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2017年考研教育學(xué)命題趨勢
2017年全國碩士研究生招生網(wǎng)上報名時(shí)間為10月10日至10月31日，以下是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于2017年考研教育學(xué)命題趨勢，供參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
2017年考研教育學(xué)命題趨勢——框架無(wú)變化 試題靈活化
一、命題思路預測
從2007年教育學(xué)考研實(shí)行全國統考以來(lái)，經(jīng)歷了最初兩年的統考摸索期，自2009年以來(lái)教育學(xué)統考的考試形式、試卷結構、考試范圍都趨于穩定。新出爐的2017教育學(xué)考研大綱完全秉承了去年考試大綱的各項要求，沒(méi)有任何變化，這進(jìn)一步表明了教育部考試中心的專(zhuān)家通過(guò)研究認為目前的考試大綱最適合選拔考生，最能體現出教育學(xué)科的特點(diǎn)以及教育學(xué)學(xué)科對考生的考查意義，也最能體現出教育學(xué)學(xué)科體系的完整性、系統性、科學(xué)性和合理性。在四個(gè)科目分值比例考試內容保持不變的情況下，命題思路通常也不會(huì )發(fā)生大的變化。在四種題型中，選擇題仍然以考查基礎知識為主，簡(jiǎn)答題仍然考查考生對某些主要理論和觀(guān)點(diǎn)的掌握程度，辨析題和分析論述題仍然是拉開(kāi)考生分數的拔高型試題，著(zhù)重考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
由于考試大綱沒(méi)有變化，所以從考試的穩定性和延續性方面而言，各個(gè)科目的重要和核心的考查章節也不會(huì )出現大的變化，但考生不可依賴(lài)于任何考研機構的押題和預測，從國家對絕密文件的安保工作以及命題程序命題方法選題程序選題方式上來(lái)看，歷年考研真題都沒(méi)有任何泄露的機會(huì )，所有考研機構的押題命中率都是一種宣傳策略而已，另外考試大綱所列出的考查范圍本身就是整個(gè)教育學(xué)學(xué)科知識的濃縮范圍，涵蓋的全部是升入碩士研究生必須掌握的基本知識，所以有時(shí)候出現一些重點(diǎn)內容的較大變化，也實(shí)屬正�，F象，但無(wú)論怎么變化，都不會(huì )超出大綱考試范圍，而且總是以基礎知識的掌握考查為主，這就要求大家在復習備考中，還要以穩扎穩打一步一個(gè)腳印的掌握教育學(xué)基本概念基本理論等基礎知識為最主要的學(xué)習備考方法。
二、考查目標預測
考查目標是相對穩定的一方面，因此，要求考生系統掌握上述教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題的目標不會(huì )發(fā)生變化。
三、題型、題量預測
從整張試卷來(lái)說(shuō)，題量和題型結構都不會(huì )發(fā)生變化，唯一會(huì )發(fā)生變化的就是不同題型的考查內容。
2007、2008、2009的單項選擇題都只是考查了教育學(xué)原理、中外教育史和教育心理學(xué)，但是2010年之后也將教育研究方法也作為單項選擇題的考查內容，相信單選題的這個(gè)趨勢在2017年也會(huì )繼續維持。
簡(jiǎn)答題也是比較穩定的，通常是教育學(xué)原理2題，中外教育史2題，教育心理學(xué)或教育研究方法1題。即使有變動(dòng)，最大的可能也是在教育學(xué)原理或者中外教育史中削減1題，而將教育心理學(xué)和教育研究方法各設1題(2012年的簡(jiǎn)答題就是這種模式)。
辨析題的考查內容變化相對較大。2007年到2010年的辨析題只考查教育學(xué)原理、教育心理學(xué)和教育研究方法的知識，對教育史的考查則是空白。但是2011年和2012年的考研試題中卻各出現了一道中國教育史和外國教育史的辨析題，2014年辨析題也出現了對外國教育史的考查。這一變化值得注意。因此關(guān)于辨析題，預計教育學(xué)原理還是會(huì )有1-2題，教育史可能會(huì )有一道，剩下的就是教育心理學(xué)和教育研究方法的領(lǐng)地了。
分析論述題的考查科目是最穩定的，必然是各個(gè)科目1題。但是在這里要說(shuō)明一下，關(guān)于中外教育史在分析論述題部分是會(huì )出中教史還是外教史還是中外史的合題的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，這要依據簡(jiǎn)答題的考查內容而定。如果簡(jiǎn)答題考查了2道外國教育史的問(wèn)題，那么分析論述題多半會(huì )來(lái)自中教史，如果簡(jiǎn)答題中從中教史和外教史各考查1道，那么分析論述題最有可能是合題。意思就是在大題的60分中，中教史和外教史基本上是平分秋色的，相信這也是一個(gè)同學(xué)們可以參考的規律。
四、考試難度預測
縱觀(guān)近幾年的試題，考試難度是穩中有升，但是幅度卻不是太大。這說(shuō)明考試中心的專(zhuān)家們也趨向于讓難度平穩上升。所謂的難度主要是指考查的細致性和靈活性提高。因此，考生們在心理上和備考工作中都要有難度加大的準備。但也不用過(guò)于驚慌，因為這畢竟只是初試的入門(mén)選拔，難度變化不會(huì )太大。大家只需以平常心對待，將自己的專(zhuān)業(yè)基礎打牢，復習備考時(shí)認真細致，相信大家定能馬到成功金榜題名!
