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山東師范大學(xué)研究生教育綜合改革實(shí)施方案
為深入貫徹《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010—2020)》，落實(shí)教育部、國家發(fā)展改革委、財政部《關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》(教研[2013]1號)，不斷促進(jìn)我校研究生教育內涵式發(fā)展，提高研究生培養質(zhì)量，結合我校實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。下面，小編為大家提供山東師范大學(xué)研究生教育綜合改革實(shí)施方案，全文如下：
一、指導思想和改革目標
1.指導思想。堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，抓住國家實(shí)施研究生教育綜合改革的機遇，充分考慮研究生培養的差異性，調整優(yōu)化我校研究生教育資源，全面推進(jìn)研究生招生選拔制度、培養模式、質(zhì)量評價(jià)監督與保障機制的綜合改革，實(shí)現我校研究生教育從規模發(fā)展向內涵發(fā)展的轉變，從適應學(xué)校發(fā)展向服務(wù)社會(huì )需求發(fā)展的轉變，從培養學(xué)術(shù)型人才為主向培養學(xué)術(shù)型人才和專(zhuān)業(yè)學(xué)位人才并重轉變，從相對單一固化的培養模式向更加突出創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力多元化培養模式的轉變。
2.改革目標。結合我校建設國內一流綜合性師范大學(xué)的發(fā)展目標，在相關(guān)領(lǐng)域開(kāi)展綜合改革與創(chuàng )新，全面增強研究生的培養能力，實(shí)現我校研究生教育發(fā)展方式、結構類(lèi)型、培養模式和評價(jià)機制的根本轉變，營(yíng)造能夠促進(jìn)培養質(zhì)量不斷提高、拔尖人才不斷涌現的研究生培養環(huán)境。
二、改革招生選拔制度
3.優(yōu)化人才培養類(lèi)型結構。建立學(xué)科動(dòng)態(tài)調整機制，在國家宏觀(guān)政策指導下，依照有關(guān)程序自主設置和調整學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，鼓勵學(xué)科交叉與融合;明確各培養單位學(xué)術(shù)型與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生人才的培養重點(diǎn)，逐步實(shí)施研究生教育的分類(lèi)招生和分類(lèi)培養;根據學(xué)校辦學(xué)特色、目標及人才培養的社會(huì )需求，逐步減少部分社會(huì )需求小、培養條件和質(zhì)量得不到保障、就業(yè)率低的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的招生計劃。
4.改革招生計劃分配制度。制定《山東師范大學(xué)研究生招生計劃分配及管理辦法》。研究生招生計劃分配實(shí)行量化管理，以導師隊伍和學(xué)科平臺為基礎量化指標，以科研項目、高層次人才狀況、培養質(zhì)量和生源情況等作為動(dòng)態(tài)量化指標來(lái)分配研究生招生計劃。學(xué)校將招生計劃分配到研究生培養單位(學(xué)院或中心)，各單位可在本單位范圍內根據各專(zhuān)業(yè)師資隊伍情況、科研經(jīng)費數量、生源狀況和指導研究生質(zhì)量情況等對各專(zhuān)業(yè)的招生計劃進(jìn)行分配。進(jìn)一步推進(jìn)博士招生計劃與博士生導師科研經(jīng)費掛鉤機制;逐步探索碩士招生計劃與碩士生導師科研經(jīng)費掛鉤機制。
5.優(yōu)化生源結構，提高生源質(zhì)量。逐步加大研究生招生經(jīng)費的投入，加大招生宣傳力度，拓展招生宣傳方式;強化學(xué)院、學(xué)科在研究生招生宣傳的主體地位，抓好本校生源發(fā)動(dòng)、兼顧外校應屆生生源的宣傳;采取設定專(zhuān)項招生計劃、減免學(xué)費等政策吸引本校及外校優(yōu)秀生源推薦免試到我校、吸引高水平大學(xué)的優(yōu)秀生源報考或調劑到我校;設立優(yōu)秀新生獎學(xué)金，吸引優(yōu)質(zhì)生源報考我校，鼓勵優(yōu)秀本科生提前進(jìn)修研究生課程。加大碩博連讀的計劃支持和獎勵力度，鼓勵碩士研究生申請碩博連讀;逐步降低非脫產(chǎn)博士生錄取比例。
