2016中考語(yǔ)文命題的趨勢及應對策略

　　為了幫助考生們更好、更有準備地參加中考語(yǔ)文考試，下面YJBYS小編為大家搜索整理了關(guān)于語(yǔ)文命題的趨勢及應對策略，歡迎參考學(xué)習，希望對大家備考有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!

　　1、說(shuō)明文

　　說(shuō)明文閱讀近五年中考語(yǔ)段列舉：

　　2014年《哈爾濱老火車(chē)站》

　　2013年《海洋是未來(lái)的糧倉》2012年《植物聊天》

　　2011年《宣紙》

　　2010年《物種滅絕》

　　從近幾年中考市模區模所選的說(shuō)明文語(yǔ)段來(lái)看，內容大致以生態(tài)環(huán)境、高新技術(shù)、科普文化、建筑園林、熱點(diǎn)問(wèn)題等為主。

　　主要考查學(xué)生以下幾種能力：

　　1、考查學(xué)生透析文本的能力，如歸納說(shuō)明的內容(整體、文段、文句)、分析文章結構層次、針對某一問(wèn)題作出回答等;

　　2、考查說(shuō)明文的文體知識，如說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、說(shuō)明語(yǔ)言等;

　　3、考查學(xué)生知識遷移的能力，這類(lèi)題由選文出發(fā)，向其他學(xué)科、課外知識和社會(huì )生活遷移，對學(xué)生的知識積累和思維品質(zhì)要求較高。

　　實(shí)例分析

　　以2014年中考題為例：

　　“《哈爾濱老火車(chē)站》——

　　哈爾濱老火車(chē)站的選址是經(jīng)過(guò)精心考慮的。它位于南崗區、道里區和道外區三個(gè)主城區的交界處，是名副其實(shí)的城市中心。由車(chē)站街(今紅軍街)、鐵路街(今曲線(xiàn)街)、松花江街及醫院街(今頤園街)相交而成半圓形的廣場(chǎng)，交通便捷。這個(gè)半圓形廣場(chǎng)視野開(kāi)闊，便于人們更好地欣賞建筑。每當廣場(chǎng)上鮮花盛開(kāi)，繁茂的樹(shù)木成為襯托建筑的綠色飄帶，建筑優(yōu)美而舒展的豐姿則盡現眼前。

　　11.(3分)為什么說(shuō)哈爾濱老火車(chē)站的選址是經(jīng)過(guò)精心考慮的?(請簡(jiǎn)要概括)

　　答：因為哈爾濱老火車(chē)站地處城市中心，交通便捷，視野開(kāi)闊。

　　↑通過(guò)這個(gè)例子來(lái)看，臨考前我們可以這樣來(lái)應對：

　　第一，重視語(yǔ)文知識的積累和語(yǔ)感培養，繼續關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。要選擇文質(zhì)兼美、有文化內涵、知識豐富、時(shí)代感強的文章來(lái)閱讀，了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，同時(shí)也為寫(xiě)作積累素材，補充新鮮血液。

　　第二，養成正確的閱讀習慣：

　　(一)、是要綜觀(guān)全篇，理清思路，把握中心。我們無(wú)論閱讀何類(lèi)文章，都需要先通讀全文，能從全面把握文章的大意，這樣才不會(huì )有偏差。

　　(二)、凝神屏氣審題，把握題干的重點(diǎn)信息。認真審題，把握題干的重點(diǎn)信息，同學(xué)們就可以迅速找準解題的方向。

　　(三)、前后對應，檢索范圍，鎖定信息，準確摘取。無(wú)數次的考試經(jīng)驗告訴我們，無(wú)論是什么文體的閱讀題，我們都可以直接或間接地從文章中找到答案，一些題目雖不可以直接用原文回答，但或多或少都會(huì )用到文章中的關(guān)鍵性語(yǔ)句、重點(diǎn)信息。為此，我們就應該具有對原文材料進(jìn)行加工處理的能力，要盡可能把原文材料和自己的加工處理結合起來(lái)，最終形成概括性答案。

