初中數學(xué)中奧數教學(xué)的利與弊

　　近幾年雖然我省部分城市都已經(jīng)不再參加全國性的奧數比賽，但是奧數已經(jīng)滲透到學(xué)生的學(xué)習生活中去了。很多中學(xué)生都在不同程度上對奧數進(jìn)行了培訓，有的甚至把奧數作為數學(xué)學(xué)習的主要內容，大部分學(xué)生在課余時(shí)間也進(jìn)行奧數的輔導。所以在全新的教育體制改革下，在以班級授課為基本形式的前提下，中學(xué)生學(xué)習奧數有著(zhù)很大的意義。

　　一、初中數學(xué)奧數存在的意義

　　奧數真是讓中學(xué)生又喜又憂(yōu)的一個(gè)科目，有的中學(xué)生因為奧數成為老師眼中的“優(yōu)質(zhì)生”，有的中學(xué)生因為奧數成為家長(cháng)眼中的“笨孩子”，然而學(xué)習奧數并不是用來(lái)區別孩子的智力等級的，一些不合理存在的形式在一定程度上掩蓋了奧數存在的真正意義。

　　在學(xué)習奧數的過(guò)程中老師和家長(cháng)應該先告訴孩子學(xué)習奧數的意義，而不是一味地告訴孩子知識評價(jià)學(xué)習成績(jì)的籌碼，這樣只會(huì )增加孩子學(xué)習奧數的壓力。如果說(shuō)數學(xué)是思維的體操的話(huà)，那奧數就應該算競技體操了。奧數其實(shí)并不神秘，在我們生活中也有各種各樣的奧數問(wèn)題，我們可以通過(guò)學(xué)習奧數獲得很多樂(lè )趣，對其他學(xué)科的學(xué)習也有很大的幫助。奧數在很大程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，也成為引導少年積極向上，主動(dòng)探索，健康成長(cháng)的一項有益活動(dòng)。

　　二、初中數學(xué)奧數的利與弊

　　(一)初中奧數存在的利處

　　首先奧數的學(xué)習可以開(kāi)發(fā)大腦，激發(fā)學(xué)生潛意識和邏輯思維和辨別能力，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。很多初中生覺(jué)得上了初中之后奧數基本沒(méi)起作用，以后更沒(méi)用，因而抵觸學(xué)習奧數。其實(shí)奧數的學(xué)習可以幫助學(xué)生在學(xué)習中增強邏輯思維能力，使學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法。奧數能讓學(xué)生在學(xué)習數學(xué)中游刃有余，能騰出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習其他科目，有助于提高辦事效率，鍛煉在學(xué)習中勇于克服困難的精神。由此可見(jiàn)奧數對我們學(xué)習上的幫助不容小覷。

　　(二)初中奧數存在的弊端

　　經(jīng)采訪(fǎng)我們了解到很大部分學(xué)生對于奧數有一種膽怯心理，覺(jué)得很難，超過(guò)了所學(xué)的教材范圍，很多高中的教材中涉及的排列問(wèn)題甚至出現在了初中奧數的題目中。廣州市天河區某省一級學(xué)校高三數學(xué)科組長(cháng)認為，奧數有一個(gè)最大的問(wèn)題，就是將高年級的數學(xué)知識點(diǎn)提前講了，對學(xué)生的后續發(fā)展不利，也嚴重影響了正常數學(xué)的課程學(xué)習。很多資料也顯示中小學(xué)奧數的訓練總是讓學(xué)生把過(guò)多的精力都投入在低水平的反復訓練上，以至于學(xué)生對于奧數產(chǎn)生了厭煩心理。另外，中學(xué)生白天上課，晚上做作業(yè)，雙休日還要補習，沒(méi)有足夠的休息時(shí)間，會(huì )大大降低學(xué)生的學(xué)習效率，有的學(xué)生甚至會(huì )對學(xué)習失去信心。從教育學(xué)和心理學(xué)來(lái)看，初中生學(xué)習奧數有一定的弊端，可能造成的危害也是無(wú)法估量的。

　　三、把握初中奧數教學(xué)的尺度

　　有些老師教奧數的時(shí)候主要以講題型為主，忽視了發(fā)散學(xué)生的思維，這樣就導致學(xué)生生搬硬套而不善于思考結果的出現，讓學(xué)生一旦遇到題型以外的問(wèn)題就束手無(wú)策。其實(shí)對于奧數的學(xué)習，就算是在考試的時(shí)候取得再好的成績(jì)也是沒(méi)有多大用處的，因為奧數主要就是訓練學(xué)生的思維。

　　一般學(xué)習奧數也應該承認學(xué)生在接受能力和理解能力上的差異，因此在老師在教初中學(xué)生學(xué)習奧數的同時(shí)也應該因人而異，老師應該掌握學(xué)生的學(xué)習狀況，不一定要進(jìn)行考試，可以通過(guò)對學(xué)生思維的考核來(lái)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習效果。應該注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣，幫助學(xué)生克服在學(xué)習中所遇到的困難和阻礙。同時(shí)也要激發(fā)學(xué)生對奧數的興趣，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習信心。

　　在學(xué)校學(xué)習奧數的時(shí)間有限，這種情況下，家長(cháng)可以在孩子做題遇到困難時(shí)對孩子進(jìn)行指示性提點(diǎn)，檢測孩子在奧數課堂上學(xué)習的情況，督促孩子完成作業(yè)，鞏固孩子在學(xué)習奧數中的解題思路，不能給孩子施加壓力，應鼓勵孩子學(xué)習奧數增強學(xué)生學(xué)習的信心。以此來(lái)把握在初中奧數教學(xué)中的尺度，讓奧數的學(xué)習真的給學(xué)生帶來(lái)豐碩的收獲，也讓他們在奧數學(xué)習中不斷地訓練自己的思維，提高學(xué)習能力。

【初中數學(xué)中奧數教學(xué)的利與弊】相關(guān)文章：

小升初數學(xué)奧數題及答案08-10

初中奧數題大全及答案08-26

數學(xué)奧數培訓廣告語(yǔ)10-24

小學(xué)數學(xué)奧數解題技巧10-15

數學(xué)奧數題解題技巧積累08-19

小升初剛接觸奧數孩子:排除幾大奧數學(xué)習誤區07-18

奧數題型介紹10-25

怎樣學(xué)好奧數09-16

小學(xué)奧數題型精選08-04

小學(xué)奧數培訓10-18