總的來(lái)說(shuō)，命題范圍和題型結構嚴格遵循大綱要求。2016年考研教育學(xué)基礎綜合試題與2015年、2014年、2013年、2012年試題比較，命題范圍仍然嚴格按照《2016年全國碩士研究生入學(xué)統一考試教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎綜合考試大綱》進(jìn)行，沒(méi)有超出考綱或偏離考綱的試題�？傮w而言，2016年教育學(xué)基礎綜合試題范圍還將是比較適中的，有關(guān)教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法五門(mén)科目的題目比例也大致符合大綱要求，大部分題目考察的都是在平時(shí)的教學(xué)和學(xué)習過(guò)程中的重點(diǎn)知識。從考點(diǎn)的整體分布來(lái)看，教育學(xué)原理和中外教育史更受重視，加大了對中國教育史，尤其是中國近現代教育史相關(guān)知識點(diǎn)的考查力度。綜合以上分析，可以得出以下結論：
1.題型結構不變，出題方式靈活化
與往年相比，2016年教育學(xué)的考研真題，無(wú)論是選擇題還是主觀(guān)題都有一定難度的提升。對于選擇題來(lái)說(shuō)，命題思路更為靈活，不僅僅局限于對教育學(xué)相關(guān)知識點(diǎn)的識記性考察，與此同時(shí)更加注重考生對于教育學(xué)概念、理論的深入理解和運用。對于這些題目，如果考生在前期的復習過(guò)程中一味的死記硬背，就很難達到較高的準確度。因此，在考查考生對于教育學(xué)基礎知識的識記程度的基礎上，更多的要求考生能夠深入理解教育學(xué)的相關(guān)知識，并進(jìn)行靈活的處理和應用。
2.普遍難度增加，注重知識的全面考查和綜合運用
與往年相比，2016年考研教育學(xué)基礎綜合試題無(wú)論是選擇題還是主觀(guān)題的難度都有一定程度的增加，不僅注重對教育學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法的考查，而且更加注重考查運用所學(xué)基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，這就要求考生要結合社會(huì )實(shí)際和教育改革實(shí)踐，對學(xué)科知識有比較系統全面的掌握和比較深入的理解。教育心理學(xué)難度加大，更加關(guān)注了對于基本理論的運用�？傮w而言，2016年真題的整體命題特點(diǎn)是靈活性、綜合性較強，既考查全面，又注重應用。
3.重點(diǎn)章節的知識存在反復考查現象
一般考生在備考中的習慣性思維是，往年考過(guò)的今年應該不會(huì )再考，但是，2009年以后試題對重點(diǎn)知識點(diǎn)考查的再現率卻很高，尤其是中外教育史部分中有關(guān)改革的知識點(diǎn)，都是每年重點(diǎn)考查的對象，這與我們當前的改革開(kāi)放的時(shí)代要求是相聯(lián)系的，相信2017年的命題重點(diǎn)也不會(huì )輕易偏離這個(gè)時(shí)代發(fā)展的大要求。
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