6.完善研究生選撥機制。逐步推行按一級學(xué)科招收學(xué)術(shù)型碩士研究生工作。分別制定專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生和學(xué)術(shù)型碩士研究生的復試考核辦法，學(xué)術(shù)型研究生注重創(chuàng )新能力和學(xué)術(shù)潛質(zhì)的考核，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生突出實(shí)踐技能的考核，加大應用技能考核、職業(yè)潛能測試的權重。強化導師在研究生選撥過(guò)程中的主導地位。逐步探索博士研究生報名提前審核制;嘗試由第三方執行博士研究生入學(xué)考試外語(yǔ)科目考試命題、制卷、閱卷制度;改進(jìn)博士生導師招生資格審核條件和辦法。
三、創(chuàng )新研究生培養模式
7.加強研究生思想政治教育。堅持立德樹(shù)人的根本導向，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育貫穿于研究生思想政治教育全過(guò)程，積極拓展研究生思想政治理論課的主渠道作用，修訂和完善學(xué)校研究生思想政治教育評價(jià)考核辦法，充分發(fā)揮導師在研究生思想政治教育工作中的指導作用，創(chuàng )新和改進(jìn)學(xué)校研究生思想政治教育的工作體制和工作機制，努力提升學(xué)校研究生思想政治教育質(zhì)量和水平。
8.深入推進(jìn)研究生培養創(chuàng )新工程。繼續推進(jìn)研究生培養創(chuàng )新工程。做好研究生教育創(chuàng )新計劃項目的實(shí)施，加大研究生科研創(chuàng )新基金資助力度;設立研究生科研成果獎勵;鼓勵研究生參與國內外學(xué)術(shù)交流活動(dòng);積極為研究生綜合素質(zhì)提升搭建平臺，加強培訓指導。
9.加強研究生課程建設。深化課程體系、教學(xué)內容和教學(xué)方法改革，增強學(xué)術(shù)型研究生課程內容前沿性，通過(guò)課程學(xué)習掌握從事科學(xué)研究工作應具備的知識、技能; 進(jìn)一步做好校級研究生重點(diǎn)課程建設工作，增加經(jīng)費投入，擴大重點(diǎn)課程資助范圍;改革專(zhuān)業(yè)學(xué)位教學(xué)內容和方式，重視案例教學(xué)，倡導以問(wèn)題為中心，以案例為載體，突出理論與實(shí)踐的緊密結合，構建符合專(zhuān)業(yè)學(xué)位特點(diǎn)的課程體系;在做好教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位示范課程建設的同時(shí)，進(jìn)一步總結經(jīng)驗，逐步拓寬、覆蓋所有專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別。
10.實(shí)施博士生學(xué)術(shù)新人培育計劃。制定出臺《山東師范大學(xué)博士生學(xué)術(shù)新人培育計劃實(shí)施方案》，計劃每年從全校范圍內選出部分有培養潛力的博士生，進(jìn)行科研及生活經(jīng)費資助，為其創(chuàng )造比較好的生活科研條件，通過(guò)3—5年的培育，力爭產(chǎn)出高水平的學(xué)術(shù)成果，完成高質(zhì)量的學(xué)位論文，發(fā)揮榜樣示范作用，以帶動(dòng)我校博士生培養質(zhì)量和學(xué)位論文質(zhì)量的整體提升。
11.加強研究生聯(lián)合培養基地與實(shí)踐基地建設。進(jìn)一步吸收與整合社會(huì )資源參與研究生教育培養，充分利用社會(huì )優(yōu)質(zhì)教育資源;在做好已有9個(gè)省級研究生聯(lián)合培養基地的基礎上，主動(dòng)加強與科研力量強、實(shí)驗設備先進(jìn)的社會(huì )各相關(guān)單位的密切聯(lián)系與通力合作，創(chuàng )建多種形式的研究生聯(lián)合培養基地，進(jìn)一步推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研的密切結合。
