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初學(xué)氣功的注意事項
氣功是中華民族的瑰寶之一，它有很多的練法種類(lèi)，且功法各異。練氣功的好處在于防病治病，修身養性，健康養生。但是很多人往往都不知道該如何開(kāi)始進(jìn)行氣功養生。以下僅供參考！
氣功的功法種類(lèi)繁多，所以應因人的體質(zhì)、生活環(huán)境等不同而選擇適合自身的功法。氣功在編排上雖千變萬(wàn)化，但其核心古今都離不開(kāi)三調，即調心、調息(調氣)和調身。
第一步調心
就是首先應做到調整、控制意識思維活動(dòng)。其基本要求是排除私心雜念，做到“清心寡欲”，以達到入靜狀態(tài)。了好地練功，必須選擇一清凈的環(huán)境，時(shí)間和地點(diǎn)固定。同時(shí)要先排凈二便，再寬衣解帶，以防影響入靜。所謂入靜，就是通過(guò)意守的方法，變“胡思亂想”為“靜思專(zhuān)想”，再進(jìn)一步做到“無(wú)思無(wú)想，恬靜愉快，悠然自得”，是動(dòng)中求靜的方法。
意守其實(shí)就是努力的把注意力集中在身體的某一部位或者某種運動(dòng)中，或者意守者某種事物，當然這件事物要對身體是有益的。
其中最常用的是意守呼吸結合意守“丹田”。意守呼吸就是調息，意守“丹田”就是把注意力集中到肚臍下1.5寸的“氣海穴”，兩者結合叫“氣貫丹田”。
方法是腹式呼吸，即吸氣時(shí)使膈肌下降，小腹外鼓，后至“丹田”，呼氣時(shí)小腹回縮。此法可對胸腔、腹腔內臟器官產(chǎn)生柔和的按摩作用，改善內臟的血液循環(huán)，加強生理活動(dòng)。
如飯后有腹脹氣悶情況，可先進(jìn)行胸式呼吸，意守兩乳之間的氣海(膻中穴)，以加強心肺功能，改善腹脹氣悶。
也有些人喜歡意守命門(mén)穴，來(lái)補益身體的腎氣。開(kāi)始練功的時(shí)候，大多數人都不能夠迅速的入靜，這時(shí)千萬(wàn)不可急躁，慢慢的可以熟練的計入狀態(tài)了。
第二步調息
就是調整和控制呼吸，以幫助調心和意守入靜�；疽笫呛粑龅健凹�、靜、勻、長(cháng)”，以逐步達到“無(wú)聲無(wú)息、出入綿綿、若存若亡”的境地。鍛煉時(shí)要順其自然，不可急于求成，以免出現偏差。
第三步調身
即調整控制身軀，保持一定的姿勢，以幫助入靜。長(cháng)時(shí)間維持靜態(tài)姿勢，可以調整全身血液的分配。
氣功調身一般包括行、走、坐、臥、做5種情況，也就是5種練功姿勢，任何一種姿勢都要配合調心和調息。也就是說(shuō)，既可以練“陣地功”也可以練“游走功”，根據所處條件隨時(shí)隨地都可以練。原則是“以自然為高，以舒適為法”。
總之，練功的基本要求是“心要清，息要靜，身要松(放松)”，并靈活調整動(dòng)靜、快慢、松緊等。三調之法，初練之人功夫淺，必然是“有意之調”，此時(shí)用意太過(guò)，反而耗神。
練功純熟之后，功到自然成，就會(huì )過(guò)渡到“無(wú)意之調”的階段。概括起來(lái)就是“積極主動(dòng)，持之以恒，舒適自然，循序漸進(jìn)”。
什么人不能練氣功
氣功是一種動(dòng)靜結合的養生方法，尤其適合老年人朋友，越來(lái)越多的老年人朋友也加入到了氣功保健的行列。
氣功有很好的保健功效，可以提升身體免疫力，防病治病，氣功雖然是身心鍛煉的好方法，但并非人人皆宜，大家要謹慎練習，以下這些人群不能練習氣功。
1、個(gè)性素質(zhì)有缺陷者
過(guò)分關(guān)心自己健康、敏感多疑、性格孤僻、容易激動(dòng)者，平時(shí)性格內向、做事小心謹慎者，或固守己見(jiàn)、愛(ài)鉆牛角尖的人，都容易接受暗示和自我暗示，這類(lèi)人練功易出現偏差。
2、對練功朝三暮四者
練功前一定要仔細對照，選擇合適自己的功法。一旦確定，就要潛心練習，不可同時(shí)練幾種功法，也不可今天練一種，明天練一種。幾種功法相互影響，或換來(lái)?yè)Q去，搞得心神不定。不但會(huì )影響練功效果，還容易造成氣亂，出現偏差。
3、有精神障礙傾向者
曾經(jīng)出現過(guò)、或現在仍不時(shí)出現意識障礙、抑郁狀態(tài)或癡呆狀態(tài)的中老年人不宜練氣功。因為練功入靜之后，體內精神障礙因素容易被激發(fā)，在大腦皮層中形成一個(gè)興奮灶，會(huì )使練功者出現精神異常。
4、有潛在精神病發(fā)病因素者
在直系親屬中有患過(guò)精神病的人，或練功者本人曾患過(guò)諸如精神分裂癥、癔病、躁狂性抑郁癥者，或在個(gè)性特征上具有“暗示性”高者，一般均不宜練氣功。這類(lèi)精神素質(zhì)的人練功時(shí)最易誘發(fā)精神障礙。即使患病已經(jīng)康復，練功也易再次發(fā)生偏差。
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