和歸并的結果。這種崗位的重組，一方面大大地簡(jiǎn)化和減少了企業(yè)崗位類(lèi)別，同時(shí)對從業(yè)人員技能的一專(zhuān)多能也提出了更多的要求。與此同時(shí)，現代汽車(chē)結構的`發(fā)展，維修新技術(shù)的廣泛運用和普及，又催生出一些新的智能型且具有復合特征的崗位，例如:機械維修與電器維修兩個(gè)技術(shù)崗位復合而產(chǎn)生的機電一體化的崗位，已呈現迅速發(fā)展趨勢。在所抽查的企業(yè)中，共設有汽車(chē)維修故障診斷檢測崗位 28 個(gè)，上崗人員為 34 人，分別占到抽樣調查企業(yè)總數的 5.8%和 6.6%。
這個(gè)新型的職業(yè)崗位，主要對入廠(chǎng)車(chē)輛故障情況進(jìn)行檢測和診斷，為確定維修作業(yè)工程和后續的生產(chǎn)安排提供依據，對修復竣工出廠(chǎng)的車(chē)輛進(jìn)行檢查，確認故障排除情況或鑒定維修質(zhì)量。此外，隨著(zhù)汽車(chē)維修技術(shù)的快速發(fā)展，在維修企業(yè)職業(yè)崗位歸并的同時(shí)，又分化獨立出一些諸如 EFI,ABS 等專(zhuān)業(yè)維修崗位或技術(shù)支持崗位。這一大批符合現代汽車(chē)維修技術(shù)和工藝發(fā)展趨勢的新崗位已經(jīng)與舊有的工種概念有原則的區別。隨著(zhù)汽車(chē)后市場(chǎng)的不斷發(fā)展和壯大，汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)崗位對服務(wù)人才的需求量在不斷增加。對人才的需求趨勢呈現由單一技術(shù)型向復合型人才方向發(fā)展。汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才的就業(yè)對應崗位有：汽車(chē)機械維修工、汽車(chē)維修電工、汽車(chē)鈑金維修工、汽車(chē)噴漆維修工、汽車(chē)檢測工、汽車(chē)前臺接待員（服務(wù)顧問(wèn)）、汽車(chē)銷(xiāo)售顧問(wèn)、汽車(chē)按揭(保險投保)員、汽車(chē)上牌辦證員、汽車(chē)整車(chē)銷(xiāo)售員（銷(xiāo)售顧問(wèn)）、汽車(chē)配件銷(xiāo)售員、二手車(chē)專(zhuān)(銷(xiāo)售)員、汽車(chē)保險理賠員、質(zhì)量擔保員、導車(chē)員、服務(wù)專(zhuān)員、汽車(chē)車(chē)間主管。
�。ㄋ模┕ぷ髑榫撤治� 汽車(chē)維修工儀器設備
清洗拆裝作業(yè)設備 汽車(chē)外部清洗設備；零件清洗設備；輪胎螺母拆裝機或專(zhuān)用拆裝工具；懸架彈簧螺栓螺母拆裝機或專(zhuān)用拆裝工具；半軸套管拆裝機（從事中型、重型汽車(chē)維修）； 舉升設備或地溝；拆裝起重、搬運設備。
發(fā)動(dòng)機總成修理作業(yè)設備 專(zhuān)用設備 立式精鏜床；立式珩磨機磨氣門(mén)機 氣門(mén)座銑削及氣門(mén)與氣門(mén)座研磨設備或工具 連桿襯套加工設備軸瓦加工設備（允許外協(xié)）機油加注器發(fā)動(dòng)機冷、熱磨合設備；曲軸磨床 實(shí)驗、檢測與診斷設備 發(fā)動(dòng)機綜合檢測儀氣缸體、氣缸蓋和散熱器壓實(shí)驗設備燃燒室容積測量裝置氣缸漏氣量檢測儀曲軸箱竄氣測量?jì)x工業(yè)纖維內窺鏡潤質(zhì)量檢測儀潤滑油分析儀廢氣分析儀（從事汽油車(chē)維修）煙度計（從事柴油車(chē)維修）聲級計油耗計無(wú)損探傷設備（與底盤(pán)各總成修理作業(yè)共用）汽油泵、化油器實(shí)驗設備（從事汽油車(chē)維修）曲軸、飛輪與離合器總成動(dòng)平衡機（允許外協(xié)）電控汽油噴射系統檢測設備（從事電控汽油噴射式轎車(chē)維修）。
底盤(pán)各總成修理作業(yè)設備 制動(dòng)鼓和制動(dòng)盤(pán)修理設備制動(dòng)蹄摩擦片和制動(dòng)塊摩擦塊修理設備；輪胎輪輞拆裝設備離合器摩擦片修理設備 潤滑油、脂加注器；車(chē)架校正設備（從事轎車(chē)維修除外）； 前軸校正設備（允許外協(xié)） 前軸檢驗裝置制動(dòng)檢測設備四輪定位儀（從事轎車(chē)維修）或轉向輪定位儀轉向盤(pán)轉動(dòng)量和扭矩檢測儀；車(chē)輪動(dòng)平衡機；車(chē)速表實(shí)驗臺（允許外協(xié)）傳動(dòng)軸動(dòng)平衡機（允許外協(xié)）側滑實(shí)驗臺（允許外協(xié)）底盤(pán)測功設備 電器修理作業(yè)設備 充電機，電器實(shí)驗臺，前照燈檢測設備 車(chē)身總成修理作業(yè)設備 車(chē)身校正設備剪板面（從事貨車(chē)維修允許外協(xié)）CO2 氣體保護焊機（從事轎車(chē)、客車(chē)維修）折彎機（從事轎車(chē)、客車(chē)維修）噴烤漆房（從事轎車(chē)維修）或噴漆設備調漆設備（允許外協(xié)）型材切割機（允許外協(xié)）工業(yè)縫紉機鉚接設備 通用設備 普通車(chē)床鉆床電焊設備氧－乙炔焊設備釬焊設備；液壓或機械壓力機空氣壓縮機砂輪機鉗工工作臺及設備除銹設備 計量器具 外徑千分尺游標卡尺內徑百分表、內徑千分表百分表平尺平板前束尺厚薄規量杯萬(wàn)用電表電解液比重計高頻放電叉轉速表輪胎氣壓表氣缸壓力表發(fā)動(dòng)機檢測專(zhuān)用真空表溫度計 主要手工具 千斤頂扭力扳手各種扳手手電鉆各種拉壓器各種手動(dòng)刀
第四部分 關(guān)于專(zhuān)業(yè)的思考與建設
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)業(yè)定位
正確定位中職專(zhuān)業(yè)培養目標是構建中職專(zhuān)業(yè)人才培養模式、進(jìn)行中職教育教案改革的關(guān)鍵。在正確定位汽車(chē)檢測與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養目標時(shí)，我們進(jìn)行了充分的社會(huì )、行業(yè)調研。調研得出的結論是：隨著(zhù)汽車(chē)保有量的不斷增長(cháng)，對汽車(chē)檢測與維修人員的需求量也在同步增加。同時(shí)隨著(zhù)現代汽車(chē)新技術(shù)、新工藝的應用和發(fā)展，汽車(chē)檢測與維修設備不斷更新?lián)Q代，汽車(chē)檢測與維修技術(shù)也發(fā)生了根本性的變革，對汽車(chē)檢測與維修人員的素質(zhì)、質(zhì)量、技術(shù)也提出了愈來(lái)愈高的要求。同時(shí)約有 75％以上的用人單位把就業(yè)者的職業(yè)道德和工作態(tài)度擺在了首要位置。
因此，我們將汽車(chē)檢測與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養目標定位為：培養德、智、體等全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)。面向汽車(chē)特約維修服務(wù)公司、汽車(chē)檢測中心（站）、汽車(chē) 4S 服務(wù)店、汽車(chē)運輸公司，從事汽車(chē)檢測、維修、調試、品質(zhì)控制及現場(chǎng)管理工作的初中級技能型專(zhuān)門(mén)人才。
�。ǘ⿲�(zhuān)業(yè)改革意見(jiàn)與建議 通過(guò)調研萊陽(yáng)一中汽修、宏利汽車(chē)維修、歐亞進(jìn)口汽車(chē)維修中心、全順福汽車(chē)維修，深入企業(yè)，與企業(yè)各層次員工交談，現場(chǎng)觀(guān)察，以及與各企業(yè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行面對面座談，仔細聽(tīng)取大家對中職教育建設的意見(jiàn)，認真總結各專(zhuān)家提出的建設性意見(jiàn)，反復思考，現在對汽車(chē)檢測與維修專(zhuān)業(yè)改革的意見(jiàn)和建議概括如下：
1、教材建設系統
在教材建設中，我們主要在內容的設計上打破原有的學(xué)科教材的常規，充分考慮使用實(shí)踐教案的要求，打破專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課的區分，以技能知識為中心，把相關(guān)的文化科學(xué)和技術(shù)知識融會(huì )進(jìn)去。要求學(xué)生通過(guò)工作養成理論聯(lián)系實(shí)際的習慣。
2、教案方式系統 教案方式是課程實(shí)施的渠道和工具。新的課程特征和內容要求有相應的方法與之相配套。在一系列行之有效地方法中比較突出的有四個(gè)方法：一是“小班化教案”。二是“五段教案法”，三是：STEP-BY-STEP的教案法，四是師生互動(dòng)討論教案法，上述四種教案方法的目的是使學(xué)生提高學(xué)習興趣，達到學(xué)習的目的。
3、教師配置系統 專(zhuān)業(yè)課教師是新型課程的實(shí)施者，傳統的教師素質(zhì)已經(jīng)不適應以實(shí)踐環(huán)境為主、任務(wù)為中心的教案，他們需要在技能上有大幅度的提高，在教案方法上要實(shí)現轉型，在能力結構上具有“雙師型”隊伍的特征。所以師資隊伍的建設是課改成敗的關(guān)鍵。我們主要通過(guò)以下幾條渠道實(shí)現隊伍建設的目標：一是聘請專(zhuān)家進(jìn)行校內培訓。二是組織教師到企業(yè)實(shí)習和實(shí)訓。三是聘請企業(yè)的能工巧匠到學(xué)校擔任兼職教師和教案指導，帶動(dòng)教師總體素質(zhì)的提高。四是重視教師的教科研的探討和交流。
4、校企合作系統
加強與企業(yè)的合作內涵，為學(xué)生提供一個(gè)遍布煙臺地區的實(shí)訓基地，構建工學(xué)結合教案改革的構架系統，為工學(xué)結合課程的一體化教案提供了重要的設施支持。
5、加強學(xué)生的做人教育，培養學(xué)生吃苦耐勞、踏實(shí)肯干精神，提高學(xué)生的溝通能力和交際能力，提高學(xué)生個(gè)人修養和加強學(xué)生禮儀教育，加強學(xué)生的服務(wù)意識，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)操能力等，全方位的加強對學(xué)生的德智體美勞教育，培養適應當前社會(huì )的合格中職畢業(yè)生。
2023年專(zhuān)業(yè)調研報告5
1．行業(yè)發(fā)展現狀與趨勢
近幾年，中國的廣告行業(yè)猶如房?jì)r(jià)一路攀爬，增長(cháng)急速加快，據不完全統計，目前從事藝術(shù)設計的從業(yè)人員約30多萬(wàn)人，從事平面設計藝術(shù)類(lèi)人才培訓的高等院校和教學(xué)機構近千家，而且還在不斷的增加之中。和所有新興的軟性服務(wù)行業(yè)一樣，廣告公司最重要和稀缺的資產(chǎn)就是人才。在這方面，廣告公司往往善于調整自身人才斟選機制，拋棄傳統選才觀(guān)念，比如，他們的招聘廣告就比較標新立異：“風(fēng)格要有，創(chuàng )意要強，廣告要懂，地產(chǎn)要知。你要的，我給你，我要的，你拿來(lái)�！蹦敲�，究竟是什么樣的人才符合這類(lèi)要求？廣告從業(yè)人員的薪資和潛力又是怎樣的？我系從今年4月份開(kāi)始就廣告行業(yè)人才需求做了如下調查。從市場(chǎng)需求上看，廣告設計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生除了要具備系統的知識結構、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底以外，還要求有較強的實(shí)際操作能力。
從廣告行業(yè)三類(lèi)職位要求來(lái)看，招聘側重點(diǎn)各不一樣。對創(chuàng )意人員的招聘并沒(méi)有特別強調廣告專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)歷要求。行業(yè)背景是基礎，關(guān)鍵是有創(chuàng )意，有想法的人；媒體營(yíng)銷(xiāo)中心招聘對專(zhuān)業(yè)要求較高，一般要求廣告新聞相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷及相關(guān)經(jīng)驗；廣告制作人員的要求比較偏重經(jīng)驗，有大型活動(dòng)操作經(jīng)驗，吃苦耐勞。關(guān)于廣告行業(yè)待遇，從網(wǎng)上求職者薪酬統計看，三大城市中北京廣告行業(yè)的平均月薪收入以5560元名列第一，廣州和上海分別以5470元和5210元名列第二和第三位。上海的廣告市場(chǎng)是全國最活躍的，上海廣告業(yè)媒體的強勢與上海作為我國經(jīng)濟文化中心有關(guān)，它聚集了世界各大跨國公司總部及眾多4A廣告公司等等，是信息高度集中的國際性大都市，決定了媒體廣告經(jīng)營(yíng)額增長(cháng)的強勢和媒體廣告人才的激烈競爭態(tài)勢。
2．行業(yè)從業(yè)人員基本情況
從全國水平看，20xx年第2季度，網(wǎng)上求職者薪酬統計顯示廣告行業(yè)的月薪是3821元，到今年第2季度，該行業(yè)全國月平均收入達到了4044元，增幅只有6%，這和20xx到20xx年的增幅8%比較，增幅力度見(jiàn)小。從部門(mén)角度分析，廣告部的收入最高，市場(chǎng)和編輯部門(mén)其次，從職業(yè)方面看，創(chuàng )意人員的薪酬要大大高于行政等后勤部門(mén)，20xx年上半年兩者的平均月薪相差近3000元。對創(chuàng )意