加強實(shí)踐基地建設，強化專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐能力與創(chuàng )業(yè)能力的培養。進(jìn)一步加強對實(shí)踐基地的管理，提高實(shí)踐基地校外指導教師對專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的指導能力與水平;定期開(kāi)展全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地評估工作，評選獎勵優(yōu)秀實(shí)踐基地和全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐校外優(yōu)秀指導教師，促進(jìn)學(xué)校與基地間的交流與合作，增強校外指導教師的積極性。
12.加快研究生教育國際化進(jìn)程。探索開(kāi)放式研究生教育體系，推進(jìn)研究生教學(xué)國際化進(jìn)程;注重吸收國際最新的研究成果，保證教學(xué)內容的前沿性，鼓勵有條件的專(zhuān)業(yè)使用國外原版教材，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)、英語(yǔ)教學(xué);設立專(zhuān)項經(jīng)費，用于支持在校研究生出國學(xué)習與交流，鼓勵在校研究生積極申報“國家公派研究生項目”;與國外知名高校密切聯(lián)系，建立研究生聯(lián)合培養交換項目及學(xué)術(shù)交流平臺，讓更多的研究生有機會(huì )到國外著(zhù)名大學(xué)、研究機構去學(xué)習;設立專(zhuān)項招生計劃，用于國際合作研究生項目招生。
13.探索多樣化的專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文規范。組織各專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育中心，結合各專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別(領(lǐng)域)的具體情況，對專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文從選題、體例結構、研究方法、撰寫(xiě)要求等各方面提出明確要求，最終形成各類(lèi)別專(zhuān)業(yè)學(xué)位的論文規范，徹底擺脫學(xué)術(shù)學(xué)位論文規范的影響和束縛。
四、加強導師隊伍建設
14.完善研究生導師選聘辦法。完善研究生導師招生條件與選聘辦法，變導師資格為導師崗位，逐步由導師資格遴選制變?yōu)閷熣猩Y格審查制;明確導師崗位職責，并將導師崗位與研究生培養工作緊密結合;實(shí)行學(xué)術(shù)學(xué)位、專(zhuān)業(yè)學(xué)位導師的分類(lèi)管理，強化研究生導師的動(dòng)態(tài)管理。
15.加強導師培訓，提升指導能力。定期對研究生導師尤其新導師進(jìn)行培訓;培訓工作要以學(xué)校集中培訓和學(xué)院自主培訓相結合，要緊密結合研究生導師實(shí)際工作開(kāi)展，以突出針對性和實(shí)效性。內容主要包括：邀請國家層面的有關(guān)專(zhuān)家宣講國家的政策與法規;組織導師尤其校外導師學(xué)習研究生培養方案制定的宗旨及實(shí)施要求;舉行優(yōu)秀導師報告及座談交流會(huì )，舉行專(zhuān)業(yè)必修課程的教學(xué)觀(guān)摩和研討等。
16.加強校內導師與行業(yè)實(shí)踐的密切結合。制定《山東師范大學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生導師參與行業(yè)實(shí)踐考核管理辦法》，建立專(zhuān)業(yè)學(xué)位導師深入行業(yè)一線(xiàn)的考核和評價(jià)制度;明確專(zhuān)業(yè)學(xué)位導師在聘期內參與行業(yè)實(shí)踐的具體要求，并作為導師崗位聘期任務(wù);定期對專(zhuān)業(yè)學(xué)位導師進(jìn)行考核，并對參與人員給予一定的補貼和獎勵，促進(jìn)校內導師主動(dòng)參與行業(yè)實(shí)踐，自覺(jué)接觸和了解行業(yè)實(shí)際，提高導師在研究生培養的作用和針對性。
