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如何進(jìn)行1歲寶寶早教
一、如何進(jìn)行1歲寶寶早教
1、父母應給嬰兒布置一個(gè)“小天堂”
為了使嬰兒的視覺(jué)提早發(fā)展，可為他布置一個(gè)舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周?chē)�，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或實(shí)物，放些鮮花或塑料花等；嬰兒的衣服、被子等用品，最好也用不同顏色制成。當嬰兒醒時(shí)，通過(guò)觀(guān)察 可刺激他的視覺(jué)，促使其功能的成熟。
2、可讓嬰兒多聽(tīng)悅耳的音樂(lè )
嬰兒一般都喜歡音樂(lè )，通過(guò)悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，可以給嬰兒快樂(lè )的刺激和滿(mǎn) 足。經(jīng)研究表明，多聽(tīng)音樂(lè )的嬰兒與一般發(fā)育的同齡兒童相比，眼神和表情要機靈得多，動(dòng)作和語(yǔ)言也要早熟一些。但給孩子聽(tīng)音樂(lè )時(shí)要注意音量不要太大，同時(shí)音樂(lè )的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽(tīng)力。
3、讓嬰兒動(dòng)手動(dòng)腳
嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，反應了神經(jīng)系統的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強動(dòng)作訓練，多活動(dòng)手腳。5—6個(gè)月后的嬰兒可以自己玩玩具和實(shí)物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調換，以提高他的興趣。此外，還應適當地讓嬰兒在床上練習翻、滾、 爬、蹬、踢等。動(dòng)作的發(fā)展增加了孩子對外界接觸和觀(guān)察的范圍，可提高他們對外界認識的能力。
二、1歲寶寶早教注意事項
1、有些父母不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，硬性地給孩子規定學(xué)習任務(wù)，讓嬰幼兒像學(xué)生那樣坐下來(lái)學(xué)習，剝奪了他們玩耍的時(shí)間，這對孩子的身心健康很不利。
2、目前，不少家長(cháng)把早期教育視同于早期學(xué)科教育，孩子1歲以?xún)葘W(xué)認字，3歲以?xún)葘W(xué)外語(yǔ)。會(huì )識字、會(huì )背詩(shī)只是簡(jiǎn)單的記憶模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。
3、0至3歲的孩子正處于情緒情感和語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此，早教的重點(diǎn)是把握好語(yǔ)言、智能、體能、感官等七個(gè)幼兒身心發(fā)展的順序和規律，采取鼓勵性學(xué)習，創(chuàng )造快樂(lè )環(huán)境，開(kāi)發(fā)其本身已有的潛能。開(kāi)發(fā)體能、想像力、社交能力的娛樂(lè )課；幫助記憶、提高語(yǔ)言能力的音樂(lè )課；提高想像力和體能的藝術(shù)課比單純的學(xué)習和機械記憶更適合這個(gè)階段的孩子。
4、家長(cháng)們應該采取正確科學(xué)的早教方法，讓孩子更快更好的成長(cháng)，避免走一些彎路。
三、1歲寶寶早教的好處
1、寶寶不太怕生，順利度過(guò)認生期。
正常寶寶在發(fā)育過(guò)程中都有一個(gè)認生的階段。一般從出生后5-6個(gè)月開(kāi)始認生，8-9個(gè)月逐漸明顯，12個(gè)月達高峰，并持續一段時(shí)間，所以1歲以后的寶寶顯得更認生了。隨著(zhù)長(cháng)大，幼兒增加了與成人和同伴的交往，認生的情況漸漸好轉。如果在0-1歲參加早教課，多與陌生人接觸，創(chuàng )造豐富的社交環(huán)境，可以幫助寶寶順利度過(guò)認生期。
2、有助家長(cháng)發(fā)現孩子的天性，鍛煉寶寶適應能力。
每個(gè)孩子天生都有一套與世界互動(dòng)的特別方式，這就是他的性情。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，這些與生俱來(lái)的傾向將開(kāi)始表現出來(lái)。這個(gè)孩子可能比較靈活，容易適應變化；那個(gè)孩子更喜歡事先安排好的時(shí)間表。觀(guān)察出寶寶可能作出的反應，想想您該怎樣調整他的環(huán)境幫助他成功適應。成年人能夠找出讓自己感覺(jué)舒服的環(huán)境，但寶寶要完全靠您的幫助。尊重寶寶的天性有助于幫助他充分發(fā)揮自己的潛能。如果在0-1歲參加早教課，家長(cháng)能夠在一群同齡孩子中發(fā)現自己寶寶的特點(diǎn)與天性，從而幫助寶寶發(fā)展適應環(huán)境的潛能。
四、1歲寶寶早教是怎么回事
現代腦科學(xué)研究證明，幼兒期兒童大腦發(fā)展最迅速。早期教育對于人的發(fā)展有著(zhù)及其重要的影響。寶寶早教所指的年齡要比幼兒早教的范圍小，更接近嬰兒期。
早期教育是指孩子在0-6歲這個(gè)階段，根據孩子生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)以及敏感期的發(fā)展特點(diǎn)，而進(jìn)行有針對性的指導和培養，為孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎，側重開(kāi)發(fā)兒童的潛能，促進(jìn)兒童在語(yǔ)言、智力、藝術(shù)、情感、人格和社會(huì )性等方面的全面發(fā)展。
對于早期教育兒童年齡的分界，學(xué)界有以下兩種看法：早期教育廣義指從人出生到6歲入小學(xué)以前階段的教育，對0-6歲兒童進(jìn)行的以促進(jìn)其身心和諧發(fā)展為目的的教育而一般幼兒在3歲進(jìn)入幼兒園，所以3-6歲兒童的早期教育又稱(chēng)了幼兒教育。狹義主要指0-3歲幼兒階段的早期學(xué)習。
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