人員來(lái)說(shuō)一般的平面設計師起薪在1500-20xx元：從業(yè)2-3年的設計師薪水在3000-5000元 。藝術(shù)指導的薪水根據公司不同而定。在文案策劃方面：普通文案的薪水在20xx-3000范圍。資深文案的工資因為具備有獨立分析和制訂策略的能力，所以薪水可以保持在5000左右。在媒體營(yíng)銷(xiāo)中心，一般的客戶(hù)經(jīng)理的工資不計傭金是1000-1500左右，行業(yè)客戶(hù)經(jīng)理的工資不計傭金是4000-5000左右，客戶(hù)總監的工資不計傭金是8000左右。至于廣告制作，人才薪資要略低一些，項目執行的工資持續在20xx-3000左右。項目經(jīng)理薪水停留在4000左右。
隨著(zhù)目前中國的廣告消費以每年20%至30%的速度遞增，對于廣告公司來(lái)說(shuō)，目前最為緊缺的仍然是那些專(zhuān)業(yè)化程度高、有工作經(jīng)驗和外語(yǔ)能力強的人比如，廣告公司招聘客戶(hù)經(jīng)理的要求在逐年提升，要求具備銷(xiāo)售、市調、策劃的能力，同時(shí)熟悉制作、媒體等方面的專(zhuān)業(yè)知識；良好的溝通和提案能力；對于新人來(lái)說(shuō)，起薪并不樂(lè )觀(guān)，今年畢業(yè)生的薪酬80%仍維持在1500左右，但是，一年之后， 依個(gè)人能力表現，廣告人的薪酬將大幅度拉開(kāi)檔次，從1500到5000之間出現多彩紛呈的現象。擁有較強的創(chuàng )意能力、能夠很好領(lǐng)會(huì )客戶(hù)的要求、能適應加班，有團隊合作精神，做事有韌性，思維敏捷者將脫穎而出。
從此次調查可以看出，廣告行業(yè)潛力無(wú)限，人才需求量在上升，薪資也是處于上升趨勢，不斷完善的市場(chǎng)環(huán)境為廣告精英們的成長(cháng)和突破提供了成熟的環(huán)境。
四川省美術(shù)設計業(yè)所需各層次專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的人數預測到20xx年需要藝術(shù)設計人才4萬(wàn)人左右。隨著(zhù)經(jīng)濟全球化和我國社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，以及國家西部大開(kāi)發(fā)戰略的實(shí)施，需要大量掌握先進(jìn)技術(shù)和工藝的技能型人才。眉山是川西平原市場(chǎng)經(jīng)濟和區域經(jīng)濟比較發(fā)達的區域，特定的地域環(huán)境導致了不少人才外流，這是一個(gè)客觀(guān)的不爭的事實(shí)。雖然現在也吸引了大量市外高層次人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者進(jìn)入眉山市工作，但人才依然大量短缺。在我們考察眉山市一個(gè)唯佳彩印廠(chǎng)時(shí)，該廠(chǎng)汪廠(chǎng)長(cháng)向我們反映，他們廠(chǎng)目前每年承接大量的業(yè)務(wù)，但全廠(chǎng)只有1名美術(shù)設計人員，這方面高水平人才的大量短缺，是困擾這些企業(yè)發(fā)展的重要原因之一。調查顯示，一些廣告公司、平面設計公司急需大量的熟練設計人才。從現狀調查情況看，處于一線(xiàn)設計的應用型人才則明顯不足，特別是一些邊遠郊縣的公司，專(zhuān)業(yè)設計人才的需求缺口更大，很多業(yè)務(wù)需要送
到成都去做。因此從就業(yè)這層面考慮，廣告設計與制作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后在眉就業(yè)根本不成問(wèn)題。從我系畢業(yè)學(xué)生就業(yè)的情況看，就業(yè)的學(xué)生中約98%進(jìn)入廣告企業(yè)工作,市場(chǎng)前景良好。根據市場(chǎng)和社會(huì )發(fā)展的需求情況合理地開(kāi)設和調整專(zhuān)業(yè)結構是高職院校必須遵循的辦學(xué)原則，我系要根據此次調查的相關(guān)信息,及時(shí)對廣告設計與制作專(zhuān)業(yè)做出相應的調整,緊跟市場(chǎng)需求,培養出更多的實(shí)用型廣告人才.
3．廣告專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)資格證書(shū)分析
本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生全部自主參加了兩證考核，除參加英語(yǔ)應用能力和計算機應用能力的取證考試外，支持崗位資格證書(shū)的考核。
調研中發(fā)現的問(wèn)題
1、現行人才培養方案與社會(huì )要求還是基本相符，還需與本地區行業(yè)用人需求緊密聯(lián)系，不斷修改，這樣才能做到為地方經(jīng)濟服務(wù)，推動(dòng)地方行業(yè)發(fā)展。
2、崗位能力要求
�。�1）創(chuàng )意人才
優(yōu)秀創(chuàng )意人才歷來(lái)受到廣告公司的青睞。近幾年廣告行業(yè)的快速發(fā)展，外資廣告公司的不斷進(jìn)入，對優(yōu)秀創(chuàng )意人才的需求大增，
�。�2）設計制作人才
廣告公司對設計制作人員的學(xué)歷要求不高，但工作要細致，要有良好的動(dòng)手能力和學(xué)習能力。設計制作人員中，大專(zhuān)近八成，
�。�3）客戶(hù)業(yè)務(wù)人才用心為客戶(hù)服務(wù)是客戶(hù)業(yè)務(wù)人才的工作準則。
3、根據調研來(lái)看，學(xué)生素質(zhì)與知識結構基本適應用人單位需求
專(zhuān)業(yè)整改方向
�。�1）在人才培養規格定位上以企業(yè)需求為基本依據，以就業(yè)為導向
將滿(mǎn)足企業(yè)的工作需求作為課程開(kāi)發(fā)的出發(fā)點(diǎn)，全力提高教育與培訓的針對性和適應性。探索和建立根據企業(yè)用人“訂單”進(jìn)行教育與培訓的機制。教育行政部門(mén)和職業(yè)學(xué)校要關(guān)注企業(yè)需求變化，根據企業(yè)用人需求，調整專(zhuān)業(yè)方向，確定培養培訓規模，開(kāi)發(fā)、設計實(shí)施性教育與培訓方案。相關(guān)行業(yè)、企業(yè)要深入地參與職業(yè)學(xué)校的教育與培訓活動(dòng)，要在確定市場(chǎng)需求、人才規格、知識技能結構、課程設置、教學(xué)內容和學(xué)習成果評估等方面發(fā)揮主導作用。
�。�2）在教學(xué)計劃，課程內容體系上，以適應行業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現教學(xué)內容的先進(jìn)性和前瞻性為目的
要關(guān)注廣告設計的最新發(fā)展，通過(guò)校企合作等形式，及時(shí)調整課程設置和教學(xué)內容，突出本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)、新流程和新方法，克服專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的內容陳舊、更新緩慢、片面強調學(xué)科體系完整、不能適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的弊端。要結合專(zhuān)業(yè)要求，在扎實(shí)掌握專(zhuān)業(yè)基本知識和基本技能的基礎上，及時(shí)了解本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新技術(shù)發(fā)展方向，實(shí)現專(zhuān)業(yè)教學(xué)基礎性與先進(jìn)性的統一。
�。�3）在教學(xué)方法上以學(xué)生為主體，體現教學(xué)組織的科學(xué)性和靈活性
要根據本市經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展情況，充分考慮學(xué)生的認知水平和已有知識、技能、經(jīng)驗與興趣，為每一個(gè)學(xué)生提供適應勞動(dòng)力市場(chǎng)需要和有職業(yè)發(fā)展前景的、模塊化的學(xué)習資源。要力求在學(xué)習內容、教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)等方面給教師和學(xué)生提供選擇和創(chuàng )新的空間，構建開(kāi)放式的課程體系，適應學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。采用“模塊加小項目”的.課程組織模式，用本專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力結構中通用部分構筑能力平臺，用靈活的模塊化課程結構和學(xué)分制管理制度滿(mǎn)足學(xué)生的不同需要。技能型人才培養的課程和教學(xué)項目，不僅要適應職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷教育，而且要適應在職人員更新知識和技能培訓的需要。
4、對學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設的建議和意見(jiàn)
1、加強廣告設計專(zhuān)業(yè)師資培訓
教育的希望在教師。影視二維動(dòng)漫設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)的希望也是在教師。教師不僅是教學(xué)工作的執行者，也是教學(xué)改革的參與者和推動(dòng)者。因此，要推進(jìn)影視二維動(dòng)漫設計專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們就需要有高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)教師。對教師的培訓情況是關(guān)系到當前課程改革成敗的關(guān)鍵。
教師的培訓要從兩個(gè)方面入手。一是教育教學(xué)理念；二是專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)技能。這二者應該是密不可分的。我們應該以當前的課程改革推動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師的培訓
工作。以具體的教學(xué)活動(dòng)為載體進(jìn)行教育教學(xué)理念的轉變，進(jìn)行職業(yè)技能的提高。根據學(xué)習動(dòng)機理論，當原有的知識和能力解決不了現在的問(wèn)題時(shí)，學(xué)習就有了主動(dòng)性和積極性，這時(shí)的學(xué)習最有效。因此，對廣告設計專(zhuān)任教師的培訓應該與他們具體的教學(xué)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。
2、強化學(xué)生實(shí)踐操作
根據職業(yè)教育的要求和專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，我們必須大力強化學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習職業(yè)能力，學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習有關(guān)知識。各學(xué)校應該加強對實(shí)驗和實(shí)踐設備和材料的投入，努力改變現有“實(shí)驗從屬于理論”和“實(shí)驗服務(wù)于理論”，這種傳統的實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)模式。盡可能做到理論——實(shí)踐—體的教學(xué)模式。在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，我們要清醒的認識到：實(shí)踐活動(dòng)（環(huán)節）的一邊連接著(zhù)學(xué)習內容（知識、技能），另一邊連接著(zhù)（未來(lái)的）工作（崗位技能）。因此，我們要加強實(shí)踐操作的針對性和實(shí)效性，認真選取項目（或內容），使它充分發(fā)揮應有的效果。切不可為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了操作而操作。同時(shí)在實(shí)踐操作中，應該努力滲透職業(yè)安全意識、團結合作能力、和諧人際關(guān)系的教育。 人才培養方案修訂情況匯報：
�。�1）人才培養方案的修訂方面
例如課程設置上根據用人單位反饋信息，將企業(yè)形象設計與標志設計課程進(jìn)行了拆分，分別為標志設計和企業(yè)形象設計兩門(mén)課程，使得我們的課程設置緊隨用人單位的實(shí)際需求。
�。�2）人才培養方案在修訂中存在的問(wèn)題；
主要還是如何與用人單位及時(shí)溝通，了解企業(yè)需求，更加完善我們的人才培養方案，能夠更好的為一線(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。
�。�3）對人才培養方案在教學(xué)實(shí)施中的有關(guān)問(wèn)題提供建設性的意見(jiàn)和建議（如何提高資源利用率、如何處理計劃與執行之間的矛盾等）。
制定完人才培養方案以后，在執行上會(huì )根據實(shí)際情況進(jìn)行修善，例如，廣告專(zhuān)業(yè)在上3D課時(shí)，教師會(huì )根據廣告專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，多進(jìn)行一些3D材質(zhì)和模型方面的教學(xué)，而不是偏向于3D動(dòng)畫(huà)，這樣才能使學(xué)生學(xué)以致用.
