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2017社會(huì )工作者初級《工作實(shí)務(wù)》模擬題「附答案」
一、單項選擇題
1兒童社會(huì )工作中，對那些家庭兒童關(guān)系體系在結構上雖然完整，但已經(jīng)出現壓力，如果不介入外部力量，則可能導致結構性問(wèn)題，并對兒童的發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系過(guò)度緊張或者過(guò)度親密等情況，通過(guò)家庭工作或者以個(gè)案及小組方法給予支持的服務(wù)是( )。
A.保護性服務(wù)B.補充性服務(wù)C.支持性服務(wù)D.替代性服務(wù)
參考答案：C
參考解析：C支持性服務(wù)是指通過(guò)提高兒童所處環(huán)境(通常是指其家庭)的功能，強化照料者的能力，以促進(jìn)兒童發(fā)展。此種服務(wù)對那些家庭兒童關(guān)系體系在結構上雖然完整，但已經(jīng)出現壓力，如果不介入外部力量，則可能導致結構性問(wèn)題，并對兒童發(fā)展產(chǎn)生損害，如離婚、分居時(shí)的家庭沖突，親子關(guān)系過(guò)度緊張或者過(guò)度親密等情況，通過(guò)家庭工作或者以個(gè)案及小組方法予以支持。支持性服務(wù)的重點(diǎn)是充分運用環(huán)境自身的力量，通過(guò)環(huán)境培育的方法來(lái)促進(jìn)兒童發(fā)展。
2社會(huì )工作者在處理老年人的認知和情緒方面問(wèn)題時(shí)，要注意老年人( )。
A.病程時(shí)間B.癥狀表現C.對待介入的態(tài)度D.癥狀強度
參考答案：C
參考解析：C社會(huì )工作者在處理老年人認知和情緒方面的問(wèn)題時(shí)，要注意老年人對待介入的態(tài)度。老年人可能對認知和情緒問(wèn)題有偏見(jiàn)，幫助老年人學(xué)會(huì )意識到自己的各種情感狀態(tài)是介入工作中非常重要的組成部分。
3社會(huì )工作者張潔在開(kāi)展家庭社會(huì )工作時(shí)經(jīng)常通過(guò)講座、宣傳、知識競賽和娛樂(lè )活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流。這種方法屬于改善親子關(guān)系服務(wù)中的( )。
A.家庭生活教育B.家庭主題活動(dòng)C.家庭心理輔導D.家庭救助與幫扶
參考答案：A
參考答案：A在改善親子關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)方面，常見(jiàn)的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動(dòng)以及家長(cháng)學(xué)校等服務(wù)活動(dòng)。家庭生活教育是一種通過(guò)講座、宣傳、知識競賽和娛樂(lè )活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)活動(dòng)，其目的是促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調，增強家庭的社會(huì )功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。
4婚姻輔導、家庭暴力的干預等都是常見(jiàn)的( )。
A.改善親子關(guān)系的服務(wù)B.改善家庭成員關(guān)系的服務(wù)C.家庭的救助與幫扶D.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)
參考答案：D
參考解析：D如果家庭社會(huì )工作服務(wù)活動(dòng)的焦點(diǎn)集中在家庭夫妻關(guān)系的改善上，這樣的服務(wù)活動(dòng)就屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)，本題中婚姻輔導、家庭暴力的干預等都是常見(jiàn)的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)。
5下列各項不屬于老年社會(huì )工作中與健康照顧有關(guān)的服務(wù)的是( )。
A.送餐服務(wù)B.提供精神健康服務(wù)C.家務(wù)服務(wù)D.照顧人緩解服務(wù)
參考答案：B
參考解析：B項屬于老年社會(huì )工作中健康促進(jìn)與健康維護服務(wù)。
6劉先生一家原本非常和睦，但自從獨生女兒去外地上大學(xué)后，妻子便開(kāi)始不安，擔心女兒不適應獨立生活，常常流淚，還時(shí)常與丈夫爭吵。在家庭輔導中，社會(huì )工作者應以( )理論為基礎開(kāi)展家庭輔導。
A.生態(tài)系統B.家庭系統C.家庭生命周期D.家庭關(guān)系
參考答案：C
參考解析：C家庭生命周期理論強調家庭成員的互動(dòng)交流關(guān)系以及需要會(huì )隨著(zhù)家庭的發(fā)展在不同階段呈現出不同的特征，每一個(gè)家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力和挑戰。本題案例中，女兒去外地讀書(shū)后，其家庭的發(fā)展階段出現了變化，社會(huì )工作者在家庭輔導中，幫助他們認識到家庭發(fā)展階段的變化，逐漸適應女兒離開(kāi)后的生活，正是以家庭生命周期理論為基礎的家庭輔導。
