- 相關(guān)推薦
《人生》讀后感范文1000字（精選23篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的《人生》讀后感范文1000字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《人生》讀后感1000字 1
“人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候�！�
在這個(gè)世界上，我生活了十幾年了，我常常思考，人生是什么呢？我們應當怎樣度過(guò)自己的人生呢？讀《人生》這本書(shū)，我找到想要的答案。
路遙在序中說(shuō)道，“沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒(méi)有岔道的。有些岔道口譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生。
《人生》中的高加林就是這樣的典型，他高中畢業(yè)后回村教書(shū)，然而好景不長(cháng)，教師職位被高明樓的兒子擠掉了，不得不回到農村種田，忍受著(zhù)精神的折磨。這時(shí)深?lèi)?ài)他的善良的劉巧珍用她那甜蜜的愛(ài)情撫慰了高加林的傷痛，就這樣，兩人的戀情一直持續著(zhù)，直到有一天，高加林通過(guò)走后門(mén)到縣城參加了工作，因為奢侈生活帶來(lái)的虛榮心，他拋棄了不識字的劉巧珍卻和家境富裕的高中同學(xué)黃亞萍戀愛(ài)。遭受到失戀的打擊后的巧珍和一個(gè)老實(shí)的莊稼人馬栓結了婚，與此同時(shí)，高加林和黃亞萍正處于一種羅曼蒂克式的熱戀之中。終于，高加林走后門(mén)參加工作的事被揭發(fā)，回到了農村，他和黃亞萍的戀情也隨之結束……高加林只是在花花世界逛了一圈，最終他又回到了生他養他黃土地，但是他失去了親愛(ài)的劉巧珍，他走錯了事業(yè)和個(gè)人生活的岔道口。
劉巧珍，善良的女子，她淳樸，她雖然沒(méi)有文化，但是她有一顆像金子般的心，她的善良之心讓每一個(gè)人贊嘆，她對愛(ài)情的執著(zhù)讓每一個(gè)人感動(dòng)，她在失戀后的振作和堅強讓每一個(gè)人敬佩……用劉巧珍的精神品質(zhì)去踏踏實(shí)實(shí)的走好人生路上的每一步，我想著(zhù)是這每一個(gè)人都需要的。
高加林的失敗給我們每一個(gè)人敲響了警鐘，一味地追求安逸和享樂(lè )而忘了自己的真實(shí)面目是錯誤的，輕浮帶來(lái)的后果是慘重的。走人生之路最重要的就是本分、誠實(shí)、珍惜。高加林不應忘記自己的農民身份，他不應該為了“體面”而辜負了巧珍，他不該為了自己所謂的理想而走后門(mén)，找關(guān)系。只有本分、誠實(shí)、珍惜，我們才能在人生的`岔道口中找準方向。
還有熱心善良的老光棍德順老漢，他用自己的一片愛(ài)心感化別人，用自己的生活閱歷教導別人，用自己的能力幫助別人……德順老漢將他的畢生都獻給了黃土地，先給了他愛(ài)的人們。珍惜并奉獻，感恩并回報，這也是打開(kāi)人生之門(mén)的一把金鑰匙。
人生就像一張有去無(wú)回的單程票，沒(méi)有彩排，每一場(chǎng)都是現場(chǎng)直播，一生的成功就在于我們在岔道口面前如何選擇正確的方向，如何把握自己的人生。曾經(jīng)擁有的不要忘記，已經(jīng)得到的更要珍惜，自己擁有的也要奉獻。把握人生才能享受人生。
《人生》讀后感1000字 2
路遙，出生于一個(gè)貧苦的家庭，經(jīng)過(guò)了自己的一系列的努力終于在小學(xué)教學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后，開(kāi)始靜心寫(xiě)作。
路遙其代表作《平凡的世界》曾獲得茅盾文學(xué)獎，但是其先前寫(xiě)的《人生》更是問(wèn)世之后引起全國轟動(dòng)，更是把他推上了人生的巔峰。更反應了現實(shí)和理想的差距�，F實(shí)的無(wú)奈一句話(huà)：理想豐滿(mǎn)，現實(shí)骨感。
高加林，路遙筆下的人生的男主角，畢業(yè)于縣里一所重點(diǎn)高中，本想就此可以擺脫農民的出身，同時(shí)也不妄自己這十幾年的努力，和家人的熱切期望。
畢業(yè)后，回到自己的家鄉理所當然的進(jìn)入了當地的一所小學(xué)任教，生活本以為就此平靜祥和。誰(shuí)知道，他們村里的干部憑借自己的權利，把自己有關(guān)系的親人去代替高加林去任教。此時(shí)，高加林更是內心郁悶，心里說(shuō)不出的悲憤，但是又因為自己無(wú)權無(wú)勢，只好無(wú)可奈何，一腔年輕熱血怎可就此委曲求全。更是受不了村里人的議論紛紛，雖然都知道內情，可是都是睜一只眼閉一只眼，已經(jīng)習慣了。命運給了他當頭一棒，卻給他帶來(lái)更多的更多的人生經(jīng)歷和艱難選擇，和無(wú)限悔意。
失意之時(shí)，一個(gè)女子給他帶來(lái)的安慰，像一陣風(fēng)吹開(kāi)了他的心房。巧珍一個(gè)農村的`女子沒(méi)有文化，卻擁有令人羨慕的活潑，面容和家世。對高加林一見(jiàn)傾心，十分愛(ài)慕，但是心中又有深深的自卑對自己愛(ài)的人只能遠遠地望著(zhù)，因為自己沒(méi)文化，大字不識一個(gè)，而高加林離她那么遙遠�？伤挚刂撇蛔∽约簩Ω呒恿譄崃业膼�(ài)，看著(zhù)高加林距自己的距離越來(lái)越近，終于一個(gè)時(shí)機她向他告白了，隨后兩人陷入了深深的愛(ài)，可是高加林心中始終有一根刺，他不想就此在農村生活一輩子，或許是虛榮心或許是年輕的力量在點(diǎn)燃內心的那團火。一個(gè)巧合的機會(huì )自己叔父回來(lái)，自己又被安排到城里工作。
在城里，遇到了自己的同學(xué)黃亞萍，黃亞萍也是一直傾心于高加林，并且熱烈勇敢的追求著(zhù)高加林，高加林本來(lái)糾結著(zhù)對于巧珍的內疚，但是最終還是選擇了黃亞萍因為只有能和他一起討論國家大事，點(diǎn)燃內心的年輕火焰�？墒遣痪弥笸详P(guān)系進(jìn)城的事被揭發(fā)，又回到了鄉下，可是此時(shí)巧珍也已經(jīng)嫁人了。
人財兩空，同時(shí)也使他看清了人生，和深深的懊悔，折射了現實(shí)世態(tài)炎涼，世風(fēng)日下，自己隨波逐流的懊悔，同時(shí)也是當時(shí)時(shí)代帶來(lái)的無(wú)奈。人不可能一直一味的向前，應該時(shí)不時(shí)停下來(lái)想一想。人生追求的是什么，自己的目標是什么。
《人生》讀后感1000字 3
這是一部很感人的電影。故事的主人公是猶太人基度。他救了一個(gè)很美麗的意大利教師，并對她說(shuō)：“早晨好公主！”然后在這幾年后每次碰到這個(gè)美麗的意大利老師都說(shuō):“早晨好公主！”最后教師就嫁給了基度，還有了一個(gè)兒子叫祖叔華�；葞е�(zhù)兒子祖叔華開(kāi)了一個(gè)書(shū)店。在祖書(shū)華十歲生日前，德國的士兵主抓走了父子兩個(gè)人，父子剛到火車(chē)站，母親追到了火車(chē)站堅持要和他們一起。在集中營(yíng)里，基度對兒子說(shuō)去玩一場(chǎng)游戲，得到1000分就贏(yíng)了，獎品是坦克，兒子信以為真，結果有一天晚上，德國軍隊準備殺死所有人，但是基度一家逃了出來(lái)，最后基度為了掩護兒子與妻子，自己被德軍帶到了一堵墻后面，只聽(tīng)“砰砰”一聲德軍走了出來(lái)，基度卻再也沒(méi)有出來(lái)了。
看完這個(gè)電影之后，我覺(jué)得太感人了。在妻子面前，基度是個(gè)好丈夫，為了能見(jiàn)到多拉，他總是尋找機會(huì )，在教室中他可以為了她扮演小丑，贏(yíng)得她的好感；當她快要和他的未婚夫宣布結婚時(shí)，他很勇敢的把她帶走；在死亡來(lái)臨時(shí)，他不顧一切的要保護她；當知道可怕的戰爭將要來(lái)臨時(shí)他不顧一切去尋找妻子，不幸被殘忍士兵發(fā)現并把他殺害了，他把自己的生命獻給額這個(gè)偉大的愛(ài)情......
在兒子面前，基督是一個(gè)好父親。當戰爭來(lái)臨時(shí)他不顧自己的危險，編了一個(gè)善意的謊言，使孩子躲過(guò)了危險。游戲是每個(gè)孩子的夢(mèng)想，但遵守規則卻是贏(yíng)得勝利的'前提，他們的游戲規則是：小孩不許哭，不許吵，不許要媽媽?zhuān)荒苈?tīng)爸爸的話(huà)，集到1000分就可以贏(yíng)得真坦克。但這里是集中營(yíng)不是在度假，是隨時(shí)要面對死亡的，為了不讓孩子看到恐怖，做父親的只能用一個(gè)個(gè)謊言來(lái)消除孩子的恐懼，給他營(yíng)造一個(gè)正常人的環(huán)境。當孩子快要等不及時(shí)，他在孩子面前為他鼓氣；當孩子懷疑這游戲時(shí)，他又編造種種理由來(lái)使孩子相信這一切；當孩子在鐵窗中差點(diǎn)被巡警發(fā)現時(shí)，在一旁的他焦急如焚；當他要面臨死亡時(shí)，為了不讓孩子懷疑，在孩子面前邁著(zhù)小丑的步子，去迎接死亡的來(lái)臨。他把自己的生命獻給了這個(gè)偉大的父愛(ài)......