2023年專(zhuān)業(yè)調研報告6
動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習動(dòng)畫(huà)技法、動(dòng)態(tài)技法、影視技術(shù)概論、視覺(jué)傳達、平面設計、動(dòng)畫(huà)設計、多媒體技術(shù)及應用、聲像合成、影視劇作、分鏡頭故事腳本、二維三維靜幀技法、平面設計實(shí)訓、多媒體技術(shù)及應用實(shí)訓、動(dòng)畫(huà)設計實(shí)訓、聲像合成實(shí)訓等課程。動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)培養具備計算機動(dòng)畫(huà)設計、數字聲像合成技術(shù)能力，計算機二維、三維動(dòng)畫(huà)制作及影視后期制作能力的高級技術(shù)應用性專(zhuān)門(mén)人才。動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)培養掌握計算機圖形/圖像、動(dòng)漫設計與制作的基本理論知識和相關(guān)應用領(lǐng)域知識，熟悉圖形/圖像制作環(huán)境、具有動(dòng)漫設計、動(dòng)漫制作、繪畫(huà)、廣告設計、網(wǎng)頁(yè)設計等技能、并具有熟練計算機技術(shù)操作能力的技術(shù)應用型人才。動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生掌握計算機動(dòng)畫(huà)設計能力、數字聲像合成能力、計算機動(dòng)畫(huà)制作及影視后期制作能力。
動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要在動(dòng)畫(huà)公司、電視臺以及其他廣告傳媒等單位，從事動(dòng)畫(huà)片制作、影視廣告制作、后期合成等工作。動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教育的指向標落后于技術(shù)更新的速度，引發(fā)了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)就業(yè)市場(chǎng)人才需求的缺口。動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的就業(yè)崗位分為上色、中間畫(huà)、原畫(huà)、分鏡、造型、編劇、導演等，其中隨著(zhù)影視編輯技術(shù)的.發(fā)展與3D技術(shù)的興起，中間又包括了像3D建模、影視特效等職位。這些職位都是動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)教育的指向標，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)培養出的人才必須跟這些職位貼近符合，才能使動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生得到更好的就業(yè)機會(huì )動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析。如果這些人才培養未能跟上技術(shù)進(jìn)步的速度，就會(huì )產(chǎn)生這類(lèi)人才需求的缺扣口。
動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，被譽(yù)為21世紀最具發(fā)展潛力的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，調查顯示，中國動(dòng)漫市場(chǎng)具有1000億元的潛在價(jià)值空間。國家文化部已經(jīng)確定：力爭在未來(lái)5至20xx年內，躋身世界動(dòng)漫大國和強國行列。全國各地如北京、上海、杭州、大連、深圳、廣州等城市均建立起動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)基地。在此背景下，游戲動(dòng)漫人才水漲船高，成為人才市場(chǎng)上最緊俏的人才之一動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析。業(yè)內人士表示動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景非常好，中國的動(dòng)漫人才時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。復合技術(shù)與設計人才少與龐大的需求市場(chǎng)相比，國內動(dòng)漫從業(yè)人員數量明顯不足。保守估計，我國動(dòng)畫(huà)片存在20萬(wàn)分鐘的缺口，這意味著(zhù)要有2、5萬(wàn)名卡通原創(chuàng )人才，而輔助性人才的缺口更是高達8—10萬(wàn)人，僅在廣東動(dòng)畫(huà)人才的缺口就達到3000—8000人。盡管廣東地區的動(dòng)漫培訓機構已有200多個(gè)，但存在著(zhù)良莠不齊、培訓目的不明的問(wèn)題。動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景非常好，而目前企業(yè)最需要的是兼通藝術(shù)與技術(shù)的復合型動(dòng)漫人才，比如說(shuō)游戲設計師，除了程序知識、開(kāi)發(fā)知識外，表達與繪畫(huà)能力尤為重要。目前動(dòng)漫行業(yè)有6類(lèi)緊缺人才，即：故事原創(chuàng )人才、動(dòng)畫(huà)軟件開(kāi)發(fā)人才、二維三維動(dòng)畫(huà)制作人才、動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品設計人才、網(wǎng)絡(luò )和手機游戲開(kāi)發(fā)人才和動(dòng)畫(huà)游戲營(yíng)銷(xiāo)人才。網(wǎng)絡(luò )游戲的興起及國家對動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的大力支持，動(dòng)畫(huà)及游戲產(chǎn)業(yè)的遠大前景，動(dòng)漫創(chuàng )作工作的時(shí)尚和高薪，吸引了越來(lái)越多人的眼球，北京、上海、深圳三地數碼動(dòng)畫(huà)設計師培訓逐漸顯現出火爆趨勢。
動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向與就業(yè)前景分析職業(yè)規劃。目前廣東需求的動(dòng)漫人才主要集中在數碼信息公司、媒體、影視公司、動(dòng)畫(huà)公司、游戲公司等。據動(dòng)漫市場(chǎng)調研顯示，動(dòng)漫行業(yè)崗位有上色、中間畫(huà)、原畫(huà)、分鏡、造型、編劇、導演等，按照順序越往后越高級，對從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)要求也越來(lái)越高，收入自然也逐級上漲。低級別崗位從業(yè)人員可以是動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，也可由美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)或者計算機專(zhuān)業(yè)轉崗，但動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的高層次人才基本上是相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，在經(jīng)歷了實(shí)踐考驗逐步提高后，才有可能達到崗位要求。因此動(dòng)漫設計與制作專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景是非常好的。最低的上色、中間畫(huà)崗位因為起點(diǎn)低，月收入只有20xx元，發(fā)展到造型崗位月薪就可達上萬(wàn)元，最高級別的導演月收入可達3萬(wàn)元。
2023年專(zhuān)業(yè)調研報告7
一、 XX專(zhuān)業(yè)人才需求與專(zhuān)業(yè)改革調研目標、基本思路與方法
二、 XX專(zhuān)業(yè)人才需求調研
1.XX行業(yè)發(fā)展現狀與趨勢
2.XX行業(yè)從業(yè)人員基本情況（人數，技術(shù)等級，年齡，學(xué)歷，工資等）近三年人才招聘情況；未來(lái)人才需求的要求（學(xué)歷、資格證書(shū)、技術(shù)水平等）
3.XX專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)崗位分析
4.XX專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)資格證書(shū)分析（國內標準、國外標準、國內外著(zhù)名企業(yè)標準）
5.浙江省XX專(zhuān)業(yè)人才招聘渠道分析
三、 高職XX專(zhuān)業(yè)現狀調查
1.XX專(zhuān)業(yè)在國內的分布情況
2.國內各地區XX專(zhuān)業(yè)的教學(xué)情況，存在的主要問(wèn)題（分類(lèi)）
3.國內各地區XX專(zhuān)業(yè)的.特色、教改動(dòng)向和發(fā)展趨勢
4.其他
四、專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源分析（含師資資源、實(shí)訓資源、培訓教學(xué)資源、校企合作資源等的分析）
五、對XX專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的建議
1.關(guān)于培養目標、專(zhuān)業(yè)方向
2.關(guān)于課程設置
3.關(guān)于教學(xué)改革
4.關(guān)于教學(xué)質(zhì)量保障體系
5.關(guān)于師資隊伍建議
6.關(guān)于實(shí)踐教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)條件建設
7.其他
2023年專(zhuān)業(yè)調研報告8
一、調研目的及指導思想：
根據當前企業(yè)人才需求調研與分析，確定焊接專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位群；通過(guò)崗位任務(wù)描述，確定典型工作任務(wù)；以工作任務(wù)為主線(xiàn)，根據工作的相關(guān)性，將工作內容關(guān)聯(lián)程度比較高，并處于同一個(gè)層級上的任務(wù)進(jìn)行整合重組，歸納出行動(dòng)領(lǐng)域，由行動(dòng)領(lǐng)域轉化學(xué)習領(lǐng)域，從而構建本專(zhuān)業(yè)的課程體系。
�。ㄒ唬┱{研目的是:
1．了解與本專(zhuān)業(yè)培養目標吻合的相關(guān)行業(yè)、企業(yè)的現狀、用人需求及教學(xué)建議；
2．了解學(xué)生所從事的崗位對人才的需求及崗位技能標準（包括工作職責）
3．了解畢業(yè)生或實(shí)習生的工作狀況（包括考勤、工作態(tài)度、工作能力、工作的適應性??）；
�。ǘ┱{研的最終目的是：
根據調研總結的結論進(jìn)一步明確專(zhuān)業(yè)定位、專(zhuān)業(yè)內涵及對應的職業(yè)崗位群、與學(xué)生培養方向有關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)，并提出建議，指導專(zhuān)業(yè)的課程改革，重點(diǎn)是調整現有計算機專(zhuān)業(yè)的核心技能課程，為后續工作奠定堅實(shí)基礎。
二、調研方法
本次調研走訪(fǎng)了三一重工和中聯(lián)重科，主要是通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)領(lǐng)導、聽(tīng)講座、與車(chē)間主任、生產(chǎn)調度以及班組長(cháng)、畢業(yè)生、實(shí)習生座談、等方式進(jìn)行，對車(chē)間現場(chǎng)觀(guān)摩，同時(shí)對一些信息也進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)等方法獲得相關(guān)信息，對今后的各項工作的開(kāi)展具有一定的指導意義。
三、主要內容
�。ㄒ唬┢髽I(yè)整體狀況企業(yè)規模三一重工70000人三一秉承“品質(zhì)改變世界”的企企業(yè)文化業(yè)使命，將銷(xiāo)售收入的5%-7%用于研發(fā)，致力于將產(chǎn)品升級換代至世界一流水準。焊接工藝編制、焊接操作技術(shù)、崗位設置焊接外觀(guān)檢驗、焊接內部質(zhì)量檢測(無(wú)損探傷)、焊接機器人員工素養與技術(shù)水平團隊精神中職及以上有焊接工藝編制、焊接操作技術(shù)、焊接外觀(guān)檢驗、焊接內部質(zhì)量檢測(無(wú)損探傷)、焊接機器人員工素養與技術(shù)水平團隊精神中職及以上至誠無(wú)息，博厚悠遠中聯(lián)重科22000人人才要求其他學(xué)歷要求有無(wú)校企合作意向最注重
