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如何在思想品德課教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
引導語(yǔ)：思想品德課,由于其學(xué)科本身的特點(diǎn),需要在教學(xué)過(guò)程要做到理論與實(shí)踐相結合、知識教育與德育教育相結合、知與行相結合。這就對思想品德課的教學(xué)提出了更高的要求。
使該課程獲得良好的教學(xué)效果,就必須全面實(shí)施素質(zhì)教育。思想品德課的素質(zhì)教育任務(wù)包括兩個(gè)方面:一是全面提高學(xué)生的理論水平。二是全面提高學(xué)生的思想品德、政治覺(jué)悟水平和認識社會(huì )、適應社會(huì )的能力。那么,思想品德課如何實(shí)施素質(zhì)教育呢?在此,我結合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一下自己的點(diǎn)滴體會(huì )。
一、 努力提高教師自身的素質(zhì) 。
要對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,首先要提高教師的自身素質(zhì)。教師的素質(zhì)主要包括兩個(gè)方面,一是自身的專(zhuān)業(yè)知識.二是教師的言行修養、道德覺(jué)悟.要提高教師素質(zhì),必須扎扎實(shí)實(shí)地做到下面兩點(diǎn)：
1.堅持學(xué)習,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識。隨著(zhù)深化改革的發(fā)展,政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為思想品德課教師不能滿(mǎn)足于學(xué)歷達標和原有的知識,必須不斷學(xué)習,不斷更新知識,使自己的認識適應發(fā)展的需要。
2.為人師表,不斷提高自己的道德、覺(jué)悟水平.教師必須以高尚的師德為學(xué)生的楷模,用高尚的言行舉止帶動(dòng)學(xué)生修身立
品,以自己的人格魅力來(lái)激勵學(xué)生,引導學(xué)生。
二、改進(jìn)教法,實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
思想品德課素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué),根據《中、小學(xué)德育大綱》中規定:“思想品德課是向學(xué)生較系統地進(jìn)行社會(huì )主義思想品德和政治教育的課程。”要使學(xué)生較好地掌握社會(huì )主義建設基礎理論知識,必須堅持教師為主導、學(xué)生為主體的教學(xué)原則,改進(jìn)教法,創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)環(huán)境.唯有這樣,才能提高課堂教學(xué)效率。
在教學(xué)中,運用“讀、議、講、練”的教學(xué)方法是一種有效的教學(xué)方法.“讀”是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,掌握知識的好方法。教師要指導學(xué)生閱讀,提高閱讀質(zhì)量。“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式.教師要確定好主題,明確議題,開(kāi)拓思維,適時(shí)引導,讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生探討問(wèn)題的興趣,有效地培養學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達能力。如在講《集體力量大》一課,有關(guān)螞蟻王國得探子報告的消息后的一段情節,就可以讓學(xué)生以小品的形式,各扮演其中的一個(gè)角色,進(jìn)行親身體驗.學(xué)生有如身臨其境之感,充分體會(huì )集體的力量大,只有大家齊心協(xié)力才能辦好事情,取得勝利。這樣,就使學(xué)生在輕松愉快中接愛(ài)了集體主義思想的教育.“講”是教師對關(guān)鍵問(wèn)題的點(diǎn)撥.教師對重點(diǎn)知識應給予精講,及時(shí)進(jìn)行釋疑解惑.“練”是知識鞏固、培養能力的重要環(huán)節.老師應引導學(xué)生對教學(xué)效果及時(shí)反饋,及時(shí)查缺補漏。
三、利用好社會(huì )大課堂,讓學(xué)生多參與社會(huì )實(shí)踐。
理論聯(lián)系實(shí)際,小課堂與社會(huì )大課堂結合,是思想品德課推行素質(zhì)教育的重要途徑.在社會(huì )教育的大環(huán)境中,使學(xué)生理解、運用所學(xué)理論知識,去認識社會(huì )、適應社會(huì ),不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì).其主要方式是“走出去”和“請進(jìn)來(lái)”。
