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“三升四”奧數 我們該做些什么介紹
作為三升四的孩子來(lái)說(shuō)，將來(lái)大部分要面臨，很多家長(cháng)都不會(huì )讓孩子在這一個(gè)漫長(cháng)的暑假荒廢掉。那該如何安排孩子的學(xué)習，尤其是將來(lái)對影響巨大的奧數學(xué)習，我們對各種程度的孩子提出了不同的建議，希望引起家長(cháng)們的重視，讓孩子在四年級有個(gè)“善始”，讓我們的孩子贏(yíng)在四年級的起跑線(xiàn)上。
四年級孩子的特點(diǎn)
這些孩子的奧數學(xué)習，大部分來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字“已經(jīng)上道”，盡管有小部分孩子是從現在開(kāi)始接觸奧數的。相比與低年級的學(xué)生，四年級的奧數開(kāi)始接觸抽象的知識有所加強，但是又沒(méi)有五六年級的奧數那樣變化梯度快，因此對于對于所有的孩子在這個(gè)暑假提前學(xué)習四年級的奧數，對于孩子開(kāi)學(xué)以后的奧數學(xué)習信心的提升還是很有幫助的。
在暑期的學(xué)習過(guò)程中，我們對于不同程度的孩子提出以下建議：
對于沒(méi)有基礎，或者說(shuō)基礎十分薄弱的孩子來(lái)說(shuō)：基礎的夯實(shí)當然是首位的。之前兩個(gè)年級的奧數基礎的鞏固，有利于孩子的思維從課堂到奧數學(xué)習的轉變，有些題目對我們家長(cháng)看似不難，但是孩子很容易就被困在那些經(jīng)典的問(wèn)題里，這些題目雖然可能用高年級學(xué)習的方法能夠解答，但是不利于孩子的奧數思維的形成，對于以后的學(xué)習也將會(huì )有深遠的影響。舉個(gè)例子，在三年級之前的奧數應用題，我們絕不會(huì )用方程的思想去解答（我們覺(jué)得這樣很簡(jiǎn)單），而是讓孩子用列表啊，假設等方法去繞出來(lái)，孩子能繞明白了，思路也就開(kāi)闊了。因此，奧數背景空白的孩子，在這個(gè)暑假，就應該抓緊時(shí)間補習，迎頭趕上。
建議：這些孩子在學(xué)習四年級奧數的同時(shí)，抓緊時(shí)間補習之前的東西，兩部分東西并行學(xué)習，或許孩子在這過(guò)程中會(huì )有所感悟。在報暑期班的同時(shí)，可以請老師或者家長(cháng)自己對孩子以前的知識進(jìn)行串講。 這樣一來(lái)孩子暑期的學(xué)習任務(wù)就顯得十分重，家長(cháng)因此要調整好孩子的心態(tài)，盡量讓孩子在學(xué)完之后馬上進(jìn)行作業(yè)，將任何有疑問(wèn)的地方與奧數老師進(jìn)行交流并解答。在課本的選擇上，仁華的導引為首選，結合老師講義，堅持做家長(cháng)社區的每日一練。
對于有一定基礎，但是之前的學(xué)習不夠系統的孩子來(lái)說(shuō)：首要任務(wù)當然就是查缺補漏與奧數思維的強化。這些孩子的任務(wù)可能比上一類(lèi)孩子還要重，因為這些孩子奧數學(xué)習的盲區已經(jīng)形成，錯誤思維的轉換顯得十分困難。這需要家長(cháng)與老師進(jìn)行配合，及時(shí)發(fā)現孩子做題的錯誤習慣，摘抄下來(lái)，讓孩子進(jìn)行強化訓練，千萬(wàn)不能似懂非懂，不懂裝懂。
建議：首先，堅持做家長(cháng)社區的每日一題并與其他家長(cháng)進(jìn)行交流，不要讓孩子停留在把答案作對的階段，盡量開(kāi)闊孩子的思路；其次，通過(guò)做低年級的競賽真題（這些可以在網(wǎng)上找到），讓孩子感受競賽的氛圍，通過(guò)練習，家長(cháng)記錄下孩子經(jīng)常犯的毛病，讓孩子在這個(gè)暑假進(jìn)行滾動(dòng)性聯(lián)系，強力矯正孩子在之前的奧數學(xué)習里留下的各種問(wèn)題。
對于真正“上道”的孩子：由于對之前的奧數知識點(diǎn)掌握得比較透徹，他們的首要任務(wù)才是學(xué)習新知識，以原有積累為載體，進(jìn)行難題的突破，逐漸培養孩子的自主學(xué)習能力，讓其進(jìn)行題目的歸納和知識點(diǎn)的分解整理。
建議：在暑假全面學(xué)習四年級的內容，家長(cháng)在輔導時(shí)主要進(jìn)行圍繞題目的簡(jiǎn)單提示，對于難題，家長(cháng)可以和孩子一起討論，讓孩子把思路講出來(lái)，讓孩子把題目分解開(kāi)來(lái)，逐漸讓其獨立。在教材的選擇上，我們還是建議以思維導引為主結合競賽試卷。
總之，家長(cháng)一定要了解孩子的學(xué)習程度，千萬(wàn)不要盲目追求其學(xué)習的難度，夯實(shí)基礎再拔高，切忌“揠苗助長(cháng)”，另外，家長(cháng)們一定要有未雨綢繆的心，想著(zhù)這就是為兩年之后的“”做準備的，因此一定要重視。最后，祝愿所有的孩子在這個(gè)暑假都能快快樂(lè )樂(lè )，學(xué)有所成。
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