�。ǘ┢髽I(yè)的主要產(chǎn)品、主要工作崗位職責
三一重工主要產(chǎn)品：主導產(chǎn)品為建筑機械、路面機械、挖掘機械、樁工機械、起重機械、非開(kāi)挖施工設備、港口機械、煤炭機械、風(fēng)電設備等全系列產(chǎn)品。其中混凝土機械、樁工機械、履帶起重機、煤炭掘進(jìn)機械為國內第一品牌，混凝土泵車(chē)全面取代進(jìn)口，國內市場(chǎng)占有率達57%，為國內首位，且連續多年產(chǎn)銷(xiāo)量居全球第一。
中聯(lián)重科主要產(chǎn)品：以產(chǎn)品系列分類(lèi)，形成混凝土機械、工程起重機械、城市環(huán)衛機械、建筑起重機械、路面施工養護機械、基礎施工機械、土方機械、專(zhuān)用車(chē)輛、液壓元器件、工程機械薄板覆蓋件、消防設備、電梯產(chǎn)品、專(zhuān)用車(chē)橋等多個(gè)專(zhuān)業(yè)分、子公司，正在構建一個(gè)國際工程機械的精品集合，打造一個(gè)國際化的工程機械產(chǎn)業(yè)集群。
主要工作崗位職責：見(jiàn)表1
�。ㄈ⿴讉�(gè)典型工作任務(wù)的描述見(jiàn)附表2
四、調研結果分析
�。ㄒ唬┖附蛹夹g(shù)及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的現狀及發(fā)展趨勢
焊接技術(shù)的優(yōu)良程度直接影響著(zhù)零件或產(chǎn)品的質(zhì)量。隨著(zhù)焊接技術(shù)的發(fā)展，大量新的焊接技術(shù)不斷涌現出來(lái)，而這些不同的焊接技術(shù)又表現出不同的`工藝特性和應用環(huán)境。在短短的十余年間就被應用于鐵道車(chē)輛、船舶、飛機制造業(yè)中，且應用領(lǐng)域正在迅速地擴展。
�。ǘ┢髽I(yè)中對焊接及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)從業(yè)人員的結構分析以下表選取三一重工為調研對象。
表1：從業(yè)人員學(xué)歷結構（共20xx人）
人數比例（%）研究生208 10%本科508 25%大專(zhuān)398 20%中專(zhuān)403 20%技工499 25%
表2：從業(yè)人員職位結構人數比例（%）
實(shí)習生100 5%新員工120 5%初級工500 25%中級工1005 50%高級工291 15%企業(yè)中焊接技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)的從業(yè)人員都趨于年輕化，其學(xué)歷大都為大專(zhuān)、本科、中專(zhuān)學(xué)歷，其職位多處于初、中級階段。
�。ㄈ�、焊接及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)人才招聘渠道分析
招聘渠道一般來(lái)說(shuō)采用以下幾種途徑：校園招聘、人才市場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)雜志、報紙、獵頭挖掘、內部選拔、校園招聘等。對這些招聘渠道，企業(yè)可以根據自身的實(shí)際靈活選擇，各種招聘渠道分析利弊如下：
1、人才市場(chǎng)擺攤式招聘
這種招聘方式受眾范圍較小，只能吸納一些有意識去人才市場(chǎng)逛的人員，不能確保招聘質(zhì)量。而且，這種招聘成本較高，不僅要涉及到場(chǎng)地費還要涉及招聘人員的來(lái)回車(chē)費以及時(shí)間預算。但是，此途徑為招聘最直接、最快捷的方式，不用通過(guò)電話(huà)通知等步驟，直接進(jìn)入面試階段。
2、專(zhuān)業(yè)雜志以及報紙招聘
此類(lèi)招聘途徑有一定的時(shí)間、空間、物質(zhì)限制，成效更低。
3、網(wǎng)站發(fā)布招聘信息
網(wǎng)絡(luò )招聘相對其他途徑來(lái)說(shuō)，成本低，見(jiàn)效大。
4、校園招聘
到各大高、中職院校，技校進(jìn)行招聘或者是人才預約，找一些優(yōu)秀的，既可以?xún)淙瞬�，也可以更好培訓成為�?yōu)秀的員工。此招聘途徑適合找一些新手，工資相對低，但是要付出的精力相對大一點(diǎn)。
要招聘到合適的員工，不僅要選對渠道。還要分析制定各種完善的制度，提供有前途的環(huán)境給員工，才能更容易吸引到優(yōu)秀人才。
�。ㄋ模�、企業(yè)對中職焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生和教育教學(xué)的建議
為進(jìn)一步提升學(xué)校企業(yè)從職業(yè)素質(zhì)、崗位能力、崗位知識等角度對學(xué)校培養焊接專(zhuān)業(yè)學(xué)生提出了一些建議和要求，現將反饋中較為集中的問(wèn)題整理如下。
學(xué)生素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)結構方面企業(yè)建議與要求應加強學(xué)生職業(yè)素養、思想品德方面的教育，教育學(xué)生端正實(shí)習和就業(yè)態(tài)度，低調務(wù)實(shí)地參加實(shí)習和就業(yè)。
1、結合用工企業(yè)實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行與企業(yè)產(chǎn)品有一定吻合度的實(shí)際操作培訓。
2、加強有關(guān)焊接設備維修的理論及技能培訓。
3、增加焊接檢測技術(shù)在教學(xué)中的比重，提高學(xué)生使用檢測儀器和設備的水平。
4、強化實(shí)際操作技能訓練，希望能培養理論和操作都拔尖的學(xué)生作為車(chē)間一級的骨干。
1、把企業(yè)安全生產(chǎn)、質(zhì)量要求等納入到學(xué)校教學(xué)中。
2、根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，強化焊接英語(yǔ)以及機械制圖教學(xué)，提升學(xué)生識圖能力。
3、加強專(zhuān)業(yè)知識教育，培養出學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)的人才。
�。ㄎ澹┖附蛹白詣�(dòng)化專(zhuān)業(yè)定位的方向
通過(guò)下企業(yè)實(shí)地調研，確定本專(zhuān)業(yè)的定位方向如下：
1、培養目標
1．職業(yè)道德素質(zhì)目標
樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，堅持四項基本原則；具有愛(ài)崗敬業(yè)、求實(shí)奉獻的大慶精神和鐵人精神；具有良好的思想品德、社會(huì )公德和職業(yè)道德。具有團隊精神、合作意識、競爭意識和與人交往的能力，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。
2．業(yè)務(wù)素質(zhì)目標
具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論和基本技能；了解本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向和最新研究成果；經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能訓練，具有從事專(zhuān)業(yè)崗位工作的能力。
通過(guò)調研，要求本專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生是面向各工業(yè)企業(yè)或單位，具有高中階段文化基礎，具備扎實(shí)的理論知識與操作技能的中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
3．專(zhuān)業(yè)要求
2023年專(zhuān)業(yè)調研報告9
生物學(xué)科學(xué)習興趣的調查活動(dòng)，就是以了解學(xué)生的學(xué)習現狀和學(xué)習心理作為出發(fā)點(diǎn)的，希望在了解學(xué)生的基礎上，發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出解決的方法，為教學(xué)工作和課題研究工作的開(kāi)展提供方向。
一調查對象和方法
我調查的對象是初二全年級的學(xué)生。調查方法采用問(wèn)卷法。初二生共有學(xué)生170人，我隨機抽取了其中的60人，發(fā)放問(wèn)卷，回收問(wèn)卷57份，有效問(wèn)卷57份，回收率為95%，有效率為100%。問(wèn)卷如下:
初中生物科學(xué)習興趣調查問(wèn)卷
注：在上表中，根據自己的實(shí)際情況，對初中生物的十大主題的喜歡程度進(jìn)行自我評價(jià)。每個(gè)章節都在“很喜歡”、“一般”、“不喜歡”中選擇一個(gè)你自己滿(mǎn)意的答案劃“R”
問(wèn)題1、你喜歡初中生物課嗎?
A、很喜歡B、喜歡C、不喜歡D、很不喜歡
問(wèn)題2你每天花在生物學(xué)科上的課外時(shí)間大概為：
A、10分鐘B、20分鐘C、30分鐘D、10分鐘以下
問(wèn)題3、你認為初中不考生物學(xué)習生物有必要嗎?
A、很有必要B、有必要C、現在沒(méi)什么必要D、不考試一點(diǎn)都沒(méi)必要
問(wèn)題4、你對生物課堂教學(xué)滿(mǎn)意嗎?
A、很滿(mǎn)意B、基本滿(mǎn)意C、滿(mǎn)意D、不滿(mǎn)意
問(wèn)題5、你喜歡什么方式的生物作業(yè)?
A、背誦作業(yè)B、書(shū)面作業(yè)C、不留作業(yè)D、探究作業(yè)
二調查數據與分析
1學(xué)習動(dòng)機
問(wèn)題1和3是有關(guān)學(xué)習動(dòng)機的主要內容,包括對學(xué)習的直接興趣(學(xué)習興趣)、對知識價(jià)值的認識(知識價(jià)值觀(guān))兩個(gè)方面。學(xué)習興趣方面：他們之所以選擇生物，有39%的人是因為興趣，36%的人是因為覺(jué)得容易，17%得人是因為高考還要考試生物，8%的人是因為其它原因。知識價(jià)值觀(guān)方面;83%的學(xué)生認為學(xué)習生物學(xué)是有用的，包括以后可以從事生物專(zhuān)業(yè)工作、用于日常生活、用于科學(xué)研究等等，17%的學(xué)生則認為生物學(xué)用處不大或沒(méi)用。學(xué)習能力感方面：覺(jué)得自己通過(guò)努力可以達到優(yōu)秀的學(xué)生有55%，而認為可以達到良好、合格、不合格的學(xué)生各有38%、5%、2%。成就歸因方面：認為自己沒(méi)有達到理想水平的原因在于自己、家長(cháng)、老師、校風(fēng)和班風(fēng)的學(xué)生各有87%、1%、1%、3%，另外還有8%的學(xué)生認為以上四個(gè)因素都有。從這些數據可以看出：他們絕大多數人肯定了生物學(xué)的學(xué)科價(jià)值，對自己的學(xué)習能力也持肯定態(tài)度，他們認為自己沒(méi)有達到自己能力所能達到的水平主要原因是自己不夠努力，對學(xué)習興趣的調查也從側面反映了這一點(diǎn)。
2學(xué)習態(tài)度
我本來(lái)認為，初二的學(xué)生會(huì )因為中考并不考試生物,學(xué)習態(tài)度方面有所轉變，但結果并不樂(lè )觀(guān)。調查顯示，64%的學(xué)生認為生物學(xué)很重要，33%的學(xué)生認為生物學(xué)只是一般重要，還有3%的學(xué)生認為無(wú)所謂。有46%的學(xué)生喜歡或不喜歡生物不是因為興趣，而是因為其它因素(教師、課本、課堂氛圍等)。在布置作業(yè)方面，只有14%的學(xué)生背誦作業(yè)，34%的學(xué)生喜歡書(shū)面作業(yè)，43%的學(xué)生喜歡探究作業(yè),9%的學(xué)生視作業(yè)為負擔，不想有生物作業(yè)。生物學(xué)將來(lái)在社會(huì )上越來(lái)越占有重要的地位，從這個(gè)角度看，生物學(xué)本應比語(yǔ)、數、英三科更為重要，但結果只有50%的學(xué)生選了很重要。第二道調查題則顯示：他們對生物學(xué)的態(tài)度，課下不學(xué)生物的占46%，真是讓人觸目驚心，能學(xué)習30分鐘的僅占有量21%。
3學(xué)習習慣和學(xué)習方法
課堂上，能“認真聽(tīng)講，并及時(shí)做好筆記”的學(xué)生只占56%，有高達29%的學(xué)生“不做筆記”，4%的學(xué)生“經(jīng)常睡覺(jué)或走神”，12%的學(xué)生選擇了“放棄”。為什么還有那么多的學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣與學(xué)習方法呢?作為教育者，我們究竟該如何做呢?