17.推動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)位導師隊伍的建設。統籌“兩個(gè)資源”，落實(shí)“雙導師制”，抓好已有的校內學(xué)術(shù)型研究生導師隊伍和校外專(zhuān)業(yè)學(xué)位相關(guān)領(lǐng)域人力資源這兩個(gè)資源。對校內資源，要對遴選專(zhuān)業(yè)學(xué)位導師時(shí)實(shí)行政策傾斜，鼓勵具有一定實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)術(shù)型導師或者年輕的導師兼任或者轉型為專(zhuān)業(yè)學(xué)位導師;對校外資源，實(shí)施分類(lèi)遴選，對于學(xué)位學(xué)歷高，業(yè)務(wù)水平強，能夠勝任專(zhuān)業(yè)學(xué)位導師并且有能力獨立帶學(xué)生的校外資源，學(xué)校積極遴選其為我校兼職專(zhuān)業(yè)學(xué)位導師，可以讓其獨立招生，并作為專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的第一導師;在學(xué)位學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)學(xué)位導師遴選條件上，還達不到學(xué)校規定之要求，但業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力又比較突出的校外資源，鼓勵各學(xué)院聘請其為相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)位合作導師，作為第二導師，協(xié)助指導研究生，尤其是研究生的實(shí)習實(shí)踐環(huán)節。
五、完善研究生教育投入機制和獎助貸體系
18.完善研究生教育投入機制。建立符合我校校情的以政府投入為主、受教育者合理分擔培養成本、學(xué)校多渠道籌措經(jīng)費的投入機制。制定《山東師范大學(xué)研究生學(xué)費執行標準》，建立科學(xué)合理的收費制度，積極采取有效措施，確保政府投入資金及時(shí)到位、受教育者繳費準時(shí)足額、多渠道籌措經(jīng)費按時(shí)兌現;進(jìn)一步加大經(jīng)費投入，提高劃撥至各培養單位的研究生培養費標準;制定《山東師范大學(xué)研究生培養經(jīng)費管理使用辦法》，逐步規范研究生培養經(jīng)費的管理與使用，努力提高經(jīng)費的使用效益;優(yōu)化培養環(huán)境，提高各研究生培養單位與指導教師的積極性，全面激發(fā)研究生成長(cháng)成才的熱情與活力，努力提高研究生培養質(zhì)量，促進(jìn)研究生教育持續健康發(fā)展。
19.完善研究生獎助政策體系。堅持以人為本，構建形式多樣、覆蓋面廣的研究生獎助政策體系;制定完善研究生國家獎學(xué)金、國家助學(xué)金、學(xué)業(yè)獎學(xué)金以及其他形式獎助學(xué)金的評審管理辦法;制定完善研究生“三助一輔”管理辦法和國家助學(xué)貸款的發(fā)放管理辦法;制定家庭經(jīng)濟困難研究生特困補助、特殊困難研究生減免學(xué)費的評定管理辦法;制定面向基礎學(xué)科、國家急需學(xué)科傾斜的獎助辦法，充分發(fā)揮各類(lèi)獎助學(xué)金的激勵、引導和幫助作用，促進(jìn)廣大研究生積極進(jìn)取，爭創(chuàng )一流，多出成果。
六、加強研究生培養質(zhì)量保障制度建設
20.建立和完善研究生培養質(zhì)量監控與保障體系。加強研究生培養過(guò)程的監督與管理，根據不同類(lèi)型研究生培養目標、手段、環(huán)節特點(diǎn)的不同，制定特色鮮明，系統化、專(zhuān)門(mén)化的質(zhì)量標準和評估體系，對研究生個(gè)人培養全過(guò)程，針對入學(xué)考核、課程學(xué)習、論文選題、中期檢查、日常行為、學(xué)術(shù)道德、論文答辯等所有環(huán)節進(jìn)行全面的量化考評;并以三年為周期定期開(kāi)展各學(xué)科專(zhuān)業(yè)的培養和管理自我評估，對研究生課程教學(xué)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐、論文答辯進(jìn)行督導檢查，確保研究生培養質(zhì)量。