在生命面前，基督從沒(méi)有害怕退縮過(guò)，他為了自己的愛(ài)人和孩子可以放棄一切，包括自己的生命。他把自己的生命看成是愛(ài)的宣言，為保護愛(ài)情和親情的宣言，為了遵守做丈夫和爸爸的諾言的宣言。在妻子面前，用生命來(lái)?yè)Q取妻子的幸福；在兒子面前，用生命來(lái)?yè)Q取孩子的幸福。這就是一個(gè)好男人好爸爸的品質(zhì)：勇敢，智慧。
看了這部電影，我的心里除了感動(dòng)，剩下的還是感動(dòng)。
《人生》讀后感1000字 4
在這次暑假期間，我讀了路遙的一本名為《人生》的書(shū)，令我感受頗深。
路遙筆下的高加林，是一位雖有一身才華但無(wú)用武之地的人，本過(guò)著(zhù)平凡安逸的生活卻被他人所打攪。這怎會(huì )不令人惋惜，不心痛呢？在他人生最低落的時(shí)候，一位善良的女孩——巧珍走進(jìn)了他的世界，并給他原本暗淡無(wú)光的生活帶來(lái)了一束光，讓他撿回來(lái)了失去的那份信心。
兩人本會(huì )攜手平平淡淡的走完這一生，但偏偏老天又給了高加林一個(gè)出人頭地的機會(huì )，野心本就大的他怎么會(huì )放過(guò)？于是，憑借著(zhù)記者這一職位，他總算是混出了頭�？勺悦甯�，愛(ài)慕虛榮的他，卻為了與自己尊貴的身份相稱(chēng)拋棄了那位陪他走出低谷重振旗鼓的女孩，轉而去選擇了一位在他眼里飽讀詩(shī)書(shū)的黃亞萍。他靠著(zhù)這段關(guān)系攀上了更高的地位�？上Я�，老天又怎會(huì )讓這樣有著(zhù)骯臟思想的人幸福美滿(mǎn)？他那與黃亞萍靠著(zhù)利益而維持的愛(ài)情又怎會(huì )長(cháng)久？最終高加林靠關(guān)系的事情敗露，不得不重回以前那個(gè)小小的村落，沒(méi)有了錢(qián)和權的他理所當然的被黃亞萍所拋棄，回到了那個(gè)小小的村落后他去找回巧珍，可物是人非，巧珍早已成為別人的新娘。一切都是高加林咎由自取罷了。
讀罷全文，我不禁感嘆：世界上有太多的如同‘高加林’一般的人，當你選擇了某件你認為更有利更美好的事物的同時(shí)，必定會(huì )丟下那些原有的可能真正適合你的事物。當然，如果你追求的那些美好事物是真正屬于你的那必然是最好的，可若是你的選擇沒(méi)能讓你走上你想要的那條路時(shí)，回過(guò)頭你會(huì )發(fā)現，最初所擁有的便是那些羨煞旁人的，所適合自己的啊，可那些早已被你丟棄，又怎么有資格去后悔呢？
反過(guò)來(lái)看巧珍，她是一位受條件限制讀書(shū)較少的農村女孩。她淳樸自然，善良的.心地如同一片清澄明亮的湖水。少年時(shí)期的她就對高加林有了愛(ài)慕之心，本以為毫無(wú)色彩的她這輩子都不會(huì )和他有任何的關(guān)系，但在高加林處于低谷時(shí)照顧他的巧珍，第一次有了對愛(ài)情的憧憬和渴望。巧珍用他她最深沉的愛(ài)陪著(zhù)高加林走出低谷。就算最后她被拋棄了，對他也沒(méi)有任何的怨言，而是及時(shí)的去規劃自己的人生，清楚地知道自己要做什么，這時(shí)的她，依舊是善良而令人惋惜的。
最后，無(wú)論是“高加林”也好，“巧珍”也罷，人生總要面對大大小小的選擇，在做出這些選擇前，總歸還是要好好地衡量選擇后的舍與得。無(wú)論選擇的結果如何，不違背自己的初心，不會(huì )讓自己后悔就好。
《人生》讀后感1000字 5
曾經(jīng)讀過(guò)一句話(huà)：“改變人生的方法 圣賢教育”，當初不以為然。在讀了葉圣陶老先生的《教育與人生》后，才有了較為深刻的體會(huì )。
葉圣陶老先生是一代教育名家，他的教育思想，在他《教育與人生》這本書(shū)中得到了很好的體現，對我們教師的教育工作有極大的指導作用，值得我們去閱讀、研究。它就像黑暗中的一盞明燈，指引師者前進(jìn)的方向；它又像一本字典，能讓人查到自己原本不懂得問(wèn)題；它更像是一位長(cháng)者，在告訴你經(jīng)驗和方法。它語(yǔ)言簡(jiǎn)練、易懂，能激發(fā)讀者的種種思考。葉老的教育理念中滲透的“人性化教育”思想給了我很深的觸動(dòng)。葉老強調：教育的根本價(jià)值和目的是“育人”，是培養“自覺(jué)的，自動(dòng)的，發(fā)展的'，創(chuàng )造的，社會(huì )的”人，是“使學(xué)生能做人，能做事，成為健全的公民�！�
人性化教育要以人為本，具體說(shuō)要以學(xué)生的可持續發(fā)展為本，以學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng )造性發(fā)展為本，以學(xué)生的人格和諧發(fā)展為本。學(xué)生是我們的教育對象，他們是教育的主體，是發(fā)展中的，具有巨大的潛力和能動(dòng)性。在其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)形成的重要階段，是實(shí)施人性化教育的良好時(shí)機。
在傳統的教育模式中，強調學(xué)生死讀書(shū)，高強度地訓練，課業(yè)負擔過(guò)重，引起學(xué)生恐學(xué)、厭學(xué)甚至逃學(xué)、輟學(xué)，學(xué)生產(chǎn)生普遍的逆反心理。課堂上采用單一的“填鴨式“的教學(xué)方式，學(xué)生只通過(guò)接受教師所提示的信息進(jìn)行學(xué)習，作為教學(xué)受與者的學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中只是處于被動(dòng)接受知識的地位，其主動(dòng)性和能動(dòng)性不能得到充分的調動(dòng)，扼殺了學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造能力。并且，由于教學(xué)質(zhì)量的好壞通常是用學(xué)生的成績(jì)來(lái)評估，因而造成了過(guò)分看重分數，只注意少數成績(jì)拔尖學(xué)生的教育而傷害了大多數學(xué)生的自尊心，忽視了對大多數學(xué)生能力的開(kāi)發(fā)和培養，形成明顯的教育不平等，也造成教育資源的極大浪費。這些做法違背了教育發(fā)展規律，導致學(xué)生在心理上發(fā)生扭曲。葉圣陶在談到中國教育改革時(shí)提出：“教育本質(zhì)的改革尤其緊要。教育要為全社會(huì )而設計，要為訓練成對社會(huì )作點(diǎn)事的人而設計；教育決不能為挑選少數選手而設計，結果使這些選手光榮顯耀，站在眾人的頭頂上，伸出手來(lái)，收授眾人的供養�！�
書(shū)是一盞明燈，它照亮了我們的人生道路，讓我們在前進(jìn)的路上有了明確的目標。所以我以后還要讀書(shū)，讀好書(shū)，同時(shí)倡導并支持我的學(xué)生讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師。
《人生》讀后感1000字 6
人生大致分為三類(lèi)： 一類(lèi)人生是幸福的，幸福的人生大致相同；
二類(lèi)應該是喜憂(yōu)各半的中性，中性的人生是苦辣酸甜隨時(shí)有；
三類(lèi)應該是痛苦的，或者是滄桑的，痛苦與滄桑的總稱(chēng)可以說(shuō)是不幸，不幸的人生則各有各的不幸。
有人說(shuō)人生如棋
這倒是一個(gè)最恰當的比喻。棋是智慧的較量，是與心的博弈。人生如棋，時(shí)刻都在與命運和時(shí)光作著(zhù)對弈。但一步走錯將會(huì )步步出錯，滿(mǎn)盤(pán)皆輸；一步得意，步步為營(yíng)。
看來(lái)人生如棋的確不假。然而不經(jīng)歷千難萬(wàn)險好不容易把自己置身于對方陣營(yíng)的時(shí)候，卻不一定能抵擋住對手的攻擊，同時(shí)稍不小心便會(huì )粉身碎骨亡于陣前。
有人說(shuō)人生如夢(mèng)
用夢(mèng)形容的人生一定是美好的。因為人類(lèi)刻意去做的夢(mèng)一定色彩斑斕，但夢(mèng)卻是虛幻而不真實(shí)的，夢(mèng)是生命里的一種精彩，是生命的另一種延續。如夢(mèng)人生的過(guò)程一定很美，美的讓人留戀。
然而夢(mèng)卻不一定都是美的，也有噩夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)終究是會(huì )醒的，醒了的時(shí)候卻很苦，苦得發(fā)澀，苦得讓人流淚。所以如夢(mèng)的人生讓人無(wú)法預知、無(wú)法理解，在不解和難懂里體味失意、體味蒼涼。
有人說(shuō)人生如戲
人生如戲，然而戲有悲劇、喜劇、鬧劇等等。每個(gè)人在人生的舞臺上演繹著(zhù)什么樣子的角色，自己未必有著(zhù)絕對的自由與權利，是否是主演自己也未必可知，劇中的情節是無(wú)法預先知道的`，演完了，后悔了，高興了，失敗了，成功了，別人怎么來(lái)評價(jià)是無(wú)所謂的，自己的感覺(jué)是什么？
有人說(shuō)人生如路
