歷史期中考試教學(xué)反思（通用11篇）

　　在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了，反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的歷史期中考試教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

　　歷史期中考試教學(xué)反思 篇1

　　期中考已經(jīng)過(guò)去一星期了，每當看到學(xué)生成績(jì)和那高低不一的分數， 還有學(xué)生們考后不同的神情，我思索了很多……

　　學(xué)期初一段時(shí)間，從課堂教學(xué)看，我有意強化課堂情景化，趣味化，以調動(dòng)學(xué)生興趣，注重對基礎的分析與講解，學(xué)生有了一定的興趣，但歷史學(xué)科注重以考定教，強化知識點(diǎn)的識記及練習，由于識記、鞏固復習、督促不到位，導致學(xué)生不能靈活運用。加之學(xué)生不會(huì )合理的安排時(shí)間，課余時(shí)間一般不會(huì )復習歷史，針對此，我又進(jìn)一步加強對學(xué)生的引導和督促，重視落實(shí)檢查，安排課前10分鐘小測;同時(shí)，提高課堂的高效性，向課堂要質(zhì)量。歷史知識積累，僅限于每周的兩節歷史課是遠遠不夠的，歷史試卷要拿高分，必須要對教材有足夠的掌握，要達到爛熟于胸的程度，因此要教會(huì )學(xué)生合理的安排復習時(shí)間，做到多看、多讀、多背。如果功夫下不到，多容易的試題也會(huì )是“難于上青天”。

　　針對新課程背景下試題較為靈活這一特點(diǎn)，結合這次期中考的情況，我在今后的歷史教學(xué)工作中有如下設想：

　　1、平時(shí)抓好培優(yōu)轉差，對學(xué)困生應多與他們交流，了解他們的情況，多鼓勵，幫助他們理清知識點(diǎn)，讓他們看到希望;幫助他們樹(shù)立戰勝困難的勇氣和信心;耐心的教給他們學(xué)習歷史的方法;且建立幫扶對象，兵教兵，好帶差。80分以上的作為培優(yōu)對象，嚴格要求他們掌握好知識點(diǎn)，不放過(guò)任何一次學(xué)習歷史的機會(huì )，自己給自己訂一個(gè)可行的目標，并為之而努力。

　　2、多學(xué)習、多鉆研。取他人之長(cháng)，多聽(tīng)課，包括其它學(xué)科的，學(xué)習他們的長(cháng)處，好的`教學(xué)方法;吃透教材，把握重難點(diǎn)，根據不同的學(xué)生和不同的教學(xué)內容精心設計切實(shí)可行的教案。

　　3、教會(huì )學(xué)生學(xué)習歷史，在書(shū)上作圈、畫(huà)、勾、點(diǎn)、旁批，學(xué)會(huì )積極關(guān)注新聞、社會(huì )熱點(diǎn)，把最新信息與課本聯(lián)系起來(lái)，增加見(jiàn)識。

　　4、積極接受學(xué)生意見(jiàn)，不斷提高教學(xué)水平，例如有學(xué)生提出多總結，多講解題的思路。只有適合學(xué)生的教學(xué)方法才是好的教學(xué)方法。課改，不是等改只能是努力的在日常課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)的去努力，去嘗試，去探索。

　　5、加大力度進(jìn)行強化訓練，對每一課的知識點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)，要求優(yōu)生的正確率達99%左右。

　　6、更加注重學(xué)以致用的原則，在指導學(xué)生掌握知識的基礎上，注重學(xué)生運用知識解題的能力。

　　歷史期中考試教學(xué)反思 篇2

　　期中考試結束了，縱觀(guān)這次學(xué)生考試成績(jì)，有喜悅也有擔憂(yōu)，喜悅的是文科綜合歷史學(xué)科大部分學(xué)生取得較好成績(jì)，擔憂(yōu)的是依然有少部分學(xué)生成績(jì)不理想，進(jìn)步不大，為讓每個(gè)學(xué)生的成績(jì)都有所提高，以下是我對此次期中考試的深思，也是今后教學(xué)中要注意和做到的。

　　一、注重因材施教

　　所謂因材施教即針對不同學(xué)情的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，在今后教學(xué)中，教學(xué)方法除要注意面對全體學(xué)生外，也要關(guān)注學(xué)習有困難的'學(xué)生，課后多與他們聊天，了解他們的課堂學(xué)習情況，不懂及時(shí)輔導，如果他們有進(jìn)步了，及時(shí)給予表?yè)P，鼓勵，增強他們的學(xué)習信心和熱情，作業(yè)及時(shí)批改，適當降低難度要求，一步一步培養他們的學(xué)習興趣。

　　二、吃透教材，備好學(xué)案

　　教師要想把一節課上活上好，必須吃透教材，把握重難點(diǎn)及教材精神，根據學(xué)生學(xué)情精心備好學(xué)案，幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，形成清晰的知識脈絡(luò )，便于學(xué)生掌握、記憶、理解。

　　本學(xué)期我堅持每節課都精心備好學(xué)案，引導學(xué)生自覺(jué)地參與到教學(xué)中去，在參與中發(fā)現問(wèn)題，掌握學(xué)習方動(dòng)性，達到快捷、簡(jiǎn)易地掌握知識的目的，這也是這次期中考大部分學(xué)生取得好成績(jì)的原因之一。

　　三、發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　一個(gè)人終生所需的知識絕大部分是依靠自己獲得的，要使學(xué)生真正成為主體，我在教學(xué)過(guò)程中，精心設計課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)走進(jìn)教材，配合教師主動(dòng)閱讀教材，主動(dòng)思考問(wèn)題，在思考中領(lǐng)會(huì )教材精神，針對學(xué)生回答及時(shí)給予點(diǎn)評，使學(xué)生更積極地參與到教材活動(dòng)中來(lái)。

　　四、要注重學(xué)法指導

　　教師要根據不同的教學(xué)內容，善于幫助學(xué)生找出學(xué)習方法，記憶方法，獲取歷史信息的方法，解答疑難方法，以達到事半功倍的效果。

　　歷史期中考試教學(xué)反思 篇3

　　岳麓版九年級歷史上冊包含七個(gè)單元，上期主要教學(xué)第一、第二單元，主要包含世界古代史、歐美主要國家的社會(huì )巨變。

　　世界歷史學(xué)生是第一次接觸，里面除了要記憶歷史事件、歷史人物而外，還包含歷史地名，學(xué)生對世界古代地名記憶較難，我教學(xué)的方式古代、現代結合，利用地球儀或者世界地圖，將歷史地名和現代地名相結合。在教學(xué)中，我主要有以下幾點(diǎn)反思：

　　一、古代歷史事件難于記憶

　　古代世界歷史包含亞洲、非洲、歐洲和美洲部分歷史事件，學(xué)生對世界歷史過(guò)于陌生，而我卻忽略了這一點(diǎn)，因此教學(xué)效果不是很滿(mