論中國古典舞身韻課在教學(xué)中的作用

　　一、中國古典舞“身韻課”的特點(diǎn)

　　當代中國古典舞教學(xué)的過(guò)程中最有效果的一項成果便是“身韻”，其主要具備一定的特點(diǎn)，促進(jìn)中國古典舞的逐漸向自身的舞種化以及規范化邁進(jìn)。身韻課屬于一個(gè)比較完整的舞蹈訓練體系，并為也是同創(chuàng )作和表演相互聯(lián)系的一種充分表現中國古典舞特色的體系。從當下的舞蹈教學(xué)的角度來(lái)看，舞蹈者針對中國古典舞身韻培訓的重要性和價(jià)值等方面的認識，只是處在一個(gè)比較模糊的階段，在中國古典舞教學(xué)的過(guò)程中并沒(méi)有真正的認識到身韻的價(jià)值，所以也沒(méi)有將有關(guān)身韻方面的教學(xué)同中國古典舞的教學(xué)相結合。為了能夠促進(jìn)中國古典舞的發(fā)展，應該將身韻的訓練視為核心內容，并且需要認真對待。

　　二、分析中國古典舞身韻課在舞蹈教學(xué)中的重要性

　�。ㄒ唬┓治鑫璧附虒W(xué)中身韻課“元素”的重要性

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，中國古典舞具有獨立的語(yǔ)言性。在中國古典舞身韻教學(xué)的過(guò)程之中，“元素”是必不可少的組成部分，同時(shí)針對舞蹈教學(xué)具有積極的影響。中國古典舞一直屬于一種具備民族文化精神的舞蹈，直至身韻出現之后，導致中國古典舞具備了自身的規范化和舞種化，同時(shí)身韻也打破了傳統舞蹈的限制，提煉出具有“元素”化的舞蹈動(dòng)作。在身韻訓練中的元素包含幾個(gè)方面，即提、移、沉、腆、沖、含、靠和旁提等，然而具有中國古典舞氣息的舞蹈動(dòng)作中與其元素具有密切的聯(lián)系，例如：燕子穿林、云肩轉腰以及青龍探爪等。根據相關(guān)資料表明，針對元素進(jìn)行提煉、發(fā)展和運用是解決身韻訓練最有效的方式�！霸�素”也可稱(chēng)之為要素，在中國古典舞身韻教學(xué)的過(guò)程中，其元素也是要素的含義。但是與要素相比，在本質(zhì)上還是存在一定的區別，需要結合實(shí)際情況分析其內在聯(lián)系和區別，中國古典舞身韻教學(xué)才能具有創(chuàng )新性。

　�。ǘ�）分析舞蹈教學(xué)中身韻課“呼吸”的重要性

　　“呼吸”是生命存在最基本的要求，在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，身韻中的呼吸對舞者來(lái)說(shuō)具有非常重要的作用。身韻經(jīng)過(guò)動(dòng)作元素的變化，從呼吸之中尋找本源，呼吸針對人類(lèi)來(lái)說(shuō)是人體動(dòng)作變化的主要動(dòng)力來(lái)源，舞蹈中的每一個(gè)動(dòng)作都需要利用呼吸進(jìn)行帶動(dòng)，所以呼吸針對動(dòng)作元素來(lái)看具有積極的作用。在中國古典舞身韻之中的“元素”與“呼吸”之間存在密切的聯(lián)系，例如：在舞蹈教學(xué)中的“提沉”動(dòng)作就是與呼吸訓練相結合的，“提沉”動(dòng)作中主要是舞者頭部和身體中段之間進(jìn)行上下的運動(dòng)，這樣的動(dòng)作便是呼吸和外部動(dòng)作相配合的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)不同舞蹈動(dòng)作的不斷變換，就能夠慢慢的認識和體會(huì )到呼吸與動(dòng)作之間的聯(lián)系，逐漸掌握了呼吸和外部動(dòng)作相配合的技巧。中國古典舞身韻之中的呼吸同生活中的呼吸具有一定的區別。在每一個(gè)舞蹈動(dòng)作之中，呼吸都具有必不可少的作用。古典舞身韻將動(dòng)作元素和內涵動(dòng)作有效結合，促進(jìn)身韻元素自身具備了訓練性、適用性以及審美性等。因此，身韻課“呼吸”的運用在舞蹈教學(xué)中具有重要性。

　�。ㄈ�）分析舞蹈教學(xué)中素質(zhì)訓練的重要性

　　在中國古典舞身韻教學(xué)的過(guò)程中，需要從訓練的角度出發(fā)，并且還需要解決許多訓練，例如：素質(zhì)訓練、形體訓練以及藝術(shù)表現訓練等。所以在教學(xué)的過(guò)程中針對學(xué)生來(lái)講，訓練學(xué)生的耐力、韌力、重心、軟開(kāi)度等方面是訓練的主要內容。一般時(shí)候，可以針對學(xué)生的人體運動(dòng)進(jìn)行比較科學(xué)、合理的研究，幫助學(xué)生在韌帶的柔韌性、把握重心的力度、肌肉伸展能力以及運動(dòng)幅度等方面達到預期的訓練效果。因此，在中國古典舞身韻教學(xué)的過(guò)程中，主要訓練的目的是能夠充分解決學(xué)生身體的基本素質(zhì)問(wèn)題，通常是運用技法訓練的方式，即利用跳、轉和翻等動(dòng)作技術(shù)來(lái)加強舞蹈的表現力。這樣的訓練方式對舞蹈教學(xué)具有深遠的影響。中國古典舞身韻教學(xué)促進(jìn)了舞蹈事業(yè)的發(fā)展，其最終的目的是將身韻中的元素與中國古典舞進(jìn)行融合，通過(guò)對動(dòng)作的變動(dòng)體現中國古典舞的風(fēng)采。在舞蹈教學(xué)的過(guò)程中，動(dòng)作元素與韻律之間存在著(zhù)密切的聯(lián)系，如果中國古典舞之中缺少了韻律，那么舞者的動(dòng)作和舞姿就會(huì )讓人覺(jué)得十分的僵硬，缺少了舞蹈的“靈魂”。因此，在中國古典舞身韻教學(xué)的過(guò)程中，舞者需要加強舞蹈的韻律，保持舞姿的優(yōu)美。這樣就需要舞者對自身的素質(zhì)進(jìn)行訓練，掌握中國古典舞身韻的“靈魂”，同時(shí)還要掌握舞蹈動(dòng)作轉換的技巧，充分發(fā)揮舞者的舞蹈精神。這就體現出素質(zhì)訓練在舞蹈教學(xué)中的重要性。

　　三、結束語(yǔ)

　　當代中國古典舞教學(xué)的過(guò)程中最有效果的一項成果便是“身韻”，其主要具備一定的特點(diǎn)，促進(jìn)中國古典舞的逐漸向自身的舞種化以及規范化邁進(jìn)。要求舞者需要具有一定的舞蹈基礎，同時(shí)將中國古典舞中身韻教學(xué)和舞蹈教學(xué)進(jìn)行緊密的配合。教師在教學(xué)的過(guò)程中，需要對學(xué)生進(jìn)行全方面的訓練、培養�？傊�，在中國古典舞教學(xué)的過(guò)程之中，身韻的訓練具有重要的作用，它展現了中國古典舞所具有的價(jià)值，促進(jìn)了舞蹈事業(yè)的發(fā)展。

　　作者:金俏含 單位:吉林藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)院

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