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最新英語(yǔ)寫(xiě)作課的教學(xué)反思范文
作為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)寫(xiě)作課的教學(xué)反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們英語(yǔ)科組舉行了科組學(xué)習交流活動(dòng)，我們大家聽(tīng)了黃桂程老師的一節高效課堂英語(yǔ)寫(xiě)作示范課。使我明白了高效課堂教學(xué)模式在高中寫(xiě)作中是如何體現的。并理解了高中英語(yǔ)新課標寫(xiě)作的目標：能夠讓學(xué)生正確的表示事實(shí)、觀(guān)點(diǎn)、情感力、想象力，培養學(xué)生規范的寫(xiě)作習慣。同時(shí)寫(xiě)作教學(xué)融入了教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節，在詞、句、篇上狠下功夫，并逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作的能力和興趣。
聽(tīng)了黃桂程老師的寫(xiě)作課，再結合自己的教學(xué)實(shí)際情況，使我認識到了傳統的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式存在許多弊端。下面談?wù)劚救司腿绾沃笇W(xué)生進(jìn)行高效率的寫(xiě)作練習進(jìn)行了反思。
一，幫助學(xué)生養成良好的寫(xiě)作習慣
要幫助學(xué)生認識到養成良好的語(yǔ)言學(xué)習習慣是提高寫(xiě)作能力的基石，讓學(xué)生在平時(shí)中做到以下幾點(diǎn)：
1、積累短語(yǔ)詞匯
2、摘抄閱讀理解中的優(yōu)美句子和段落，并加以背誦。
3、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能是相互依賴(lài)的，對四者的牢固掌握是寫(xiě)好英語(yǔ)作文的前提條件。
4、控制寫(xiě)作時(shí)間和書(shū)寫(xiě)規范，集中精力，一氣呵成。
二，對學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行必要的指導
1、構思階段：
首先要幫助學(xué)生認真審題，明確要點(diǎn)、人稱(chēng)、時(shí)態(tài)。討論可用的語(yǔ)言素材，按照時(shí)間或地點(diǎn)的轉移等某種順序，形成寫(xiě)作思路。最后明確作文結構，注意句子之間的過(guò)渡，讓學(xué)生做好初稿的準備。并做到心中有數，有條有理，清晰分明。
2、評價(jià)階段：
寫(xiě)作講評是非常關(guān)鍵的，因為每一次認真高效的講評都會(huì )極大的提高學(xué)生的寫(xiě)作技能。對于學(xué)生出現的典型性的錯誤要及時(shí)在課堂上反饋。對于作文的批改可用多種形式：如學(xué)生自評、采用投影集體評價(jià)、教師講評等。采用這些靈活的形式，可以讓學(xué)生積極參與批改作文，通過(guò)自己的思考解決問(wèn)題，從而掌握基本的語(yǔ)言知識，并且積累同學(xué)中優(yōu)秀習作的好句式。同時(shí)有錯誤的地方教師又能及時(shí)糾正，讓同學(xué)們產(chǎn)生共鳴，注意，避免再犯同樣的錯誤。
3、寫(xiě)作要注意的方面：
�。�1）過(guò)好審題關(guān)，審清題目要求，包括文體、題材。
�。�2）過(guò)好語(yǔ)法關(guān)，除了注意情節的完整性之外，特別要注意句子的完整性，如人稱(chēng)、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等的一致性和行文的連貫性等。
�。�3）為了使文章連貫，要恰當地使用連接詞。
�。�4）書(shū)寫(xiě)要細心、工整，避免涂改。
總之，通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習，使我認識到自己在平時(shí)寫(xiě)作教學(xué)中許多不足之處，我要不斷借鑒和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生逐漸寫(xiě)出優(yōu)秀的作文。
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