三問(wèn)題與對策
通過(guò)這次的調查，我發(fā)現同岳中學(xué)初二學(xué)生，在學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣和學(xué)習方法等各個(gè)方面都存在一些問(wèn)題。我將這些問(wèn)題分成兩部分來(lái)分析。
第一部分：學(xué)習動(dòng)機與學(xué)習態(tài)度的校正。學(xué)習動(dòng)機分為內部動(dòng)機和外部動(dòng)機。內部動(dòng)機指人們對學(xué)習本身的興趣所引起的動(dòng)機，動(dòng)機的滿(mǎn)足在活動(dòng)之內，它不需要外界的誘因、懲罰來(lái)使行動(dòng)指向目標。具有內部動(dòng)機的學(xué)生能在學(xué)習活動(dòng)中得到滿(mǎn)足，他們積極地參與學(xué)習過(guò)程。外部動(dòng)機指由外部誘因所引起的動(dòng)機。動(dòng)機的滿(mǎn)足在活動(dòng)之外，他們對學(xué)習所帶來(lái)的結果感興趣。具有外部動(dòng)機的學(xué)生一旦達到了目的，學(xué)習動(dòng)機便會(huì )下降;或是一旦失敗，便一蹶不振。很明顯，內部動(dòng)機更持久，對學(xué)習的促進(jìn)作用更大，更容易讓人成功。但我們不難看出：調查對象的學(xué)習動(dòng)機多屬于外部動(dòng)機，這正好驗證了一些專(zhuān)家提出來(lái)的“學(xué)習動(dòng)機功利化傾向”這一觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習的重要非認知因素。學(xué)習態(tài)度對學(xué)習效果的影響作用已經(jīng)被許多實(shí)驗所證明。要解決以上這兩個(gè)問(wèn)題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì )的共同努力。我認為可以從這幾點(diǎn)方面進(jìn)行改進(jìn)。
第一點(diǎn)，以興趣激發(fā)為前提。我相信絕大多數學(xué)生都具有基本學(xué)習能力。許多學(xué)生成績(jì)差.首先不是智力低下問(wèn)題.而是非智力方面存在的心理與行為障礙，如缺乏學(xué)習興趣、注意力不穩定、意志薄弱、缺乏學(xué)習習慣等。相信學(xué)生原來(lái)是有學(xué)習愿望的人、他們有很大的可塑性。他們的好奇心與求知欲是在后天被泯滅的，他們的學(xué)習愿望可以被激活。把學(xué)生看作是具有獨立人格的人。他們是學(xué)習的主體.只有內化活動(dòng)目標才能實(shí)現。嚴格要求的前提是充分的尊重。
第二點(diǎn)，讓課堂“動(dòng)”起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要讓課堂生動(dòng)，形象，同時(shí)也要帶動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)�！皠�(dòng)”的方法則有很多，教師的幽默感、形象的比喻、語(yǔ)音的變化、豐富的表情、肢體語(yǔ)言，還有新課程提倡的分組討論等。
第三點(diǎn)，讓學(xué)生提出問(wèn)題，帶著(zhù)自己的問(wèn)題主動(dòng)學(xué)習�，F在的學(xué)習，在學(xué)生看來(lái)完全是被動(dòng)的。學(xué)生們認為，課本是別人編的，問(wèn)題是別人提的，他們則被“逼著(zhù)”拿起課本給別人找答案。能不能換個(gè)角度，教師給出學(xué)習內容，學(xué)生提出自己感興趣的問(wèn)題，然后利用課本、查閱課外資料，自己幫自己找出問(wèn)題的答案。這樣，可以變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)生的.主觀(guān)能動(dòng)性。
第二部分：學(xué)習習慣與學(xué)習方法的培養。習慣是學(xué)習的重要因素，方法是學(xué)習的重要助手，所以我們應該充分利用習慣和方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習效率。培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法都必須遵循“三步走”的原則。
第一步：提出好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。在這個(gè)過(guò)程中，要注意“小步走，慢慢走，好好走，多回頭”的原則�！靶〔阶摺钡囊馑际牵阂淮尾灰岢鲞^(guò)多的要求，一般提供一個(gè)好的習慣或方法給學(xué)生就可以了，太多了反而無(wú)法兼顧�！奥�，好好走”的意思是：提供
一個(gè)好的習慣或方法之后，要多給時(shí)間、機會(huì )讓學(xué)生重復，直到學(xué)生將習慣和方法變成自己的一部分。因為習慣和方法的養成其實(shí)也是重復、積累的過(guò)程，而且如果在沒(méi)有養成的時(shí)候就停止，一段時(shí)間后就會(huì )遺忘�！岸嗷仡^”的意思是：當提出第二個(gè)習慣或方法時(shí)，要“主抓提出的這一項，兼顧以前提出的其它項”，其目的是為了鞏固成果。如果僅有這第一步，結果很可能和調查顯示的一樣——仍然有大量學(xué)生不具備好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。因為青少年時(shí)期，理性還不健全，自我控制能力差，所以?xún)H僅提出是不夠的。
第二步：檢查。老師提出要求，自覺(jué)的學(xué)生會(huì )遵照執行，不自覺(jué)的學(xué)生則當耳邊風(fēng)，所以要有檢查。檢查的目的是為了形成一股威懾力，使那些不自覺(jué)的學(xué)生也能遵照執行。
第三步：反饋。老師檢查完后，必須將檢查得到的信息以具體的形式反饋回去。例如：當學(xué)生養成某一良好學(xué)習習慣時(shí)，給予其一定的獎勵。反饋能對當事人以及其他的學(xué)生形成強烈的暗示和刺激，在不斷的暗示和刺激下，習慣或方法才能保留下來(lái)，成為自身的一部分。
通過(guò)這三步不斷的循環(huán)，我相信一定可以培養出具有良好學(xué)習習慣和學(xué)習方法的學(xué)生。
2023年專(zhuān)業(yè)調研報告10
一、調查目的：
通過(guò)本次房交會(huì )的現場(chǎng)調查，主要目的是分析瀘州房地產(chǎn)市場(chǎng)消費者的并購買(mǎi)行為傾向。是同時(shí)也給我們營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)好的機會(huì )，讓我們親身實(shí)踐，去學(xué)習別人交易的經(jīng)驗，技巧，以及怎樣去和顧客交流，溝通，才能使我們的交易順利的進(jìn)行。
二、調查時(shí)間：
20xx年11月12日
三、調查地點(diǎn)：
百子圖廣場(chǎng)
四、調查對象：
�。ú幌蓿�
五、調查方法：
每個(gè)小組各自進(jìn)行調查
六、調查內容：
1、現居住小區，戶(hù)型，面積
2、打算什么時(shí)候購房（半年內，一年內，兩年內，三年內，三年以上）
3、你主要靠什么方式找尋想要的房源信息？（瀘州電視臺廣告，瀘州的報紙，宣傳單，商業(yè)區的廣告牌或大屏幕，親朋好友口述，本地網(wǎng)絡(luò )宣傳，中介，其他公交車(chē)身，公交車(chē)站廣告牌）
4、購房的用途（自己居住，給子女住，給老人住。出租，增值后轉賣(mài)，其他）
5、購房的類(lèi)型（多層7層及以下，電梯8—18層，電梯18層及以上，別墅，其他）
6、一向購房的戶(hù)型（一室一廳，兩室一廳，兩室兩廳，三室一廳，三室兩廳，四室及以上）
7、意向購房的面積（50㎡ 50—90㎡ 91—120㎡ 121—140㎡ 141—180㎡ 18㎡0以上）
8、覺(jué)得購房的合理單價(jià)是每平方米多少錢(qián)（3000以下，3001—3500，3501—4000，4001—4500，4501—5000，5000以上）
9購房的首選地段是（城北，城南，城東，城西，中心半島）
10、購房時(shí)最看重的三個(gè)因素是
�。ǚ�?jì)r(jià)，面積，戶(hù)型，地段，配套設施，優(yōu)惠條件，升值潛力，建筑風(fēng)格）
七、見(jiàn)習體會(huì )：
通過(guò)本次的'見(jiàn)習，我學(xué)到了很多我們平時(shí)理論知識中學(xué)不到的東西，只有通過(guò)與客戶(hù)面對面的交流才能真正了解顧客的需求，從而幫助顧客滿(mǎn)足他們的需求，達到最終交易的目的。
但是在這個(gè)看似簡(jiǎn)單的過(guò)程中，卻需要付出很多努力，才能達到我們最終想要的結果。我們得學(xué)好理論知識，并且要懂得如何去應用我們所學(xué)的知識，怎樣讓它在對的時(shí)候發(fā)揮出來(lái)，這才是我們的目的。同時(shí)實(shí)踐對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，我們必須得從實(shí)踐中獲取經(jīng)驗，技巧，哪怕是失敗對我們來(lái)說(shuō)都是學(xué)習，是我們通向成功之路的必備課。只要有了足夠的智慧，足夠的實(shí)戰經(jīng)驗，足夠的自信，就不怕這個(gè)社會(huì )的險惡，因為我們已做好準備，因為成功是會(huì )眷顧有準備的人的。
2023年專(zhuān)業(yè)調研報告11
按照市政協(xié)上半年工作部署，黃體勤副主席帶領(lǐng)經(jīng)濟委調研組就我市農民專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展情況，赴太康、扶溝兩縣進(jìn)行了實(shí)地考察，并與市農業(yè)局和兩縣政府負責同志進(jìn)行了深入的座談研究�，F將調研情況匯報如下：
一、我市農民專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)展現狀
�。ㄒ唬┌l(fā)展勢頭迅猛。截至目前，全市注冊登記農民專(zhuān)業(yè)合作社共計10101家。從數量上看，目前全市平均每村2。3家合作社，在全省占第一位。從規模實(shí)力上看，全市入社社員32萬(wàn)人，成員出資總額69億元，擁有注冊商標的合作社258家，合作社獲得質(zhì)量認證的產(chǎn)品數達129個(gè)。
�。ǘ┓⻊�(wù)領(lǐng)域廣泛。從行業(yè)上來(lái)看，主要以種植業(yè)和養殖業(yè)為主，種植業(yè)合作社6134家，占全市合作社總數的60.73%，養殖業(yè)合作社2502家，占比24.77%，服務(wù)型合作社805家，占比7.97%。超過(guò)85%的合作社從事的是種植業(yè)、養殖業(yè)，而種植業(yè)比重高于養殖業(yè)。就種植業(yè)而言，合作社普遍以當地優(yōu)勢農業(yè)產(chǎn)業(yè)為依托，主要集中在糧食、蔬菜、瓜果等種植業(yè)。從合作社提供的服務(wù)來(lái)看，呈現出以技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品銷(xiāo)售為主要內容的多樣化特點(diǎn)。
�。ㄈ┺r民增收明顯。合作社為社員提供統一的產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后服務(wù)，減少了農民的生產(chǎn)投入，提高了農產(chǎn)品的銷(xiāo)售價(jià)格，充分發(fā)揮了合作社帶領(lǐng)農民抱團闖市場(chǎng)、節支增收的作用。如太康縣白云蔬菜種植專(zhuān)業(yè)合作社，發(fā)展蔬菜面積10000余畝，安排屬地農民就業(yè)1500余人，社員人均年收入超過(guò)了10000元，比非合作社社員人均年增收35%以上。
�。ㄋ模┫冗M(jìn)典型涌現。截至目前，全市共有各級農民合作示范社1113家，其中國家級示范社41家，省級示范社50家，市級示范社248家，縣級示范社774家。今年初，商水縣天華種植專(zhuān)業(yè)合作社理事長(cháng)劉天華作為全國唯一基層農民代表，參加了李克強總理主持召開(kāi)的政府工作報告征求意見(jiàn)座談會(huì )，受到了總理的充分肯定。
�。ㄎ澹盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”初見(jiàn)成效。隨著(zhù)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )新模式迅猛發(fā)展，合作社與網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售平臺廣泛對接，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )購進(jìn)農資、銷(xiāo)售農產(chǎn)品已經(jīng)成為我市合作社的新常態(tài)。如太康縣與“馱鳥(niǎo)網(wǎng)”合作，扶溝縣與“一畝田”合作均取得了良好效果。扶溝縣汴崗鎮越秀蔬菜種植專(zhuān)業(yè)合作社，利用一畝田APP系統網(wǎng)上銷(xiāo)售胡蘿卜560多萬(wàn)斤，并遠銷(xiāo)巴基斯坦，以前被丟棄的胡蘿卜櫻、芝麻葉和紅薯葉也通過(guò)該平臺找到了買(mǎi)主。另外，還有一些合作社用二維碼標識加強與消費者的互動(dòng)，增加了消費者信任，提高了品牌知名度"。
二、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┙鹑谛刨J支持方面存在制約瓶頸。缺少資金、融資困難是農民合作社反映最為強烈、最為普遍的問(wèn)題。一方面，合作社在上繳數量不菲的承包費后，還需在種子、化肥、農藥、農機器具等方面投入資金，還要雇傭勞力、發(fā)放工資等，成本成倍增加。另一方面，由于目前還沒(méi)有開(kāi)展針對合作社的信用等級評定工作，合作社向銀行和信用社申請貸款只能以社員個(gè)人的名義，且需要抵押。以個(gè)人名義取得的貸款，合作社在使用時(shí)會(huì )面臨很多的問(wèn)題，如在資金使用與還貸責任分配方面會(huì )產(chǎn)生爭議，不利于合作社的健康發(fā)展。
�。ǘ┖献魃缛瞬艆T乏。大多數專(zhuān)業(yè)合作社是圍繞當地優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)組建的，參與者主要是農民。合作社的負責人一般由所在村組負責人或當地的種養殖大戶(hù)擔任，靠長(cháng)久積累的經(jīng)驗做事，這些農民成員文化水平普遍不高，經(jīng)營(yíng)管理和帶領(lǐng)闖市場(chǎng)的能力更是不足，難以適應現代農業(yè)規�；a(chǎn)的要求。雖然有些合作社也聘請了技術(shù)人員，但也僅限于技術(shù)指導，難以保證合作社可持續健康發(fā)展。