這個(gè)比喻也很對，但天底下根本就沒(méi)有路，走的人多了才有了路。人生如路，需要自己去走出精彩，但不是每個(gè)人都會(huì )走出精彩。走自己的路，讓別人去說(shuō)，讓日月見(jiàn)證，這是一種真正的自我活法，我一直想這么去做。然而這不是誰(shuí)都可以做到的。
既然路是走出來(lái)的，那么路就應該蜿蜒曲折，坎坎坷坷。每當回首身后的蜿蜒與曲折時(shí)都會(huì )有一種感慨，一個(gè)蜿蜒就是一次關(guān)于生命的洗禮，一個(gè)轉折就是一次關(guān)于生命的詮釋。洗禮中我面容憔悴，詮釋里我兩手空空。這是一種極端德認識或看法。
有人說(shuō)人生如茶
如果人生真德如茶那樣簡(jiǎn)單多好。一杯開(kāi)水加幾片茶葉，泡出來(lái)就是茶水。茶葉在杯中慢慢下沉，熱氣不斷從杯中飄出，顆粒狀的茶葉漸漸沉于杯底而舒展開(kāi)，這時(shí)便有茶香從杯中溢出，茶葉順利地完成了自己一生德使命。
人生，只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字。
《人生》讀后感1000字 7
打開(kāi)這本書(shū)，首先映入眼簾的不是于丹精彩的文筆，而是白巖松為于丹作的一篇序言，序言含蓄地概括了整本書(shū)的資料卻又讓人感覺(jué)像另一篇文章，白巖松運用不一樣的視角從山水、茶、酒、樂(lè )曲中談出了他的觀(guān)點(diǎn)。使人在讀正文前已有一個(gè)大概的認識。
章節開(kāi)始之前，有一段類(lèi)似警言的話(huà)語(yǔ)，想語(yǔ)文課本上的單元導讀一樣，告訴我們這一章的中心論點(diǎn)，第一總章主要由山水論幸福，文中運用超多事實(shí)數據和經(jīng)典故事，使文章真實(shí)可信而又饒搞笑味。正如文章中所述幸福似乎離我們越來(lái)越遠了，小時(shí)候一盒炮竹也能讓我們開(kāi)心把玩半天，停電對我們來(lái)說(shuō)是天堂般的世界，而此刻，越來(lái)越多的“玩具”來(lái)到我們手中，但是卻總是找不到以前的歡樂(lè )。因為有太多事情需要去顧慮，有太多問(wèn)題需要去思考，如同一道道枷鎖，將我們同幸福分開(kāi)。但我覺(jué)得這個(gè)世界還沒(méi)有失去期望，憨豆在倫敦奧運會(huì )的.表現完美的詮釋了幸福的含義，即使從最嚴肅的新聞報道中，我們也總能找出“亮點(diǎn)”著(zhù)便是新生代幸福的標志。
第二章則由茶、酒論生活情趣，關(guān)于茶我們已經(jīng)讀過(guò)無(wú)數篇文章，看過(guò)無(wú)數的電影，那種意境我們早已明了，但是關(guān)于酒的知識我們卻知之甚少，作者運用很多我們耳熟能詳的典故，告訴我們酒與英雄和酒與生活的關(guān)系，還讓我們了解了很多關(guān)于酒的知識。但是我相信，酒——這種品味生活的方式還不適合我們。
最后的一章則由樂(lè )器論心境，我對欣賞中國古典音樂(lè )興趣不高，但作者講的一個(gè)個(gè)搞笑的歷史故事卻深深地吸引了我，讓我沉下心來(lái)真正讀完了這本書(shū)。
讀完這本書(shū)我最大的感受就是，作者通今博古，把一個(gè)個(gè)抽象晦澀的大道理融入一個(gè)個(gè)富有哲理的歷史小故事里，讓并不熱衷于讀書(shū)的，情緒浮躁我能夠坐在桌前看完這本書(shū)，而且我注意到文中引用超多詩(shī)詞文賦，經(jīng)常使用一名叫林語(yǔ)堂先生的話(huà)語(yǔ)。這引起了我極大的好奇心，一查才明白原先真是一位大家，也只有這樣的大家才能寫(xiě)出諸如“現實(shí)減夢(mèng)想等與禽獸/現實(shí)加夢(mèng)想等于心痛/現實(shí)加幽默等于現實(shí)主義/夢(mèng)想減幽默等于熱狂/夢(mèng)想加幽默等于幻想/現實(shí)加夢(mèng)想加幽默等于智慧”。的話(huà)語(yǔ)。書(shū)尾于丹與澤道法師的對話(huà)則用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)從前文中提煉了所有，是使文章更加易懂
總而言之我認為這本書(shū)主要教會(huì )了我們要寧靜、淡泊、懂得享受生活的樂(lè )趣。告訴我們在這充滿(mǎn)物質(zhì)享受的社會(huì )中要有獨自享受的一種方式，不要讓自己成為金錢(qián)的奴隸。
《人生》讀后感1000字 8
愛(ài)情是人與人之間的強烈的依戀、親近、向往，以及無(wú)私并且無(wú)所不盡其心的情感。對更好、更美、更優(yōu)秀的追求是人的本性，最能讓人產(chǎn)生愛(ài)情的因素也是這些更好、更美、更優(yōu)秀的品質(zhì)，特別是自己沒(méi)有而又特別渴望的東西，如此說(shuō)來(lái)，善良但沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的巧珍愛(ài)慕有文化、有知識的高加林，也就是人之常情了。對于有正常工作的高加林來(lái)說(shuō)，他看不上巧珍，也是自然。但在高加林沒(méi)有了工作，轉為農民的當下，巧珍的愛(ài)給了他溫暖，給了他希望，幫他渡過(guò)了那段黑暗的日子，但高加林對巧珍，是不是真正的愛(ài)呢，還是一種感激，連他自己估計都說(shuō)不清楚。所以，當他重新?lián)碛辛斯ぷ骱�，他與巧珍的距離就越來(lái)越遠，此時(shí)出現的黃亞萍，正是巧珍眼中的高加林一樣，是高加林曾經(jīng)的夢(mèng)�？释晒Φ乃�，失去了該有的理智，接受了黃亞萍的愛(ài)，卻忽略了他們的愛(ài)對周?chē)说膫�，也因此最后受到了懲罰，不僅丟掉了愛(ài)情，還丟掉了工作。
高加林錯了嗎？其實(shí)他努力追求自己的幸福，并沒(méi)有錯，錯就錯在他凡事只考慮自己，沒(méi)有明白自己的內心時(shí)，就沖動(dòng)的接受了巧珍的愛(ài)，并沒(méi)有做好要負責到底的決心；在接受黃亞萍的`愛(ài)時(shí)，沒(méi)有考慮到對張克南及巧玲的傷害，在克南媽媽的報復面前，他只有接受。這對待愛(ài)情上，他反而沒(méi)有巧珍的理智和大度，急于成功的他已經(jīng)看不清什么是真正的愛(ài)情。
愛(ài)情本來(lái)就是一種很玄的東西，可以隨時(shí)而來(lái)，不以人的理智為轉移，但戀愛(ài)、婚姻卻是現實(shí)的東西，只有所謂的"門(mén)當戶(hù)對"才能繼續持久。因為每個(gè)人的現在都是過(guò)去的一個(gè)產(chǎn)物，不管是否承認，每個(gè)人的現在都是由他的過(guò)去慢慢塑造而成的，所以高加林的讀書(shū)經(jīng)歷本身跟巧珍從未讀過(guò)書(shū)的經(jīng)歷是不同的，談話(huà)的話(huà)題和興趣點(diǎn)，也就是說(shuō)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都是不同的，巧珍可以對加林產(chǎn)生愛(ài)情，但保持長(cháng)久的戀愛(ài)關(guān)系或者走向婚姻，未必適合。而高加林農民的背景和生活經(jīng)歷，與黃亞萍城市生活也是不同的，所以高加林在亞萍面前總是不知所措。人只有一顆心，當這顆心想要的太多的時(shí)候，就會(huì )蒙蔽自己的眼睛，高加林不清楚自己的人生目標，不明白自己的內心所要。他總是活在世人的眼中，心內無(wú)法強大，落魄時(shí)無(wú)法抵抗一個(gè)善良女孩的愛(ài)情；有機會(huì )時(shí)，卻忘記了自己的曾經(jīng)，同樣無(wú)法抵抗另一個(gè)女孩帶給她的誘惑。
《人生》讀后感1000字 9
《自然與人生》是日本現代作家德富蘆花的散文集，也是日本近代隨筆文學(xué)的經(jīng)典之作。德富蘆花曾遠游俄國，拜訪(fǎng)托爾斯泰并受其啟迪，從而選擇遠離喧囂，遷居鄉村，回歸自然與大地，過(guò)起了身居茅舍、晴耕雨讀的理想生活。
文學(xué)家對世間萬(wàn)物的體察總是更細微一些，于是借由自然體悟人生便成為了一種傳統。嵇康有“目送孤鴻，手揮五弦。俯仰自得，游心太玄�！比A茲華斯也說(shuō)，“如今我懂得了如何觀(guān)望自然，時(shí)常從中聽(tīng)到幽靜而又悲傷的人生音樂(lè )，它既沒(méi)有激昂，也缺乏豪爽，卻有凈化和征服靈魂的宏大力量�！倍赂惶J花也是如此，他通過(guò)傾聽(tīng)萬(wàn)物來(lái)回歸本我，通過(guò)體悟自然來(lái)洞見(jiàn)人生。這本書(shū)既是作者對自然的寫(xiě)生，亦是其對人生感悟的寫(xiě)生。閱讀這本書(shū)，我常常會(huì )為作者傳達出的`美感與哲思所打動(dòng)。
霜晨也罷，涼夕也罷，無(wú)論是白晝日光燦燦，還是夜半月光皎皎；山光也罷，草木也罷，無(wú)論是富士披雪、湘海朔風(fēng)，還是白菊映月、古寺早梅；鄉情也罷，野趣也罷，無(wú)論是江村八月垂釣碧鱸，還是青蘆洲上采集百合……春花秋月，夏蟬冬雪，四時(shí)之景、草木之美、生活之趣無(wú)不盡收筆下�！蹲匀慌c人生》中的散文大多篇幅短小，卻筆墨靈秀，經(jīng)由作者妙筆點(diǎn)染過(guò)的文字極富美感�！坝性旅�，無(wú)月亦美，在風(fēng)輕露涼之夜，你不妨在林子里漫步穿行……耳聞?dòng)曷曇话愕南x(chóng)鳴，大自然仿佛成了一只蟲(chóng)籠，真是妙哉�！睍�(shū)中文字的美，不僅美在詩(shī)化的文字表達，也美在他極細微的生活體驗，更美在他對大自然的深切熱愛(ài)�！蹲匀慌c人生》被譽(yù)為“對國民施行美感教育的良好教材”，自然之美是可以陶冶性情，開(kāi)拓胸襟，引人向善的。
