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2017年初級社會(huì )工作者《綜合能力》模擬練習訓練題及答案
社會(huì )工作行政人員在領(lǐng)導工作人員的過(guò)程中，必須表現出合乎專(zhuān)業(yè)倫理、專(zhuān)業(yè)方法以及尊重工作人員人格和創(chuàng )造性的精神。溝通是領(lǐng)導程序中最主要的技術(shù)，應采取雙向交流方式。下面是小編為大家整理的初級社會(huì )工作者《綜合能力》模擬練習訓練題，歡迎大家參考學(xué)習。
一、單項選擇題
1.( )是社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)的理論基礎。
A.人文主義
B.人道主義
C.人本主義
D.發(fā)展主義
2.國際社會(huì )工作認同的社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)中“服務(wù)”指的是( )。
A.社會(huì )工作者應當超越個(gè)人利益為他人提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)
B.社會(huì )工作者追求社會(huì )變革，特別是與弱勢群體一起努力，并代表他們尋求社會(huì )變革
C.社會(huì )工作者對每個(gè)人都給予關(guān)心和尊重，意識到個(gè)體的差異和文化及種族上的多元性
D.社會(huì )工作者始終意識到專(zhuān)業(yè)的使命、價(jià)值觀(guān)、倫理原則和倫理標準，并用與之相適應的方式開(kāi)展實(shí)際工作
3.“尊重、保密、合作、咨詢(xún)、服務(wù)的轉介等”是社會(huì )工作者對( )的倫理責任。
A.服務(wù)對象
B.同事
C.工作機構
D.社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)
4.社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)人員守則中的“恪守公私分明”的內容體現了( )。
A.社會(huì )工作者與服務(wù)對象的關(guān)系
B.社會(huì )工作者之間的關(guān)系
C.社會(huì )工作者與自己所處的工作機構的關(guān)系
D.社會(huì )工作者以社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的責任
5.在操作層面上，社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)可以概括為如下原則，其中不正確的選項是( )。
A.接納與個(gè)別化
B.尊重與保密
C.自決權與知情同意
D.工作者的權威與機構的效益
6.李先生想成為某社會(huì )工作機構的志愿者，該機構工作人員與他面談，了解他做志愿者的動(dòng)機和技能，并就本機構是否需要像李先生這樣的志愿者與同事進(jìn)行討論。這些工作屬于志愿者管理過(guò)程中的( )。
A.簽約
B.督導
C.激勵
D.需要評估
7.某社區居住了多位精神疾病康復者，社區社會(huì )工作者為此招募了6位居民擔任志愿者，開(kāi)展結對服務(wù)。為了能更好地開(kāi)展服務(wù)，社會(huì )工作者為志愿者仔細講解了精神疾病康復者的一些特征：如擔心復發(fā)、害怕環(huán)境吵鬧影響睡眠、情緒容易波動(dòng)。這屬于社會(huì )工作者對志愿者( )的培訓。
A.服務(wù)理念和價(jià)值
B.服務(wù)實(shí)務(wù)知識
C.服務(wù)實(shí)務(wù)技巧
D.服務(wù)信心提升
8.某社會(huì )工作服務(wù)中心想為某社區老人提供服務(wù)，并向區民政局申請經(jīng)費資助。區民政局很支持這一想法，要求中心準備材料，并寫(xiě)明服務(wù)的必要性、可行性、目標、專(zhuān)業(yè)方法、服務(wù)成效以及經(jīng)費預算等內容。這份材料被稱(chēng)為( )。
A.項目申請書(shū)
B.請示報告
C.工作計劃
D.特別事件活動(dòng)方案
9.社會(huì )工作者小梅剛被分配去為低保對象服務(wù)，但她對這一群體的貧困原因理解不深，不熟悉現行的相關(guān)政策。督導員老王給她進(jìn)行了相應的講解，小梅的服務(wù)技能因此得到提高。督導員教給了小梅( )的知識。
A.社會(huì )問(wèn)題
B.工作者本身
C.服務(wù)對象群
D.工作過(guò)程
10.下列關(guān)于社會(huì )工作研究的說(shuō)法，正確的是( )。
A.由于社會(huì )工作者努力促進(jìn)人與環(huán)境的平衡，因此社會(huì )工作研究是以能力欠缺的個(gè)人為對象
B.社會(huì )工作研究與個(gè)案工作、小組工作等實(shí)務(wù)方法不同，它需要遵循的是社會(huì )研究的倫理而非社會(huì )工作的倫理
C.由于社會(huì )工作注重個(gè)人的價(jià)值與尊嚴，因此社會(huì )工作研究最好采用個(gè)案研究方法
D.由于社會(huì )工作較注重實(shí)踐，因此社會(huì )工作研究者可以同時(shí)是資料收集者、分析者與研究結果的應用者。
參考答案：1.B 2.A 3.B 4.C 5.D 6.D 7.B 8.A 9.A 10.D
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