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演講定義與技巧
演講又叫講演或演說(shuō)，是指在公眾場(chǎng)合，以有聲語(yǔ)言為主要手段，以體態(tài)語(yǔ)言為輔助手段，針對某個(gè)具體問(wèn)題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語(yǔ)言交際活動(dòng)。下面是小編整理的演講定義與技巧，一起來(lái)看看吧。
演講定義與技巧 篇1
【演講的核心和本質(zhì)是什么？】
演講的核心是什么呢？如果我們剝離裝束、容貌、伶牙俐齒、口若懸河、肢體動(dòng)作、聲調、觀(guān)眾互動(dòng)等等所謂的演講技巧。其實(shí)這些所謂的技巧都是垃圾，如果你的演講缺少真正的核心——演講必須是對觀(guān)眾具備價(jià)值的和富有思想的。 演講的本質(zhì)是思想的力量，演講的核心就是價(jià)值的傳遞。
很多人往往忽略演講的核心，而盲目追求其他技巧，華麗辭藻或報笑料等。如果你的演講思想足夠強調和富有意義，拋卻技巧，同樣給人震撼。如果僅有虛張聲勢的演講技巧，即便把觀(guān)眾給忽悠地鬼迷心竅，最終會(huì )因為缺乏思想的力量和價(jià)值，而最終被人們鄙視和忘卻。
所以再次強調，無(wú)論面對什么樣的演講主題，一定要令你的演講內容富有聽(tīng)眾價(jià)值和深刻有力的思想。這也正是偉人物的偉大演講的根本在于其中傳遞的偉大思想。
你會(huì )說(shuō)自己小人物，但是小人物也有思想，也有價(jià)值和人們分享。那么接著(zhù)的問(wèn)題就是如何提升自己的內涵，令自己的觀(guān)點(diǎn)論點(diǎn)更具思想力量。這方面我鼓勵大家做好每天日常的努力，多讀書(shū)、多思考、多討論、多學(xué)習、多交流、多總結反思，同時(shí)保持熱忱開(kāi)放自己的視野，從各種各樣的事物中發(fā)現靈感和思考。這一切的努力也會(huì )令你更加充滿(mǎn)自信！
【講故事傳遞思想】
有了好的思想力量，如何在演講的時(shí)候更容易讓聽(tīng)眾關(guān)注和理解呢？研究表明，聽(tīng)眾對于聽(tīng)不懂的內容會(huì )很快困倦和注意力轉移，簡(jiǎn)單說(shuō)就是人的大腦會(huì )抵觸聽(tīng)不懂的內容。因此，作為演講者很有必要通過(guò)形象的比喻和通俗易懂的“故事”來(lái)承載和傳達思想和演講主旨。
【邏輯清晰三段論】
清晰的邏輯對于優(yōu)秀的演講同樣重要。演講的邏輯在整體上體現在演講的'結構大綱上。
我最常用，并且發(fā)現簡(jiǎn)潔有效的就是經(jīng)典的議論文“三段論”。第一部分結構，開(kāi)場(chǎng)點(diǎn)題介紹背景，簡(jiǎn)言是指開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，也可以是提出問(wèn)題；第二部分，組織內容對開(kāi)題觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行邏輯支撐和闡述說(shuō)理，也就是擺事實(shí)講道理，也可以是解決問(wèn)題；最后一部分，總結全篇升華主題，強調愿望和結束演講。
【語(yǔ)言藝術(shù)】
帶著(zhù)有力的思想，通過(guò)三段論講解你的小故事，能否就真正引人入勝呢？這個(gè)時(shí)候就需要語(yǔ)言藝術(shù)了。這方面有大量的專(zhuān)業(yè)課程以及大家語(yǔ)文中都學(xué)到了不少。
這里就提幾個(gè)老虎常用的方式：
1）自問(wèn)自答：引發(fā)聽(tīng)眾思考，這里一定要質(zhì)問(wèn)令人反省和觸動(dòng)的問(wèn)題，問(wèn)題有沖擊力和代表性，然后在聽(tīng)眾還在思考時(shí)，你堅定陳述答案；
2）重要觀(guān)點(diǎn)的特別強調：對于特別重大和重要的觀(guān)點(diǎn)，我在演講時(shí)會(huì )特別直白表達，說(shuō)某某個(gè)觀(guān)點(diǎn)非常重要，以及為什么和對什么重要。