《自然與人生》中有美，更有哲思，有理趣�！睂τ谄椒彩挛�，德富蘆花常有不凡之思�？吹锦r花或河水，他因起時(shí)光易逝之思:“今天的蓓蕾，在翌晨變成了鮮花。昨日的鮮花，今天只留下殘影�！薄爸袢~漂來(lái)了，倏忽一閃，早已忘不見(jiàn)了。亞歷山大、拿破侖，莫不如此。他們今日何在？流淌著(zhù)的唯有這河水�！蓖高^(guò)小小的檐下水洼，他卻看到了廣闊:“莫道檐水淺，君不見(jiàn)萬(wàn)里碧空懷里抱？莫道檐水小，君不見(jiàn)藍天水中照，落花點(diǎn)點(diǎn)漂��？……相比之下，人類(lèi)世界顯得何其狹隘�！�
莎士比亞認為涓涓細流猶如萬(wàn)卷書(shū)籍，路邊小石寄寓著(zhù)神的教誨，大千世界處處可受到啟迪�！蹲匀慌c人生》就是此話(huà)的寫(xiě)照，詩(shī)意棲居、四時(shí)之美，令人陶然忘憂(yōu)；而體悟生活，理趣盎然，卻又別有滋味。
《人生》讀后感1000字 10
人生是一條曲折的單程航線(xiàn)，永遠都沒(méi)有回程。
——題記
路遙的小說(shuō)總給人一種樸實(shí)中加以哲理的感覺(jué)，高原質(zhì)樸的氣息混著(zhù)時(shí)間的打磨愈發(fā)歷久彌新。
在他用文字抽絲剝繭般展示給我們的那個(gè)世界里，有辛酸，有感動(dòng)，有人性的掙扎與無(wú)奈。專(zhuān)屬那個(gè)年代的人和事，被他用文字定格成永遠，一代代傳承。
高加林就是那條時(shí)代長(cháng)河中渺小的一員，他一身才華卻無(wú)奈沒(méi)有用武之地，本安逸于普通的教師工作卻被人靠關(guān)系取而代之。讀到這兒，我們不由地會(huì )為他打抱不平，諸如此類(lèi)不公平的社會(huì )現象引得人深思。還好，有那位善良乖巧的姑娘——巧珍，將他帶出了人生的低谷，重塑了他的信心與追求。本以為他們的生活就會(huì )這樣平靜地過(guò)下去，可上天卻偏偏跟他們開(kāi)了個(gè)不大不小的玩笑，高加林一日之間成為了倍出風(fēng)頭的記者，生活發(fā)生了翻天覆地的變化。為了前程和地位，高加林最終放棄了一直深?lèi)?ài)他的巧珍，選擇了家世背景較好的黃亞萍。這種有名利成分夾雜的感情終究不會(huì )持久，最終高加林靠關(guān)系的事情暴露，不得不回到最初的黃土地，而巧珍，卻已經(jīng)成為別人的新娘……
讀罷全文，一種憂(yōu)傷的情緒如烏云般籠罩在心頭，久久不能散去。高加林的.悲劇，說(shuō)到底是他一手釀成的，而現實(shí)生活中，又有多少個(gè)這樣費盡心思卻悲劇告終“高加林”呢？突然想起以前見(jiàn)過(guò)的一首詩(shī)：沒(méi)有什么使我停留，縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有寧靜的港灣，我是不系之舟�！拔沂遣幌抵邸�，這或許是許多人瀟灑的口頭禪，可真正能做到“不系”的有幾個(gè)呢？生活的道路上充滿(mǎn)了形形色色的誘惑，也許你只看到那光鮮亮麗的外衣，就像潘多拉的盒子，一旦開(kāi)啟，就再也無(wú)法停息。金錢(qián)、地位、利益，甚至生命，誘惑可以將一顆純潔的心靈瞬間侵蝕得滿(mǎn)目瘡痍�！棒~(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也�！比绻@樣，也許我們的人生不會(huì )飛黃騰達，至少可以活得灑脫，活得自在。
正如書(shū)中所說(shuō)：“一切毫無(wú)辦法，嚴峻的生活把他趕上了這條塵土飛揚的路�！奔热晃覀兘蹬R到這個(gè)世界，就要活出我們的滋味。是雄鷹，就要展翅翱翔搏擊風(fēng)浪；是大樹(shù)，就要汲取養分奮力生長(cháng)；是嫩葉，就要燃燒生命奉獻自然。因為生命只有一次，沒(méi)有回程，所以才更要加倍珍惜……
乘著(zhù)專(zhuān)屬自己的拼搏列車(chē)，一覽窗外風(fēng)景，朝著(zhù)目標邁進(jìn)……
《人生》讀后感1000字 11
《人生》這部小說(shuō)中，擺在高加林面前有過(guò)無(wú)數個(gè)選擇，而他也就是在這些選擇中最后走向了悲劇的收場(chǎng)。不只是高加林，我們每個(gè)人都面臨著(zhù)人生的無(wú)數次選擇，也正是對問(wèn)題不同的選擇塑造了我們一個(gè)個(gè)鮮活而各異的生命。在文中，作者極力刻畫(huà)了激烈的矛盾與沖突，但在高加林在巧珍和黃亞萍中的掙扎刻畫(huà)的不夠，這也許是為了讓讀者對高加林最后的決定不那么的憤怒吧。
高加林他有才情、有身材、有學(xué)問(wèn)、有抱負，這在當時(shí)的少女們心中應該是典型的白馬王子形象，這樣的他能引起巧珍的注意和愛(ài)慕這并不奇怪。然而對于高加林巧珍對他的感情他卻是在一無(wú)所有時(shí)才真真醒悟過(guò)來(lái)，他總是為巧珍與他之間的感情涂抹上名利與階層的色彩，如果不是因為教師職位被撤、如果不是心中對劉立本和高明樓的報復，他是否會(huì )正眼瞧巧珍，是否會(huì )心甘情愿的與鄉下沒(méi)讀過(guò)書(shū)的巧珍在一起，這些都是未知數；即使在熱戀的時(shí)候，他也不忘劃清學(xué)問(wèn)的自己和沒(méi)讀過(guò)書(shū)的巧珍之間的界限，他對鄉里人的鄙夷使得在黃亞萍出現時(shí)，他對巧珍徹底感到無(wú)話(huà)可談。他總是把讀書(shū)人和沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人劃分的一干二凈，標榜著(zhù)所謂的讀書(shū)人的清高，實(shí)際上卻是他愛(ài)慕虛榮、自負浮躁的借口。
高加林有遠大的抱負，不甘滿(mǎn)足現狀，一心進(jìn)取，憧憬著(zhù)繁華都市的美好生活，這一切都無(wú)可非議。然而在閉塞的鄉村，沒(méi)有任何“背景”的他只能一次次接受命運的'擺弄，而他倔強的性格卻又絕不甘于接受命運，空有一身才華卻無(wú)處施展。他痛恨自己的貧窮，但他卻極度貧窮；他希望在他人面前極盡風(fēng)光，但卻總在人前丟盡顏面。這些都給高加林造成了無(wú)限痛苦。
然而事實(shí)上，這些痛苦的締造者正是他自己，因為他自命清高，他愛(ài)慕虛榮，他躁動(dòng)不安，他對生活百般挑剔，他過(guò)于倔強而少了對于未來(lái)未知的應變能力，他只愿過(guò)一種生活而無(wú)法接受和適應其他的生活，他不懂得如何在現有生活中處理得當、安心生活，而是不安現狀，任憑欲望無(wú)限度的膨脹，但卻又少了為自己的選擇負責、勇于承擔后果的決心。他智商雖高，可惜情商不足，一個(gè)不會(huì )應變、不負責任的人，他能有什么大本事呢？
其實(shí)，人生的確是矛盾的，試想如果我們處在高加林的同等境遇，我們敢保證我們會(huì )做出比高加林更正確的選擇嗎？當我們作為鄉里人被人奚落和鄙視時(shí)，我們就能保證自己仍能保持內心的清醒而不致做出更加狂熱的舉動(dòng)來(lái)嗎？恐怕到時(shí)候我們也會(huì )感嘆悔之晚矣吧。
《人生》讀后感1000字 12
小說(shuō)的開(kāi)篇就是男主角高加林從學(xué)�；氐郊抑�，情緒非常的不佳，他高中畢業(yè)沒(méi)有考上大學(xué)，在鄉村做了3年的民辦教師，學(xué)生們都很喜歡這個(gè)長(cháng)相英俊且多才多藝的老師，高加林更是想著(zhù)能夠通過(guò)轉正成為一位正式的老師，但就在這時(shí)，他的老師職位被大隊書(shū)記的兒子頂替了。
也就是說(shuō)，一心一意想要成為正式教師的高加林失業(yè)了，他面對的唯一出路就是跟隨父母下地勞動(dòng)。只是這十幾年來(lái)，他努力學(xué)習，唯一的'想法就是不再像父母一般與土地為伍，現如今面對突然的變故，前途一片茫然。
剛開(kāi)始的一個(gè)月他睡的很早，起的很遲，每穿一件衣服都要愣怔半天，在農村你做不講理的事情大家可能習以為常，但是如果你不干活就特別讓人反感。意識到這一點(diǎn)之后，高加林開(kāi)始跟隨父母下地。
做農活，高加林還做不習慣，手上磨得都是血泡，父母心疼他，不想讓他在地里勞動(dòng)，就讓他把家里蒸好的饅頭拿到城里賣(mài)掉，清高而稍顯自卑的高加林走在熙熙攘攘的人群中，根本就開(kāi)不了口。
在落日余暉中沮喪的高加林拿著(zhù)一筐一個(gè)都沒(méi)有賣(mài)掉的饅頭回家，在路上遇到了巧珍，這個(gè)想要讀書(shū)卻沒(méi)有讀成的姑娘，喜歡有文化的高加林。
巧珍早就猜到高加林不可能把饅頭賣(mài)掉的，于是在半路上等著(zhù)他，然后幫他把饅頭都賣(mài)掉了，其實(shí)是送給了住在城里的姨姨家。