�。ㄈ┖献魃缱陨沓袚L(fēng)險大。一是市場(chǎng)風(fēng)險大。多數農民專(zhuān)業(yè)合作社提供的主要是初級農產(chǎn)品，比如蔬菜等，保鮮時(shí)間短，搶占市場(chǎng)不及時(shí)就造成產(chǎn)品積壓。二是自然風(fēng)險大。農民合作社流轉的區域大多是地形地貌條件差、交通不便、水源缺失的耕地，收成無(wú)保障。同時(shí)由于未來(lái)土地預期收益不確定性大，導致農戶(hù)不愿簽訂長(cháng)期土地流轉合同，農民合作社對修建灌溉設施、培肥地力等事關(guān)持續發(fā)展的項目不愿也不敢投入，農業(yè)基礎設施薄弱的局面未得到全面的改善。三是流轉價(jià)格風(fēng)險大。農民合作社與土地流轉轉出的農戶(hù)之間簽訂合同時(shí)價(jià)格低，現在價(jià)格走高，部分群眾毀約，生產(chǎn)過(guò)程中也易產(chǎn)生糾紛。
�。ㄋ模┲贫炔煌晟�。一些農民專(zhuān)業(yè)合作社雖然工商執照、組織機構代碼證、稅務(wù)登記證、銀行賬號等證照都有，但在制度約束、財務(wù)約束、內部管理、利益分配和風(fēng)險規避等機制方面還不健全，成員權利不明；有的雖然成立時(shí)有規范的《章程》，以明確分工和完善機制，但卻流于形式，停留在字面上，沒(méi)有真正發(fā)揮作用；有的只辦理營(yíng)業(yè)執照，基本不開(kāi)展生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)；或是雖然有經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，但只是本家人在干，沒(méi)有和家庭之外的成員進(jìn)行任何合作。
三、意見(jiàn)建議
�。ㄒ唬┘哟筘斦鹑诜龀�。一是要加快對扶持合作社發(fā)展政策的研究，降低扶持門(mén)檻，加大扶持力度，特別是在合作社的擴大生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng )新、人員培訓方面給予扶持，在稅收、用地、用電等方面創(chuàng )造更優(yōu)惠的條件。二是鼓勵金融機構開(kāi)展對合作社的信用評級工作，建立適合農民合作社的信貸評級制度，加大信貸服務(wù)創(chuàng )新，用“互聯(lián)網(wǎng)+農村金融”模式拓寬合作社的`融資渠道。
�。ǘ┨岣哧犖樗刭|(zhì)。一是舉辦農民合作社培訓班，對其進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、信息利用、財務(wù)核算、經(jīng)濟合同、計算機等方面的強化培訓，全面提高管理水平，培養造就一支高素質(zhì)農民合作社隊伍。二是積極引進(jìn)外部人才資源，鼓勵農業(yè)部門(mén)技術(shù)人員到農業(yè)合作社任職、兼職或擔任技術(shù)顧問(wèn)，可從農民合作社取得相應報酬。三是支持合作社發(fā)展農業(yè)經(jīng)紀人，因地制宜培養經(jīng)紀人隊伍，解決小生產(chǎn)與大市場(chǎng)的對接問(wèn)題，促進(jìn)本地區生產(chǎn)與市場(chǎng)的融合。四是建議將大學(xué)生村官政策推廣到合作社，把充滿(mǎn)朝氣與活力的大學(xué)生放到合作社去創(chuàng )業(yè)，財政拿出一部分資金解決他們的工資和養老醫療待遇，讓他們把合作社作為自己的創(chuàng )業(yè)平臺，提升合作社發(fā)展后勁。
�。ㄈ┨嵘袌�(chǎng)競爭能力。一是積極組織開(kāi)展“農超對接現場(chǎng)會(huì )”，組織有條件的合作社參加各類(lèi)農產(chǎn)品交易洽談會(huì )、博覽會(huì )、展銷(xiāo)會(huì )和知名品牌評選等活動(dòng)，引導合作社發(fā)展“訂單農業(yè)”。二是充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+農民專(zhuān)業(yè)合作社”的新模式，加大對合作社創(chuàng )設自己的營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò )或借助其他網(wǎng)站平臺開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的支持力度，加快農產(chǎn)品“走出去”的步伐。三是引導合作社實(shí)施商標品牌戰略，引導培育具有地域資源優(yōu)勢和特色的農產(chǎn)品申請注冊地理標志商標，對合作社的產(chǎn)品品牌予以?xún)A斜。四是在適當條件下，以產(chǎn)業(yè)或區域為單位，組建合作社聯(lián)合社或聯(lián)合會(huì )，進(jìn)一步提高市場(chǎng)談判地位。
�。ㄋ模┙∪\行機制。一是完善組織體系。健全合作社的登記準入制度，加強合作社的源頭治理；建立健全成員（代表）大會(huì )、理事會(huì )、監事會(huì )（執行監事）“三會(huì )”治理結構。二是規范運行機制。以完善農民專(zhuān)業(yè)合作社章程為抓手，建立健全成員（代表）大會(huì )制度、理事會(huì )制度、監事會(huì )制度、盈余分配制度、社務(wù)公開(kāi)制度等內部管理制度，管理民主、財務(wù)規范。三是健全分配制度。要保證合作社社員的利益，按照《農民專(zhuān)業(yè)合作社法》規定進(jìn)行利益分配，保障社員的經(jīng)濟利益。四是建立和健全外部監督與內部監督相結合的監督機制。政府有關(guān)部門(mén)要監督合作社是否依法經(jīng)營(yíng)，對其經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行監督檢查，同時(shí)充分發(fā)揮監事會(huì )和社員的監督作用，實(shí)行社務(wù)公開(kāi)，促使合作社健康發(fā)展。五是增強服務(wù)功能。強化合作社的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)功能，按照發(fā)展現代農業(yè)的要求，進(jìn)一步擴大服務(wù)領(lǐng)域，改善服務(wù)方式，提高服務(wù)質(zhì)量。引導合作社積極與農技部門(mén)、農科院所、技術(shù)協(xié)會(huì )和大專(zhuān)院校建立緊密的技術(shù)協(xié)作關(guān)系，增強農業(yè)科技水平。
2023年專(zhuān)業(yè)調研報告12
�。�1）一般學(xué)習能力。這種能力是人的最基本的能力。它是指人們認識、理解客觀(guān)事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問(wèn)題的能力，又可稱(chēng)為智力。它包括記憶能力、觀(guān)察能力、注意能力、想象能力、思維能力，特別是邏輯思維能力。一般學(xué)習能力是人們在學(xué)習、工作及日常生活中必須具備并廣泛使用的能力。職業(yè)或專(zhuān)業(yè)的水平越高，對人的一般學(xué)習能力的要求亦越高。
�。�2）言語(yǔ)能力。它是指人對詞及其含義的理解和使用能力，它表示對詞、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正確地表達自己的觀(guān)點(diǎn)和向別人介紹信息的能力。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，它包括語(yǔ)言文字的理解能力和口頭表達能力。不同職業(yè)對人的語(yǔ)言能力要求亦不同。語(yǔ)言文字的表達，不僅要準確，而且要幽默，能給人奮進(jìn)的力量。
�。�3）算術(shù)能力。它是指迅速而準確地運算能力。大部分職業(yè)都要求人們有一定的運算能力，但不同職業(yè)對人的算術(shù)能力的要求程度不同。對于會(huì )計、出納、統計、建筑師、工業(yè)藥劑師等職業(yè)來(lái)說(shuō)，工作人員必須具有較強的計算能力；對于法官、律師、歷史學(xué)研究者、護士、X光技師等職業(yè)來(lái)說(shuō)，要求工作人員具備中等水平的計算能力；對于演員、話(huà)務(wù)員、招待員、廚師、理發(fā)員、導游、礦工等職業(yè)來(lái)說(shuō)，對運算能力要求較低。
�。�4）空間判斷能力。系指能看懂幾何圖形、識別物體在空間運動(dòng)中的聯(lián)系、解決幾何問(wèn)題的能力。這方面的能力可以從中學(xué)時(shí)期一個(gè)人對平面幾何和立體幾何學(xué)習成績(jì)的好壞看出來(lái)。與圖紙、工程、建筑等打交道的人，對空間判斷能力要求很高；而對于裁縫、電工、木工、無(wú)線(xiàn)電修理工、機床工來(lái)說(shuō)，必須有一定的空間判斷能力。
�。�5）形態(tài)知覺(jué)能力。即對物體或圖像的有關(guān)細節的知覺(jué)能力。要看出圖形的明暗、線(xiàn)的寬度和長(cháng)度，能辨別細微的差異。對于生物學(xué)家、建筑師、測量員、制圖員、農業(yè)技術(shù)人員、動(dòng)植物技術(shù)人員、醫生、獸醫、藥劑師、畫(huà)家、無(wú)線(xiàn)電修理工來(lái)說(shuō)，需要較強的形態(tài)知覺(jué)能力，而對于歷史學(xué)家、政治學(xué)家、社會(huì )工作者、售貨員、辦公室工作職員來(lái)說(shuō)，形態(tài)知覺(jué)能力的要求就不太高。
�。�6）文秘能力。系指對言語(yǔ)或表格式的材料細節的知覺(jué)能力。
�。�7）眼手運動(dòng)能力。是指眼手準確、迅速和協(xié)調地做出精確的動(dòng)作的運動(dòng)反應能力。對于駕駛員、飛行員、計算機操作員及牙、外科醫生、運動(dòng)員、舞蹈演員來(lái)說(shuō)，尤其重要。
�。�8）手指靈活度。系指迅速、準確、和諧地操作小物體的'能力。紡織工、外科醫生、畫(huà)家等，手指必須較一般人靈活。
選擇職業(yè)是人生的一項非常重要的抉擇，它不僅決定了人們今后將從事什么工作，而且也在很大程度上決定了人們將來(lái)的生活內容和生活方式。要選擇一項合適的職業(yè)，不是一件隨隨便便的事情。除了需要了解各種職業(yè)的需要以外，還需要全面客觀(guān)地認識自己的觀(guān)念、態(tài)度、能力、興趣和性格，其中，性格在職業(yè)選擇中占有不可忽視的地位。
美國心理學(xué)家霍蘭德（T.L.Holland）根據性格特征與職業(yè)選擇的關(guān)系，把性格劃分為六種類(lèi)型，這六種不同性格的人在選擇職業(yè)上具有明顯的差異。
現實(shí)型 這種人不重視社交，而重視物質(zhì)的、實(shí)際的利益。他們遵守規則，喜歡安定，感情不豐富，缺乏洞察力。在職業(yè)選擇上，他們希望從事有明確要求、需要一定的技能技巧、能按一定程序進(jìn)行操作的工作，如機械、電工技術(shù)等。
研究型 這種人有強烈的好奇心，重分析，好內省，比較慎重。他們喜歡從事有觀(guān)察、有科學(xué)分析的創(chuàng )造性活動(dòng)和需要鉆研精神的職業(yè)，如科學(xué)研究等。
藝術(shù)型 這種人想象力豐富，有理想，易沖動(dòng)，好獨創(chuàng )。他們喜歡從事非系統的、自由的、要求有一定藝術(shù)素養的職業(yè)，即音樂(lè )、美術(shù)、影視、文學(xué)等與美感直接或間接有關(guān)的職業(yè)。
社會(huì )型 這種人樂(lè )于助人，善于社交，易合作，重視友誼，責任感強等。他們希望從事那些直接為他人服務(wù)，為他人謀福利或他人建立和發(fā)展各種關(guān)系的職業(yè)。如教育、醫療工作等。
企業(yè)型 這種人喜歡支配別人，有冒險精神，自信而精力旺盛，好發(fā)表自己的見(jiàn)解。他們愿意從事那些為直接獲得經(jīng)濟效益而活動(dòng)的職業(yè)。如經(jīng)營(yíng)管理、產(chǎn)供銷(xiāo)等方面的職業(yè)。
常規型 這種人易順從，能自我抑制，想象力較差，喜歡穩定、有秩序的環(huán)境。在職業(yè)選擇上，他們愿意從事那些需要按照既定要求工作的、比較簡(jiǎn)單而又比較刻板的職業(yè)。如辦公室事務(wù)員、倉庫管理員、非技術(shù)操作工等。
如何選擇一個(gè)適合自己性格類(lèi)型的職業(yè)呢？下面有一個(gè)職業(yè)選擇測驗，對你會(huì )有所幫助。
2023年專(zhuān)業(yè)調研報告13
當今社會(huì )信息瞬息萬(wàn)變，人才競爭也愈趨激烈，會(huì )計專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)調研報告。如何在社會(huì )中定位，找到自身的坐標成了許多高校生關(guān)注的問(wèn)題。而在高職教育中，市場(chǎng)對高職學(xué)生各方面的要求是我們探索這片教育領(lǐng)域不可或缺的要素之一。為此，在今年的暑假中，我院的會(huì )計專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了一項“企業(yè)會(huì )計實(shí)務(wù)操作及會(huì )計人才需求”的調研活動(dòng)。通過(guò)這次的調研，目的是希望能夠對今后會(huì )計人才的培養方面能夠更加適應企業(yè)需求，在實(shí)務(wù)操作教學(xué)的過(guò)程中具有一定的針對性。
一、企業(yè)在招聘財會(huì )人員時(shí)學(xué)歷不再是唯一的準繩，公司更為看重應聘者的工作經(jīng)驗。
會(huì )計工作包括實(shí)務(wù)工作和理論工作，各企業(yè)需要的會(huì )計人員大多是一些核算工作，側重的是實(shí)務(wù)，所以對于會(huì )計人員，企業(yè)更青睞有工作經(jīng)驗的人員，一進(jìn)公司馬上就能投入工作，免去了公司的培訓成本，畢竟一些基本的會(huì )計核算工作是做出來(lái)的，不是“研究”出來(lái)的，自然學(xué)歷在一些初中級會(huì )計崗位中就顯得不是那么重要了。這一點(diǎn)在這次的調研問(wèn)卷的回函中也得到了很好的說(shuō)明。通過(guò)分析，我們發(fā)現目前各企業(yè)的會(huì )計從業(yè)人員中具有大專(zhuān)學(xué)歷的人數明顯較本科學(xué)歷多，再翻開(kāi)諸如《中國人才市場(chǎng)報》或《前程無(wú)憂(yōu)》等招聘報刊發(fā)現企業(yè)對招聘財會(huì )人員的最低學(xué)歷要求也是專(zhuān)科居多，調查報告《會(huì )計專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)調研報告》。13家受訪(fǎng)企業(yè)對學(xué)歷的最低要求如下圖：
但對于工作經(jīng)驗幾乎所有的企業(yè)都要求有2～3年工作經(jīng)驗為宜，可見(jiàn)工作經(jīng)驗對于應聘的重要性。工作經(jīng)驗具體到應屆畢業(yè)生來(lái)看也就是實(shí)務(wù)能力，這不僅要求我們高職學(xué)生要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)理論-功底，而且要求我們會(huì )做，從憑證的填制到賬簿的登記直至報表的編制我們都要會(huì )獨立操作，做到一看就會(huì )，不需要經(jīng)過(guò)較長(cháng)時(shí)間的培訓，其實(shí)這只要通過(guò)一定的社會(huì )實(shí)習實(shí)訓是可以做到。通過(guò)調研，我們發(fā)現企業(yè)在招聘應屆畢業(yè)生時(shí)，他們對一些技術(shù)要求不高的工作崗位會(huì )考慮招收，另外就是在企業(yè)因業(yè)務(wù)加大需要人手時(shí)。大多企業(yè)認為會(huì )計是一門(mén)技術(shù)性和實(shí)務(wù)性很強的工作，因而他們更看重的是應聘者的經(jīng)驗和實(shí)際操作能力。這點(diǎn)從下面的內容中可以看出：