3）排比句的運用：這種修辭很鼓勵用于思想的表達和演講中的華彩展現，或者一個(gè)漂亮的令人影響深刻的有力結尾。
【話(huà)音控制】
我們的演講是通過(guò)說(shuō)話(huà)演繹的，因此動(dòng)聽(tīng)的、渾厚的、清晰的、富有磁性的聲場(chǎng)，在闡述你的思想時(shí)將感染和鼓勵聽(tīng)眾。盡管不是每個(gè)人都有優(yōu)質(zhì)的聲線(xiàn)，但是，重要的是，請記住“話(huà)為心聲”，如果你的思想是誠懇的，你的演講是真摯的，從你的心底都發(fā)出這些堅定的信號，就一定能夠感染聽(tīng)眾。大家可以找找馬丁路德金的《I have a dream》，絕對魅力和宗教般感召。有關(guān)話(huà)音控制，老虎想再另外撰文分享，然而從常規的話(huà)音控制技巧上，可以遵守一個(gè)基本的準則：越重要的內容，話(huà)音越要傳遞控制力，同時(shí)可以一字一頓地表達觀(guān)點(diǎn)。只要你足夠誠摯和用心，聽(tīng)眾能夠感覺(jué)到。另外練習朗誦能夠很好改善語(yǔ)言和聲音控制能力。這里總結的一句話(huà)：用心誠摯地演說(shuō)演繹！
【肢體感染】
如果大家看過(guò)列寧的演講等等，他們都會(huì )大方舞動(dòng)手臂，強化演講力量。這方面因個(gè)人風(fēng)格差異會(huì )很大�；镜慕ㄗh是如果動(dòng)用肢體感染，動(dòng)作要大方自如、從容、發(fā)自?xún)刃�，展現你的風(fēng)采即可。
【眼神接觸】
演講的時(shí)候，演講者應該大方群視觀(guān)眾，秘訣在于演講中都要保持對所有觀(guān)眾區域的眼神交流，從演講開(kāi)始到結束整個(gè)過(guò)程中，逐個(gè)區域看著(zhù)他們的眼睛，讓每個(gè)觀(guān)眾都感覺(jué)你曾經(jīng)看過(guò)他。當然，切忌掃視和眼神的飄忽，當然更不要對著(zhù)觀(guān)眾眨眼，因為這樣太雷人。
【自始至終與聽(tīng)眾互動(dòng)】
演講伊始就應該與聽(tīng)眾互動(dòng)，一開(kāi)始就吸引觀(guān)眾的參與和分享，典型的做法是進(jìn)行現場(chǎng)調查，或提出有趣問(wèn)題請大家回答。
【練習！練習！再練習】
很多人一上臺就啥都不知道了，熟能生巧是永恒真理，建議重要的演講個(gè)人要演練9次以上，普通演講也要5次演練，你越認真演練，你的收獲越有效和富有含金量。另外請幾個(gè)好友做聽(tīng)眾，同時(shí)最好能用手機或DV攝像機全程記錄演講過(guò)程，然后一次一次重放和分析和提高。老虎用這一個(gè)方法親自指導過(guò)幾個(gè)同事提升非常有效。
【一些小tips】
* 多觀(guān)摩名人的演講視頻錄音，演練著(zhù)名演講的文字稿。老虎還專(zhuān)門(mén)背誦過(guò)不少著(zhù)名的歷史時(shí)刻的演講篇章，都會(huì )非常受益。 比如國家元首級別的致辭或演講，都是絕佳的參考。
* 出場(chǎng)上臺箭步有力，昂首挺胸，保持氣宇軒昂，展現青春風(fēng)采。
* 著(zhù)裝符合場(chǎng)合，多數鼓勵正裝或符合場(chǎng)合身份裝束。
*自信心很重要，然而自信心來(lái)自于藝高人膽大，只有努力鍛煉和提升演講能力，自信與演講也就相輔相成提升了。
* 適當引用名言和大師的經(jīng)典來(lái)呼應演講主題，支持觀(guān)點(diǎn)結論，是常用有效方法。也要求大家平時(shí)就注意積累和提升，這樣用的時(shí)候才不會(huì )貧乏。
* 不要低估聽(tīng)眾智慧，對于常識問(wèn)題還反復解釋會(huì )令觀(guān)眾厭倦。
* 堅持言簡(jiǎn)意賅，你能否用一句話(huà)概括你的演講？這是對核心思想做到有沖擊力的驗證。
演講定義與技巧 篇2
第一節 什么是演講
演講指的是演講者面對廣大聽(tīng)眾，以口頭語(yǔ)言為主要形式、非口頭語(yǔ)言為輔助形式，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)，或闡述某一事理，并互相交流信息的真實(shí)的社會(huì )活動(dòng)過(guò)程，也叫演說(shuō)或講演。