　　(四)是字斟句酌，取舍整合，表述清楚完整。廣泛閱讀積累形成良好的文字感受能力的基礎上，適當訓練后形成規律性認識并實(shí)現能力的遷移，才是事半功倍、順風(fēng)行船的良方。到那時(shí)做起題來(lái)才可得心應手，水到渠成。

　　2、議論文

　　議論文閱讀近五年中考語(yǔ)段列舉：

　　2014年《丈量幸福的尺寸》

　　2013年《謙和是一種力量》

　　2012年《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》

　　2011年《平視》

　　2010年《心系一處，難能可貴》

　　《考試說(shuō)明》中對于議論文閱讀的要求是：閱讀簡(jiǎn)單的議論文，能把握作者的觀(guān)點(diǎn)并能對其表達自己的看法，區分觀(guān)點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數據、圖表)之間的關(guān)系，通過(guò)自己的思考，做出判斷和闡述。

　　實(shí)例分析

　　實(shí)例一：

　　2014年議論文閱讀《丈量幸福的尺寸》

　　21.(4分)理解文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。

　　(1)“毒癮”在文中的含義是什么?

　　(2)“矛盾”在文中具體指的是什么?

　　實(shí)例二：2011年議論文閱讀《平視》

　　23.(3分)文中作者所反對的“仰視”是有特定含義的，但在現實(shí)生活中我們卻多用“仰視”來(lái)表示尊敬和仰慕，請仿照下面的示例，用“我們不仰視……，我們仰視……”的句式寫(xiě)一個(gè)句子。

　　實(shí)例三：我們不仰視作威作福的權貴，我們仰視一心為民的公仆。

　　2014市模議論文閱讀《槍打落尾鳥(niǎo)》

　　21題，第(4)段的5句話(huà)句序不合理，請你重新排列，并說(shuō)明理由。

　　實(shí)例四：2012道里區一�！稌�(shū)是要捧著(zhù)讀的》

　　20.請用自己的話(huà)解釋第③段所說(shuō)的“互證”的含義。

　　(附原文：③當你拿著(zhù)一本書(shū)看的時(shí)候，你會(huì )把它當作一種道理，一種經(jīng)驗，一種智慧，需要更多喚起你去消化，用我的語(yǔ)言說(shuō)就是“互證”，是一種跟它掰扯的愿望，這個(gè)是網(wǎng)絡(luò )上所沒(méi)有的。)

　　↑通過(guò)以上4個(gè)實(shí)例，我分析認為：

　　通過(guò)實(shí)例一，我們可以分析，閱讀選文力圖體現語(yǔ)文課程標準的要求，注重與學(xué)生實(shí)際和現實(shí)生活的聯(lián)系，注重對情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的導向。要求學(xué)生能體會(huì )和理解重要詞語(yǔ)、句子在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用。

　　通過(guò)實(shí)例二和三，這兩道題都說(shuō)明，仿寫(xiě)題和排序題也未必出在基礎知識第六題中，閱讀過(guò)程中也可以出現，因為我們的考試目的是全面、準確地反映初中畢業(yè)生在語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習目標方面所達到的水平。所以我們不能盲目猜題、押題，而應該立足于提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養和綜合能力。

　　對于實(shí)例四，大家可以試試這個(gè)理解關(guān)鍵詞的方法：

　　1、還原詞語(yǔ)到原文中，結合語(yǔ)境來(lái)分析其特定義、隱含義;

　　2 、聯(lián)系文章中心理解詞語(yǔ)的轉化義、語(yǔ)境義。

　　3、借助修辭的知識、詞語(yǔ)所處的位置及作用來(lái)解決;

　　總之，所謂文無(wú)定法，閱讀文章也沒(méi)有固定的和必須的方法，但我們可以在眾多思路之中找到最適合本篇文章的、最適合自己的，以求快速讀懂文本，把握選段主旨，節約考試時(shí)間，搶占答題先機。希望同學(xué)們在實(shí)踐中不斷品味琢磨，形成自己的答題思路，早日攻克課外閱讀這座險峰。

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