小學(xué)語(yǔ)文知識點(diǎn)總結2017
語(yǔ)文是基礎教育課程體系中的一門(mén)教學(xué)科目，其教學(xué)的內容是語(yǔ)言文化，其運行的形式也是語(yǔ)言文化。下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文知識點(diǎn)總結，歡迎大家參考!
“的、地、得”的用法
同學(xué)們好，今天我們要來(lái)學(xué)習“白字的、提土地、雙人得”的用法。
“白字的、提土地、雙人得”是我們在語(yǔ)文學(xué)習中經(jīng)常使用的三個(gè)詞，它們都起著(zhù)連接作用;它們在普通話(huà)中都各自有著(zhù)不同的讀音，但當他們附在詞，短語(yǔ)，句子的前面或后面，表示結構關(guān)系或某些附加意義的時(shí)候都讀輕聲“de”，沒(méi)有語(yǔ)音上的區別。但在書(shū)面語(yǔ)中有必要寫(xiě)成三個(gè)不同的字，這樣可以區分他們在書(shū)面語(yǔ)用法上的不同。這樣做的好處，就是可使書(shū)面語(yǔ)言精確化。
首先我們來(lái)看白字“的”的用法。通常白字“的”的后面往往跟名詞，我們用算式表示就是“的+名詞”。名詞包括哪些呢?人物，如：媽媽、老師、校長(cháng)。動(dòng)植物，如：小鳥(niǎo)、小草、蘋(píng)果。景物，如風(fēng)景、西湖、運河。事物，衣服、頭發(fā)、球賽，等等。它們都屬于名詞。
現在我們來(lái)舉一些例子，比如：親切的媽媽、大大的窗戶(hù)、紅紅的花朵、優(yōu)美的風(fēng)景、精彩的球賽、機靈的小鳥(niǎo)、漂亮的衣服、黑黑的頭發(fā)、雄偉的長(cháng)城。
通過(guò)這些短語(yǔ)，我們不難發(fā)現白字“的”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)說(shuō)明白字“的”后面事物怎么樣。
白字“的”除了可以用在名詞前外，句子的末尾也用白字“的”。比如：我們是知道的。我們是一起來(lái)的。你是數不清的。
其次，我們來(lái)看提土“地”的用法。通常提土“地”的后面往往跟的是表示動(dòng)作的詞，也就是動(dòng)詞，我們用算式表示就是“地+動(dòng)詞”。
比如：仔細地看，大聲地說(shuō)，慢慢地走�？�，提土地后面的看、說(shuō)、走都是表示動(dòng)作的詞。
現在我們再來(lái)舉幾個(gè)例子：快速地跑，用力地抓，認真地讀，快活地游著(zhù)，積極地參加，早早地離開(kāi)，自由自在地飛翔。也就是說(shuō)提土“地”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)說(shuō)明提土“地”后面的動(dòng)作怎么樣。
最后，我們來(lái)看雙人“得”的用法。雙人“得”前面多數是表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ)，少數是形容詞，我們用算式表示就是“動(dòng)詞(形容詞)+得”。比如：玩得開(kāi)心，紅得發(fā)紫，吃得好，大得很，跳得高，急得滿(mǎn)頭大汗，“玩、吃、跳”這些是動(dòng)詞，“大、紅、急”這些是形容詞，后面都得用雙人“得”。
現在我們再來(lái)舉幾個(gè)例子：玩得刺激，看得仔細，唱得好聽(tīng)，寫(xiě)得端正，舉得高高的，說(shuō)得真精彩。也就是說(shuō)，雙人“得”后面的詞語(yǔ)一般用來(lái)補充說(shuō)明雙人“得”前面的動(dòng)作怎么樣。
同學(xué)們，三個(gè)de的用法你學(xué)會(huì )了嗎?下面老師出幾道題目考考你哦!
勇敢( )農夫 雪白( )羽毛 明亮( )世界
清澈( )泉水 大聲( )唱歌 積極( )舉手
奇怪( )問(wèn) 仔細( )看 跑( )飛快
急( )團團轉 看( )仔細 做( )好
我們一起來(lái)看看正確答案。
勇敢的農夫 雪白的羽毛 明亮的世界
清澈的泉水 大聲地歌唱 積極地舉手
奇怪地問(wèn) 仔細地看 跑得飛快
急得團團轉 看得仔細 做得好
同學(xué)們，你答對了嗎?
……
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