演講作為一種頗具魅力的口語(yǔ)表達方式，日益成為風(fēng)靡于世的時(shí)尚，是現代社會(huì )政治角逐、商業(yè)競爭、人才選拔、日常社交中不可或缺的重要組成部分。在當今的西方社會(huì )，口才、美元和電腦已經(jīng)成為“三大戰略武器”，口才擺在三大武器之首，足見(jiàn)口才在當今西方社會(huì )中的重要作用。而在國內，英語(yǔ)演講課也逐步走進(jìn)了現代課堂，各類(lèi)英語(yǔ)演講比賽不斷涌現，掀起了一股“英語(yǔ)演講熱”。
演講必須具備以下四個(gè)條件：演講者、聽(tīng)眾、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境。離開(kāi)其中任何一個(gè)條件都構成不了演講。演講的傳達手段包括：有聲語(yǔ)言、態(tài)勢語(yǔ)言和主體形象。
有聲語(yǔ)言是演講活動(dòng)最主要的表達手段。它由語(yǔ)言和聲音兩種要素構成，以流動(dòng)的聲音運載思想和情感，直接訴諸聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官。它要求吐字清楚、準確、聲音清亮、圓潤、甜美，語(yǔ)氣、語(yǔ)調、聲音、節奏富于變化。
態(tài)勢語(yǔ)言就是演講者的姿態(tài)、動(dòng)作、手勢和表情，是流動(dòng)著(zhù)的形體動(dòng)作輔助有聲語(yǔ)言運載著(zhù)思想和感情，直接訴諸聽(tīng)眾的視覺(jué)器官。它要求準確、鮮明、自然，協(xié)調。
主體形象是指演講者的體形、容貌、衣冠、發(fā)型、舉止神態(tài)等。主體形象的美丑，好與差，直接影響著(zhù)演講者思想感情的表達。它要求演講者在符合演講思想感情的前提下，注重裝飾樸素、得體，舉止、神態(tài)、風(fēng)度的瀟灑、優(yōu)雅、大方，給聽(tīng)眾一個(gè)美的外部形象。
必須指出，演講如果只有“講”沒(méi)有“演”，只作用于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官而不作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，就會(huì )缺少動(dòng)人的主體形象和表演活動(dòng)；如果只有“演”而沒(méi)有“講”，只作用于聽(tīng)眾的器官而不作用于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官。所以，二者缺一不可，相輔相成。但是，“演”與“講”的和諧必須是以“講”為主，以“演”為輔，“演”必須建立在“講”的基礎上，否則便失去了演講的意義�，F在，可以給演講的本質(zhì)下一個(gè)定義了：演講者在特定的時(shí)境中，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢語(yǔ)言的藝術(shù)手段，針對社會(huì )的現實(shí)和未來(lái)，面對廣大聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)，抒發(fā)情感，從而達到感召聽(tīng)眾并促使其行動(dòng)的一種現實(shí)的信息交流活動(dòng)。
那么，演講都有哪些特征呢？
首先是它的現實(shí)性。這是因為演講屬于現實(shí)活動(dòng)范疇。不屬于藝術(shù)活動(dòng)范疇，它是演講家通過(guò)對社會(huì )現實(shí)的判斷和評價(jià)，直接向廣大聽(tīng)眾公開(kāi)陳述自己主張和看法的現實(shí)活動(dòng)。 其次是它的藝術(shù)性。這里的藝術(shù)性是現實(shí)活動(dòng)的藝術(shù)。它的藝術(shù)性是現實(shí)活動(dòng)的藝術(shù)。它的藝術(shù)性在于它具有統一的整體感和協(xié)調感，即演講中的各種因素（語(yǔ)言、聲音、表演、形象、時(shí)間、環(huán)境）形成一種相互依存、相互協(xié)調的美感。同時(shí)，演講不單純是現實(shí)活動(dòng)，它還具備著(zhù)戲劇、曲藝、舞蹈、雕塑等藝術(shù)門(mén)類(lèi)的某些特點(diǎn)，并將其與演講融為一體，形成具有獨立特征的演講活動(dòng)。
