企業(yè)培訓師優(yōu)劣標準

　　評價(jià)企業(yè)培訓師的標準，看似無(wú)關(guān)緊要，實(shí)則表明了評價(jià)者對培訓認識的深淺，乃至評價(jià)者對這一職業(yè)的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。那么，下面是小編為大家整理的企業(yè)培訓師優(yōu)劣標準，歡迎大家閱讀瀏覽。

　　一、頭街多、證書(shū)多、獲獎多的是好培訓師?

　　“十大”“100強”“特聘”“高級證”“國際認證”……這些字眼在很多培訓師的自我介紹里面出現。參加很多培訓行業(yè)有影響力的比賽或評選你會(huì )看到，這些評選本身并沒(méi)有嚴格的標準，有些重表演能力，有些重資歷，有些重形式。而有些培訓師把這些獎項會(huì )看得很重要，花錢(qián)買(mǎi)證書(shū)的情況也不少。還有些培訓師，偶爾去和某大學(xué)沾邊的組織上過(guò)一次課，就成了某大學(xué)終生的特聘導師，甚至有些自稱(chēng)是某高校“教授”，連客座兩字也去掉了。頭街多、證書(shū)多、獲獎多的是不是好培訓師?就像問(wèn)中國一個(gè)有文憑的人，是不是一定就是高素質(zhì)人才一樣，無(wú)須回答。

　　二、講大型課程多、服務(wù)客戶(hù)多、知名度高的是好培訓師?

　　有些培訓經(jīng)理常常到網(wǎng)上看培訓師資料，看看是不是可以找到很多講師的資料，以此來(lái)評估這位老師的知名度。有些講大型公開(kāi)課多的老師資料往往也很多。而知名度高未必一定是品牌好，知名度高未必就是專(zhuān)業(yè)度高。資深的機構銷(xiāo)售人員都知道，很多好的培訓師網(wǎng)上甚至找不到任何簡(jiǎn)介，而很多網(wǎng)上資料大把的培訓師上了講師黑名單。

　　三、有世界500強工作背景的是好培訓師?

　　培訓師的工作經(jīng)驗是個(gè)很好的評價(jià)標準。除個(gè)別賣(mài)過(guò)幾天可樂(lè )就說(shuō)自己是500強企業(yè)的管理者的過(guò)度包裝者外，也有一些培訓師，的確是500強的管理者，但是總拿著(zhù)他在那家標桿企業(yè)時(shí)的案例，當成金科玉律到處講，這對所處市場(chǎng)環(huán)境變幻莫測的中國現在企業(yè)來(lái)說(shuō)，參考意義甚至也不大了，更別說(shuō)照搬照抄。這個(gè)標準，也是一個(gè)外在的、不夠本質(zhì)的標準。

　　四、課程量多的培訓師是好培訓師?

　　課量多是很多培訓師炫耀的資本，特別是這幾年興起的講師經(jīng)紀，更是把講師課量大作為宣傳的噱頭和生存的關(guān)鍵點(diǎn)。月月奔波在路上的培訓師，似乎是因為很搶手，所以是好培訓師。這一標準不僅不能評價(jià)培訓師的優(yōu)劣，甚至還有相反的作用，課程量大的培訓師，(有些培訓師一個(gè)月號稱(chēng)接20天以上課程)，要么在路上奔波，要么在課堂上，怎么會(huì )有時(shí)間做調研，做有針對性的課程，更別提自己的充電提升了，也無(wú)非是做個(gè)講課機器，一套課程到重復的講。

　　五、學(xué)員評估滿(mǎn)意高的培訓師是好培訓師?

　　講師滿(mǎn)意度，是很多講師經(jīng)紀及機構銷(xiāo)售人員最喜歡用的標準，很多銷(xiāo)售說(shuō)自己推薦的老師滿(mǎn)意度達90%以上，機構圈里更可看到常有些助理說(shuō)他們培訓師某次培訓100%的滿(mǎn)意度。有些培訓機構和培訓經(jīng)理，也用滿(mǎn)意度也做出評價(jià)老師和支付課酬的依據。這個(gè)標準，造成很多培訓師花大量精力取悅學(xué)員或學(xué)員領(lǐng)導，把課堂氛圍看得很重要，結果卻把最關(guān)鍵的課程學(xué)習后如何遷移忽略，這種舍本逐末的培訓到處都有。

　　六、培訓后學(xué)員業(yè)績(jì)有明顯提升的是好培訓師?

　　這是企業(yè)老板最關(guān)心的問(wèn)題，投了那么多培訓費，效果在哪里?于是一些自以為專(zhuān)業(yè)卻又不專(zhuān)業(yè)的培訓經(jīng)理，也會(huì )把這個(gè)壓力給到培訓機構，不專(zhuān)業(yè)的培訓機構又傳給培訓師，非要培訓師提供能落地的證據。于是，一些銷(xiāo)售的課程，就成了打雞血的課程，就有了很多“業(yè)績(jì)倍增”“引爆銷(xiāo)售”類(lèi)的課程出現，都是迎合一些急功近利的企業(yè)管理者，做一些短期的掙扎、折騰。培訓能否“落地”，是多方面努力的結果，培訓只是企業(yè)發(fā)展多個(gè)推力的一個(gè)，夸大作用只會(huì )適得其反。這一評價(jià)標準似乎很本質(zhì)的體現了培訓師的作用，就算培訓后業(yè)績(jì)真有提升，能證明培訓和業(yè)績(jì)提升之間的關(guān)系也很難。于是有培訓師培訓過(guò)一百家企業(yè)，其中正好有20家發(fā)展不錯，他就會(huì )宣揚這是里面有他的功勞。

　　七、能做咨詢(xún)的是好的培訓師?

　　咨詢(xún)式培訓師是這幾年培訓模式上提得很多的一個(gè)詞，什么是咨詢(xún)式培訓也沒(méi)有一個(gè)標準。能做咨詢(xún)的培訓師，課程遷移上感覺(jué)會(huì )好一些。鑒于中國的咨詢(xún)機構的咨詢(xún)項目一樣的亂象叢生，這一評價(jià)標準也很難有概括性。

　　還有一些，如課堂氛圍好、課程干貨多等多種角度評價(jià)培訓師的說(shuō)法，均經(jīng)不住探究，都不能對培訓師進(jìn)行深入的評價(jià)。

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