也就是這次，巧珍鼓起了勇氣表白了高加林，巧珍從很早就開(kāi)始喜歡高加林了，只是那個(gè)時(shí)候高加林開(kāi)始讀高中，又開(kāi)始教書(shū)，不認字的巧珍只能遠遠的關(guān)心著(zhù)，而這一次，高加林又回到了村子，巧珍再也不愿意錯過(guò)這次機會(huì )了。
面對巧珍真誠的表白，高加林明顯是慌亂的，但也被真誠所打動(dòng)，他接受了巧珍的表白，但卻在冷靜之后懊悔自己的沖動(dòng)。
鄉村生活的無(wú)聊和單調，還好有巧珍無(wú)微不至的關(guān)懷，撫慰了高加林因為丟掉教師職位而沮喪的心情，他開(kāi)始期待每天與巧珍的見(jiàn)面，甚至開(kāi)始適應每天的勞作，對黃土地也慢慢產(chǎn)生了感情。
當愛(ài)情在一個(gè)青年人身上第一次蘇醒以后，它會(huì )轉變?yōu)橐环N巨大的力量，甚至對生活完全失去信心的人，熱烈的愛(ài)情也可能會(huì )使他的精神重新閃閃發(fā)光。
如果生活能夠繼續這般平靜下去那也應該是幸福且美好的吧，只是人的心總是不甘于眼前所看到的世界，向往著(zhù)出走到更加廣闊的世界里。
《人生》讀后感1000字 13
《人生》的時(shí)代背景是八十年代，正是商品經(jīng)濟開(kāi)始打破了農村的僵持與保守的階段，作品主要線(xiàn)索是男主角農村青年高加林和兩位女主：農村姑娘巧珍、城市姑娘亞萍的愛(ài)情故事，但是更深層次的卻是理想和現實(shí)的碰撞。
這部小說(shuō)一開(kāi)始就寫(xiě)到高加林被村里的大隊長(cháng)暗箱操作而失去了民辦教師資格，并且因此痛苦不已。為了繼續生存，他去賣(mài)過(guò)蒸饃，但是因為不好意思張口，一個(gè)也沒(méi)有賣(mài)出去；為了賭氣，拼命干活，以至于鐵锨把上滿(mǎn)是磨破的鮮血也毫不在乎；更為殘酷的是，高加林因為去城里掏糞，而被張克南的媽媽而故意羞辱……
這一切同村姑娘巧珍都看在眼里，疼在心上，善意安慰高加林，兩個(gè)人情投意合而不顧村里人的流言蜚語(yǔ)走到了一起。但是高加林卻對這樣的.生活不適應，他一心想走出農村，并且從心底里接受不了巧珍沒(méi)有文化的缺點(diǎn)。
事情的轉機發(fā)生在高加林的二叔父從軍區轉業(yè)回來(lái)當了人事局長(cháng)，而手下人為了討好局長(cháng)，私底下給高加林安排了職務(wù)，以工代干，進(jìn)入了宣傳部。在這里，高加林如魚(yú)得水般施展才華，接連寫(xiě)出了許多讓眾人稱(chēng)道的好文章。
此時(shí)的高加林收到了同學(xué)城市姑娘亞萍的青睞，亞萍家庭富有，父母都是高官，但是高加林一方面擔心還留在村里的巧珍，另一方面擔心和亞萍戀愛(ài)的張克南，大家都是同學(xué)，面子上抹不開(kāi)。但是最終高加林沒(méi)有敵得過(guò)亞萍的追求和物質(zhì)，在亞萍一系列瘋狂禮物的推送下，一步步淪陷，穿上了從未穿過(guò)的時(shí)尚皮鞋，并且放棄了巧珍。
雖然高加林的父親和德順老漢都勸兒子浪子回頭，但是高加林卻從未回心轉意，此時(shí)的巧珍心如死灰，草草嫁給了之前追求她的馬栓。而高加林和巧珍也“從此山水不相逢，不問(wèn)愛(ài)人長(cháng)與短”。與此同時(shí)，高加林和亞萍，也即將離開(kāi)西北大地而跟隨父母到南京就職，從此飛黃騰達，前途無(wú)量。
然而就在這時(shí)，命運給高加林開(kāi)了一個(gè)狠狠的玩笑。張克南的媽媽為了報復高加林橫刀奪愛(ài)，向紀委揭發(fā)了高加林的工作調動(dòng)問(wèn)題。最終高加林被開(kāi)除，離開(kāi)了心愛(ài)的崗位。亞萍依然愛(ài)著(zhù)高加林，但是因為父母遠去，而不得不跟隨父母去往南京，兩人也因此“夫妻本是同林?zhù)B，大難臨頭各自飛”。
小說(shuō)的最后，高加林無(wú)比凄涼地回到農村，并對前途失去希望。這時(shí)候還是德順老漢勸導他，跌跤不可怕，怕的是跌倒后起不來(lái)。高加林最終決定堅強走下去……
這為小說(shuō)人物的走向也留下了十足的懸疑，引發(fā)了讀者們的深刻思考。
《人生》讀后感1000字 14
這個(gè)學(xué)期，騰出了一些時(shí)間，看了一本卡耐基的《快樂(lè )的人生》，這本書(shū)讓我受益匪淺，我仿佛看見(jiàn)了一縷陽(yáng)光，遇見(jiàn)了一個(gè)引路人，找到一個(gè)洞悉自然、社會(huì )、人性的牧者，這顆一直尋找的心才開(kāi)始踏上通往美好人生的旅程。這個(gè)人就是人類(lèi)美好生活最好的導師之一：戴爾�？突�。
戴爾·卡耐基結合社會(huì )論述了自己的觀(guān)點(diǎn)，用簡(jiǎn)單明了的理論和生動(dòng)活潑的事例，詳細地分析了人具有的一般性格，如何尋找快樂(lè )的人生，并且對其進(jìn)行大量的分類(lèi)，總結觀(guān)察人類(lèi)特點(diǎn)的方法，同時(shí)提供相應的有效策略。內容涉及上下級之間、同事之間、朋友之間以及家庭之間等各種社會(huì )關(guān)系的處理。
我學(xué)著(zhù)改變我自己，學(xué)會(huì )以快樂(lè )的態(tài)度去對待學(xué)習，對待工作，對待生活，把這作為自我提升的第一項。書(shū)中說(shuō)：“不要忘記，快樂(lè )并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來(lái)自于你的思想�！睆拇宋抑饾u學(xué)會(huì )了當改變不了環(huán)境的時(shí)候，我可以改變自已去適應環(huán)境；當改變不了事實(shí)的時(shí)候，我可以改變態(tài)度去面對事實(shí)；我改變不了過(guò)去卻可以把握現在；我不能左右天氣卻可以改變心情；我不能選擇容貌卻可以展現笑容；我對生活微笑，生活也會(huì )對我微笑。從此我的心不再壓抑，以快樂(lè )的.心情去面對困難。這是我讀《快樂(lè )的人生》受益最突出的一點(diǎn)�？突f(shuō)：“能征服精神的人，強過(guò)能攻城占地”。這句話(huà)告訴我們的道理就是：唯一真正需要我們改變的，只有我們腦部那架思想相機鏡頭的焦點(diǎn)。每當感到不安的時(shí)候，我就會(huì )告訴自己：只要把相機的焦距調好，一切就都好了。因為那使我發(fā)現思想對于身心兩方面的控制力，我現在能夠使我的思想為我所用，而不會(huì )有損于我；這樣無(wú)論對于學(xué)習、工作、生活我都可以做到游刃有余。
人總要面對生活中的一些不容易，面對失敗，但不要把它當做退縮的理由；我想人之所以凌駕于其它生物之上，是因為他具有極強的主觀(guān)能動(dòng)性，能去改變一些事物，而不是永遠地默默地等待滅亡。人生最重要的不是用所擁有的一切來(lái)衡量，真正重要的課題是如何從你的損失中獲利。我想這才是人需要智慧，也才顯示出人的上智下愚�？突壬f(shuō)過(guò)：“真正的快樂(lè )不見(jiàn)得都是愉悅的，它多是一種勝利�！闭f(shuō)的很對，有時(shí)候快樂(lè )發(fā)生在你身上是不幸所鑄就的，它本身不值得愉悅，但卻鍛煉了你，使你的內心得到了充實(shí)，所以只能成一種勝利。結合生活再去回味書(shū)中的道理，更別有一番滋味。
看完這本，讓我堅信快樂(lè )很簡(jiǎn)單！生活中有大把大把的快樂(lè )在等待著(zhù)我們的挖掘。
《人生》讀后感1000字 15
這些商業(yè)領(lǐng)袖的成長(cháng)故事，對于年輕人無(wú)疑是一個(gè)很好的借鑒作用。因為你所敬仰的人，會(huì )塑造你的價(jià)值觀(guān)。而作者李志剛對他們的全面訪(fǎng)談，而他的文字所表述挖掘出的東西十分洗練，讓我們深入地知道他們內在的印記，同時(shí)也贏(yíng)得被訪(fǎng)者的認同，可以說(shuō)是越簡(jiǎn)單越有力。
作者對每一個(gè)人抽絲剝繭，捕捉那些不經(jīng)意的細節，成功的剝掉成功光彩奪目的華麗外裝，尋找成功，這才發(fā)現原來(lái)成功無(wú)處不在。
他們是怎樣成功的？我想，世界只存在一種成功——做到以自己的方式度過(guò)一生。他們都在做想要的自己，你活著(zhù)的時(shí)候不做你喜歡的事情，其實(shí)是逃避責任。你首先要明白你喜歡什么東西，只有初戀般的熱情和宗教般的意志，人才可能成就某件事情。
當然他們的成功不能復制，但是我們的成功即使再輕微，它也是限量版。從他們的人生故事里，我們懂得很多。你讀的那些致富圣經(jīng)能讓你擺脫貧窮嗎？你讀的那些勵志故事能讓你實(shí)現理想嗎？你看的是成功之道能讓處于不敗之地嗎？能的話(huà)人家會(huì )告訴你嗎？作者當然不會(huì )那么做，他著(zhù)重于寫(xiě)一些領(lǐng)先的人做過(guò)什么、正在做什么，以及為什么這樣做的原因，至于你從中得到了多少，那是個(gè)人的造化了。
黃怒波、潘石屹、陳年都是貧苦出身，自是懂得生活不易。沒(méi)有哪種教育能及得上逆境，而貧窮也是，人生最好的.一課，因為對痛苦的生活，能夠活下去就是好的了，只要熬過(guò)去，正是這一點(diǎn)都讓他們變得非常強大。