第三是它的鼓動(dòng)性。沒(méi)有鼓動(dòng)性，就不成為演講，政治演講也好，學(xué)術(shù)演講也好，都必須具備強烈的鼓動(dòng)性。這是因為：
一、一切正直的人們都有追求真善美的渴望，演講者傳播了真善美，自然會(huì )引起共鳴，激勵和鼓舞聽(tīng)眾。二、演講者以自己熾烈的感情去引發(fā)聽(tīng)眾的感情之火，容易達到影響聽(tīng)眾的目的。
三、演講者的形象、語(yǔ)言、情感、態(tài)勢以及演講詞的結構、節奏、情節等均能抓住聽(tīng)眾。
四、演講的直觀(guān)性使其與聽(tīng)眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾�？梢哉f(shuō)，鼓動(dòng)性是演講成功與否的一個(gè)標志。
第四是它的工具性。演講是一門(mén)科學(xué)，更是一個(gè)工具，是人們交流思想的工具。任何思想、任何學(xué)識、任何發(fā)明和創(chuàng )造，都可以借助演講這個(gè)工具來(lái)傳播�？梢哉f(shuō)，演講是最經(jīng)濟，最實(shí)用、最方便的傳播工具，任何人都可以利用它。
以上，我們談了演講的本質(zhì)和特征。在現實(shí)的演講活動(dòng)中，有以下兩種傾向很值得注意。一是有的演講者只“講”不“演”，只注重演講的實(shí)用性而忽略了演講的藝術(shù)性，使演講不倫不類(lèi)，干巴枯燥，因而削弱了演講的效果。二是有的演講者一味過(guò)分地“演”，追求相聲、評書(shū)、朗誦、故事等其他藝術(shù)表演技巧，沖淡了演講的現實(shí)性、實(shí)用性和嚴肅性，顯得滑稽、夾生，起不到演講應有的作用。這兩種傾向都是必須認真加以克服的。
第二節 演講的分類(lèi)
從演講方式來(lái)看，大致可歸納為五個(gè)類(lèi)型，即讀稿式演講、背誦式演講（或叫脫稿演講）、提綱式演講、即興式演講、辯論式演講。
�。ㄒ唬┘磁d演講（impromptu speech）：指演講前沒(méi)有充分準備而臨時(shí)組織語(yǔ)言的演講，有主動(dòng)和被動(dòng)兩種。所謂主動(dòng)是指沒(méi)有外力的推動(dòng)和督促而發(fā)表的，演講者一般是會(huì )議的主持人。如主持演講會(huì )，要介紹會(huì )議內容、宗旨、介紹演講者；如主持歡迎會(huì )、歡送會(huì )、茶話(huà)會(huì )、喜慶宴等，要做開(kāi)場(chǎng)白和一些即興講話(huà)。所謂被動(dòng)是指演講者本未打算演講，但在外力（如主持人的敦請）推動(dòng)下，不得已臨時(shí)發(fā)表演講。
�。ǘ┡R場(chǎng)演講（extemporaneous speech）：利用少量詞匯或關(guān)鍵詞進(jìn)行演講。
�。ㄈ┱崭逍x（reading from manuscript）：即演講稿已準備好，而照著(zhù)稿子念的演講方式。其優(yōu)點(diǎn)是演講者對所講的內容能事先加以慎重考慮，反復推敲，這樣寫(xiě)成的演講稿結構嚴謹，措詞得當，因此，它比較適合于在比較重大的場(chǎng)面中運用。如全國人民代表大會(huì )的政府工作報告、外交部的聲明、迎接貴賓的歡迎詞等等。它的弱點(diǎn)是演講者低頭讀稿，眼睛一直盯著(zhù)稿紙，限制了演講者與聽(tīng)眾的感情交流。
�。ㄋ模┍痴b式演講（memorized speech）：即已打好草稿，且加以記憶，最后再背誦著(zhù)講出來(lái)。它是我國演講比賽中運用最廣泛的一種方式。其好處是，演講者事先能夠在演講稿上精雕細琢，然后認真練講，反復背誦，默記于心，有了一定的把握才上臺演講。這種方式比較適合于初學(xué)者。這種方式的弱點(diǎn)是，因為演講者事先在口頭語(yǔ)言和態(tài)勢語(yǔ)言的表達方面作了詳細周密的準備，正式演講時(shí)往往有表演的痕跡，甚至使人感到嘩眾取寵，矯揉造作。
