領(lǐng)導力怎么提升

　　準確的認識自己是提升領(lǐng)導力的關(guān)鍵，以下是小編整理的領(lǐng)導力怎么提升？歡迎參考閱讀!

　　領(lǐng)導力的提升技巧

　　提升領(lǐng)導力要求領(lǐng)導者要處理好與下級的關(guān)系。這是領(lǐng)導者進(jìn)行領(lǐng)導實(shí)踐中經(jīng)常接觸到的一個(gè)重要問(wèn)題，提高領(lǐng)導者與下級的關(guān)系是改進(jìn)領(lǐng)導方法，提高領(lǐng)導水平的一項重要內容。

　　下級是領(lǐng)導者實(shí)施領(lǐng)導的具體對象，沒(méi)有下級就沒(méi)有領(lǐng)導，領(lǐng)導者就會(huì )變成孤家寡人，那就失去了領(lǐng)導本身的意義。

　　而且領(lǐng)導必須相信和依靠下級，離開(kāi)下級的支持便會(huì )一事無(wú)成�！耙陨碜鲃t”是提升領(lǐng)導力的關(guān)鍵因素，提升自己的人格魅力。作為領(lǐng)導者，最重要的就是以身作則，明確自己的理念，找到自己的聲音；作為領(lǐng)導者，除了擁有權力之外，必須注重提高自己的魅力，才能產(chǎn)生廣泛的影響力。

　　人格魅力主要由品格、知識、才能和感情等因素構成，它能產(chǎn)生凝聚力，也能激發(fā)積極的進(jìn)取精神，更能使一個(gè)團隊產(chǎn)生不可戰勝的力量。在所有影響力中，人格魅力是最富有吸引和感召的力量，他能讓你成為杰出的領(lǐng)導者。

　　提升領(lǐng)導力另一個(gè)技巧是領(lǐng)導者要會(huì )用人。如果一個(gè)領(lǐng)導者選擇了一個(gè)能力較差的員工，那么由此引發(fā)的影響不單單是一方面，甚至會(huì )拖垮整個(gè)團隊。

　　領(lǐng)導力的提升還決定于是否敢于授權。如果領(lǐng)導者大事小事都抓在自己手里，那只會(huì )造成如下幾個(gè)問(wèn)題：

　　員工的工作滿(mǎn)足感降低；

　　員工認為自己不受重視；

　　員工很難在工作中不斷成長(cháng)；

　　員工的潛能沒(méi)有得到充分利用。

　　只有通過(guò)授權，且提供員工更多的空間，還有就是將選擇權、決策權部分的甚至全部地下放給員工，才能更好地發(fā)掘員工的潛力，才能更加充分地調動(dòng)員工本人的積極性。

　　最后一點(diǎn)是要做到適時(shí)監督。監督是領(lǐng)導者一大職責，領(lǐng)導者在執行監督時(shí)，必須搞好調查研究，做到實(shí)事求是，從而監督進(jìn)展情況，確保高質(zhì)高量的完成。

　　領(lǐng)導力的提升途徑

　　領(lǐng)導力是一種態(tài)度，一種責任，一種團隊所需要的最重要的能力。而提升領(lǐng)導力的途徑可以從以下幾方面切入：

　　提高自身的能力和素質(zhì)：提升領(lǐng)導力要求領(lǐng)導者要加強學(xué)習、提高個(gè)人素質(zhì)；要樹(shù)立良好形象，加強管理；要注重嚴于律己，以領(lǐng)導魅力影響、促進(jìn)下級為實(shí)現共同目標而努力奮斗。

　　分享愿景：缺乏理想與愿景指引的企業(yè)會(huì )在挑戰面前畏縮不前，他們沒(méi)有堅定信心，而且不能夠在復雜的情況下，果斷決策，從容應對。優(yōu)秀的領(lǐng)導者會(huì )與員工分享企業(yè)的愿景，如果可能，還會(huì )讓員工參與愿景的規劃。

　　并且，制定并與員工分享美好的愿景，可以充分激發(fā)員工的參與感和積極性，可以讓整個(gè)團隊保持激昂的斗志和堅定的方向，那么，企業(yè)就會(huì )擁有無(wú)窮的源動(dòng)力。

　　開(kāi)拓創(chuàng )新：創(chuàng )新意識是一個(gè)領(lǐng)導者必須具備的。它能夠讓領(lǐng)導者敏銳地覺(jué)察到發(fā)展的方向與氣息，能夠覺(jué)察到稍縱即逝的機會(huì )，能夠結合社會(huì )發(fā)展趨勢，高瞻遠矚地確定組織與個(gè)人的發(fā)展方向，為組織與個(gè)人指明前進(jìn)的目標。

　　溝通協(xié)調：有效的溝通是領(lǐng)導力的關(guān)鍵，溝通是為了設定目標，并達成共同協(xié)議的過(guò)程。通過(guò)溝通才能掌握發(fā)現下級的想法，通過(guò)溝通才能創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)信任的氛圍和環(huán)境，通過(guò)溝通才能建立良好的人際關(guān)系，獲得更多的機會(huì )與資源，，得到更多人的支持與認可。

　　激勵體制：激勵能夠最大限度的調動(dòng)員工的積極性，開(kāi)發(fā)潛能；就是在適當的時(shí)候下級的某些需要。激勵需要領(lǐng)導者去接近下級，去關(guān)心下級。

　　提升領(lǐng)導力相關(guān)問(wèn)題解析

　　問(wèn)題：如何組建一支優(yōu)質(zhì)高效的教師隊伍？這是個(gè)擺在每個(gè)校長(cháng)都會(huì )面臨的重大難題。

　　解決方法：

　　第一，注重從源頭上把好“人才關(guān)”，即在招聘教師的第一時(shí)刻就重點(diǎn)考察其人品和潛質(zhì)；

　　第二，在工作中推陳出新，實(shí)施“凝聚力工程”；

　　第三，當面說(shuō)丑話(huà)，背面說(shuō)好話(huà)；反對東方人的妒忌，提倡西方人的實(shí)力競爭；

　　第四，校長(cháng)不惜重金為教師提供各種培訓和出國考察的機會(huì )，嚴格高效的師徒帶教制度，切實(shí)可行的教師三年成長(cháng)計劃，從而形成了一支務(wù)實(shí)、和諧、卓越的教師團隊。

　　啟迪：

　　校長(cháng)的領(lǐng)導力表現在校長(cháng)具有較強的協(xié)調和激發(fā)教師團隊的能力；創(chuàng )建了一支強有力的教師團隊；最大限度地激發(fā)每位教師的潛能；一心想著(zhù)教師，為他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺；發(fā)揮道德領(lǐng)導權威，將校長(cháng)領(lǐng)導力發(fā)展成為學(xué)校領(lǐng)導力。

　　一個(gè)成功的領(lǐng)導者究竟應該具備怎樣的領(lǐng)導力，具備領(lǐng)導力的途徑又是什么。只有通過(guò)不斷的努力，才能提升領(lǐng)導力，提高領(lǐng)導者的魅力，成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導人。

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