家長(cháng)學(xué)校調研報告

　　根據全國、省、市關(guān)于加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設精神以及關(guān)于家長(cháng)學(xué)校建設的有關(guān)目標要求，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織在家庭教育指導和推進(jìn)家長(cháng)學(xué)校建設工作方面的積極作用，近期，清河區婦聯(lián)聯(lián)合文明辦、關(guān)工委、教育局重點(diǎn)圍繞如何利用好家長(cháng)學(xué)校等平臺提高家長(cháng)的道德水準開(kāi)展了專(zhuān)題調研�，F將調研情況報告如下：

　　一、基本情況

　　本次調研，主要采取問(wèn)卷調查、走訪(fǎng)、座談會(huì )等形式，分別對兩所中小學(xué)、兩個(gè)不同類(lèi)型的社區進(jìn)行調研。期間，與近50位家長(cháng)進(jìn)行訪(fǎng)談，對126名家長(cháng)進(jìn)行個(gè)別訪(fǎng)談，發(fā)放問(wèn)卷200份，并通過(guò)與區文明辦、教育局、關(guān)工委等部門(mén)的交流，對全區家庭教育及家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展情況有了初步了解。

　　(一)觀(guān)念發(fā)生新變化

　　許多家長(cháng)從自己得失成敗的經(jīng)驗和教訓中受到啟示，認識到良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的影響。因此對子女的教育普遍比較重視。經(jīng)問(wèn)卷統計，認為家庭教育重要的占83%。在子女教育問(wèn)題上，以往只重視智育而忽視德育的觀(guān)念也正在發(fā)生變化。問(wèn)卷統計，有72%的家長(cháng)首先重視的是孩子的思想品德教育，其次才是孩子的學(xué)習成績(jì)。

　　(二)載體得到新拓展

　　全區38個(gè)社區都建立了家長(cháng)學(xué)校，聘請社區干部、優(yōu)秀家長(cháng)、“五老”以及大學(xué)生和教師志愿者等任專(zhuān)兼職教師，不定期進(jìn)行家教咨詢(xún)、請優(yōu)秀家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗;在相關(guān)部門(mén)的指導下，各社區都開(kāi)辟了道德大講堂、婦女兒童之家等陣地。全區13所中小學(xué)都成立了家長(cháng)學(xué)校。家長(cháng)學(xué)校定期對學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行與家庭教育相關(guān)的內容講座，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家教觀(guān)和育人觀(guān)，掌握科學(xué)的教育方法，努力提高廣大家長(cháng)的道德水平和家庭教育水平。調查統計，有43%的家長(cháng)認為是通過(guò)家長(cháng)學(xué)校獲得家教知識。

　　(三)不斷涌現新典型

　　通過(guò)調研，我們也發(fā)現了不少社區和學(xué)校因地制宜，本著(zhù)實(shí)用、實(shí)效的原則，采取靈活多樣的形式，不斷創(chuàng )新家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)內容，豐富內涵，提升了家長(cháng)道德水準，為家庭教育的開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。如：**街道人民路社區的**，女兒本科考上南京大學(xué)，后又被保送清華讀研，成為了一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀女孩。她經(jīng)常在社區家長(cháng)學(xué)校與轄區家長(cháng)分享自己的育兒理念，與大家共同探討，協(xié)調解決了很多家庭因為教育理念不同而產(chǎn)生的矛盾，幫助他們樹(shù)立正確的教育觀(guān);**等社區與區法院聯(lián)合開(kāi)展駐社區法官制度，法院一名法官與社區保持經(jīng)常聯(lián)系，幫助社區對家長(cháng)進(jìn)行法制宣傳，及時(shí)解答家長(cháng)對青少年維權方面的疑惑和難題;上海路社區成立社區心理咨詢(xún)室，定期聘請心理專(zhuān)家為家長(cháng)、青少年開(kāi)展心理咨詢(xún)服務(wù);**師院附小與所在社區**街道車(chē)站社區充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，整合各自資源，雙方聯(lián)手聯(lián)辦家長(cháng)學(xué)校。學(xué)校家長(cháng)學(xué)校開(kāi)會(huì )，請社區干部和“五老”參加，社區家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課，請學(xué)校派出老師授課，這種校社聯(lián)合辦家長(cháng)學(xué)校的形式，受到許多家長(cháng)和社區群眾的一致好評。

