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暑假如何應對小升初的學(xué)習變化
小學(xué)結業(yè)后的暑假作為小升初的過(guò)渡時(shí)期，我們應該采用哪些行動(dòng)，去幫助孩子更好地適應初中的學(xué)習？下面是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于暑假如何應對小升初的學(xué)習變化，歡迎參考學(xué)習，希望對大家有所幫助！想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)！
第一，實(shí)時(shí)關(guān)注小升初信息，尋求好的教育環(huán)境
希望家長(cháng)能持續關(guān)注小學(xué)學(xué)校與重點(diǎn)中學(xué)官方信息發(fā)布，并定期關(guān)注我們牛娃100家長(cháng)論壇（www。niuwa100。com）。從網(wǎng)絡(luò )上大家可以了解到很多小升初官方或小道的消息。機會(huì )只會(huì )留給有準備的人。一個(gè)消息錯過(guò)了，可能就失去了一個(gè)去好中學(xué)的機會(huì )。教育是改變孩子一生的事情，所以希望家長(cháng)抽出精力盡量為孩子尋找好的教育環(huán)境。當然，心態(tài)也很重要，努力了，沒(méi)有獲得好的結果，也要平靜對待，關(guān)鍵還是初中及以后的學(xué)習和孩子全面地成長(cháng)。
第二，如果所去學(xué)校有分班考試，認真準備分班考試。
分班考試對于大多數家長(cháng)和同學(xué)來(lái)說(shuō)也是需要注意的。有的學(xué)校采取的是平行分班，有的學(xué)校則會(huì )通過(guò)分班考試分出重點(diǎn)班和普通班，以方便分層教學(xué)和有針對性的培養。重點(diǎn)班在師資力量配比、學(xué)校重視程度、班風(fēng)等方面往往都具有一定的優(yōu)勢。準備分班考試時(shí)需注意的事項包括：
1、及時(shí)摸清學(xué)校分班考試特點(diǎn)，包括考試形式、考試內容、考試選拔人數等。這些信息家長(cháng)要及時(shí)搜集，搜集的對象包括官方的網(wǎng)站、論壇、Q群、往屆學(xué)生家長(cháng)、同屆學(xué)生家長(cháng)等;
2、認真準備。摸清學(xué)校分班考試特點(diǎn)后就要進(jìn)行相應的準備活動(dòng)了。在鞏固小學(xué)知識的同時(shí)，如學(xué)校對初中知識考察較多，則要及時(shí)地提前自己預習或者報相應的課外班提前學(xué)完初一的課程。
第三，利用暑假時(shí)間進(jìn)行適當體育鍛煉和旅游。
真正進(jìn)入中學(xué)后，課業(yè)壓力很重，能夠用來(lái)鍛煉身體的時(shí)間會(huì )非常少，因此如果暑假時(shí)耽于電腦電視和沙發(fā)、薯片，對孩子開(kāi)學(xué)后的七年級學(xué)習有害無(wú)益。建議家長(cháng)和學(xué)員選擇自己喜愛(ài)的運動(dòng)進(jìn)行鍛煉，如游泳、爬山等。只有喜歡，才會(huì )有持續的成就感，能夠堅持，從而真正達到強身健體的效果。合理的旅游安排對于孩子開(kāi)拓視野和放松身心也是非常有幫助的。
第四，新初一的提前預習。
不管是數學(xué)還是英語(yǔ)，最好提前對七年級知識進(jìn)行預習。那為什么要對新初一的課程進(jìn)行預習呢，下面就為家長(cháng)們仔細分析一下：
1、 小學(xué)與初中學(xué)習變化顯著(zhù)，暑假提前適應這種過(guò)渡，對孩子開(kāi)學(xué)后順利起跑有巨大幫助作用
初中學(xué)習為新模式且難度提升，能否適應成分水嶺。我學(xué)習難度和學(xué)習要求的差異造成的，初中（尤其是理科）課程難度比小學(xué)有明顯提升，更強調預習+上課（筆記）+復習+作業(yè)+訂正反思的良好學(xué)習習慣，如果孩子不能夠及時(shí)調整自己的學(xué)習方法，加上初一又要適應新的環(huán)境，就很容易在學(xué)習上陷入困境，丟失優(yōu)勢。相反，如果能順利做好小升初過(guò)渡，則更加容易在初中學(xué)習中獲得領(lǐng)先。如果能在小升初的時(shí)候為初中做好充分準備，小學(xué)成績(jì)一般的孩子，到了初中完全有可能在成績(jì)上脫穎而出。
2、從初一開(kāi)始確立領(lǐng)先優(yōu)勢非常重要
初中學(xué)習有三年，初一領(lǐng)先重要嗎？答案是：很重要。一方面，初一成績(jì)領(lǐng)先可以幫助孩子建立能夠學(xué)好初中的信心，更重要的是，容易讓學(xué)生獲得“我是優(yōu)生”的心理暗示，從而以更高地學(xué)習要求要求自己，保持持續的領(lǐng)先。而一旦新初一學(xué)習落后，則容易造成孩子 “學(xué)不好初中”“我是差生”等心理暗示，因此孩子更容易在學(xué)習上自暴自棄。另一方面，初中的知識是成體系的，前后相互銜接，新初一知識沒(méi)有學(xué)好，會(huì )嚴重影響后續知識的學(xué)習。
3、暑假提前學(xué)習初一數學(xué)開(kāi)學(xué)后會(huì )很有優(yōu)勢
提前學(xué)習新初一課程，提前適應初中學(xué)習，培養初中學(xué)習習慣。提前學(xué)習初一課程，不僅能讓孩子在進(jìn)入初中前獲得知識上的領(lǐng)先，更重要的是，可以讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中，提前適應初中的學(xué)習節奏，培養初中的學(xué)習習慣和思維模式，讓孩子提前完成小升初過(guò)渡。從而在學(xué)校學(xué)習時(shí)能夠更加得心應手，跟上優(yōu)秀學(xué)生的腳步，獲得初中學(xué)習的信心，激發(fā)孩子的學(xué)習熱情。
對于數學(xué)成績(jì)已經(jīng)很突出的同學(xué)：一方面，提前學(xué)習新初一課程可以讓孩子確保自己小學(xué)的優(yōu)勢可以在初中得到發(fā)揮（而不是丟失優(yōu)勢），在初中也能奠定自己的領(lǐng)先地位。另一方面，提前學(xué)習了初一課程，可以減輕孩子在學(xué)校學(xué)習新課時(shí)的壓力，從而可以讓孩子有精力去接觸難度更高的題目，拓展自己的數學(xué)能力，讓孩子的數學(xué)潛能得到更大的釋放。
對小升初銜接的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，首先要明確一個(gè)基本理念：家長(cháng)不要去教給孩子知識，把教給孩子知識的責任交給老師，我們認為影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)的主要有三個(gè)因素：學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習環(huán)境、學(xué)習能力，家長(cháng)在教給孩子知識的過(guò)程中容易因望子成龍心切打擊了孩子的興趣、乃至成就感。不能給孩子提供好的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習環(huán)境，自然也就不能培養孩子的學(xué)習能力。家長(cháng)最重要的責任是教給孩子做人，言傳身教，另外提供一些信息上的幫助。
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