�。ㄎ澹┮纻渫浹葜v：它不要求演講者一字一句寫(xiě)成完整的演講稿，只要把演講的層次結構按提綱形式寫(xiě)下來(lái)，然后就借助提綱進(jìn)行演講。它的.特點(diǎn)是能避免讀稿式演講和背誦式演講共同的毛病——與聽(tīng)眾感情交流太少；演講者是根據幾條原則性的提綱，當即發(fā)揮，闡述論題，他可以根據聽(tīng)眾反應等臨場(chǎng)情況來(lái)調整演講內容，真實(shí)感強。此外依備忘錄演講也保持了讀稿式演講和背誦式演講的優(yōu)點(diǎn)——對所演講的內容可以事先有所準備�？梢杂幸欢ǖ臅r(shí)間收集材料，考慮演講要點(diǎn)和論證方法，但不必寫(xiě)出全文，而是采取提綱挈領(lǐng)的方法，把整個(gè)演講的結構層次，主要例證用簡(jiǎn)練的句子排列出來(lái)，以便演講時(shí)靠它來(lái)開(kāi)啟思路。
第三節 中英文演講差異概述
一、結構布局
一般說(shuō)來(lái)，英文演講的結構比中文的要清晰。英文演講往往開(kāi)宗明義地提出主題，并且提得簡(jiǎn)單明了，緊接著(zhù)喜歡用一些具體事實(shí)加以論述。一些觀(guān)點(diǎn)常常在講故事般的形式中自然而然地被聽(tīng)眾接受了。即便是非常正式的政治性演講也會(huì )擺出許多事實(shí)，援引許多例證。例如里根總統的就職演說(shuō)在開(kāi)始簡(jiǎn)單地表示要盡最大努力不負眾望的決心后，就運用實(shí)例，他回顧到華盛頓年代，從十三州到現在的五十州，從四百萬(wàn)人口到現在的兩億幾千萬(wàn)人口，偉大的發(fā)明創(chuàng )造還有登月探索等。他沒(méi)有用枯燥無(wú)味的高呼口號以示決心，而是緬懷過(guò)去，對比當今，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，有信心讓美國繼續繁榮。相比而言，中文演講所用的事例沒(méi)有英文演講用的多，而且主題的位置不像英文的那么固定。中文演講的主題常會(huì )有許多修飾語(yǔ)和大篇想要振奮人心的宣傳性的話(huà)。在英文演講中，把事實(shí)擺得早一點(diǎn)可以很快吸引聽(tīng)眾，如果一開(kāi)始就是一大堆的口號，聽(tīng)眾的胃口還沒(méi)開(kāi)就夠了。在論述過(guò)程中，英文講稿往往論點(diǎn)簡(jiǎn)單，重視“讓事實(shí)說(shuō)話(huà)”。在結尾，英文講稿常是對全篇的簡(jiǎn)要概括，重申主題，這時(shí)候的重申有著(zhù)深化的作用，并且提出希望或留下令人深思的問(wèn)題。中文講稿的結尾有與英文相同之處，但可能有很多一連串的呼吁口號。以上結構布局上的主要差異與中西方人的思維方式、文字習慣的不同都有關(guān)系。
二、遣詞造句
一篇中文講稿常會(huì )有許多成語(yǔ)、引語(yǔ)。聽(tīng)眾則常會(huì )為演講者引經(jīng)據典而深感他知識淵博，驚訝他詞藻華麗。在英美人的眼里，他們并不贊賞多用成語(yǔ)、諺語(yǔ)等，因為他們一方面覺(jué)得這些用多了成了陳詞濫調，毫無(wú)新意，另一方面演講者為什么不能用自己的話(huà)擺事實(shí)講道理而要鸚鵡學(xué)舌似的借別人的話(huà)說(shuō)自己的理呢？在造句上英文演講比喻、聯(lián)想等手法用得較多。例如馬丁·路德·金在他著(zhù)名的演說(shuō)中《我有一個(gè)夢(mèng)想》中曾講道：
When the architects of our republic wrote the magnificent words of the Constitution and the Declaration of Independence, they were signing a promissory note to which every American was to fall heir. This note was a promise that all men, yes, black men as well as white men, would be guaranteed the “unalienable rights” of “l(fā)ife, liberty and the pursuit of happiness.”
