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如何激發(fā)寶寶內在動(dòng)力
內在動(dòng)力，其實(shí)就是指潛力，想要將孩子的潛力激發(fā)出來(lái)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，不是靠孩子自己努力就可以做好的，還需要家長(cháng)在背后進(jìn)行引導教育。下面就和小編一起去看看如何激發(fā)寶寶的內在動(dòng)力吧。
一、怎么激發(fā)孩子的內在動(dòng)力
1.要學(xué)會(huì )付出
現實(shí)生活中，很多家長(cháng)喜歡幫孩子把事情都包辦了，但是結果孩子非但不感恩，反而諸多挑剔。如果教會(huì )孩子想收獲就要先付出的道理，讓孩子自己的事情自己做，自己想要得到的東西自己去爭取，這樣就可以使孩子的內在動(dòng)力被激發(fā)出來(lái)，而且孩子還會(huì )更加珍惜自己的勞動(dòng)成果。
2.不強迫孩子
對于孩子的教育上，家長(cháng)不宜過(guò)于強迫孩子。因為孩子們都有自己的主見(jiàn)，不喜歡被大人管制住，大人管的越嚴，孩子就表現得叛逆不聽(tīng)話(huà)了。所以家長(cháng)要把握好這個(gè)度，不要強迫孩子，盡可能尊重孩子的選擇。當然孩子也有犯錯或做得不好的地方，家長(cháng)要及時(shí)給孩子指正引導，這樣才有利于很好的教育孩子。
3.期望值不宜太高
有些家長(cháng)對孩子的期望值很高，總希望孩子要達到自己心目中的某種程度，或者幫自己實(shí)現自己還沒(méi)完成的夢(mèng)想，可是這種想法是很可笑的。家長(cháng)應該衡量孩子的年齡和能力問(wèn)題，給孩子定個(gè)合適的標準，而不是盲目定高了期望值來(lái)要求他們做到，這樣不利于孩子的成長(cháng)。
二、教育孩子，家長(cháng)該注意的事
1.多引導，少解答
孩子在學(xué)習或成長(cháng)的過(guò)程中，肯定會(huì )有很多個(gè)“為什么”的，愚蠢的家長(cháng)就會(huì )經(jīng)常把答案馬上告訴孩子，而聰明的家長(cháng)就會(huì )引導孩子的思維去自己動(dòng)腦思考。在教育孩子的時(shí)候，不應該馬上幫孩子解答出答案的，而是讓孩子有更多的思考機會(huì )，這樣他的內在動(dòng)力才能得以激發(fā)出來(lái)。
2.多陪伴，少指責
家長(cháng)平時(shí)再忙也要多陪伴孩子，了解孩子，而不是在不懂孩子的情況下，就子進(jìn)行指責批評，這樣孩子會(huì )感覺(jué)很憋屈，他也沒(méi)有興趣去學(xué)習了。
3.多表?yè)P，少譏諷
孩子進(jìn)步了，家長(cháng)要多適當給予表?yè)P，這樣可以增強孩子的動(dòng)力;孩子退步了，家長(cháng)也要多鼓勵孩子，指正孩子，而不是譏諷嘲笑孩子，這么做是會(huì )對孩子的自信心造成傷害的。
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一、多注意孩子
比如小孩子主動(dòng)的說(shuō)：“爹地，我做了一朵小花!”“看啊，我是一只蝴蝶!”但是這些話(huà)，往往得不到熱情的回應，大多會(huì )被忽視而只得到一些比如：“好吧”，“呃”這樣一些字眼。事實(shí)上，家長(cháng)們要將注意力放到孩子身上，這樣他們才會(huì )對夾子保持充足的注意力。所以為了讓孩子對我們的話(huà)持有一份尊敬，我們就必須學(xué)習將注意力放到他們身上。
二、積極地傾聽(tīng)
多用聽(tīng)和說(shuō)的結合來(lái)去更好的理解他人，這和僅僅出于禮節的傾聽(tīng)并不一樣，這是一種好的行為習慣。我們真的需要仔細聽(tīng)去理解孩子表達的意思，并且問(wèn)些問(wèn)題和總結他們的話(huà)，看看你是否正確的理解了他們。如果你對自己小孩說(shuō)的話(huà)真的不感興趣，以上幾點(diǎn)確實(shí)很難做到。
三、積極地照料
積極的照料和純粹的照料并不一樣，因為照料還有積極和消極之分，而孩子們并不會(huì )喜歡被告誡或受到懲罰這樣消極的照料。但是如果他們得不到積極的照料，他們就會(huì )尋找消極，因為在他們看來(lái)，消極的照料總比沒(méi)有照料強。
四、多一些談話(huà)
對一些家庭而言，全家一起坐下來(lái)吃頓晚餐的時(shí)間都顯得的額外珍惜。輕松的晚餐時(shí)間不僅能教會(huì )孩子人生哲理，更能和孩子拉近距離。當然不僅僅是晚餐，多創(chuàng )造機會(huì )和他們輕松的談話(huà)，無(wú)疑能增加親密感。
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