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讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)父母的聲音
大量實(shí)踐證明，在孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，幫助孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和鼓勵孩子大膽表達，都是促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)展的必要途徑，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的基礎。
一、傾聽(tīng)對孩子的早期成長(cháng)有重要作用
有些父母有過(guò)這樣的經(jīng)驗，孩子到了三歲多，突然變得特別不聽(tīng)話(huà)，無(wú)論父母對他說(shuō)什么都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，其實(shí)這正是3歲左右孩子的年齡特點(diǎn)。他們喜歡自說(shuō)自話(huà)，不太會(huì )耐心地聽(tīng)別人講話(huà)，他們在講到自己正在做或準備做的事情時(shí)，既不會(huì )注意別人在說(shuō)什么，也不去關(guān)心別人是否在聽(tīng)自己說(shuō)話(huà)。
這是因為他們還沒(méi)掌握與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流的技巧，還不懂得傾聽(tīng)�？梢哉f(shuō)，傾聽(tīng)是孩子們學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的第一步，孩子的傾聽(tīng)能力是在學(xué)習過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，我們在培養孩子語(yǔ)言交往能力的時(shí)候，首先要幫助孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。孩子也必然會(huì )在仔細傾聽(tīng)他人講話(huà)的過(guò)程中，逐漸完善自己的語(yǔ)言表達能力。
二、日常生活中，提高孩子的傾聽(tīng)能力
在家庭日常生活中，引導并幫助孩子辨認聲音，區別聲音，是提高孩子傾聽(tīng)能力的重要途徑。給孩子呈現的聲音要盡量豐富，語(yǔ)言簡(jiǎn)單、明了，富有童趣，詞匯生動(dòng)、形象，聲調平仄有聲、抑揚頓挫，表情動(dòng)作夸張、傳意，這樣孩子自然聽(tīng)得認真，聽(tīng)得開(kāi)心。
1.引導孩子注意室內的各種聲音
和孩子玩游戲，比一比，看誰(shuí)聽(tīng)到的聲音種類(lèi)最多，并且說(shuō)出是什么聲音。適當時(shí)候，引導孩子形象地、夸張地說(shuō)出聲音。比如鳴笛開(kāi)水壺“嗚嗚”的響聲、開(kāi)水冒泡泡的“沽沽”聲、電話(huà)鈴的“滴嘟”聲、水龍頭“滴嗒滴嗒”的漏水聲、“嘩啦嘩啦”的流水聲等。如果可能，和孩子一起把這些聲音用繪畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2.鼓勵孩子仔細傾聽(tīng)戶(hù)外的聲音
當孩子置身于戶(hù)外時(shí)，他可能掉進(jìn)了聲音的海洋。如果不注意，他可能什么聲音也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，但如果注意仔細聽(tīng)，就會(huì )發(fā)現許多美妙的聲音來(lái)。如火車(chē)駛過(guò)時(shí)的“嗚嗚”聲，風(fēng)吹樹(shù)葉的“沙沙”聲，小狗“汪汪”的叫聲，小朋友玩耍時(shí)的歡叫聲，建筑施工現場(chǎng)傳來(lái)的“突突”聲，行人路過(guò)的腳步聲，甚至是偶爾傳來(lái)的咳嗽聲。孩子們都喜歡聽(tīng)灑水車(chē)的聲音、警車(chē)的聲音、救護車(chē)的聲音、消防車(chē)的聲音，父母要引導孩子區別聲音的不同，也可以向孩子解釋這些不同聲音的重要意義。
3.和聲音玩游戲，鼓勵孩子尋找聲音
捉迷藏是孩子最喜歡的游戲，尤其是學(xué)前期的孩子。父母可以在家里某個(gè)地方放點(diǎn)音樂(lè )，讓孩子順著(zhù)聲音把“音樂(lè )”找出來(lái)，也可以自己藏在某個(gè)角落，讓孩子隨父母的聲音找到父母。
