2017年最新特崗教師面試答辯技巧策略

　　提綱挈領(lǐng)、條理清楚的回答，說(shuō)明你的思路清晰，有較強的概括能力和邏輯思維能力，這正是評委打高分的原則之一。下面是小編為大家分享2017年最新特崗教師面試答辯技巧策略，歡迎大家閱讀瀏覽。

　　一、答辯的萬(wàn)能模式

　　一般來(lái)說(shuō)，答辯的基本模式就是將要答辯的內容首先概述后再分述，在答辯結束時(shí)再將前面的內容小結或升華一下。

　　開(kāi)始時(shí)把你要說(shuō)的話(huà)簡(jiǎn)明扼要地概括一下，再細細講解。如某校公開(kāi)招聘教師，在面試中有這樣一道試題："假如你是班主任，你將怎樣開(kāi)展班級管理工作?"參加面試的人員中得分最高的應試者是這樣回答的："假如我是班主任，我將抓好一個(gè)中心，增加兩個(gè)效果，注意三個(gè)問(wèn)題，把握四個(gè)環(huán)節。" 然后將要說(shuō)的內容分成若干個(gè)部分，用"一、二、三"娓娓道來(lái)，如對"中心"、"效果"、"問(wèn)題"及"環(huán)節"一一分述，條理性很好。

　　二、答辯的高分原則

　　(一)要有條不紊

　　提綱挈領(lǐng)、條理清楚的回答，說(shuō)明你的思路清晰，有較強的概括能力和邏輯思維能力，這正是評委打高分的原則之一。

　　要做到答辯時(shí)提綱挈領(lǐng)、條理清楚，光靠考場(chǎng)上那一會(huì )兒的臨場(chǎng)發(fā)揮是難以做到的，重要的是要注意平時(shí)的訓練：一是學(xué)會(huì )對紛繁復雜的問(wèn)題進(jìn)行高度概括，抓住其要旨。二是平時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)要注意有意識地訓練自己語(yǔ)言的條理性。三是學(xué)習一些必要的邏輯知識，學(xué)會(huì )用邏輯的方法來(lái)推理演繹問(wèn)題。

　　(二)要聲情并茂

　　有的應試者在考場(chǎng)上可能由于緊張或者自信心不足，在回答主考官的提問(wèn)時(shí)，不但神色緊張，而且語(yǔ)言呆板，言之無(wú)味。評委在面試工作中一坐就是一整天，所聽(tīng)到的內容又大體相似，很容易產(chǎn)生厭倦的情緒。如果應試者在答題時(shí)表情呆板、語(yǔ)言乏味，一定不會(huì )給考官留下好的印象。綜觀(guān)那些在面試中脫穎而出的應試者，無(wú)一不是在對問(wèn)題進(jìn)行短暫的理性思索之后，將個(gè)人的情感融入見(jiàn)解之中，聲情并茂地將自己的觀(guān)點(diǎn)表述出來(lái)，打動(dòng)評委的。

　　要做到在答辯時(shí)聲情并茂，應試者一是對生活要有激情，有樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度。二是要充滿(mǎn)自信。一個(gè)沒(méi)有自信的人，坐在答辯席上，會(huì )情緒緊張，思維也隨之遲鈍，自然無(wú)法說(shuō)出有情趣的話(huà)來(lái)。三是營(yíng)造情境，以情帶聲。在答辯時(shí)，要善于從生活化的事例或個(gè)人的主觀(guān)感受入手，擺事實(shí)，講道理，努力做到曉之以理，動(dòng)之以情，使評委產(chǎn)生強烈的共鳴，從而使他們看待你的眼光由審視到欣賞，由評判到認同。

　　(三)要真誠坦率

　　教師公開(kāi)招聘面試中，教育人事單位在設計面試試題時(shí)，常常有一道或幾道測試應試者性格和為人處世原則的題目。有的應試者為了在評委心中留下好印象，對自己的缺點(diǎn)故意隱瞞甚至加以粉飾，結果欲蓋彌彰，反倒給人以虛偽的感覺(jué);有的"鸚鵡前頭不敢言"，自己內心有看法也不敢大膽表達，給評委一種思想蒼白的感覺(jué)。這樣評委自然不會(huì )給你高分。做到真誠坦率地答辯，一是要將自己的個(gè)性特點(diǎn)特別是缺點(diǎn)和不足坦誠相告，不加掩飾。二是對別人的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)自?xún)刃牡胤Q(chēng)贊，不要為了表現自己或突出自己而肆意詆毀他人。三是敢于大膽地表達自己的見(jiàn)解和主張，不畏聲畏色，不吞吞吐吐。四是敢于對社會(huì )上的一些不良風(fēng)氣提出批評，不粉飾太平，不有意回避。

　　(四)要新穎獨到

　　老生常談最容易讓人生厭，新穎獨到的話(huà)最容易吸引聽(tīng)眾的注意力。但在答辯時(shí)要做到新穎獨到絕非易事。筆者認為以下幾種方法值得借鑒：一是恰當地引用名人名言、諺語(yǔ)俗話(huà)、順口溜或眼下較為流行的話(huà)語(yǔ)來(lái)論證或闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。二是可以采用形象化的比喻、擬人或有氣勢的排比加以表述。三是可以用帶有精確數字的事例、不起眼但很有意義的軼聞趣事或經(jīng)典的歷史典故對自己的觀(guān)點(diǎn)加以補充和升華。要做到這些，首先要注意平時(shí)的積累。只有對一些名言警句或歷史典故爛熟于心，在答辯時(shí)才能做到信手拈來(lái)，運用自如。其次要活學(xué)活用。他山之石，可以攻玉。對他人較為新穎的表達方式，要注意結合自己的興趣和習慣，靈活地加以借鑒和運用。再者要想象豐富。運用一些形象性較強的表達手法，如比喻、擬人、排比等，要求應試者要聯(lián)想豐富，能把不同性質(zhì)、不同類(lèi)別、不同層次的事物，通過(guò)巧妙的提煉和組合，用來(lái)為自己要表達的思想服務(wù)。

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