7在處理醫患關(guān)系時(shí)，醫務(wù)社會(huì )工作者扮演( )的角色。
A.使能者B.管理者C.教育者D.調解者
參考答案：D
參考解析：D盡管醫務(wù)社會(huì )工作者是醫療團隊中的一員，但其專(zhuān)業(yè)價(jià)值的要求決定了醫務(wù)社會(huì )工作者需要為患者服務(wù)，在醫患關(guān)系的處理上要充分考慮患者的需求和利益。因此，由醫務(wù)社會(huì )工作者扮演調解者的角色來(lái)處理醫患關(guān)系，這樣的安排會(huì )更加恰當，更能保證患者利益。
8最高層次的社區參與形式是( )。
A.社區自治B.共同行動(dòng)C.告知D.咨詢(xún)
參考答案：A
參考解析：A社區參與的層次依次上升的是：告知、咨詢(xún)、協(xié)商、共同行動(dòng)、社區自治。社區自治是最高層次的參與形式。社區自己決定什么是本社區重要的事務(wù)、何時(shí)去做等議題，并負責執行這些決策。在這種情況下，社會(huì )管理者和專(zhuān)家只是提供信息和專(zhuān)業(yè)知識，幫助社區能夠周詳考慮、審慎決策。
9針對學(xué)生特殊需要開(kāi)展學(xué)校社會(huì )工作時(shí)，對那些在學(xué)習障礙方面存在共性的學(xué)生，可以采取( )的方法。
A.個(gè)案工作B.社區工作C.小組工作D.家庭工作
參考答案：C
參考解析：C學(xué)校社會(huì )工作者對處于學(xué)業(yè)困境學(xué)生的輔導主要采用以下幾種方法：①個(gè)案工作方法;②小組工作方法;③學(xué)校社會(huì )工作者與任課教師合作;④學(xué)校社會(huì )工作者協(xié)調利用社會(huì )資源。對那些在學(xué)習障礙方面存在共性的學(xué)生，可以采取小組工作的方法，把面臨同樣問(wèn)題的學(xué)生組成一個(gè)小組，讓他們彼此分享經(jīng)驗和感受，從而達到互相鼓勵、互相促進(jìn)的效果。
10社會(huì )性別關(guān)系的微觀(guān)基礎是( )。
A.生產(chǎn)領(lǐng)域中的性別關(guān)系
B.社會(huì )領(lǐng)域中的性別關(guān)系
C.社會(huì )性別中兩性的差異
D.家庭領(lǐng)域中的性別關(guān)系
參考答案：D
參考解析：D家庭領(lǐng)域的性別關(guān)系既是社會(huì )性別關(guān)系的微觀(guān)基礎，也是社會(huì )性別關(guān)系的具體體現。實(shí)現和諧的家庭性別關(guān)系本身既是一個(gè)目標，又是構建其他領(lǐng)域性別平等的基礎和前提。
11能夠發(fā)展社會(huì )資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會(huì )工作服務(wù)是( )。
A.支持性的青少年社會(huì )工作
B.預防性的青少年社會(huì )工作
C.治療性的青少年社會(huì )工作
D.發(fā)展性的青少年社會(huì )工作
參考答案：D
參考解析：D所謂發(fā)展性的青少年社會(huì )工作，是指能夠發(fā)展社會(huì )資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強的社會(huì )工作服務(wù)。
12有一天張奶奶突然對社會(huì )工作者小王說(shuō)：“我已經(jīng)厭倦了世上的一切。”這屬于評估老人自殺傾向的( )。
A.間接線(xiàn)索B.直接線(xiàn)索C.行為線(xiàn)索D.主觀(guān)線(xiàn)索
參考答案：A
參考解析：A要評估老人的自殺傾向可能要比年輕人更困難，因為老人不大愿意說(shuō)出自殺打算，并且實(shí)際實(shí)施自殺的可能性要大得多。與老人自殺有關(guān)的風(fēng)險因素，可通過(guò)直接的、間接的和行為上的線(xiàn)索加以評估。間接線(xiàn)索是指比較間接地表明有自殺打算的說(shuō)法，例如本題中“我已經(jīng)厭倦了這一切”，間接表明厭世情緒。
13( )認為矯正社會(huì )工作者的任務(wù)就是要對矯正對象的不適當行為進(jìn)行治療或矯正，幫助其學(xué)習和掌握對當前環(huán)境的恰當反應模式。
A.認知理論B.優(yōu)勢視角C.行為主義理論D.標簽理論
參考答案：C
參考解析：C行為主義理論是以行為心理學(xué)為基礎形成和發(fā)展起來(lái)的一種社會(huì )工作理論。它不贊同心理分析理論和認知理論將關(guān)注的焦點(diǎn)放在難以觀(guān)察和驗證的內心世界上的做法，而是主張要把工作重點(diǎn)放在真正能夠觀(guān)察到的人的外顯行為上。因此，行為主義理論認為矯正社會(huì )工作者的任務(wù)就是要對矯正對象的不適當行為進(jìn)行治療或矯正，幫助其學(xué)習和掌握對當前環(huán)境的恰當反應模式。
14目前，一些大中城市制定了殘疾人乘坐公共交通免費的政策，這滿(mǎn)是了殘疾人( )的基本需求。
A.權利保護B.特殊保護C.社會(huì )福利政策D.社會(huì )救助
參考答案：C
