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0-6歲兒童英語(yǔ)啟蒙方法
在現實(shí)學(xué)習生活中，說(shuō)起知識點(diǎn)，應該沒(méi)有人不熟悉吧？知識點(diǎn)就是掌握某個(gè)問(wèn)題/知識的學(xué)習要點(diǎn)。相信很多人都在為知識點(diǎn)發(fā)愁，下面是小編整理的0-6歲兒童英語(yǔ)啟蒙方法，希望對大家有所幫助。
0-6歲兒童英語(yǔ)啟蒙方法1
0-3歲這樣做
寶寶0-3歲的時(shí)候，是兒童辨音能力最好的時(shí)候。多聽(tīng)一些有韻律的英語(yǔ)兒歌、歌曲是極好的，也就是我們常說(shuō)的“磨耳朵”。這時(shí)候多灌輸一些正宗的好聽(tīng)的原版發(fā)音，從小營(yíng)造出英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。
1歲左右的兒童不適合看電視，這個(gè)階段需要爸媽多點(diǎn)收集音頻作品，可以讓孩子在兒歌中睡去、兒歌中醒來(lái)。
2歲后，家長(cháng)就可以適量的`給寶貝看些原版動(dòng)畫(huà)片，并且用提問(wèn)、演繹的方式，讓孩子了解英語(yǔ)環(huán)境中的動(dòng)畫(huà)人物在做什么，每句臺詞是什么意思等。
tips
還有一種潛移默化的英語(yǔ)學(xué)習方式就是和孩子一起聽(tīng)背童謠。因為不斷重復，朗朗上口，童謠就容易被孩子記住，特別是某些單詞，某些句子不斷重復，就能幫助孩子認字。
其實(shí)，童謠就是樂(lè )趣，甚至還很funny. 他們大多記錄一些性格多彩的角色，用通俗易懂、且有韻律的語(yǔ)言形式讓孩子不費力就記住了，而且還是不厭其煩一遍一遍跟讀跟唱。
3-4歲這樣做
課堂學(xué)習：幼兒園階段的孩子，一般都有英語(yǔ)早教課。放學(xué)后的時(shí)候，多多陪著(zhù)寶貝問(wèn)題課程所學(xué)英文兒歌，不失為一種好的復習鞏固。
課余培養：大量英文原版動(dòng)畫(huà)片、聽(tīng)力輸入也不可少，即利用大塊時(shí)間，也可利用上學(xué)放學(xué)途中的零碎時(shí)間。
在孩子上學(xué)放學(xué)路上，家長(cháng)不妨把英語(yǔ)教育音頻當作背景音樂(lè )播放，要是孩子能捕捉到幾個(gè)單詞句子，唱熟幾句英文歌，最好不過(guò)了。
在家的時(shí)候，每天控制孩子看1-2集原版動(dòng)畫(huà)片，如《Dora》、《Peppa Pig》等，此類(lèi)動(dòng)畫(huà)形象可愛(ài)，內容簡(jiǎn)單，場(chǎng)景的單詞反復出現、重復、強化、刺激孩子去記憶。
每天睡前半小時(shí)，來(lái)場(chǎng)親子繪本閱讀吧。第一遍講故事時(shí)，家長(cháng)可以一句英文一句中文的解釋?zhuān)缶筒辉僦v中文了。孩子有問(wèn)題，也盡量用英語(yǔ)回答他，或者引導他通過(guò)圖片來(lái)理解。
總之，請用放松、愉悅、非功利的心態(tài)來(lái)珍惜親子閱讀的時(shí)光，這段時(shí)間真的很短，一過(guò)六歲，你想為孩子讀書(shū)，都很少有機會(huì )了。
tips
有心的媽媽可以從原版動(dòng)畫(huà)片中提取音頻。白天看過(guò)以后，晚上睡前還可以再聽(tīng)一聽(tīng)，這樣孩子自己能根據音頻回憶故事情節，從而獲取情景對話(huà)中的語(yǔ)言要素，比較簡(jiǎn)單的一些單詞詞組。
5-6歲這樣做
邊讀邊學(xué)，練習拼讀。經(jīng)過(guò)前期大量的聽(tīng)力和親子閱讀啟蒙，上了幼兒園中班大班的寶貝自然可以開(kāi)始拼讀和閱讀啟蒙的學(xué)習。
第一步要教會(huì )孩子字母和字母的發(fā)音。我們知道，英語(yǔ)是表音性的文字，那么你聽(tīng)到一個(gè)單詞比如說(shuō) book，也就是 b 它發(fā)的是 [b]，而 oo 是一個(gè)字母組合，它發(fā)的是短音，而 k 發(fā)的是 [k]。
孩子一旦掌握了音素，就能組合它的字母。比如說(shuō) some 這個(gè)詞，當他聽(tīng)到 some 的時(shí)候，他會(huì )在腦子解碼成 s--m 這樣的一個(gè)音。他可以解碼，就可以結合;他可以聽(tīng)，他就可以自己讀。
tips
當孩子具備了自然拼讀的語(yǔ)音意識的時(shí)候，我們就可以進(jìn)一步精修聽(tīng)力。
使用故事類(lèi)的音頻：用聽(tīng)讀的方式，就是聽(tīng)一句跟讀一句。要求孩子要模仿到語(yǔ)音語(yǔ)調、連讀斷句等細節都很一樣了，才會(huì )進(jìn)行到下一句。
學(xué)懂新概念課文：不妨用聽(tīng)寫(xiě)的方式聯(lián)系。先是放一句寫(xiě)一句，然后慢慢的就進(jìn)步到可以不按暫停，完全把一篇課文聽(tīng)完了然后再放一遍檢查一遍。
0-6歲兒童英語(yǔ)啟蒙方法2
(1)幾大原則。
