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中考數學(xué)復習策略參考
1.合理安排時(shí)間，制定復習計劃
第一輪把初中數學(xué)分成“數與式”、“方程(組)與不等式(組)”、“函數及其圖象”、“三角形與四邊形”、“圓”“圖形與變換”、“統計與概率”等知識板塊進(jìn)行復習，依標據本、促進(jìn)學(xué)生自主構建知識網(wǎng)絡(luò )。過(guò)三關(guān)：記憶關(guān)：在理解的基礎上記牢記準所有的公式、定理;基本方法關(guān)：如待定系數法函數求解析式;基本技能關(guān)基本宗旨：知識系統化、練習專(zhuān)題化、專(zhuān)題規律化
第一輪復習構建知識網(wǎng)絡(luò )夯實(shí)基礎：課堂上老師能講什么呢?如何將課堂效率最大化呢
學(xué)生：梳理，閱讀、練習、批改、訂正;教師重要知識點(diǎn)的強化系統化、重點(diǎn)題型的點(diǎn)撥、有代表性的習題的講解、易錯題的強調
第二輪以能力立意，以某一重要數學(xué)知識、技能或數學(xué)方法為基準點(diǎn)，縱向深入，對知識和技能的內在聯(lián)系及數學(xué)思想和方法進(jìn)行較為深入的剖析，圍繞某些典型問(wèn)題對學(xué)生進(jìn)行的集中訓練。按題型專(zhuān)題復習——形式上的分類(lèi);按數學(xué)思想方法分類(lèi)復習——本質(zhì)上的分類(lèi);解題策略解題方法指導——以點(diǎn)帶面，觸類(lèi)旁通
第三輪通常是通過(guò)中考模擬訓練，全面提高;自由復習和個(gè)別輔導相結合，調節心態(tài)輕輕松松迎中考。關(guān)注點(diǎn)1：指導學(xué)生如何把握考試時(shí)間，關(guān)注點(diǎn)2：心態(tài)決定成敗試卷發(fā)放前的準備和調整，做題中的節奏調整(先慢再逐步提速)，題目難易的心態(tài)調整;關(guān)注點(diǎn)3：查缺補漏，上好試卷評析課，關(guān)注點(diǎn)4：用好中考數學(xué)復習備忘錄，
三輪復習要時(shí)間清，任務(wù)明。
一定要制定切實(shí)可行的復習計劃，精心超前備好每一節課，充分利用多媒體等現代教學(xué)手段來(lái)增大課堂容量，以高效的課堂教學(xué)來(lái)彌補時(shí)間的不足。
2.研習考綱考題，把握復習方向
考綱和歷年考題應認真研究，確保目標合理，方向正確，深度、難度把握正確，確定復習的重心，從而加強復習的指導性、計劃性、針對性
3.認真鉆研教材，夯實(shí)基礎知識
中考中考查雙基內容的試題通常在90%左右，復習中要重視基礎知識的理解、應用，基本技能與方法的形成，掌握常規題型的通性通法在教學(xué)時(shí)應緊扣基本概念，不要盲目追求難題、怪題，應力求使每個(gè)學(xué)生在基礎知識的學(xué)習上能掌握到位;教學(xué)時(shí)應關(guān)心每位同學(xué)，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，真正做到使每一位學(xué)生得到全面發(fā)展。
4.創(chuàng )新教學(xué)方法，實(shí)施有效課堂
原則：以學(xué)生為主體，以訓練為主線(xiàn)，以教師為主導
抓手：先學(xué)后教，摸清學(xué)情
策略：“低起點(diǎn)、小步子、勤反饋、強矯正”
不能簡(jiǎn)單地重復、再現知識，要重視學(xué)生參與，讓學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。教學(xué)中要師生分工協(xié)作，讓學(xué)生經(jīng)歷“再發(fā)現”和“再創(chuàng )造”的過(guò)程，在過(guò)程中展開(kāi)思維，發(fā)展能力，要堅持啟發(fā)式和討論式，切不可因時(shí)間緊而一蹴而就，起不到發(fā)展學(xué)生能力的目的
堅持過(guò)程性學(xué)習理念教學(xué)中應當注意概念、公式、定理、法則的提出過(guò)程，知識形成發(fā)展過(guò)程，解題思路探索過(guò)程，解題方法和規律的概括過(guò)程，使學(xué)生在這些過(guò)程中展開(kāi)思維，從而發(fā)展能力、提高素質(zhì)。教學(xué)中要注意暴露概念的形成過(guò)程，公式的發(fā)現過(guò)程及解題的思維過(guò)程，盡可能提供生產(chǎn)或生活實(shí)際背景資料，引導學(xué)生通過(guò)對這些材料的觀(guān)分析、綜合，領(lǐng)悟問(wèn)題的本質(zhì)屬性，寓創(chuàng )造力的培養于過(guò)程教學(xué)中。要留給學(xué)生思考的時(shí)間，讓學(xué)生養成獨立思考的習慣。