　　二、問(wèn)題成因

　　調研中，也發(fā)現一些不容忽視的問(wèn)題：一是家長(cháng)對子女教育問(wèn)題普遍比較重視，但因家庭情況、個(gè)人文化素質(zhì)的不同，也還存在一些困難和困惑。二是各社區家長(cháng)學(xué)校及中小學(xué)校的家長(cháng)學(xué)校在提升家長(cháng)道德水準中做了一些工作，但還有很大的提升空間。三是相關(guān)部門(mén)盡管也意識到家長(cháng)的道德水準在未成年人思想道德建設及精神文明建設中的重要作用，但在履行職能、牽頭聯(lián)動(dòng)，整合資源等方面，還有很多拓展的空間。究其原因，主要有三個(gè)方面：

　　(一)家長(cháng)觀(guān)念存在誤區。一些家長(cháng)自身道德文化素養不夠，自我感覺(jué)良好，不肯主動(dòng)學(xué)習提升。受應試教育影響，少數家長(cháng)過(guò)度看重孩子的學(xué)習成績(jì)，期望值甚高，忽視了對孩子思想品德和心理素質(zhì)教育。問(wèn)卷調查中，尚有近30%的家長(cháng)把只關(guān)心子女的學(xué)習成績(jì)作為首選。有些家長(cháng)由于忙于勞作，“一頭勁”追求做生意賺錢(qián)，缺少與孩子交流、溝通，疏于對孩子的教育管理。問(wèn)卷統計，家長(cháng)與小孩主動(dòng)交流的只占50%，有10%的家長(cháng)從來(lái)不與孩子交流。

　　(二)常態(tài)管理存在盲點(diǎn)。雖然很多社區極力想辦好家長(cháng)學(xué)校，但由于上級部門(mén)沒(méi)有出臺規范統一的管理機制，也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的資金扶持，使得開(kāi)展好這項工作較有難度。社區家長(cháng)學(xué)校沒(méi)有工作計劃和統一的考核辦法等硬指標，多數只是掛了牌子，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的內容。家長(cháng)學(xué)校的老師多是由志愿者、家長(cháng)代表等組成，變動(dòng)大，沒(méi)有穩定的隊伍。很多年輕家長(cháng)因為工作忙或者對家長(cháng)學(xué)校的課程不感興趣，很少出席，使得社區家長(cháng)學(xué)校的生源較少且多為爺爺奶奶輩。家長(cháng)學(xué)校沒(méi)有經(jīng)費保障，無(wú)法正常有效開(kāi)展活動(dòng)。

　　(三)部門(mén)作為存在差距。主要是認識不到位，普遍存在認為自身沒(méi)有資源，無(wú)行政手段，家長(cháng)學(xué)校的建設不是自己的職能，強調困難多，主動(dòng)作為少。家長(cháng)學(xué)校還缺少正常的工作機制，工作手段也不夠有力。家長(cháng)學(xué)�；�本上還是采取報告會(huì )、家長(cháng)會(huì )為主，比較傳統單一。