問(wèn)：企業(yè)認為現在的會(huì )計專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在實(shí)際工作中欠缺什么？
�。链穑簩W(xué)生欠缺的是實(shí)踐經(jīng)驗。作為一名會(huì )計專(zhuān)業(yè)者，還要對審計及法律知識有一定程度的了解。
�。麓穑簩�(shí)務(wù)經(jīng)驗。職業(yè)規化及能力與職位的定位
�。么穑河龅絾�(wèn)題無(wú)法主動(dòng)，出色地加以解決。安于現狀，缺少改善工作、管理的建議和見(jiàn)解。
事實(shí)說(shuō)明，應屆畢業(yè)生盡管在開(kāi)始時(shí)在應聘會(huì )計、審計等崗位時(shí)有一些弱勢，但發(fā)展的機會(huì )客觀(guān)存在，只要自己踏踏實(shí)實(shí)從基本的核算工作干起，擺正心態(tài)，準確定位，工作幾年后自己不就是人才市中最具競爭力的群體了嗎？畢竟發(fā)展需要一個(gè)過(guò)程。
二、會(huì )計人才需求結構中，中高級會(huì )計人才稀缺。
一直以來(lái)，在熱門(mén)職業(yè)排行榜里很難找到會(huì )計的蹤影，難道企業(yè)真的不需要會(huì )計了嗎？新增企業(yè)數是越來(lái)越多，國家的總體投資規模是越來(lái)越大，可是各媒體招聘會(huì )計人員的'數量就這么幾個(gè)？其實(shí)深入觀(guān)察不難發(fā)現，初級會(huì )計人員太多了，連年飽和，這一點(diǎn)從問(wèn)卷的回函中不難發(fā)現，數據統計表明，具有初級職稱(chēng)的人數比中高級職稱(chēng)及其他高證書(shū)的人數多。目前在人才市場(chǎng)上，初級會(huì )計人才已相對飽和，甚至過(guò)剩，再加上一般會(huì )計人員企業(yè)一般通過(guò)內部員工推薦，所以人才市招聘的數量就更少了。中高級會(huì )計人員一直是企業(yè)人力資源競爭的對象，就目前每年的供需比來(lái)看，中級會(huì )計人才需求的缺口很大，高級會(huì )計人才的緊缺就更嚴重了。尤其是中國加入WTO后，隨著(zhù)對外開(kāi)放的力度不斷加大，跨國企業(yè)及一些外國企業(yè)家紛紛在華設立公司，這就需要大量熟悉國際會(huì )計準則的本土高級財務(wù)人才。這一點(diǎn)也讓我們充分看清市場(chǎng)需求的變化方向。
三、對于招聘初中級會(huì )計人員，企業(yè)有了新的要求。
最早，會(huì )計人員一直扮演著(zhù)“數豆者”的角色，主要任務(wù)是記賬和
算帳，所以一直以來(lái)會(huì )計被人們理解為賬房先生。但隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展，企業(yè)對會(huì )計人員尤其是應屆畢業(yè)生提出了許多新的要求。就目前來(lái)說(shuō)，企業(yè)不僅要求財會(huì )人員有非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功，對外語(yǔ)和計算機等綜合素質(zhì)也提出了較高的要求，就以下3種不同類(lèi)型的企業(yè)做一個(gè)比較和分析。
�。�1）家樂(lè )福（中國）管理咨詢(xún)服務(wù)有限公司是屬于服務(wù)業(yè)的外商獨資企業(yè)。其要求是：外語(yǔ)能力至少4級，有良好的聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)能力，尤其是在文字表達方面。計算機能力方面要求熟練使用Windows，其中對網(wǎng)絡(luò )、數據庫操作、Excel、Powerpoint、Access、Ultra-edit使用有較高的要求。并具備獨立工作，在壓力下工作的能力，有協(xié)作精神，工作態(tài)度良好，同時(shí)具備不斷學(xué)習和上進(jìn)的能力。
2023年專(zhuān)業(yè)調研報告14
一、調研目的與指導思想
1、調研目的：中國入世，極大地拓展了國際貿易的發(fā)展空間，為了了解用人單位對中職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)能力的要求，以及中職學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對學(xué)校培養職業(yè)能力的訴求。本著(zhù)“市場(chǎng)導向”的原則，20xx年7月我們對湖南普照信息材料有限公司和湖南科信電子系統裝備有限公司這兩個(gè)企業(yè)進(jìn)行跟蹤調查，發(fā)放了《用人單位關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求情況的調查表》和《職業(yè)技術(shù)學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)能力情況調查表》。本次調查力圖了解用人單位對目前中職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求的情況、職校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程設置與課程特點(diǎn)，學(xué)生知識與能力結構，學(xué)生對學(xué)校與專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意度和認同感，為商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展提供依據，按社會(huì )需求和就業(yè)導向進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設和改革，使專(zhuān)業(yè)及其課程設置更趨完善、有效，并符合當代社會(huì )發(fā)展的需要。
2、指導思想：堅持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，深入調查研究，綜合分析，如實(shí)反映市場(chǎng)情況，不主觀(guān)臆斷。
二、調研的主要內容
1、企業(yè)的性質(zhì)、業(yè)務(wù)領(lǐng)域、發(fā)展前景
2、涉外企業(yè)商務(wù)工作崗位（英語(yǔ)）的設置情況
3、各崗位人才需求的情況：所需人才的類(lèi)型和人才數量
4、所需人才來(lái)源渠道
5、企業(yè)對各崗位人才需具備的職業(yè)素質(zhì)的具體要求
6、企業(yè)對各崗位人才需具備的專(zhuān)業(yè)技能的具體要求
7、適合本專(zhuān)業(yè)培養層次或類(lèi)型的崗位（群）的具體工作任務(wù)
8、企業(yè)對員工的培訓情況
三、調研的方法
為了了解社會(huì )對商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求的具體情況，我們對在崗外貿人員以及本專(zhuān)業(yè)從事外貿的畢業(yè)生和即將畢業(yè)的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)同學(xué)進(jìn)行了一次初步的調查。主要采用問(wèn)卷調查、企業(yè)訪(fǎng)談、實(shí)地考察、QQ交談幾種方法，資料的搜集采取問(wèn)卷的方式，包括郵寄問(wèn)卷和直接到用人單位發(fā)放問(wèn)卷并與管理人員進(jìn)行面對面的交流與溝通。
調研的具體過(guò)程如下：
1、20xx年7月20日前往星沙工業(yè)園區；并準備好相關(guān)的調查問(wèn)卷和資料；
2、對《商務(wù)英語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)學(xué)生的目標就業(yè)企業(yè)群進(jìn)行崗位能力需求問(wèn)卷調查，參與調查的有星沙工業(yè)園區12家企業(yè)；
3、對開(kāi)辦了《商務(wù)英語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)的高職院校進(jìn)行調研，進(jìn)行實(shí)地調研的高職院校共6所，參與問(wèn)卷調查的高職院校共30所；
4、對《商務(wù)英語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行調查，共有30名畢業(yè)生參與座談，并填寫(xiě)問(wèn)卷；
5、從互聯(lián)網(wǎng)上查閱所需信息。
四、調研結果分析
�。ㄒ唬┥嫱馍虅�(wù)相關(guān)行業(yè)現狀及發(fā)展分析
作為世界上人口最多的國家，中國在全球經(jīng)濟活動(dòng)中起著(zhù)舉足輕重的作用。改革開(kāi)放以來(lái)，中國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，對外貿易逐年持續增長(cháng)。而湖南省作為改革開(kāi)放的中堅之地，其經(jīng)濟強勢尤為明顯。據據湖南省統計局報告，20xx年湖南省全年國內生產(chǎn)總值18459、46億元，比上年增長(cháng)5、4%。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值1021、06億元，增長(cháng)2、5%；第二產(chǎn)業(yè)增加值2265、93億元，增長(cháng)3、9%；第三產(chǎn)業(yè)增加值3172、47億元，增長(cháng)3、6%。人均國內生產(chǎn)總值11722元，比上年增長(cháng)
3、8%。工業(yè)生產(chǎn)穩定增長(cháng)。全年完成工業(yè)增加值13694、93億元，比上年增長(cháng)9、1%。
同時(shí)，外貿出口走出困境實(shí)現增長(cháng)，進(jìn)口保持強勁增勢，進(jìn)出口規模進(jìn)一步擴大。據海關(guān)統計，20xx年廣東省進(jìn)出口貿易總額6403、54億美元，比上年增長(cháng)2、1%，其中出口1012、82億美元，增長(cháng)2、7%；進(jìn)口926、72億美元，增長(cháng)5、6%。一般貿易出口增長(cháng)6%，進(jìn)口成倍增長(cháng)；加工貿易出口增長(cháng)2、4%，進(jìn)口增長(cháng)5、4%；國有企業(yè)出口增長(cháng)3、1%，進(jìn)口增長(cháng)20、6%；三資企業(yè)出口增長(cháng)0、6%，進(jìn)口增長(cháng)6、9%。
隨著(zhù)我國對外貿易經(jīng)營(yíng)權的進(jìn)一步放開(kāi)，將有大量的民營(yíng)企業(yè)等生產(chǎn)企業(yè)開(kāi)始走進(jìn)國際市場(chǎng)開(kāi)展競爭。到20xx年底，長(cháng)沙市獲得外貿經(jīng)營(yíng)權的生產(chǎn)企業(yè)將會(huì )有大幅增加。長(cháng)沙地區經(jīng)濟的強勢發(fā)展和頻繁的對外貿易往來(lái)對既擅長(cháng)英語(yǔ)又精通國際貿易實(shí)務(wù)的商務(wù)英語(yǔ)人才的需求越來(lái)越大，人才缺口逐漸明顯。涉外商務(wù)就業(yè)趨勢分析：20xx年，中國貿易行業(yè)的從業(yè)人員達2100萬(wàn)人。到21世紀20年代，電子貿易和網(wǎng)絡(luò )貿易將成為全球貿易的主流。5年內，國內擁有外貿進(jìn)出口權的企業(yè)數量將達到36萬(wàn)家，按每家新增企業(yè)需要10位外貿專(zhuān)才計算，就需要180萬(wàn)人。而根據教育部門(mén)高校就業(yè)指導中心統計，中國每年高校經(jīng)濟類(lèi)畢業(yè)生在13萬(wàn)人左右，即使13萬(wàn)人全部從事外貿工作，也只能培養出65萬(wàn)外貿人才，尚有100多萬(wàn)人才的缺口。缺乏人才類(lèi)型有3個(gè)層次：外貿決策人員：供求欠缺三分之二以上；外貿經(jīng)營(yíng)管理人才：供求欠缺三分之一以上；一般外貿專(zhuān)業(yè)人才：服務(wù)外貿人才估計供求欠缺７０％到８０％。企業(yè)對外貿人員學(xué)歷要求大多為大專(zhuān)以上，具有外銷(xiāo)員、單證員、跟單員、報關(guān)員和報檢員資格證書(shū)的人才非常緊俏，工資收入高。全球貿易一體化的發(fā)展，對國際貿易從業(yè)人員的外語(yǔ)水平提出了更高的要求�？偠灾�，開(kāi)設商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是湖南省，尤其是國家經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際需要。
�。ǘ┥虅�(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求狀況分析
人才市場(chǎng)的需求正在發(fā)生演變，商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展潛力還是比較大的，而新的經(jīng)濟活動(dòng)對商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的知識能力結構和素質(zhì)提出了更高的要求。商英專(zhuān)業(yè)應從社會(huì )對人才需求的實(shí)際出發(fā)，堅持以培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言及商務(wù)知識相結合，為社會(huì )培養熟悉對外經(jīng)貿和商務(wù)活動(dòng)知識和技能的人才為目標，不斷優(yōu)化課程設置，推進(jìn)教學(xué)模式的改革，將人才培養和市場(chǎng)需求緊密結合起來(lái)，以適應社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，適應未來(lái)勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的需求。
對企業(yè)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才的分析：
1、用人單位對商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)技能要求比較高，不僅要求理論的運用能力，分析解決問(wèn)題的能力，具體業(yè)務(wù)操作的能力，同時(shí)應具備良好的個(gè)人素質(zhì)。
2、英語(yǔ)為商務(wù)服務(wù)，優(yōu)秀的口語(yǔ)表達能力是企業(yè)選拔人才的關(guān)鍵，此外，還應掌握一定的通用詞匯，商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作及英漢互譯能力。
