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鋼琴“無(wú)聲練習”的三大法則
你知道嗎?鋼琴技巧并非純粹是肌肉運動(dòng)的問(wèn)題，是肌肉運動(dòng)、“大腦控制”與“思考”之間的協(xié)作。下面YJBYS小編為你講解鋼琴“無(wú)聲練習”的三大法則，一起來(lái)了解一下吧!
特別是當練琴遇到困難的時(shí)候，不妨靜下心來(lái)研究如何運用手指肌肉，找出困難的原因，集中精神用手在桌子或者琴蓋上做無(wú)聲練習。
這樣的好處就是可以排除鋼琴聲音(或音色)的干擾，暫時(shí)放棄“耳朵”的功能，單就手指的某一個(gè)技術(shù)單獨練習，當然在練習的時(shí)候，腦子里是有正確音響效果的。往往這種“無(wú)聲練習”會(huì )在不知不覺(jué)中解決某些根深蒂固的問(wèn)題，并且對于背譜也是有非常大的幫助。
在這里收集整理了幾個(gè)比較有效的“無(wú)聲練習”方法，供大家參考：
1、練習指法。
指法并不是一成不變的，版本不同，每個(gè)人條件的不同，指法會(huì )有很大的差別。其實(shí)指法不一定非要在鋼琴上練習，只要腦子里面有琴鍵的立體圖像，手放在腿上或者任何地方，都可以練習，練習的時(shí)候要注意譜子的調號，不要找錯黑白鍵。
2、練習節奏。
樂(lè )曲的骨架子是節奏，很多時(shí)候，我們彈奏遇到困難，往往是因為節奏(某種節奏型)總弄不對 ，或者是兩個(gè)手的配合有問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候最好用“無(wú)聲練習”，單獨把樂(lè )曲的節奏拿出來(lái)，不考慮指法，單純按照譜子敲擊出節奏型，很快就能掌握樂(lè )曲本身的節奏律動(dòng)了。
3、背譜秘技。
很多學(xué)生都會(huì )抱怨明明背過(guò)的譜子，經(jīng)常會(huì )在關(guān)鍵時(shí)刻(比賽、考試、演出)的時(shí)候出現臨時(shí)性遺忘。“無(wú)聲練習”剛好就能解決這個(gè)最常見(jiàn)，也最糾結的問(wèn)題。在重要演出(比賽、考試)之前，最好是提前三天左右，開(kāi)始有意識的用手指“彈空氣”——想象一架立體的鋼琴就放在面前，手指在上面彈奏作品，同時(shí)腦子里響起鋼琴的旋律。
拓展閱讀：小提琴音階的練習訣竅
拉小提琴，最枯燥最無(wú)聊的除了空弦，恐怕就數音階了。
但又不能不拉，不能不練，即使業(yè)余學(xué)琴，也要拉拉幾種常用調性的簡(jiǎn)單音階。專(zhuān)業(yè)學(xué)生更不用說(shuō)了，不管你愿不愿意，一律都得練二十四個(gè)大小調音階，哪怕你硬著(zhù)頭皮。小提琴音階如此重要，難怪海菲茲考查音樂(lè )學(xué)院小提琴學(xué)生時(shí)，不是聽(tīng)他們高深著(zhù)名的樂(lè )曲，而是聽(tīng)他們的音階。他不相信連音階都拉不好的學(xué)生能拉好復雜的樂(lè )曲。他反復強調小提琴演奏技術(shù)的基礎就是音階，希望學(xué)生拿出四分之三的時(shí)間來(lái)練習它們。
較之眾多的獨奏曲，小提琴音階看似簡(jiǎn)單，其實(shí)有相當的難度。從調性、音域、速度、旋律與音程等方面，小提琴音階都有不同程度的技術(shù)要求�？v觀(guān)中外小提琴各種音階教材，無(wú)論是國外的赫利美利、卡爾·弗萊什，還是國內的陳又新趙惟儉，我們都不難發(fā)現它們有一共同特點(diǎn)，那就是從單音階到雙音階，從簡(jiǎn)單調性到復雜調性，從窄音域到寬音域，從分弓到連弓，從短分弓到長(cháng)分弓，從慢速到快速。無(wú)疑，我們探尋小提琴音階練習的訣竅或要點(diǎn)，首先也要遵循教材這一編撰原則，由淺入深由易到難，即先練簡(jiǎn)單的調如C大調，先練一個(gè)八度，先練第一把位，等等。
其二，按照音階練習的總要求------音準、拍勻、音美，在練C大調單音音階時(shí)，就要在這三個(gè)方面下功夫，為其他的音階打下良好的基礎。要拉準音速度就要慢，耳朵要仔細聽(tīng)，慢分弓拉，一弓一個(gè)音，均勻地拉準拍子，而且要避免雜音和噪音。
其三，練習長(cháng)連弓(全弓)音階時(shí)，剛開(kāi)始弓子也不要走得太快，音階上行和下行，除了利用弓子自然重量，要特別注意弓桿壓力以及弓與琴弦觸點(diǎn)的調整，以平衡音量和換弦換把帶來(lái)的音色變化。
其四，為促使聲音飽滿(mǎn)和勻稱(chēng)，避免快弓丟音落音，有時(shí)可以撇開(kāi)琴弓(弓不拉)，光用左手按指，用心感受每個(gè)指頭的力量，并能聽(tīng)見(jiàn)指落指板的聲音。這是一種訓練小提琴音階具有顆粒感的好辦法。
其五，任何調性的雙音階練習都務(wù)必安排在單音階之后，同時(shí)，雙音階下行要善于利用媒介音，但要避免讓它發(fā)出聲響。
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