當這個(gè)國家的創(chuàng )建者寫(xiě)下堂皇的《憲法》和《獨立宣言》文句時(shí)，他們是在開(kāi)一張期票，每個(gè)美國人都要繼承。這張期票是不僅對白人而且包括黑人的所有人的承諾，所有人都有不可剝奪的生存、自由和追求幸福的權利。
他從憲法、宣言這樣政治領(lǐng)域的東西聯(lián)想到經(jīng)濟領(lǐng)域的期票，非常接近美國人民的生活。而且在聽(tīng)眾的腦海里會(huì )立刻浮現出期票的影子，有了畫(huà)面的動(dòng)感。這樣的生動(dòng)形象的比喻即使在演講過(guò)后還能給人以回味。再如他又說(shuō)：
I have a dream that one day on the red hills of Georgia the sons of former slaves and the sons of former slaveowners will be able to sit down together at the table of brotherhood;…
我夢(mèng)想有一天，在佐治亞的紅色山崗上，昔日奴隸的兒子能夠同昔日奴隸主的兒子同席而坐，親如手足。
多少天甚至多少年過(guò)去了，演講的大部分內容都會(huì )被淡忘，尤其是口號之類(lèi)忘得最快，唯獨那些生動(dòng)的畫(huà)面包容著(zhù)演講的“靈魂”會(huì )永遠留在人們的腦海里，達到持久的效果。
三、語(yǔ)氣態(tài)度
中國一向崇尚謙虛的美德，所以有的演講者往往自謙地說(shuō)：“我沒(méi)有什么口才”、“獻丑了”之類(lèi)的話(huà)，這在西方人看來(lái)覺(jué)得虛假多余：確實(shí)有演說(shuō)能力為什么要講沒(méi)有口才？如果真是沒(méi)有口才又何必再站出來(lái)獻丑？所以?xún)r(jià)值道德觀(guān)的不同，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣態(tài)度也不一樣。在中文演講時(shí)�？梢月�(tīng)到“我們應該”、“我們一定要”、“我們必須”之類(lèi)的說(shuō)法，這在英文中是越來(lái)越被冷落了。因為人們厭煩管教式的口吻，越是說(shuō)“必須”“一定要”越會(huì )造成逆反心理。再者聽(tīng)眾會(huì )懷疑演講者沒(méi)有真憑實(shí)據，只會(huì )空喊口號，缺乏可信度。所以在英文中即使是說(shuō)服性的演講都很少用“We should …”、“We must …”在這里有一點(diǎn)中英文基本相同，因為它很重要，所以在此也順便一提，即稱(chēng)呼親切，說(shuō)話(huà)方式得當，拉近與聽(tīng)眾的距離。作為聽(tīng)眾，他們是按照自己的知識、經(jīng)歷、經(jīng)驗、價(jià)值觀(guān)、感情等來(lái)理解演講者的。為了避免疏遠感，演講者多用“朋友們”、“我們大家”之類(lèi)，與聽(tīng)眾站在一條線(xiàn)上。演講者在思想上接觸聽(tīng)眾、相容聽(tīng)眾進(jìn)而影響聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾無(wú)形中接受了演講者的觀(guān)點(diǎn)。
四、表情動(dòng)作