3、當問(wèn)及資格證書(shū)情況時(shí)，公司普遍認為資格證書(shū)不是很重要，但是基本的證書(shū)還是要有的，比如英語(yǔ)6級證書(shū)和報關(guān)，報檢資格證書(shū)等。
4、對于從事外貿行業(yè)的人員，學(xué)習第二外語(yǔ)有一定的必要性。
5、企業(yè)還特別要求計算機的使用能力，至少要懂一門(mén)編程語(yǔ)言或會(huì )使用圖片處理軟件。
商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才有自己的就業(yè)特點(diǎn)，由于課程設置的原因，大部分商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所接觸的教學(xué)資源相同，智力水平用功程度相當，導致最終學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平差不多，不能形成能滿(mǎn)足各行各業(yè)、各層次需要的商務(wù)英語(yǔ)人才格局。在商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中，男女性別比例懸殊。由于商務(wù)英語(yǔ)較其他單一專(zhuān)業(yè)有較強優(yōu)勢，主要應用于實(shí)踐。畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)經(jīng)�？紤]與本專(zhuān)業(yè)緊密聯(lián)系且重于實(shí)踐的工作，不愿涉及與專(zhuān)業(yè)關(guān)聯(lián)度不高的一些職位，這就造成商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)擇業(yè)時(shí)局限性較強。缺乏商務(wù)英語(yǔ)人才類(lèi)型有3個(gè)層次：外貿決策人員：供求欠缺三分之二以上；外貿經(jīng)營(yíng)管理人才：供求欠缺三分之一以上；一般外貿專(zhuān)業(yè)人才：服務(wù)外貿人才估計供求欠缺７０％到８０％。
結合對本次調查結果的分析不難發(fā)現，企業(yè)對商務(wù)英語(yǔ)人才的需求正在發(fā)生多樣化的`變化。無(wú)論在專(zhuān)業(yè)能力上還是在個(gè)人基本素質(zhì)要求上，都有了新的轉變，而現有的培養模式已不能滿(mǎn)足社會(huì )進(jìn)步的需要，因此要在人才的培養上必須做出相應的轉變。
�。ㄈ┥虅�(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對應崗位的工作任務(wù)分析
1、《商務(wù)英語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)對應的職業(yè)崗位分析
《商務(wù)英語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)涉及有自營(yíng)進(jìn)出口權的生產(chǎn)企業(yè)和提供進(jìn)出口服務(wù)的外貿企業(yè)，對應的主要工作崗位如下：
�。�1）、外貿業(yè)務(wù)員：外貿業(yè)務(wù)員是外貿企業(yè)中從事進(jìn)出口貿易磋商、談判、簽約等工作的人員，有時(shí)可能還要兼顧運輸、保險、報關(guān)、報檢等業(yè)務(wù)。這類(lèi)人員通常需國際貿易及相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，英語(yǔ)流利，有國際貿易經(jīng)驗，熟悉海外市場(chǎng)，熟悉國際貿易整個(gè)流程，具備良好的市場(chǎng)開(kāi)拓能力；
�。�2）、跟單員：跟單員是出口合約的執行人員，他們要根據商務(wù)合約中出口商品的相關(guān)要求，代表公司選擇生產(chǎn)加工企業(yè)，指導、監督生產(chǎn)進(jìn)度，以確保合同如期完成。跟單員是聯(lián)系企業(yè)和客戶(hù)之間的紐帶。
�。�3）、單證員：一筆國際貿易業(yè)務(wù)需要買(mǎi)賣(mài)雙方及運輸、保險、海關(guān)、檢驗檢疫、銀行、港口等參與才能實(shí)現。各方的權利與義務(wù)都要通過(guò)各種國際貿易單證來(lái)維系，因此單證制作的正確與否、專(zhuān)業(yè)與否，直接影響到各方當事人的權利能否順利實(shí)現。
�。�4）、報關(guān)員：報關(guān)員是經(jīng)海關(guān)注冊，代表所屬企業(yè)向海關(guān)辦理進(jìn)出口貨物報關(guān)、納稅等事務(wù)的人員。
�。�5）、報檢員：隨著(zhù)外貿量的增長(cháng)，對持證報檢員的需求量增大。
2、從企業(yè)返回的《用人單位關(guān)于商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才需求情況的調查表》問(wèn)卷調查分析：
�。�1）、企業(yè)對就業(yè)人員學(xué)歷要求并不高，一般大專(zhuān)、本科學(xué)歷即可，有些職位只要求高中、中專(zhuān)學(xué)歷以上，50%的企業(yè)認為只要能勝任即可；
�。�2）、對英語(yǔ)語(yǔ)言能力的要求：6級以上最佳（33、3%），4級以上可接受（33、3%），聽(tīng)說(shuō)能力最重要（61%）；
�。�3）、對計算機和網(wǎng)絡(luò )應用的能力要求：基本辦公文字表格處理、圖片處理、電腦維護能力，尤其網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)能力；
�。�4）、認為為關(guān)鍵能力的有：溝通交流（25、42%）、表達（18、64%）、適應能力（15、25%）、學(xué)習能力（11、24%）；
�。�5）、認為為關(guān)鍵素質(zhì)的有：負責（22、73%）、誠實(shí)守信（19、70%）、細心（18、18%）、吃苦精神（13、64%）；
�。�6）、72、13%的企業(yè)認為個(gè)人素質(zhì)比專(zhuān)業(yè)能力重要；
3、市場(chǎng)對《商務(wù)英語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)人才的知識和能力需求歸納如下：
通過(guò)調研結果分析，我們可以明確商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對應的崗位為外貿業(yè)務(wù)員、外貿跟單員、外貿單證員、外貿文員和報關(guān)報檢員，這些崗位所需的知識結構、能力結構和素質(zhì)結構可以總結如下：
2023年專(zhuān)業(yè)調研報告15
調查背景：
如今就業(yè)問(wèn)題特別是大學(xué)生就業(yè)受到我國各界的關(guān)注。同時(shí)也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴峻的考驗。為積極應對嚴峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認識其嚴重性，采取相關(guān)的措施來(lái)應對它！對每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，定準目標、規劃職業(yè)生涯就顯得尤為必要和緊要！分析未來(lái)前景、把握自身職業(yè)導向，總結自身的職業(yè)生涯的主、客觀(guān)因素，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。因此我們開(kāi)展了一次“畢業(yè)生就業(yè)思想狀況調查”活動(dòng)。調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查調查時(shí)間：
開(kāi)始時(shí)間：20xx9—1結束時(shí)間：20xx—9—27調研對象：20xx屆畢業(yè)生調查數據：
發(fā)放問(wèn)卷300份回收樣本總數281份
摘要
許多大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想不穩定，對專(zhuān)業(yè)課缺乏理性、清晰的價(jià)值定位，對專(zhuān)業(yè)課程與未來(lái)職業(yè)之間的關(guān)系沒(méi)有清晰的認識，因而出現專(zhuān)業(yè)學(xué)習動(dòng)力不足，對專(zhuān)業(yè)前景不看好的情況，從而僅僅憑借自己的經(jīng)驗與直覺(jué)就簡(jiǎn)單地做出了沒(méi)什么“用”的功利性評價(jià)。許多大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想不穩定，對專(zhuān)業(yè)課缺乏理性、清晰的價(jià)值定位，對專(zhuān)業(yè)課程與未來(lái)職業(yè)之間的關(guān)系沒(méi)有清晰的認識，因而出現專(zhuān)業(yè)學(xué)習動(dòng)力不足，對專(zhuān)業(yè)前景不看好的情況，但是又加之大學(xué)畢業(yè)生總供給與總需求矛盾依然突出。近年來(lái)高校大學(xué)畢業(yè)生供給量不斷加大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的結構性問(wèn)題突出。大學(xué)畢業(yè)生供給和需求存在著(zhù)結構性不匹配問(wèn)題，市場(chǎng)需求與大學(xué)專(zhuān)業(yè)設置矛盾問(wèn)題日益突出；區域結構性矛盾非常明顯，從而使得大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念變的尤為重要。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念問(wèn)題分析意見(jiàn)
一、大學(xué)生總體就業(yè)思想狀況
大學(xué)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的認知程度。在回答“你是否對自己所學(xué)專(zhuān)
業(yè)知識充滿(mǎn)信心”問(wèn)題時(shí)，調查結果顯示，有54。5%的大學(xué)生對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識“充滿(mǎn)信心”1。75%的大學(xué)生對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知乏信心”。這一結果表明目前還有許多大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想不穩定，對專(zhuān)業(yè)課缺乏理性、清晰的價(jià)值定位，對專(zhuān)業(yè)課程與未來(lái)職業(yè)之間的關(guān)系沒(méi)有清晰的認識，因而出現專(zhuān)業(yè)學(xué)習動(dòng)力不足，對專(zhuān)業(yè)前景不看好
的情況，從而僅僅憑借自己的經(jīng)驗與直覺(jué)就簡(jiǎn)單地做出了沒(méi)什么“用”的`功利性評價(jià)。從“有的同學(xué)較早關(guān)心就業(yè)問(wèn)題，有的用功學(xué)習，在畢業(yè)時(shí)關(guān)心就業(yè)情況，這都是正常的。請問(wèn)你在xxxx期間開(kāi)始關(guān)注和考慮就業(yè)問(wèn)題”的調查來(lái)看，46。62%的大學(xué)生選擇“大三”，10。68%的大學(xué)生選擇“大一”。這表明部分大學(xué)生從沒(méi)能從自身實(shí)際情況出發(fā)，及早準備就業(yè)措施，以至于在畢業(yè)之后遲遲找不到工作。
調查問(wèn)卷及分析
由調查可知，有45。2%的同學(xué)對自己的專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意；有43。42%的同學(xué)認為自己的專(zhuān)業(yè)好壞參半；有9。61%的同學(xué)對自己的專(zhuān)業(yè)很滿(mǎn)意；有1。42%的同學(xué)認為多數不滿(mǎn)意；還有0。36%的同學(xué)對自己的專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。
在問(wèn)題“我校畢業(yè)生剛剛畢業(yè)時(shí)，一般處于不確定的狀況，不知
道自己以后適合做什么工作，勇敢地說(shuō)出“不確定”的學(xué)生是很有勇氣的，不用灰心，這些問(wèn)題可以用時(shí)間來(lái)回答。你是否同意？”有53。74%的同學(xué)選擇了多數贊同；有23。49%的同學(xué)認為難說(shuō)，好壞參半；有17。79%的同學(xué)認為很贊同；有4。27%的同學(xué)選擇了多數不贊同；還有0。17%的同學(xué)不贊同。
對于就業(yè)的關(guān)注情況，有46。62%的同學(xué)在大三開(kāi)始關(guān)注就業(yè)情況；有42。7%的同學(xué)在大二開(kāi)始關(guān)注；有10。68%的同學(xué)在大一開(kāi)始關(guān)注。有48。04%的同學(xué)認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是實(shí)踐技能；有20。28%的同學(xué)認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是專(zhuān)業(yè)理論能力；有19。93%的同學(xué)認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是社會(huì )能力；有7。47%的同學(xué)認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是創(chuàng )新意識；有3。2%的同學(xué)認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是閱讀能力；有1。07%的同學(xué)認為自己的就業(yè)優(yōu)勢是寫(xiě)作能力。
在求職考慮的首選原因中，有51。25%的同學(xué)認為首要因素是薪酬；有48。75%的同學(xué)認為首要因素是發(fā)展機會(huì )；有45。55%的同學(xué)認為首要因素是專(zhuān)業(yè)對口；有36。65%的同學(xué)認為首要因素是就業(yè)地區；有28。83%的同學(xué)認為首要因素是工作環(huán)境；有25。65%的同學(xué)認為首要因素是興趣，愛(ài)好。
在選擇工作地點(diǎn)上，有42。7%的同學(xué)選擇南京；有33。45%的同學(xué)選擇蘇南地區；有19。22%的同學(xué)選擇家鄉；有3。2%的同學(xué)選擇蘇南沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區；有1。42%的同學(xué)選擇其他。有67。26%的同學(xué)認為最低工資要求為20xx~3000元；有16。01%的同學(xué)認為最低工資。
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