“走出去”就是要根據課題的需要,組織學(xué)生到工廠(chǎng)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn),到農村調查采訪(fǎng),通過(guò)到社會(huì )訪(fǎng)問(wèn)調查,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,進(jìn)一步認識社會(huì )、了解社會(huì ),進(jìn)而融入社會(huì )。
“請進(jìn)來(lái)”,主要是根據教學(xué)內容或學(xué)生存在的問(wèn)題,有針對性地邀請有關(guān)人士來(lái)校作專(zhuān)題講座.如:組織時(shí)事政治報告會(huì ),幫助學(xué)生對國際國內發(fā)生的重大事件、重要問(wèn)題進(jìn)行比較全面了解,提高思想政治覺(jué)悟和觀(guān)察分析問(wèn)題的能力.還可以邀請校外輔導員、公安、司法部門(mén)人士來(lái)校作法律知識講座,加深學(xué)生對課堂內容的鞏固和理解,努力提高學(xué)生的思想道德認識水平。
四、加強對學(xué)生學(xué)法的指導。
隨著(zhù)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,中考思想品德考試方式的改變
(即原來(lái)的閉卷考試改為現在的全開(kāi)卷考試),有的老師和學(xué)生
家長(cháng)就認為,思想政治學(xué)科的教學(xué)由原來(lái)死記硬背變?yōu)楝F在連記都不用記了,老師上課只要勾勾劃劃,考試時(shí)替學(xué)生準備好充足的材料,學(xué)生只要把資料、書(shū)籍帶全、就萬(wàn)事大吉了.開(kāi)卷考試確實(shí)減少了大量死記硬背的內容,但并不意味著(zhù)降低了對學(xué)生的要求,相反,為達到素質(zhì)教育的目標,試題增加了對學(xué)生能力的考查力度,提高了對學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的考查.在考試中要想回答好開(kāi)放性試題,必須具有堅實(shí)的理論基礎,敏銳的洞察力,廣博的知識,能夠多角度、多層次地思考問(wèn)題,以及有條理地表達問(wèn)題的能力.所以,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中,如果不注重理解、不注重對基礎知識的掌握、不注意理論聯(lián)系實(shí)際、不開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)、不拓展知識面,考試中要想回答好開(kāi)放性試題、綜合性試題,
是根本不可能的.所以開(kāi)卷考試并不是降低了對學(xué)生的要求,而是提高了對學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的要求,教師應在方法觀(guān)念上對學(xué)生進(jìn)行輔導.如何進(jìn)行輔導?第一,引導學(xué)生切實(shí)轉變觀(guān)念。通過(guò)一定的題型訓練,使他們懂得開(kāi)卷考試并非降低了要求.相反,必須加強對知識、能力、覺(jué)悟的有機統一,能初步應用所學(xué)知識,聯(lián)系社會(huì )生活以及自己的思想、行為、校園生活等實(shí)際來(lái)分析說(shuō)明問(wèn)題,并且能有條理清楚地表達、敘述和論證問(wèn)題等.第二,要求學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣.習慣是一個(gè)人行為的集中表現,養成良好的學(xué)習習慣,能培養各方面的品質(zhì)和能力,最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智.因此,在思想品德的學(xué)習中,為更好地落實(shí)素質(zhì)教育目標,培養和提高能力,必須做到:①課前做好預習,自擬課文內容提要;②認真聽(tīng)課,聽(tīng)課中大膽質(zhì)疑,并輔導他們做好聽(tīng)課筆記;③課后進(jìn)行歸納整理,學(xué)會(huì )綜合運用圖表法、比較法、邏輯推理、歸納等方法.第三,指導學(xué)生在日常生活、學(xué)習中還應注意關(guān)心時(shí)事、社會(huì )熱點(diǎn),把它與所學(xué)知識相聯(lián)系進(jìn)行分析,以提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
總之,加強思想品德課教學(xué)中的素質(zhì)教育是中、小學(xué)思想品德教學(xué)的一項重要任務(wù),我們應努力培養學(xué)生的綜合素質(zhì),以使他們適應知識經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要。
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