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如何提高各階段的英語(yǔ)寫(xiě)作水平
語(yǔ)言是信息的載體，語(yǔ)言考試實(shí)質(zhì)上考查的是信息交流的能力。而信息交流是雙向的，一方面是表達(包括說(shuō)和寫(xiě))，一方面是理解(包括聽(tīng)和讀)。在語(yǔ)言學(xué)習中，這四種能力相互牽制，缺一不可，過(guò)分強調或忽略某一方都不利于語(yǔ)言學(xué)習。其中，寫(xiě)作是難度最高也最復雜的一種。相應的，在高考試卷之中，書(shū)面表達和其他題型相比，缺乏明顯的規律，從而具有非常強的區分度。很多同學(xué)有提高寫(xiě)作水平的要求，但是苦于找不到合適的方法。在進(jìn)行了不少的練筆之后，仍然覺(jué)得自己始終在低水平上徘徊不定，停滯不前。
其實(shí)，通往目標的途徑有很多種，我們不妨換一個(gè)角度看問(wèn)題。經(jīng)典教材《新概念》的前言中有一句話(huà)：Nothing should be written before it has been read.道出了閱讀和寫(xiě)作之間的必然聯(lián)系。故本文試圖獨辟蹊徑，分詞匯、句型、語(yǔ)法和結構四個(gè)層次行文，從閱讀的角度來(lái)看問(wèn)題，在歷年閱讀真題中尋找例句，加以改寫(xiě)從而直接應用到全國高考卷書(shū)面表達的寫(xiě)作中。展現給同學(xué)們另外一種培養寫(xiě)作能力的道路——通過(guò)閱讀來(lái)提高寫(xiě)作。
附全國二卷寫(xiě)作真題如下：
假設你是李華，最近國內一家英文報紙正在討論北京動(dòng)物園是否應遷出市區。以下是你所在班級討論的情況。請你給該報寫(xiě)一封信，反映討論結果
贊成遷出
1. 游客多，交通堵塞;2. 郊區環(huán)境好
反對遷出
1. 建于1906年，中外聞名;2. 搬遷易造成動(dòng)物死亡
詞匯
詞匯包括單詞和詞組，是構建起語(yǔ)言大廈的磚石，是一切語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能的基礎和前提。詞匯的問(wèn)題解決了，語(yǔ)言的問(wèn)題就解決了一大半。一篇文章的好壞，在很大程度上是取決于語(yǔ)言的質(zhì)量。而衡量這一點(diǎn)首先是看作者對于同一種意思有多少不同的表達，高分的文章往往很重視措詞的多樣性。絕大部分同學(xué)在考場(chǎng)上處理書(shū)面表達題目時(shí)，首先就是用中文構思列出提綱，然后將要表達的意思轉換成英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，這種做法沒(méi)有任何問(wèn)題。但是苦于在用英文表達的時(shí)候，語(yǔ)言不夠優(yōu)美不夠地道。詞匯就是其中的一個(gè)主要的瓶頸，無(wú)論是在質(zhì)和量上都不能夠令人滿(mǎn)意。
通過(guò)調查高考答卷后發(fā)現，本來(lái)應該豐富多彩的表達變得千篇一律，千人一面。例如，增加/減少這對兒經(jīng)常出現的概念，很多同學(xué)冥思苦想之后，腦海中浮現的不過(guò)就是increase / decrease這兩個(gè)詞，其他的就再也想不出來(lái)了。其實(shí)，如果在做閱讀時(shí)留心就會(huì )發(fā)現，這樣的表達舉目皆是，尤其是高考閱讀的真題，例如this figure shoots up(2001年全國卷)/ a huge drop in the number(2002年春季卷)。再比如，很多同學(xué)在表達某種狀態(tài)持續的時(shí)候，從來(lái)都是不假思索地寫(xiě)出be still ……，但是如果在我們閱讀的時(shí)候多留心，就會(huì )發(fā)現有remain， keep這種看上去很簡(jiǎn)單，但是表達效果很好的詞。
類(lèi)似的例子俯仰皆是，以下就連詞和動(dòng)詞試舉幾例：
連詞
沒(méi)有線(xiàn)，再好的珍珠也連不起來(lái);同樣，如果沒(méi)有連詞，再好的詞語(yǔ)也連不起來(lái)。英語(yǔ)中連詞的重要性是毋庸置疑的。很多同學(xué)的作文不夠流暢，會(huì )給人一種滯塞感，很大程度上就是因為缺少必要的連詞。但不少意識到這一點(diǎn)的同學(xué)卻只會(huì )使用and， but， so之類(lèi)最常見(jiàn)的簡(jiǎn)單連詞，殊不知在閱讀真題的語(yǔ)篇中充滿(mǎn)了種類(lèi)豐富多樣的連詞，例如表示轉折的however， yet， though， unfortunately， in stead of， 表示因果的as a result， therefore， hence， thus， 表示并列的together with， meanwhile， at the same time等等，只要在閱讀的時(shí)候留心，就會(huì )有很多高級的表達可以積累下來(lái)應用到寫(xiě)作過(guò)程中。
動(dòng)詞
一個(gè)真正意義上完整的句子是不能沒(méi)有謂語(yǔ)的，而謂語(yǔ)多由動(dòng)詞來(lái)充當。動(dòng)詞是一門(mén)語(yǔ)言中最富有特色的詞性，各種語(yǔ)言中的動(dòng)詞都有著(zhù)豐富的變化，是語(yǔ)言學(xué)習中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。不過(guò)如何精確把握動(dòng)詞從而在寫(xiě)作中熟練運用，寫(xiě)出“Beijing Zoo， built in 1906， enjoys a famous history of 100 years.”這種優(yōu)美的句子呢?閱讀就是一個(gè)好方法，下面我們引用一些在高考閱讀真題中的句子，模仿其中動(dòng)詞的用法來(lái)造幾個(gè)句子，看看效果怎么樣：
如果我們很熟悉2001和2002兩年的高考閱讀真題，其中有如下兩句話(huà)
A growing number of scientists are seriously thinking about it.
Careless methods of production and lack of consumer demand for environment friendly products have contributed to the pollution problem.
這里面的grow和contribute都很值得學(xué)習和模仿，我們可以寫(xiě)出
A growing number of tourists to the zoo have contributed to the heavy traffic jams.
又如，1996年的全國卷中有一句
The relationship develops until the two partners cannot manage without each other.
短短一句話(huà)，develop和manage的用法都很值得揣摩，可仿寫(xiě)一句：
The zoo itself develops until it can not manage without move.
其他的例如形容詞和副詞的多樣化，句子中各語(yǔ)法成分的名詞化，代詞的靈活替換等各種詞性的具體用法和特殊表達都在閱讀文章，尤其是歷年高考真題中多次出現，只要有意識在閱讀的過(guò)程中給與更大的重視，就可以間接提高寫(xiě)作能力，何樂(lè )而不為呢。
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