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兒子教學(xué)教案
每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中,都會(huì )遇到突如其來(lái)的不幸,如何面對呢?這篇小說(shuō)的主人公小斯尼奧尼富在冷靜中面對生活的打擊與磨難,煉就了他遇事沉著(zhù)、老練的性格。他的小大人話(huà)語(yǔ),也博得了老板的同情。下面是小編整理的兒子教學(xué)教案,大家一起來(lái)看看啦。
學(xué)習目標
1、理解生活對性格形成的意義。
2、理解課文中富有深刻含義的語(yǔ)言和對話(huà)。
3、學(xué)習對話(huà)描寫(xiě)表現人物性格。
第一課時(shí)
一、課前自學(xué)
(一)解讀文體
1、小說(shuō)的人物描寫(xiě)
人物描寫(xiě)的基本方法可分為四種:肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。
2、語(yǔ)言描寫(xiě)
言為心聲,人物的話(huà)語(yǔ)最易“泄露”人物心靈的秘密,最能靈活而直接地展示人物性格,它可以充分、細致地將人物的內心世界袒露出來(lái),因此,人物的言語(yǔ)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物形象的重要手段。
(二)熟讀課文,完成題目
1、根據拼音寫(xiě)出漢字
wēn( )疫
shē( )賬
jié( )據
juàn( )顧
yǎn( )一息
廢xū( )
bǐng( )報
扭niē( )
2、解釋下列詞語(yǔ)
形影不離:
瘟疫:
賒賬:
拮據:
眷顧:
奄奄一息:
稟報:
凝神:
扭捏:
和藹:
施舍:
二、課堂導學(xué)
1、整體感知
(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)文概括本文的故事情節。
(2)這篇小說(shuō)出現幾個(gè)人物?主要人物是誰(shuí)?
2、具體分析
(1)本文刻畫(huà)人物主要運用什么手法?
(2)小斯尼奧里富有怎樣的性格特點(diǎn)?
(3)從文中來(lái)看,小斯尼奧里富性格的形成要哪方面的原因?試舉例分析。
(4)小斯尼奧里富說(shuō)“重要的是一個(gè)人一定要干好屬于自己的那份工作,而且不能有外債,這樣生活慢慢就好了。”這句受了他父親哪些話(huà)的影響,從課文中找出來(lái)。
(5)路人們都說(shuō),這孩子為什么會(huì )如此冷漠?在父親去世后,小斯尼奧里富真的冷漠嗎?你如何理解?
(6)小斯尼奧里富為什么不把漁場(chǎng)賣(mài)給老板?用課文原話(huà)回答。
(7)老板為什么要雇用小斯尼奧里富?表現了老板的什么性格特點(diǎn)?
(8)老板認為小斯尼奧里富的哪句話(huà)值千金?聯(lián)系生活你如何理解的?
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