無(wú)論是中文還是英文，演講時(shí)都很注意聲音洪亮，把握輕重緩急、抑揚頓挫。表情隨著(zhù)所講內容的變化而自然地變化。對于用母語(yǔ)演講的人來(lái)說(shuō)很容易理解句子的感情色彩，而用外語(yǔ)演講的人恐怕就較難深刻體會(huì )詞句的感情色彩了。因而有的人用外語(yǔ)演講時(shí)表情麻木甚至與內容不一致。如講到悲痛的時(shí)候表情漠然，講到幽默的地方表情迷惘。演講不僅僅是語(yǔ)言的表達，還可以借助于非語(yǔ)言的方式，像剛才所說(shuō)的表情，還有動(dòng)作，甚至用圖表、音樂(lè )等靈活的方式。這樣既幫助演講人表達了思想，又讓聽(tīng)眾更容易接受。在這一方面英文演講者可能用的多一些。當然這個(gè)方法不要濫用，否則會(huì )削弱主題，觀(guān)眾覺(jué)得像在看戲，忽視了演講本身的內容。
研究中、英文演講的不同之處，對我們不無(wú)益處，一是可以相互借鑒，二是當用外語(yǔ)演講時(shí)應掌握外語(yǔ)演講的特點(diǎn)，不至于非驢非馬，貽笑大方。
第三節 國內主要英語(yǔ)演講比賽簡(jiǎn)介
一、“CCTV杯”全國英語(yǔ)演講大賽
大賽程序
大賽分四個(gè)階段進(jìn)行，即：初賽、復賽、半決賽及決賽。
�。ㄒ唬┏踬悾河蓞①悓W(xué)校（即初賽賽點(diǎn)）大學(xué)外語(yǔ)部負責組織實(shí)施，每個(gè)初賽賽點(diǎn)應有不少于30人參賽。比賽環(huán)節：比賽中可包括定題演講、即興演講、回答問(wèn)題等部分。演講題目：定題演講可參考大賽半決賽的題目，也可自定（可從當代大學(xué)生所關(guān)心的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)，選定題目）。即興演講的題目自定。
�。ǘ⿵唾悾阂允。ㄊ�、自治區）為單位，各�。ㄊ�、自治區）大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì )承辦。參賽資格：各�。ㄊ�、自治區）大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì )自行決定各初賽賽點(diǎn)進(jìn)入復賽的名額。比賽環(huán)節：比賽包括定題演講、即興演講、回答問(wèn)題三部分。演講題目：定題演講可參考半決賽的題目。即興演講題目由各地研究會(huì )自行決定。
�。ㄈ┌霙Q賽：
參賽資格：
比賽環(huán)節：
1．定題演講：每位選手首先進(jìn)行3分鐘（正負15秒以?xún)�，否則扣分）的有準備發(fā)言，選手可自定小標題；
2．即興演講。賽題保密，選手提前15分鐘抽題。即興演講時(shí)間為3分鐘；
3．回答問(wèn)題：1名中國專(zhuān)家和1名外國專(zhuān)家負責就定題演講或即興演講的內容提問(wèn)，回答時(shí)間各1分鐘。定題演講和即興演講階段允許使用實(shí)物、圖片等輔助道具，但一個(gè)演講只限使用一次道具；
4．綜合知識速答：賽題保密，選手提前抽取“綜合知識速答”題目組號，比賽時(shí)回答該組4個(gè)問(wèn)題，每題必須在5秒鐘內答出。每個(gè)題目0.05分，滿(mǎn)分為0.2分，記入總分。題目與回答均為英文，涉及基本常識、語(yǔ)言知識、歷史文化、時(shí)事等。
�。ㄋ模Q賽：
比賽形式：
1. 定題演講：題目待定，時(shí)間2分鐘；
2. 問(wèn)答：針對定題演講提問(wèn)�，F場(chǎng)觀(guān)眾提問(wèn)，最多3個(gè)問(wèn)題，答題長(cháng)度每題不超過(guò)30秒；
3. 即興演講：采用大屏幕播放的選擇題形式，現場(chǎng)播放兩遍，另加30秒倒計時(shí)供選手思考，然后即興發(fā)表論點(diǎn)。演講時(shí)間1分鐘。所選題目及選手的論點(diǎn)將帶入下一個(gè)環(huán)節；