音頻其實(shí)就是磨耳朵，這里闡述下聽(tīng)音頻磨耳朵兩個(gè)原則，i+1原則和理解性原則。
i+1原則，蓋老師理論，聽(tīng)得音頻要比現在的難度高一點(diǎn)，但不能太高，太高聽(tīng)不懂。但個(gè)人認為這種原則的磨耳朵要等到差不多讀初章書(shū)事才可以 低幼期間還是要聽(tīng)讀過(guò)的分級和繪本原音頻的。
理解性是朋友在給孩子啟蒙過(guò)程中覺(jué)得很重要的，很多人給寶寶一遍一遍的聽(tīng)英文兒歌，然后孩子會(huì )唱之后說(shuō)朋友家寶寶可以唱10首、20首兒歌了，不能說(shuō)沒(méi)什么作用，但作用真的很小，只能說(shuō)孩子熟悉了英語(yǔ)的語(yǔ)言節奏。這并不能算是寶寶的聽(tīng)力詞匯和口語(yǔ)詞匯。但如果孩子會(huì )唱《The wheels on the bus go round and round》還能根據兒歌指出公車(chē)上的輪子啊，雨刷器啊，喇叭啊，司機啊，這些就另當別論了，這就是小編說(shuō)的理解性，要會(huì )聽(tīng)兒歌，要從兒歌中提取有用的.短語(yǔ)或單詞。再比如放一本孩子從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的繪本或分級來(lái)聽(tīng)，對孩子來(lái)說(shuō)是沒(méi)用的，但如果聽(tīng)已經(jīng)讀過(guò)的分級和繪本，對分級繪本中的詞匯有很好理解的音頻，這對孩子來(lái)說(shuō)就是可理解性的輸入，能把語(yǔ)言信號和大腦中的圖形聯(lián)系起來(lái)，就屬于有效輸入。
(2)泛聽(tīng)和精聽(tīng)。
大量聽(tīng)!大量聽(tīng)!大量聽(tīng)!對于很多英語(yǔ)并不是很好的家長(cháng)們，大量聽(tīng)音頻是糾正寶寶發(fā)音的最好方法，一定要給孩子聽(tīng)所有你讀過(guò)的繪本和分級!0-2歲，實(shí)現精聽(tīng)的困難很大，要小寶寶什么都不干只聽(tīng)音頻，簡(jiǎn)直不可能，畢竟年齡在那，能力在那，強求不得。2歲之后可以開(kāi)始培養寶寶的精聽(tīng)能力，最好的辦法是小劇場(chǎng)，聽(tīng)著(zhù)音頻演出來(lái)，既是游戲，也是精聽(tīng)，而且那時(shí)候寶寶都會(huì )熱衷于過(guò)家家，這是最好的寓教于樂(lè )了。
0-6歲兒童英語(yǔ)啟蒙方法3
第一步：英文兒歌磨耳朵
對于英語(yǔ)啟蒙初期的孩子，聽(tīng)英文兒歌絕對是個(gè)非常不錯的英語(yǔ)啟蒙的好方法。因為英文兒歌節奏感和韻律感強，歌詞簡(jiǎn)短易懂，重得性高，好記好唱。研究表明0-6歲是孩子語(yǔ)言習得的黃金時(shí)期，幼兒在這段時(shí)期英語(yǔ)有著(zhù)驚人的想象力和模仿能力，如果這個(gè)時(shí)期家長(cháng)合理地對孩子進(jìn)行大量的.原版英文的輸入就會(huì )起到事半功倍的效果。
第二步：良好的語(yǔ)言環(huán)境
學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習哪方面的內容，包括歷史、語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)習氛圍很重要。學(xué)習英語(yǔ)是同樣的道理。因此，家長(cháng)需不斷地給孩子創(chuàng )造學(xué)習英語(yǔ)的氛圍。當然制造英語(yǔ)學(xué)習氛圍的方法很多。一種方法就是買(mǎi)一些英語(yǔ)磁帶、英語(yǔ)學(xué)習CD讓孩子學(xué)習;第二種方法就是教孩子唱兒童英語(yǔ)歌曲。
第三步：常鼓勵孩子
一定要經(jīng)常鼓勵孩子。許多孩子在早期學(xué)英語(yǔ)效果很好的主要原因，是因為只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，家長(cháng)就會(huì )給予夸獎，孩子因得到鼓舞就愿意學(xué)，如果沒(méi)有這項原因，不管多早學(xué)孩子都不會(huì )對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以并不是越早學(xué)英語(yǔ)越好，而是小孩父母不要有太高要求。其實(shí)任何階段的孩子都適合開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，關(guān)鍵在父母的態(tài)度。
第四步：親子互動(dòng)教學(xué)
英語(yǔ)啟蒙學(xué)習nose，hand，face，mouth等身體部位的單詞的時(shí)候，就和孩子玩指鼻子指眼的游戲，調動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習，別忘了學(xué)習單詞的時(shí)候結合實(shí)境。最好還有完整的句子嵌套，幫助記憶。
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