黃怒波因為幼年悲慘的境地，早年被人欺騙與背叛的經(jīng)歷，骨子里帶著(zhù)狼性，有著(zhù)很強的警覺(jué)。上帝讓你遇到什么，自會(huì )有著(zhù)他的深意。如此想來(lái)，自是心安。在這些苦日子里，困難挫折，他們都得到了淬煉。對于潘石屹而言，我不是非要贏(yíng)不可，但我一定不能錯，我不是非要成功不可，但我一定要遵從良知。黃怒波，潘石屹，陳年，任志強、柳傳志，李開(kāi)復，古永鏘，張朝陽(yáng)，王興，朱新禮他們的故事，契合了一個(gè)事實(shí)：其實(shí)在成功與否，部分在于個(gè)人的才干和技能，而大部分在于做人的技術(shù)和技巧。做事就是做人，做事做偏了，也就是你做人做歪了，他們都喜歡思考。通過(guò)反思，找到自己的不足以及漏洞，而且人世間，除了權力，金錢(qián)，聲望，暴力等等之外，還有一個(gè)給人成功；有了它，一個(gè)人的潛能可以成倍成倍地施展出來(lái)，它就是——正直。
還有事情要一步要一步來(lái)，你不可能成為孤膽英雄或者事事親為，你需要有著(zhù)自己的隊伍，他們將是你成功路上的堅實(shí)后盾。做你想做的夢(mèng)吧，成為你想成為的人吧，因為你只有一次生命。
《人生》讀后感1000字 16
布里特·瑪麗是一位名副其實(shí)的家庭主婦，她每天就是以“肯特”為中心，料理他和他的孩子們生活。她每天都將房間、陽(yáng)臺打掃干凈，對廚房餐具的擺放有著(zhù)極其嚴格的標準；每天做的事情她都會(huì )用筆記錄到自已的清單里，幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)買(mǎi)東西，幾點(diǎn)吃飯，反正一切需要完成的事情……
這次“肯特”出軌了，瑪麗平靜有序的生活徹底打亂。她已經(jīng)63歲了，有將近40年沒(méi)有出去工作過(guò)。但是，她毅然取下了長(cháng)在右手食指上的戒指。
為了找到一個(gè)容身之所，只要能領(lǐng)一點(diǎn)點(diǎn)薪水，她當了博格娛樂(lè )中心唯一的管理員。經(jīng)濟危機后的博格已經(jīng)沒(méi)有了往日的生機，鎮上的'居民剩下大多是老幼婦孺。坐輪椅的女人、盲人房東、警察、推銷(xiāo)員還有一群野孩子�，旣惇氉蚤_(kāi)車(chē)帶著(zhù)一個(gè)未拆封的宜家箱子來(lái)到了這里……
初來(lái)乍到的瑪麗沒(méi)有朋友，她拘謹的和身邊各種性格的人友好相處，漸漸的她包容了每個(gè)人不同的，小鎮上的人也都喜歡并信任她。她接受了一位朋友的隨口囑托，她也開(kāi)始有了怦然心動(dòng)的感覺(jué)，她還有一位喜歡吃士力架的"寵物"朋友。
后來(lái)，一場(chǎng)杯賽點(diǎn)燃了大家的激情，野孩子、盲人房東還有扶著(zhù)行走器的老太太。他們都為足球的瘋狂起來(lái)，仿佛這個(gè)小鎮上的所有人都在參加這場(chǎng)比賽。
“肯特”這時(shí)候又出現了，他后悔以前做的傻事，并懇求她重新開(kāi)始，就像他瀕臨破產(chǎn)的生意一樣�，旣愂且昂⒆觽冄埖慕叹�，她雖然默認了“肯特“的請求，但內心卻一直在尋找理由一次又一次的留在了博格，當“肯特”讓她做最后的決定時(shí)，一位孩子提醒了她“這輩子有沒(méi)有最想做的一件事”，于是，隊員們?yōu)榻叹殰蕚浜昧俗銐蛲档钠汀?/p>
翻看了前面幾頁(yè)發(fā)現內容有點(diǎn)面熟，應該是以前在哪個(gè)咖啡館隨手翻過(guò)的�，旣愂俏环浅：细竦募彝ブ鲖D，因為總是在包容家庭中的每一們成員，卻將自已擺在最后一位。如果，她不是在時(shí)間和精力放在打掃衛生上，做任何事情都會(huì )非常出色。這在她擔任管理員工作的時(shí)候已經(jīng)顯現出來(lái)。
瑪麗在新生活開(kāi)始時(shí)，總會(huì )與以前的生活進(jìn)行對比。她在接觸人和事的時(shí)候總會(huì )提醒自已，不經(jīng)意看看右手食指上的白色印子。但是當肯特重新出現時(shí)，她內心極其糾結，一方面是對平靜規律生活的認可，另一方面又有對開(kāi)啟新生活的渴望。
當大家都站在懸崖邊上，勇者和弱者的唯一區別就是：一個(gè)跳下去尋求生機，而另一個(gè)卻始終在猶豫……
《人生》讀后感1000字 17
《人生》是路遙的成名作，和《平凡的世界》一樣，是講青年的生活、愛(ài)情、理想的。路遙是一位可敬的現實(shí)主義作家，他的作品立足于現實(shí)，不拘泥于現實(shí)，反映現實(shí)，認清現實(shí)，反抗現實(shí)、勇于面對現實(shí)。路遙是現實(shí)的。
小說(shuō)以高加林為中心講了很多人某個(gè)階段的“人生”，個(gè)人際遇不同，選擇不同。我寧愿用“選擇”而不是“命運”來(lái)說(shuō)這些人的故事，因為有很多時(shí)候他們是可以選擇的，正如王小波在《革命時(shí)期的愛(ài)情》里說(shuō)的那樣“在任何時(shí)期，任何時(shí)代，我想唱什么都自由�！�
現實(shí)中有太多“高加林”，太多“黃亞萍”，太少巧珍。
像巧珍那樣的女孩大概也是路遙心中向往的樣子吧，像巧珍那樣的女孩過(guò)去有很多。單純、善良、清醒、深沉地愛(ài)著(zhù)一個(gè)人。她從一開(kāi)始她就明白高加林的處境，也明白他與自己的處境——高加林是一個(gè)“文化人”，她是一個(gè)農民，他看不上她。她只能默默看著(zhù)，默默愛(ài)著(zhù)。然而也許是神看她可憐，給了她一個(gè)接觸男神的機會(huì )，她當然不會(huì )錯過(guò)這個(gè)機會(huì )。高加林落魄歸來(lái)的時(shí)候，她勇敢的表白了。
內心悲愴的高加林被最為真摯淳樸的美麗治愈了，她給他的安慰，比他給她的愛(ài)情多，然而她是快樂(lè )的。
快樂(lè )的事情總是不能長(cháng)久。王菲有一首叫做《寬恕》的歌，里面有一句說(shuō)“難道愛(ài)比恨更難寬恕”，說(shuō)的是愛(ài)情的糾結，但卻忽略了愛(ài)的無(wú)私，真正不利己的情感總是恕，就像父母對孩子一樣，無(wú)論孩子犯過(guò)多少錯總還是父母的孩子。
當高加林為了自己的“遠大前程”、為了自己的“詩(shī)與遠方”選擇黃亞萍的時(shí)候，他是不后悔的，人往高處走，他想要的東西不在故鄉。我想高加林后悔、最后悔的時(shí)候是被善良寬恕的時(shí)候。很多人承受得了生活的苦痛，承受得了理想破滅的打擊，因為這些都能重頭來(lái)過(guò)，最受不了的'是雪中送炭，苦楚中的溫柔。
當她已經(jīng)嫁做人婦，他被戀人和理想同時(shí)拋棄，他們已無(wú)可能。然而面對落魄歸來(lái)的“負心漢”，她的恕大概正是對他最大的懲罰。
現在太少像巧珍這樣的女孩了，因為最后“高加林”總是會(huì )和“黃亞萍”在一起，最后他們也許還要生活的和和美美，在漫長(cháng)的時(shí)間里培養出互相依戀的感情，那個(gè)曾經(jīng)愛(ài)他、想他、為他癡、為他夢(mèng)的女孩子便什么也不算了。大都如此。
所以我們感動(dòng)卻不敢動(dòng)。我們本來(lái)應該愛(ài)的很單純，到最后卻不敢愛(ài)得太單純，然而一旦愛(ài)了又怎去想到底單純不單純。
只希望所有感情都能事過(guò)無(wú)悔，尚可寬恕。
《人生》讀后感1000字 18
最近我觀(guān)看了影片《美麗人生》，看完這部影片，我受益匪淺。
這部影片描述了一位猶太青年人圭多，他外表笨拙，內心卻開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，他心地善良，對生活充滿(mǎn)希望。他愛(ài)上了女教師多拉，不停在她面前表現自己，甚至不惜冒充羅馬督學(xué)。最終他們在一起了，并有了一個(gè)孩子�？珊镁安婚L(cháng)，在兒子約叔華五歲生日這天，納粹分子抓走了圭多的叔叔、圭多和兒子約叔華，強行把他們送往猶太人集中營(yíng)。圭多不想讓兒子幼小的心靈從此蒙上悲慘的陰影。他哄騙兒子這是在玩一場(chǎng)游戲，遵守游戲規則的人最終計分1000就能獲得一輛真正的坦克回家。天真好奇的兒子對圭多的話(huà)信以為真。最終兒子活了下來(lái)。一輛真的坦克車(chē)隆隆地開(kāi)到他的面前。
片名叫美麗人生，可說(shuō)實(shí)在的，主人公圭多的一生實(shí)在不能說(shuō)美麗，至少后半生是的'。他在集中營(yíng)中遭受種種不公待遇，卻仍然想著(zhù)兒子，為了他，他編制了一個(gè)游戲，一個(gè)“美麗”的游戲。雖然他最終喪命集中營(yíng)，但他的目的達到了，兒子心里留下的不是集中營(yíng)的陰影，而是這個(gè)美麗的游戲。片尾出現的坦克可以說(shuō)幫了圭多一把，雖然這不會(huì )是兒子的，但它也是上帝送他的一份最好的禮物。