抓好教材中例題、習題的歸類(lèi)、變式的練習
課本中重要的例題和習題、數學(xué)活動(dòng)材料等反映數學(xué)理論的本質(zhì)屬性，通過(guò)類(lèi)比、延伸、遷移、拓廣，提出新的問(wèn)題加以解決，能有效地鞏固基礎知識、發(fā)展數學(xué)能力。許多中考試題都源于課本，教學(xué)和復習時(shí)要對課本重要例題、習題，進(jìn)行演變(改變題目條件、題目條件和結論互換、改變題目形式、推廣結論、類(lèi)比編題等)，將課本內容延伸，提高，重視其數學(xué)思想方法的挖掘和應用。防止只熱衷復習資料而輕視課本現象。
5、定期檢測反饋，展開(kāi)針對訓練
定期進(jìn)行檢測，及時(shí)批改反饋(面授與評講相結合)
因材施教：練習要有針對性、典型性、層次性
復習教學(xué)要做到有的放矢，因材施教，要通過(guò)學(xué)生練習、作業(yè)、測試等及時(shí)批改反饋，分析出學(xué)生的薄弱環(huán)節，抓住考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)來(lái)組織教學(xué)，要加強教師的選題，增強復習的有效性，要加強糾錯訓練，增強復習的有效性，共性問(wèn)題重點(diǎn)講、個(gè)性問(wèn)題個(gè)別輔導，提高復習效率。一輪復習的選題要有代表性，多樣性，覆蓋面要廣，不求新題，二輪復習則要有針對性和創(chuàng )新性，注意查缺補漏，重點(diǎn)突出，教師一定要在選題上下功夫，選題要注重創(chuàng )新性，體現考試中考方向，切實(shí)做到“狠抓基礎、注重過(guò)程、滲透思想、突出能力、強調應用、注重創(chuàng )新”
6、加強學(xué)法指導，注重解題規范
(1)加強審題訓練
要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )讀題，善于從題目中分清已知和未知，提取有效信息;要教會(huì )學(xué)生將題目與自己熟悉的內容或題目進(jìn)行聯(lián)想對比，是否有類(lèi)似之處，進(jìn)行知識定位，再尋找解題思路;
要加強對學(xué)生進(jìn)行閱讀、理解和表達的訓練，提高學(xué)生審題能力，訓練學(xué)生表達的規范性。對于一些常用的解題方法(如選擇題、填空題解法)應當適當提前講授，這樣是學(xué)生在多次的練習和測試中重復使用，達到熟能生巧，進(jìn)而形成技能和能力。
(2)善待錯題
中考復習備忘錄
學(xué)生：錯題批注老師：錯題檢測
學(xué)生對所有的錯題都要在題旁寫(xiě)出詳細的解析，甚至要寫(xiě)出出錯原因，有代表性的錯題還要在“中考復習備忘錄”上登記記錄。
教師在復習過(guò)程中，也要注意收集學(xué)生易錯的習題，在資料書(shū)中做好標記在知識板塊的專(zhuān)項測試中，可以將這些題目融進(jìn)去，同時(shí)加入近幾年的安徽中考真題，達到學(xué)練考合一
(3)教會(huì )學(xué)生反思歸納
孔子說(shuō)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)生只有在解題后多反思、領(lǐng)悟，不斷地總結經(jīng)驗，才能發(fā)揮數學(xué)能力指導解題。在復習中大家都有這樣的體會(huì )，學(xué)生對同一問(wèn)題總是多次失誤，課堂上講過(guò)多次的問(wèn)題仍然不能解決。究其原因，除了與學(xué)生知識掌握不不牢有關(guān)之外，還與學(xué)生不注重解題后的反思有很大的關(guān)系，不少同學(xué)往往做一題，丟一題。做對了運氣好，做錯了自認倒霉。很少有同學(xué)做好解題后的反思，讓他們在解題實(shí)踐中，特別是失敗中吸取有益的教訓，及時(shí)反思解題心得，達到做一題，會(huì )一類(lèi)，是一個(gè)提高解題能力的很好途徑。
(4)規范解題格式
在數學(xué)解題的規范上要對學(xué)生嚴格要求，尤其是學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，往往不注意規范的要求，說(shuō)理不嚴密，丟三落四，導致無(wú)謂失分。練習、復習中一定要嚴要求，重指導，必要時(shí)要面授指導。
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