4.通過(guò)猜謎語(yǔ)，引導孩子仔細去聽(tīng)
尋找一些適合孩子的有趣的謎語(yǔ)，甚至是選用家里任何東西來(lái)自編謎語(yǔ)，讓孩子通過(guò)聽(tīng)的游戲來(lái)學(xué)習仔細聽(tīng)。因為孩子要想猜出是什么東西，他一定先要仔仔細細聽(tīng)。比如說(shuō)：“有個(gè)東西，是玻璃做的，有四條腿，可以在上面吃飯、畫(huà)畫(huà)。”孩子仔細聽(tīng)后會(huì )說(shuō)是桌子，得到肯定后，他一定很有興趣繼續玩下去。
5.激發(fā)孩子自己制造好聽(tīng)的聲音的興趣
如果是自己制造出來(lái)的聲音，孩子會(huì )更有興趣去聽(tīng)，同時(shí)，父母的參與和引導也必不可少。唱歌的聲音好聽(tīng)，敲門(mén)的“咚咚”聲好聽(tīng)，照像機“咔嚓”聲好聽(tīng)，有節奏的拍手聲也好聽(tīng)。上樓下樓有聲音，開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)有聲音，看書(shū)翻書(shū)有聲音，呼氣吸氣也有聲音。讓孩子知道，好聽(tīng)的聲音無(wú)處不有，只要我們認真去尋找，仔細去傾聽(tīng)。
三、父母的榜樣有助于孩子養成良好的傾聽(tīng)習慣
要讓孩子知道，認真聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)會(huì )受到別人的歡迎，會(huì )交到很多好朋友。還要讓孩子懂得語(yǔ)言交往的基本規則，如，當別人說(shuō)話(huà)時(shí)，要集中注意力耐心去聽(tīng)，不隨便插嘴，不打斷別人的話(huà)，和別人對話(huà)時(shí)要懂得一問(wèn)一答。當然，孩子掌握語(yǔ)言交往的基本規則進(jìn)而養成良好的傾聽(tīng)習慣，不是一朝一夕的事，而是在日常生活和學(xué)習中逐漸學(xué)會(huì )的。其中，父母潛移默化的影響至關(guān)重要。
1.與孩子對話(huà)時(shí)，要注視孩子的眼睛
我們知道，聽(tīng)人說(shuō)話(huà)時(shí)看著(zhù)對方有助于集中注意力。當孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，父母要做一個(gè)好的傾聽(tīng)對象，給孩子以正確的示范。不要一邊低頭忙于自己的事情，一邊對孩子說(shuō)：“寶貝，你說(shuō)吧，我聽(tīng)著(zhù)呢!”如果孩子有話(huà)要講，父母親專(zhuān)注傾聽(tīng)的表情，會(huì )傳遞給孩子一種信息，那就是，他表達的思想和意見(jiàn)很有趣，他的話(huà)很有價(jià)值，值得別人傾聽(tīng)，同時(shí)也讓孩子感覺(jué)到自己的重要性。在充滿(mǎn)自尊自信的情境中，孩子容易學(xué)到如何去關(guān)注講話(huà)的人。
2.不要打斷孩子的話(huà)，要聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完
父母往往急于開(kāi)口，以示自己對孩子的理解。曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)一個(gè)孩子指著(zhù)一輛汽車(chē)說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧础?rdquo;媽媽立即接過(guò)話(huà)說(shuō)：“你說(shuō)的是那輛汽車(chē)嗎?黃顏色的，真漂亮，對不對?”孩子“嗯”了一聲，再沒(méi)說(shuō)話(huà)。這樣一來(lái)，讓孩子認為，媽媽能幫他說(shuō)出自己的想法，媽媽說(shuō)的話(huà)就是他想說(shuō)的話(huà)。這既不利于孩子自信心的建立，也不利于良好的說(shuō)話(huà)和聽(tīng)話(huà)習慣的養成。
即使是很小的孩子，也有自己的思想和觀(guān)點(diǎn)，父母只有仔細傾聽(tīng)孩子的心聲，才可能進(jìn)一步了解孩子，理解孩子。
總之，要想讓孩子學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，就得先要給孩子發(fā)言的權利，讓孩子把自己想說(shuō)的都能正確表白。
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