在所有人物中，我最欣賞的就是這位主人公。他樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，積極向上，永遠對生活充滿(mǎn)信心。他敢想敢做，無(wú)論什么，從他編制的“游戲”中就可以看出來(lái)，不是富有想象力和勇氣的人是編不出來(lái)的。而他對生活充滿(mǎn)希望，片中也有很多體現，在法西斯橫行的意大利，自己又是猶太人，照理是很難生存下去的，可是他依然沒(méi)有放棄，追到了自己的心上人，開(kāi)了書(shū)店，即使在生活窘迫的情況下，被迫當服務(wù)員，他仍然憑借自己的智慧和態(tài)度贏(yíng)得了尊重。結合當時(shí)的歷史背景來(lái)看，要做到這些，他是有多么不容易啊。
像這樣的好人，智慧的人，卻是這個(gè)下場(chǎng)，看到這，不免讓人心寒，這恰恰揭示了戰爭的悲劇和身處戰爭的人的不幸，面對像戰爭這樣的突如其來(lái)的大災難，我們也要學(xué)習圭多，保持一顆樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的心，永遠不放棄，如果這樣，即使身處黑暗，也會(huì )有迎來(lái)黎明的一天，千萬(wàn)不要被黑暗籠罩了心靈，否則只會(huì )更糟。
美麗人生，一個(gè)很好的片名，劇中的所有人盡管一生并不幸福，十分坎坷，但他們都憑借自己，締造了美麗人生。人生的美麗不單單指快樂(lè )，更強調人生意義，人生因意義美麗。聰明勇敢善良都會(huì )締造美麗人生。
《人生》讀后感1000字 19
于丹眼中的人生是什么樣呢?她認為人生是有趣的，所以品位人生也是一件有趣的事。于是于丹便有了《于丹趣品人生》這樣一本書(shū)。人生的趣味在于什么，怎樣發(fā)掘人生中的趣味呢?這也是一個(gè)范圍太大程度太深的問(wèn)題，但是，依然可以從個(gè)別的方面入手，從而窺一斑而知全豹。人生就是一個(gè)過(guò)程，我們活的是這個(gè)過(guò)程中的感受，享受的也是這個(gè)過(guò)程中的感受。在于丹看來(lái)，能否放開(kāi)心境，從容而快樂(lè )地享受并經(jīng)歷人生，是人生是否圓滿(mǎn)的關(guān)鍵。但是享受人生從哪里入手呢?于丹給出的答案是:琴酒茶。琴酒茶大家都不算陌生，除了琴稍微不那么大眾之外，另外兩項都是大家生活中頻繁接觸的東西。琴在古代是非常高雅的東西，與琴有關(guān)的故事很多，比如高山流水，比如對牛彈琴，比如蔡邕的焦尾琴等，這些故事不僅體現的是古人的風(fēng)骨情趣，也體現了琴的風(fēng)骨和韻味�，F在的人們生活節奏比古代要快很多，所以認為無(wú)法去享受那種閑逸的生活，尤其是聽(tīng)琴撫曲這樣高雅的享受，更是可望而不可即。其實(shí)，于丹告訴我們的是，我們不必照本宣科，不必邯鄲學(xué)步，不必鸚鵡學(xué)舌，我們要學(xué)的是古人的一種心境，而不是照搬古人的生活方式。如果學(xué)到了古人的那種心境，那么，無(wú)論在什么樣的時(shí)代背景下，在什么節奏的生活環(huán)境中，我們都能享受到生活的快樂(lè )，感受到內心的寧靜與安逸。
于丹教授書(shū)中，延續了心靈雞湯式的風(fēng)格，或引經(jīng)據典，或直陳觀(guān)點(diǎn)，用一個(gè)個(gè)典故或現代故事將我們生活都將遇到的困惑闡釋得淋漓盡致，清晰明了地回答了我們生活中所碰到的種種問(wèn)題，句句直指人心、撞擊心靈。所以，與其說(shuō)這是一部文化隨筆，還不如說(shuō)這是一本身心靈的佳作。在書(shū)中，你將讀到如何借助古人“一生相伴的酒，日常品的茶，宛若天籟的琴聲”，讓自己疲憊、充滿(mǎn)噪音的內心停一停、靜一靜，重新找回真實(shí)的自己，找到自己內心的真正所需。從某種程度上說(shuō)，于丹教授更像是一位“心理醫生”，在她的悉心開(kāi)導下，那些曾經(jīng)縈繞在心頭的.負面情緒--焦躁、迷茫、抑郁、憤懣將會(huì )逐漸消散。我們困頓的心靈將會(huì )在寂靜的閱讀中找回生命的本真，找回那個(gè)最初的自己。這就是于丹和她的《于丹感悟生活》，超越今人與古人的時(shí)空界限，解讀當下的生活狀態(tài)，讓我們用一顆閑閑的心去享受生活，在建功立業(yè)的同時(shí)不要丟失自己。無(wú)論生命的道路上多么忙碌，不妨忙里抽閑讓自己停一停、靜靜心，回頭看看最初的起點(diǎn)，向前望望最終的歸宿，然后帶著(zhù)一個(gè)從容的自己，走上漫漫的人生道路。
《人生》讀后感1000字 20
“我認為人生中不能沒(méi)有爽朗的笑聲�！�
爽朗的大笑，暢然，舒順，抑于狹小的自我內心世界太久，每日被繁雜的生活課業(yè)瑣事充斥填滿(mǎn)，且少了須臾停下來(lái)放松地大笑。常常有種感覺(jué)，人越往高處走，越深切地感受到自己的無(wú)知無(wú)助無(wú)力，心中越來(lái)越多的隙間被困惑滲滿(mǎn)，越來(lái)越不易感受到快樂(lè )�？b密的思緒仿佛一點(diǎn)點(diǎn)地使我們不易發(fā)笑，不易大笑，不易產(chǎn)生爽朗的笑聲。何其可悲。然而，城市，紛雜，擾攪，壓力，這些真的是我們不再大笑的理由么？實(shí)則不然，源者是我們的心，內心里的聲音。靜，使我們安逸；笑，看似動(dòng)，擾動(dòng)了平靜，可爽朗過(guò)后是真實(shí)可觸的舒暢，亦為獲得更大的深層次的內心平靜。躁動(dòng)浮世間，愿一抹笑意，常掛于嘴角，愿銀鈴般的笑聲縈繞耳畔，人生，因之，美哉。
“有人認為長(cháng)壽是福，我看也不盡然，人活得太久了，對人生的種種相，眾生的種種相，看得透透徹徹，反而鼓舞時(shí)少，嘆息時(shí)多。但長(cháng)壽，這對了解人生的意義與價(jià)值，會(huì )有一些好處的�！�
還是那句老生常談的話(huà)語(yǔ)，萬(wàn)事萬(wàn)物皆有兩面性，長(cháng)壽，這常人看來(lái)求之不得的命運，對于真正長(cháng)壽者來(lái)說(shuō)，或許五五開(kāi)，但，長(cháng)與他人的那些時(shí)光加之利用樂(lè )觀(guān)積極過(guò)活便最大程度享受其益利的一面。我想，人雖無(wú)力選擇在世長(cháng)短，但無(wú)論長(cháng)壽短命，凡存活于世間，極力認真努力過(guò)活便好，看世間冷暖，心，隨之起伏，或許時(shí)時(shí)有嘆息煎熬，但體味過(guò)，以心態(tài)化之亦非不可。于自己小小的內心，小小的過(guò)往，小小的人生旅程中，客觀(guān)出現發(fā)生的事無(wú)力扭轉，但主觀(guān)待之的`方式可控于己，臨之于物，感之于心�；钪�(zhù)，以心之力化物之逆。
“在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的長(cháng)河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無(wú)的。如果人生真有意義與價(jià)值的話(huà)，其意義與價(jià)值就在于對人類(lèi)發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責任感�！�
每一代人都有自己的一段路要走，將視角拉遠，再拉遠，或許每個(gè)人，每代人的路漸漸渺小甚至虛無(wú)，但那并不代表人生無(wú)意義與價(jià)值。存在即合理。每個(gè)個(gè)體的存在都是歷史長(cháng)河中必不可缺的一環(huán)�；蛟S日常中，我們不會(huì )常常，作為一個(gè)小小不言的個(gè)體，想到自己的歷史價(jià)值，但立足眼下，步入大學(xué)，選擇今后所走的路，踏出第一步，我想，我們每個(gè)人自己道路職業(yè)工作價(jià)值的認同自信將助于我們實(shí)干，完成實(shí)現自己的人生和職業(yè)的意義。
《人生》讀后感1000字 21
《人生》中的主人公高加林從代課教師變成農民再變成記者最后又變回農民可能最后又做了教師，這一路走來(lái)他的心理的變化，在現實(shí)和理想中苦苦的掙扎，在城里做記者的時(shí)候他的人生達到了巔峰，在經(jīng)過(guò)激烈的內心掙扎權衡利弊之后他拋棄了全心全意愛(ài)他勝過(guò)愛(ài)自己的女友巧珍，和曾經(jīng)向往的高中好友黃亞萍開(kāi)始了他們想往的浪漫的戀情。雖然在新的戀情里他時(shí)常會(huì )對亞萍的強勢和做作反感，懷念那個(gè)全心全意用生命愛(ài)他的巧珍，但是對光鮮亮麗生活的追求，對大城市的想往，還有他自認為和亞萍可以有營(yíng)養的對話(huà)，依然讓他癡迷于新的戀情�？墒抢硐牒茇S滿(mǎn)，現實(shí)很殘酷，當他再次被打回成農民的時(shí)候，在低谷里他終于看清了自己的.真心，他終于明白自己丟失了一顆金子般的心的巧珍，可惜巧珍已為人婦，一切已無(wú)可挽回。
特別喜歡里面這段話(huà)：
是的，現實(shí)是不能以個(gè)人的意志為轉移的，誰(shuí)如果要離開(kāi)自己的現實(shí)，就等于離開(kāi)地球。一個(gè)人應該有理想，甚至應該有幻想，但他不能拋開(kāi)現實(shí)生活，去盲目的追求還不能得到的東西。尤其是對于剛踏入生活道路的年輕人來(lái)說(shuō)，這應該是一個(gè)最重要的認識。