21.繼續加大論文雙盲評審和學(xué)術(shù)不端檢測力度。制定《山東師范大學(xué)研究生學(xué)位論文抽檢及評閱管理辦法》，確保博士學(xué)位論文全部盲審，提高碩士學(xué)位論文盲評比例;調動(dòng)學(xué)院積極性，和學(xué)校共同完成碩士學(xué)位論文的雙盲評審工作，爭取碩士研究生盲評比例由30%增加至50%以上。完善“學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端行為檢測系統”的使用與管理辦法，在對我校所有學(xué)位論文進(jìn)行檢測的基礎上，逐步完善論文檢測結果的處理實(shí)施辦法，對檢測方式、結果處理等做出明確規定，對論文檢測不合格的一律不允許參加本次論文答辯。
22.逐步實(shí)施碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位申請“雙標評審”制度。逐步把專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力納入畢業(yè)考核指標體系，對研究生基本職業(yè)能力進(jìn)行考核�？己伺c學(xué)位論文的評審同步進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐能力達標審核，實(shí)行雙標(論文達標、技能達標)評審。兩項考核全部通過(guò)，方可取得學(xué)位論文答辯資格。答辯過(guò)程中，要體現對專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力的評判。
23.建立科學(xué)道德與學(xué)術(shù)規范教育制度。在研究生培養過(guò)程中安排必修環(huán)節，對研究生進(jìn)行科學(xué)精神、科學(xué)道德、學(xué)術(shù)規范、學(xué)術(shù)倫理和職業(yè)道德教育;進(jìn)一步規范研究生的學(xué)術(shù)行為，提高研究生的學(xué)術(shù)道德素養，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)環(huán)境;強化研究生學(xué)術(shù)道德建設，對學(xué)術(shù)不端行為依照有關(guān)規定和要求嚴厲處罰，不斷提升研究生培養質(zhì)量。
24.加強研究生教育督導和評估工作。進(jìn)一步拓展研究生教育督導工作，增強督導力量，擴大督導環(huán)節與范圍，不斷完善研究生教育質(zhì)量監督體系;要通過(guò)隨機查課、有重點(diǎn)的聽(tīng)課，聽(tīng)取論文開(kāi)題報告論證、答辯，查閱學(xué)位論文，召開(kāi)座談會(huì )、研討會(huì )等多種形式對研究生教育培養的全過(guò)程進(jìn)行檢查、監督和指導，保證研究生培養質(zhì)量。
組織專(zhuān)家對各學(xué)科專(zhuān)業(yè)的生源、培養方案、教學(xué)管理、學(xué)位授予、就業(yè)質(zhì)量等各方面情況，進(jìn)行評估，形成評估報告，把好的經(jīng)驗和做法向全校推廣，同時(shí)督促相關(guān)單位就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行整改。
25.建設研究生職后發(fā)展跟蹤評價(jià)系統。逐步建設研究生就業(yè)與職業(yè)發(fā)展評價(jià)系統，通過(guò)對畢業(yè)研究生職后信息進(jìn)行追蹤;引入社會(huì )評價(jià)機制，實(shí)現對研究生畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展質(zhì)量的評價(jià);依據社會(huì )反饋，實(shí)現調整學(xué)校研究生教育政策的目的，保證研究生培養目標與社會(huì )發(fā)展需求保持一致。
七、完善研究生教育管理體制
26.建立有效的部門(mén)間協(xié)作機制。統籌協(xié)調學(xué)校、學(xué)院、學(xué)科間研究生教育工作，及時(shí)研究、解決研究生教育工作中的困難和問(wèn)題，努力創(chuàng )造有利于研究生教育發(fā)展的良好環(huán)境。
27.完善研究生教育“學(xué)校—學(xué)院—學(xué)科”三級管理體制。依托培養學(xué)院，健全研究生教育辦公室機構設置，增加人員編制，明確職務(wù)與待遇，職責與權力，鞏固研究生教育基層工作陣地，保障研究生培養各具體環(huán)節及日常管理工作運轉有力。
原文地址：http://www.yjs.sdnu.edu.cn/third.aspx?Id=2128
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