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少兒學(xué)習聲樂(lè )的小技巧
聲樂(lè )是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發(fā)出的悅耳的、連續性、有節奏的聲音。下面小編為大家整理了少兒學(xué)習聲樂(lè )的小技巧，希望能幫到大家！
兒童理解事物能力較差，沒(méi)有概念性，但模仿能力較強，一味的模仿教師的范唱，必然會(huì )模仿出成人唱歌時(shí)的聲音，模仿音色寬的容易壓喉，失去童聲的音色;模仿音色甜美的容易擠、壓喉頭，都會(huì )形成不規范的發(fā)聲習慣。兒童對身體上的歌唱器官大多沒(méi)有感覺(jué)，如對呼吸器官、發(fā)聲器官、共鳴器管、以及唇、齒、舌、牙、喉等，基本上是模糊的，對控制身體各歌唱器官的能力更是比較差。
針對兒童聲樂(lè )技巧的訓練，只能以生活中的感覺(jué)和豐富的想象力，來(lái)訓練歌唱器官的協(xié)調及配合。運用單項練習來(lái)進(jìn)行聲樂(lè )訓練，可以使學(xué)生在很短的時(shí)間內掌握聲樂(lè )技巧。例：歌唱呼吸練習、放松喉部練習，咬字吐字練習、歌唱時(shí)面部自然放松練習以及歌唱時(shí)的表現能力練習等，分別進(jìn)行單項練習，學(xué)生會(huì )有更深刻的概念性，同時(shí)也能記住和保持住歌唱的正確狀態(tài)，并在大腦中確定正確的信息記憶，在歌唱時(shí)可以有效地使歌唱器官協(xié)調配合，保留住兒童自然、明亮、甜美的音色，在高、低聲區上達到聲音統一、位置統一的目的。
呼吸練習：最初接觸聲樂(lè )的兒童，不知道歌唱呼吸是怎么回事，開(kāi)口就唱，把聲音全部擠壓在喉嚨里，胸腹式聯(lián)合呼吸法更體會(huì )不到。如何運用氣息呢?我們可以把日常生活中常遇到的親身體驗，讓學(xué)生回憶感受一下引導學(xué)生做一些表演，如快速爬樓梯或跑步后，氣喘吁吁時(shí)的樣子，模仿的基本像時(shí)，問(wèn)他：現在你能說(shuō)出身體的感受嗎?你的腰部有什么樣的感覺(jué)呢?你能邊表演邊發(fā)出聲音嗎?你能在唱不同音高時(shí)，同樣使用上這些感覺(jué)嗎?你的聲音和腰部是如何配合的呢?兒童能把這些感受記得非常牢固，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習聲樂(lè )技巧的興趣，又達到了學(xué)習聲樂(lè )的目的。
咬字吐字練習：唱歌和說(shuō)話(huà)一樣，要求咬字吐字清晰，在唱歌時(shí)必需運用歌唱語(yǔ)言的方式來(lái)咬字吐字。歌唱語(yǔ)言的拼音是建立在生活語(yǔ)言拼音的基礎之上，通過(guò)藝術(shù)加工(語(yǔ)言夸張的創(chuàng )造)，而形成的歌唱語(yǔ)言的拼音規律。在兒童歌曲中，基本上分為兩大類(lèi)型歌曲，即歡快的和抒情的少兒學(xué)習聲樂(lè )的技巧少兒學(xué)習聲樂(lè )的技巧。在表現歡快歌曲時(shí)，要把聲母和韻母作為兩個(gè)獨立的結構單位互相拼合，在這樣咬字吐字方法的基礎上，才能把快節奏中的字和旋律唱清楚。如：《有這么一位好朋友》歌中“有這么一位好朋友，啦啦啦啦啦……”這個(gè)歌曲特點(diǎn)就是“快”，如何唱得既能跟上節奏，又能咬字清楚呢?對于歌曲中的每個(gè)字，聲母咬的要準確、快速，聲母咬完之后，馬上與韻母迅速結合，立刻唱出每個(gè)字的韻母。在交代韻母的運腔過(guò)程中，無(wú)論是單韻母的拖腔，還是復韻母的拼合運腔，以及字尾的歸韻、收聲，唇、齒、舌、牙、喉、腭的配合動(dòng)作都要非常輕巧、靈活、敏捷，這就需要嘴、口腔與意識的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、歸韻、收聲的過(guò)程中，都不能大意，必須要用“心”念字，在這個(gè)基礎上演唱快速歌曲，就能達到“字正腔圓”的目的;表現抒情類(lèi)的歌曲時(shí)，如在《大海的故事》這首歌曲中：曲調慢而有序，咬字時(shí)把韻頭、韻腹、韻尾要交代得非常清楚，這就要在拖腔過(guò)程中，不急于歸韻，過(guò)早的歸韻就會(huì )出現沉重的鼻音，當在快唱完這個(gè)字的韻尾處時(shí)，再快速歸韻，這樣有利于歌唱聲音的連貫和感情的充分表達，從而提高整部歌曲的完整性。
打開(kāi)喉部練習：在訓練中要求學(xué)生喉部打開(kāi)時(shí)，有的學(xué)生并不知道“喉”在哪里，只能疑惑地摸著(zhù)自己的脖子。如何進(jìn)行喉部打開(kāi)并放松呢?可以給他們講個(gè)生活小常識，例：當你口中含著(zhù)水想說(shuō)話(huà)時(shí)，你的喉嚨有什么樣的感覺(jué)?學(xué)生會(huì )很好奇的試一試、想一想，然后你告訴他，這就是喉部放松的感覺(jué)。
面部自然放松練習：在歌唱時(shí)要注意面部的自然放松，如果面部器官有歪、咧現象，同樣會(huì )影響歌唱的聲音及形象。一般來(lái)說(shuō)，當面部保持微笑狀態(tài)時(shí)，面部器官便會(huì )處在比較理想的位置，微笑時(shí)，笑肌被抬了起來(lái)。當笑肌隨著(zhù)微笑抬起后，口腔內部的硬顎和軟腭也會(huì )同時(shí)抬起，喉嚨在這種狀態(tài)下也就自然打開(kāi)，這是一種最理想的歌唱狀態(tài)。學(xué)唱過(guò)程中，特別是初學(xué)期，要經(jīng)常對著(zhù)鏡子練習，檢查是否有面部緊張狀態(tài)，同時(shí)分辨聲音是否松弛、歌唱器官是否協(xié)調，當出現不正常的狀態(tài)時(shí)，要及時(shí)加以糾正，一旦形成不良的習慣，就很難改掉，這樣會(huì )直接影響學(xué)習歌唱的進(jìn)度。
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