4. 辯論：設立辯論專(zhuān)家團，專(zhuān)家團成員身份和職業(yè)各異，由中外人士共同組成。專(zhuān)家團將持與選手相反的觀(guān)點(diǎn)向選手提出問(wèn)題，選手要用自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)服對方。
演講定義與技巧 篇3
【首先我們定義演講】
�。ㄒ唬┭葜v的本質(zhì)什么是演講？是以宣傳鼓動(dòng)為目的，帶藝術(shù)性的嚴肅的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。要求演講者面對聽(tīng)眾，以有聲語(yǔ)言為主要表達形式，以態(tài)勢語(yǔ)言為輔助形式，系統、鮮明的闡明自己的觀(guān)點(diǎn)和主張。
1、演講不同于朗誦。
�。�1）演講與朗誦的范疇不同，演講屬精神實(shí)用藝術(shù)，側重于宣傳鼓動(dòng)。朗誦屬表演藝術(shù)，側重于欣賞。
�。�2）演講的選題有很強的現實(shí)性、時(shí)代性。朗誦的材料有很大的超越性。
�。�3）演講講究激情，其語(yǔ)言有特殊性。有生活化的舞臺語(yǔ)言，有舞臺化了的生活語(yǔ)言，演講一定要有激情點(diǎn)（高潮）。朗誦追求意境，其語(yǔ)言屬舞臺表演語(yǔ)言。
2、演講不同于一般的報告。內容上，報告注重政策性、權威性、指導性。演講注重典型性、鮮明性；語(yǔ)言上，報告要求樸實(shí)，感情表達不要求大起大落，基調平穩。朗誦必須要有起伏。演講不是表演，是表現，要注重控制情緒，最好的演講員是他的眼淚在眼匡里，而聽(tīng)眾的眼淚在臉上。
【其次我們了解演講的意義】
�。ǘ┭葜v的`作用
1、促進(jìn)作用：促進(jìn)歷史轉變、促進(jìn)文明建設、促進(jìn)人材成長(cháng)。
2、教育作用：既是教育別人，又是自我教育。
3、美感作用：演講的題材首先是真實(shí)的，必須歌頌真善美，要求形式是美的，語(yǔ)言是美的，態(tài)勢是美的。要使人產(chǎn)生愉悅，聽(tīng)一次演講不僅是一次心靈的進(jìn)化，而且是一次審美觀(guān)的升華。
�。ㄈ┭葜v的準備
1、擬定講題。
要有四個(gè)目的：使人知、使人信、使人行、使人悅；有四個(gè)基本要求：貼切、簡(jiǎn)潔、引人、悅耳，題目要平仄相間。
2、標題類(lèi)型。
�。�1）題要型-男子漢的風(fēng)度，
�。�2）象征性-揚起生命的風(fēng)帆，
�。�3）含蓄型-沉重的翅膀，
�。�4）驚醒型-前進(jìn)，東方的巨人，
�。�5）設問(wèn)型-人才在哪里？
�。�6）抒情型-黨啊，親愛(ài)的媽媽。
3、寫(xiě)好講稿。
不管寫(xiě)什么內容、對象，所有的演講稿一定有事、理、情，即要有事實(shí)、有道理、有感情的有機結合。我們通常評價(jià)一篇稿子，說(shuō)：這篇稿子太實(shí)了，就是缺“情”，這篇稿子太虛了，就是沒(méi)有“事實(shí)”。沒(méi)有事實(shí)的議論和抒情是蒼白的，沒(méi)有抒情和議論的事實(shí)是呆板的。
4、熟記講稿。
5、自我講練。
6、上臺、開(kāi)場(chǎng)、下臺的問(wèn)題。
上臺要情緒飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)自信，步伐穩健自然，目光環(huán)視全場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)起調一定不要太高，稍低。下臺步伐平穩，要避免“得意洋洋”或“神情疲憊”。
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