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幼兒園室內環(huán)境設計的技巧
良好的教育環(huán)境有利于幼兒健康成長(cháng)，不良的環(huán)境將阻礙幼兒成長(cháng)，下面小編為大家帶來(lái)了幼兒園室內環(huán)境設計的技巧，希望對大家有用。
1、室內墻飾布局要合理，每面墻壁設計什么板塊，教師要心中有數：
如，教室后面主墻面，應該突出"主題互動(dòng)"，因為"主題互動(dòng)"內容較多。其它小墻面可以設計一些常規性的互動(dòng)內容。如，"好孩子棋"、"幼兒一日活動(dòng)安排"、"字寶寶樂(lè )園"等專(zhuān)欄，這些專(zhuān)欄主題單一，不需要太多的空間。
2、各個(gè)板塊大小要勻稱(chēng)，高低錯落有致，體現美學(xué)觀(guān)念：
高出部分，可以放一些供孩子們欣賞的作品。如"數字寶寶" "藝術(shù)作品"等。讓幼兒在視覺(jué)欣賞中潛移默化受到教育。低處還可設計一些能與幼兒互動(dòng)的或需要幼兒動(dòng)手操作的內容，如 "小小氣象角""字寶寶樂(lè )園"等專(zhuān)欄，讓幼兒在與墻飾的互動(dòng)中獲得知識體驗。
3、墻飾布置要生動(dòng)形象、富有美感：
墻飾布置不僅僅體現教育價(jià)值，還應具有審美價(jià)值。我們在設計墻飾背景或圖案時(shí)一定要美觀(guān)，讓孩子感興趣，能吸引孩子的注意力。如，布置春、夏、秋、冬主題時(shí)，先設計出不同的背景，再設計出"春姑娘""夏哥哥""秋姑姑""冬爺爺"的形象，使墻飾美麗、富有情趣，充滿(mǎn)誘惑感。孩子們看到后特別喜歡，在一天天的參與、欣賞中，完成一幅幅美麗的季節畫(huà)面。
4、確定主題，明確目標：
互動(dòng)墻飾的主題應該是孩子們感興趣的并與教育目標和內容相適宜。本著(zhù)這一點(diǎn)，我在確立主題墻飾時(shí)，有時(shí)是根據季節變換確立主題，有時(shí)是根據教育內容確立主題，有時(shí)是根據孩子的興趣生成主題。我認為作為農村幼兒園來(lái)說(shuō)，師資力量薄弱，幼兒經(jīng)驗缺乏，各方面的能力相對較差，因此，在創(chuàng )互動(dòng)墻飾中，可以以預成課程為主，在此基礎上逐漸豐富、發(fā)展和完善教育內容。例如：我班的"我長(cháng)大了"主題墻飾，是根據課本中"我長(cháng)大了"這部分教育內容，進(jìn)行歸納整理，設計出"小時(shí)候的我"、"現在的我"、"將來(lái)的我"、"變化的我"四個(gè)小主題。通過(guò)這些小主題，讓墻飾與教育內容和目標與幼兒互動(dòng)起來(lái)，體現了主題內容隨著(zhù)學(xué)習活動(dòng)的展開(kāi)而不斷發(fā)展和深化，使幼兒能不斷主動(dòng)獲得有益經(jīng)驗。
5、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣：
在創(chuàng )設互動(dòng)墻飾中，有時(shí)我們選擇的主題不在幼兒的興趣點(diǎn)和關(guān)注點(diǎn)上。要讓墻飾與幼兒互動(dòng)，達到教育目的，這就需要我們想辦法去激發(fā)興趣。例如：在設計"我進(jìn)步了"這個(gè)專(zhuān)欄時(shí)，我先設計制作一個(gè)蝸牛形象，然后對孩子們說(shuō)：這時(shí)一只可愛(ài)的蝸牛，他是來(lái)和你們做朋友的，他每天都在看著(zhù)你們，看誰(shuí)做得好，就給他升格，看誰(shuí)做得不好，就給他退格，走在最前面的可以當一周的班長(cháng)，孩子們的興趣被激發(fā)起來(lái)。在以季節為主題的互動(dòng)墻飾中，每換一次內容我都要進(jìn)行一次談話(huà)活動(dòng)。如，布置"冬爺爺來(lái)了"主題時(shí)，設計完背景，就模仿老人的語(yǔ)氣錄了一段話(huà)："親愛(ài)的孩子們，你們好，我是冬爺爺；秋姑姑走了，我就來(lái)到你們身邊，我也有一些禮物要送給你們……"聽(tīng)到錄音機里神秘的聲音，孩子們一下子被吸引住了。
6、積極參與, 樂(lè )于動(dòng)手：
從內容的確定，材料的搜集，到圖案設計與制作，都要有師生共同進(jìn)行。把材料搜集當成學(xué)習的過(guò)程。本著(zhù)孩子們能做的就放手讓做，孩子們能想的就放腦讓想的原則，哪怕是抹膠水這類(lèi)的小事，也盡量讓孩子親自做，體現出幼兒的參與性。
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