讀到這里，我似乎讀到了現在的自己。這段文字寫(xiě)到了我的心坎上。接下來(lái)的一段文字更是寫(xiě)的客觀(guān)不能再客觀(guān)，中肯的不能再中肯了：
可是，社會(huì )也不能回避自己的責任。我們應該真正廓清生活中無(wú)數個(gè)不合理的東西，讓陽(yáng)光照亮生活的每一個(gè)角落；使那些正徘徊在十字路口的年輕人走向正軌，讓他們的才能得到充分發(fā)展，讓他們的理想得以實(shí)現。祖國的未來(lái)屬于年輕的一代，祖國的未來(lái)也得指靠他們。
所以讀完這本書(shū)后，對于主人公高加林雖然他拋棄了巧珍，但是你不會(huì )覺(jué)得他是陳世美，他也不是作者書(shū)中的人物，他可能就是你自己，在人生的十字路口也許你也會(huì )跟他做一樣的選擇。你會(huì )特別愿意容易想要去原諒他的過(guò)錯就像你永遠都會(huì )原諒自己一樣，而更多的你是痛心是當時(shí)那個(gè)年代讓他做出那樣的選擇，所以你會(huì )喜歡上他。就像書(shū)中描述的那樣，所有的人都喜歡這個(gè)有理想有抱負有才華的年輕人一樣，不管是深?lèi)?ài)他的兩個(gè)女友黃亞萍和巧珍，還是單身漢德順爺爺，甚至連大家都討厭的不作為甚至有點(diǎn)貪的村長(cháng)高明樓，還是全村的父老鄉親，還是他曾做記者時(shí)的同事，大家都喜歡這個(gè)有理想有抱負有才華的年輕人，都會(huì )選擇愿意發(fā)自?xún)刃牡脑徦�，因為他就是我們自己，這也是路遙所有作品最成功的地方——真實(shí)。
《人生》讀后感1000字 22
在我從事教育工作之初，老教師親切地對我說(shuō)：親其師信其道。要讓學(xué)生喜歡你，喜歡你這個(gè)學(xué)科就必須做到：親其師信其道。當時(shí)我對這個(gè)看法理解還不夠深刻。只是覺(jué)得從事教育工作很神圣、很偉大。一輩子可以和學(xué)生打交道很幸福。將來(lái)等自己老的時(shí)候就可以桃李滿(mǎn)天下了。我總是幼稚地認為教育是無(wú)所不能的，教育有超越時(shí)空的作用。但是，專(zhuān)心閱讀了肖川教授的《好教育·好人生》之后才明白，什么是真正的教育，什么是優(yōu)秀的教師。肖川教授說(shuō)：教師無(wú)疑是我們這個(gè)社會(huì )中最有教養、最為純潔和最為善良的一個(gè)群體，也是我們社會(huì )中最大的知識群體。我們的勞動(dòng)雖然繁瑣而艱辛，但確實(shí)是極其有意義的。教育關(guān)系著(zhù)我們民族的未來(lái)，關(guān)系著(zhù)我們這個(gè)社會(huì )的安全、和諧和溫暖，關(guān)系著(zhù)每一個(gè)人對待生活的'態(tài)度，關(guān)系著(zhù)每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭。王校長(cháng)也經(jīng)常諄諄教導我們：教好一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭，和諧一方社會(huì )。
在教育、教學(xué)工作中我也會(huì )遇到很多很難教育好的學(xué)生，我往往會(huì )采取放棄的態(tài)度，雖然有時(shí)會(huì )感到內疚，但是想到教育一個(gè)后進(jìn)的學(xué)生是多么的困難，自己往往就會(huì )對這樣的學(xué)生絕望。我是一個(gè)比較自信的人，我相信我能夠把大部分學(xué)生教好，我自信我是一個(gè)有理想、有追求的老師，我對我的課堂也充滿(mǎn)了自信，我熱情、幽默、對學(xué)生比較寬容，能夠呵護學(xué)生的自尊，我具備了做一個(gè)老師的基本品質(zhì)。但是，教育、教學(xué)的路上并不是一帆風(fēng)順的。還有很多很難教育好的學(xué)生，我總是認為要嚴格要求學(xué)生，如果學(xué)生不聽(tīng)從我的教育，我就會(huì )采取諷刺、挖苦的語(yǔ)言，有時(shí)甚至是尖刻的言詞來(lái)批評這些我認為教育不好的學(xué)生，有時(shí)我也會(huì )不顧學(xué)生的感受，一味發(fā)泄自己對學(xué)生的不滿(mǎn)�，F在回想起來(lái)，自己有些行為是多么的偏激和愚蠢�？赡茏约涸谶@么多年的教育中扼殺了很多天才。
肖川教授說(shuō)：我們需要慢慢地等待學(xué)生的成長(cháng)，不宜操之過(guò)急，要給自己更多的更積極的暗示和提醒，要學(xué)會(huì )情緒的自我管理，學(xué)會(huì )對學(xué)生的寬容，對待學(xué)生的態(tài)度不宜過(guò)于隨意，對待學(xué)生的言辭不宜過(guò)于斥責，我們完全可以做得更好。我們老師也要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲。今天晚上，學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)道：親，作業(yè)太多，我做不完，請求減量！我回復道：親，我明天就減！孩子樂(lè )了，我也笑了�？磥�(lái)老師和學(xué)生之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝。我想我離優(yōu)秀的老師已經(jīng)不遠了，講臺就是我人生重要的舞臺，我一定要做最好的自己。不能盡如人意，但求吾心無(wú)愧。
《人生》讀后感1000字 23
今天，我們正值青春年少，含苞待放的年齡，誰(shuí)的心中不渴望有一個(gè)花開(kāi)爛漫、果實(shí)飄香的未來(lái)？誰(shuí)不渴望在今后的歲月里超越平庸，鑄就一段輝煌的人生？
有一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的故事，一定能給我們的心靈以深厚的啟迪：有一天晚上，一隊旅人行走在途中。忽然，天空乍現一束亮光，并且他們聽(tīng)到了一個(gè)來(lái)自空中的聲音向他們問(wèn)好。他們知道這一定是神靈降臨到他們身旁，禁不住從心里祈求神靈給他們帶來(lái)好運。這時(shí)，空中的聲音卻告訴他們：“盡量多拾一些路邊的石子，放進(jìn)你的行囊中吧，等明天太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，你一定會(huì )感到快樂(lè )，同時(shí)也會(huì )感到后悔�！闭f(shuō)完，那道亮光就不見(jiàn)了。旅人們不解神意，雖然徒步行走已經(jīng)讓他們感到很疲憊了，但是，他們也不想過(guò)多地增加自己行囊的重量了。行走了一夜的旅行者，終于看到了從東方升起的燦爛朝陽(yáng)，當他們從行囊中拿出夜里在路邊撿拾的那些石子時(shí)，發(fā)現它們竟然都變成了一顆顆晶瑩剔透，在陽(yáng)光下熠熠生輝的鉆石了。這情景不僅使他們驚喜異常，同時(shí)，他們一個(gè)個(gè)又極其后悔自己沒(méi)能多拾一些……
同學(xué)們，這是一個(gè)蘊意非常深刻的人生寓言。今天，我們不正是那夜空下的旅行者嗎？而書(shū)籍也正是路邊的“石子”��！你再看看我們的老師，還有時(shí)刻關(guān)心我們成長(cháng)的長(cháng)者們，不就是我們遇到的“神靈”嗎？他們常常告訴我們，一定要努力地學(xué)習，并告誡我們“知識能改變命運”、“奮斗能鑄就輝煌的人生”，然而，我們真正地理解過(guò)他們話(huà)的內涵嗎？古人云：“書(shū)到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難�！庇卸嗌偃酥挥械搅丝即髮W(xué)名落孫山之后，才知道自己浪費了讀書(shū)的大好時(shí)光；有多少人在工作之后，遇到難題時(shí)才明白自己該念的書(shū)竟然沒(méi)有念；有多少人在告別了學(xué)生年代之后，才真正地理解老師和長(cháng)輩們當初對自己教導的意義��！
前車(chē)之轍，正是后車(chē)之鑒。為了將來(lái)“燦爛的朝陽(yáng)”升起來(lái)的`時(shí)候能少一些后悔，我們從現在起就盡量多拾一些“石子”吧！其實(shí)，我們撿拾的是石子嗎？不是！那每一粒都是閃光的鉆石，只不過(guò)在那“陽(yáng)光”還沒(méi)有照射到我們之前，夜晚掩蔽了它們奪目的光芒而已！同學(xué)們，讓我們多撿一些吧！相信這些鉆石會(huì )把我們的人生裝點(diǎn)得燦爛輝煌，會(huì )烘托出我們生命的卓越和壯麗！
同學(xué)們，愿我們的生命不要像易朽的草木一樣平凡，要像永恒的鉆石一樣——光彩熠熠！
【《人生》讀后感1000字】相關(guān)文章：
人生讀后感12-27
人生的讀后感01-02
《人生》讀后感12-26
人生讀后感12-31
《人生》讀后感12-28
人生的讀后感范文04-19
《人生》優(yōu)秀讀后感06-09
《人生》讀后感（實(shí)用）07-04
《人生》讀后感[薦]07-04
《人生》讀后感(必備)07-04