參考解析：C在貫徹落實(shí)《殘疾人保障法》的工作中，殘疾人社會(huì )工作者需要采取具體措施，維護殘疾人的合法權益不受侵害，從而幫助他們更積極地參與社會(huì )生活。一些城市制定乘坐公共交通的優(yōu)惠政策，但是殘疾人搭乘公交車(chē)卻有具體困難，這就需要進(jìn)一步為殘疾人消除物理性障礙，使殘疾人真正享受到福利政策的照顧。
15文靜的父母在機構改革中下了崗，全家僅靠每個(gè)月的低保生活。文靜在學(xué)校中不和同學(xué)攀比，學(xué)習也很認真，但成績(jì)卻不是很好，父母很著(zhù)急，向社會(huì )工作者王欣求助。王欣與文靜的父母一起分析造成這種情況的原因，討論提高文靜學(xué)習成績(jì)的方法。王欣發(fā)現，雖然文靜在學(xué)習新知識時(shí)領(lǐng)會(huì )能力較差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此來(lái)增強父母對文靜學(xué)習的信心。王欣進(jìn)一步指出，父母應該培養文靜獨立思考和自主學(xué)習的能力。王欣的服務(wù)體現了家庭社會(huì )工作中的( )原則。
A.家庭處境B.家庭個(gè)別化C.滿(mǎn)足家庭成員需要D.幫助家庭成員增能
參考答案：D
參考解析：D幫助家庭成員增能原則假設每個(gè)家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強他們克服困難的能力。幫助家庭成員增能原則要求社會(huì )工作者在幫助家庭成員解決問(wèn)題的過(guò)程中，鼓勵家庭成員積極參與問(wèn)題的解決過(guò)程，增強家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨立能力。
16從社區教育的基本目標看，目前政府推行的公民行為規范的教育多屬( )。
A.發(fā)展式教育B.非正式教育C.控制式教育D.補償式教育
參考答案：C
參考解析：C從社區教育的基本目標看，社區教育可分為三類(lèi)：控制式教育、補償式教育和發(fā)展式教育。目前，政府推行的公民行為規范的教育多屬控制式教育。
17社會(huì )工作者針對救助對象無(wú)力、無(wú)助、無(wú)望的心情給予輔導和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運和未來(lái)，這屬于( )。
A.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練中的心里疏導策略
B.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練中的宣傳策略
C.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練中的長(cháng)期策略
D.就業(yè)輔導和職業(yè)訓練之前的增能策略
參考答案：D
參考解析：D社會(huì )救助的服務(wù)對象大多是社會(huì )弱勢群體，沒(méi)有權力，缺少資源，充滿(mǎn)無(wú)力感。增能理論有助于社會(huì )工作者更有效地實(shí)施社會(huì )救助。增能理論認為，每位服務(wù)對象都擁有自己的權力，但是可能自身沒(méi)有意識到，或者沒(méi)有行使的機會(huì )。社會(huì )工作者需要創(chuàng )造機會(huì )，提升服務(wù)對象的意識，賦予其自我改變貧困狀況的權力。
18在我國的實(shí)際工作中，多將兒童的年齡界定為( )歲。
A.0～10B.O～12C.0～14D.0～16
參考答案：C
參考解析：C我國的實(shí)際工作中，多將兒童的年齡界定為0～14歲。
19在社會(huì )救助社會(huì )工作中，要注重人的發(fā)展，包括居民公民意識的提升、參與意識的培養、解決貧困問(wèn)題能力的提高等。這體現了社會(huì )救助社會(huì )工作采用社區工作方法時(shí)要遵循( )原則。
A.注重救助對象的參與和互助
B.注重救助對象個(gè)人的發(fā)展
C.注重改善社區居民的素質(zhì)
D.注重社區居民的能力建設
參考答案：A
參考解析：A社會(huì )工作者運用社區工作方法開(kāi)展社會(huì )救助，要注重居民個(gè)人發(fā)展與社區發(fā)展相結合，鼓勵居民積極參與，倡導居民互助，制訂符合社區情況的目標，提升社區的能力。在具體實(shí)施過(guò)程中，需要把握以下原則：①注重救助對象個(gè)人的發(fā)展;②根據社區的實(shí)際情況制訂救助和發(fā)展的目標;③注重救助對象的參與和互助。
20運用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統地評價(jià)社會(huì )工作的介入結果，總結整個(gè)介入過(guò)程，考察社會(huì )工作的介入是否有效，是否達到了預期目的與目標的過(guò)程，指的是社會(huì )工作( )。
A.評價(jià)B.評估C.預估D.總結
參考答案：B
參考解析：B社會(huì )工作評估是指運用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統地評價(jià)社會(huì )工作的介入結果，總結整個(gè)介人過(guò)程，考察社會(huì )工作的介入是否有效.是否達到了預期目的與目標的過(guò)程。
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