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小學(xué)生學(xué)習音樂(lè )欣賞的方法
欣賞教學(xué)是音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，其目的是培養兒童對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及欣賞能力。下面是小編整理的小學(xué)生學(xué)習音樂(lè )欣賞的方法介紹，歡迎參考。
1、整體感受的方法
指導兒童欣賞音樂(lè )，首先應從整體感受入手，這在欣賞教學(xué)中是非常重要的。因為音樂(lè )具有一般不直接描繪具體形象的特點(diǎn)，但它能通過(guò)對情感表現來(lái)體現形象。作品中音樂(lè )形象的塑造，是通過(guò)音樂(lè )的高低、節奏的疏密、速度的快慢、力度的強弱及音色濃淡等要素的對比反映出來(lái)的。所以要總體上去感受，即音樂(lè )是怎樣開(kāi)始的，如何進(jìn)行，什么旋律先出現，有幾個(gè)主題音調，在哪兒過(guò)渡，上下兩個(gè)聲部都要去聽(tīng)等，才能使兒童初步感受到作品朦朧的美、直觀(guān)的美。這對兒童良好的欣賞習慣的養成及提高鑒賞能力是十分重要的。
2、分段欣賞方法
分段欣賞是教學(xué)中的重要一環(huán)。在兒童對作品籠統感受的基礎上，分段欣賞的任務(wù)，則是引導兒童從每段不同的情緒、速度、力度、音色、和聲等要素來(lái)了解音樂(lè )是怎樣進(jìn)行、構成、表現的，哪里是對比，哪里是重復等。這樣就可以把兒童引進(jìn)特定的意境中去，似看到什么、聽(tīng)到什么，使兒童從中感受到喜怒哀樂(lè )，感受到音樂(lè )內在的美，同時(shí)也增長(cháng)了知識。
3、提問(wèn)式方法
在教學(xué)中可以運用提問(wèn)題的形式來(lái)引起學(xué)生的興趣。在提問(wèn)題時(shí)必須注意兒童的年齡、心理特點(diǎn)和認識規律。比如低年級兒童，他們往往通過(guò)具體的事物來(lái)認識和了解客觀(guān)世界，因此提問(wèn)題時(shí)要言簡(jiǎn)意明、形象生動(dòng)。比如欣賞一曲打擊樂(lè )《鴨子拌嘴》時(shí)，可提出“小朋友聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè )像什么動(dòng)物走路?”“他們在干什么?”這樣就把兒童的注意力引向了作品的內容。
4、討論式方法
欣賞歌曲后進(jìn)行討論這是較好的方法，它不僅可以使課堂氣氛活躍，還可以相互啟發(fā)，打開(kāi)兒童想象的大門(mén)。討論中兒童講述對音樂(lè )的感受時(shí)，應引導兒童不能絕對化。如“叮咚”這一象聲詞，它既可表現流水的聲音，也可表現鐵錘敲石頭的聲音，還可表現“門(mén)鈴”的聲音等。音樂(lè )不是攝影，音樂(lè )作品中體現出的音樂(lè )現象是通過(guò)音樂(lè )的要素表現出來(lái)的。任何一種情感都能產(chǎn)生不同的人物、事物，這就使得音樂(lè )具有概括性和相對的不確定的特點(diǎn)。因此應靈活地因勢利導，幫助兒童準確地去感受音樂(lè )。
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