　　三、對策建議

　　(一)明確責任，齊抓共管。指導和推進(jìn)家長(cháng)學(xué)校建設是一項社會(huì )工程，需要全社會(huì )的高度重視和支持，要建立健全各相關(guān)部門(mén)共同參與、齊抓共管的領(lǐng)導體制和工作機制。文明辦要發(fā)揮在家庭教育工作中的牽頭作用，把家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展情況列入精神文明建設和創(chuàng )建文明城市目標考核體系，加大督查和考核力度;婦聯(lián)組織要發(fā)揮職能作用，主動(dòng)協(xié)調各成員單位，為開(kāi)展好家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )造條件、開(kāi)辟渠道，特別是要指導各街道、社區辦好家長(cháng)學(xué)校，婦女兒童之家等陣地;教育部門(mén)要發(fā)揮抓社區教育、家庭教育的主力軍作用，在認真抓好家庭與學(xué)校教育的結合、辦好家長(cháng)學(xué)校的同時(shí)，要主動(dòng)與社區聯(lián)系，選派骨干名師，辦好社區“名師講堂”和社區家長(cháng)學(xué)校;各級關(guān)工委要積極配合和協(xié)調相關(guān)部門(mén)，主動(dòng)參與家庭長(cháng)學(xué)校建設工作，發(fā)揮助推作用。

　　(二)優(yōu)化師資，提高實(shí)效。針對目前普遍存在的家長(cháng)學(xué)校老師嚴重匱乏、辦學(xué)形式傳統單一、教材缺乏系統規范，對不同層次、不同情況家庭的家長(cháng)教育針對性和指導性不強等問(wèn)題，一是建立以教育系統為主體的家長(cháng)學(xué)校師資人才庫，成立縣(區)級家長(cháng)學(xué)校講師團。對家長(cháng)學(xué)校課程設置實(shí)行“雙菜單”制，即講師團每學(xué)期根據人才特色，列出授課計劃，供各家長(cháng)學(xué)校選擇;各家長(cháng)學(xué)校也可以廣泛征求家長(cháng)意見(jiàn)，提出家長(cháng)學(xué)校授課需求計劃，由講師團備課并安排教學(xué)。二是要加大家長(cháng)學(xué)校師資的培訓力度。建議教育部門(mén)每年為家長(cháng)學(xué)校培訓師資骨干。三是要組織專(zhuān)家編寫(xiě)一些有針對性、實(shí)用性強的教材，開(kāi)展有針對性的培訓，確實(shí)增強實(shí)效。四是開(kāi)辦網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )及多媒體等現代教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，也為了適應現代年輕家長(cháng)的需求，社區通過(guò)開(kāi)辦網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校、社區qq群或微信公共平臺等，向廣大家長(cháng)傳播家教知識和經(jīng)驗，把整個(gè)社會(huì )變成一個(gè)大課堂，讓家長(cháng)們隨時(shí)隨地都可以接受最新的教育培訓。

　　(三)整合資源，發(fā)揮效用。社區現有的分散于不同部門(mén)主抓的道德(法制)大講堂、市民學(xué)校、家長(cháng)學(xué)校、婦女兒童之家、校外教育輔導站等均不同程度地承擔著(zhù)家長(cháng)教育的任務(wù)。但是，由于各有關(guān)部門(mén)的職能不同，教育內容不同，工作重點(diǎn)不同，教育對象不同，形不成有機整體，發(fā)揮不了最大效用。為此，要以社區為重點(diǎn)，將現有的這些平臺進(jìn)行有機整合，明確由一個(gè)部門(mén)主抓，工作一起部署，計劃一起制定，師資一起選聘，課程一起設置，活動(dòng)一起開(kāi)展，使社區現有的各種資源真正做到優(yōu)化組合，發(fā)揮最大效用。

　　(四)加強宣傳，典型引路。宣傳部門(mén)要發(fā)揮導向引領(lǐng)作用，積極宣傳家長(cháng)學(xué)校的功能和具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的家長(cháng)先進(jìn)典型等;在《**日報》、《**晚報》開(kāi)辟專(zhuān)版，宣傳、傳播先進(jìn)理念，推介先進(jìn)典型，將核心價(jià)值觀(guān)教育深度融入社會(huì )，進(jìn)一步提升居民文明素質(zhì)、城市文明程度。

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