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2016提升孩子音樂(lè )智能的幾個(gè)辦法
對兒童進(jìn)行音樂(lè )智能的培養，能夠鍛煉其對音樂(lè )的興趣和欣賞能力，陶冶情感，激發(fā)創(chuàng )造性，以達到身心健康和諧的發(fā)展。下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。
提升孩子的音樂(lè )智能，不妨從以下幾方面入手：
環(huán)境創(chuàng )設
想要培養孩子的音樂(lè )智能，最重要的是為孩子創(chuàng )設一個(gè)寬松、自由的音樂(lè )環(huán)境，讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)習用音樂(lè )表達自己的感情，特別是要鼓勵孩子的自發(fā)性音樂(lè )活動(dòng)，以保持他們對音樂(lè )的濃厚興趣。
聽(tīng)唱簡(jiǎn)單的童謠
喜歡唱唱跳跳是孩子的天性，不妨多為孩子挑選一些活潑歡快，歌詞簡(jiǎn)單易懂的童謠，時(shí)常帶著(zhù)孩子聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳，同時(shí)引導孩子關(guān)注童謠的節奏，音色，旋律的起伏，樂(lè )曲的情緒等。讓孩子喜歡音樂(lè )，帶著(zhù)愉快的情緒感受音樂(lè )。
背景音樂(lè )
與前面主動(dòng)地感受音樂(lè )不同，這里是指讓音樂(lè )成為周?chē)h(huán)境的一部分，譬如，在早晨起床的時(shí)候，吃飯的時(shí)候，玩耍的時(shí)候放一些音樂(lè )，讓孩子身在音樂(lè )環(huán)境之中，不知不覺(jué)地吸收音樂(lè )的元素，增強樂(lè )感。有時(shí)，播放背景音樂(lè )還能達到一些特殊的目的。當孩子過(guò)度興奮，和緩的音樂(lè )能幫助孩子穩定情緒;下午當孩子昏昏欲睡時(shí)，節奏歡快的音樂(lè )可以振奮精神。
玩玩簡(jiǎn)單的音樂(lè )游戲
不少孩子很喜歡玩音樂(lè )游戲。譬如，敲碗打盆，跺腳拍手;爸爸拍手拍出一個(gè)節奏，讓孩子模仿一下，也可以讓孩子做示范者，用自己發(fā)明的節奏來(lái)考考爸爸和媽媽。在易拉罐里放上數量不同的豆子或石子，有節奏地搖晃，或輕或重，或緩或急。人手一個(gè)，一家人就可以開(kāi)一個(gè)“沙球”家庭音樂(lè )會(huì )了。
樂(lè )器學(xué)習
學(xué)習樂(lè )器需要手眼協(xié)調分工，這對帶動(dòng)孩子其它方面的智能鍛煉也有一定的幫助。但是，4歲以前的兒童，由于小肌肉還沒(méi)有發(fā)育完全，學(xué)習樂(lè )器可能有點(diǎn)勉強。再加上小年齡的孩子注意力不夠集中，又比較喜歡玩，枯燥單調的樂(lè )器學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)痛苦的過(guò)程，有可能會(huì )造成他們的厭煩情緒，所以，學(xué)習樂(lè )器最好還是在孩子4歲之后再進(jìn)行。
帶寶寶去聽(tīng)各種音樂(lè )會(huì )
家庭有濃厚的音樂(lè )氛圍固然重要，帶孩子參加各種音樂(lè )活動(dòng)，進(jìn)入藝術(shù)的殿堂也是很好的方法。音樂(lè )會(huì )、芭蕾舞、歌劇、各種演唱會(huì )和各種音樂(lè )活動(dòng)都可以讓孩子參加，讓孩子接受藝術(shù)的熏陶。這些活動(dòng)可以培養孩子的樂(lè )感和節奏感等，尤其能提高孩子的音樂(lè )素養，陶冶審美情調，開(kāi)闊藝術(shù)眼界。
特別提醒：
目前，越來(lái)越多的家長(cháng)要求孩子學(xué)習樂(lè )器。我們要提醒那些心急的家長(cháng)：要從培養孩子對音樂(lè )和樂(lè )器的興趣著(zhù)手，不要強迫孩子。因為并不是每個(gè)孩子都會(huì )對音樂(lè )感興趣，如果孩子不感興趣，一味的強求，只能造成孩子對音樂(lè )的反感。把同樣的時(shí)間和精力花在他們所喜歡和擅長(cháng)活動(dòng)上，也許可以令他們有更好的發(fā)展。
培養孩子音樂(lè )智能的方法多種多樣，但有一點(diǎn)是至關(guān)重要的，那就是要在家庭中為孩子營(yíng)造一個(gè)較為寬松和自由的音樂(lè )氛圍。美國著(zhù)名教育家布盧姆在他的《在幼兒期的天賦發(fā)展》一書(shū)中指出，他所研究的那些天才鋼琴家，很多并非來(lái)自音樂(lè )世家。但是，他們大多數都有一個(gè)溫和、關(guān)愛(ài)和支持他們的家長(cháng)，有一個(gè)輕松、自由、愉快的學(xué)習氛圍。
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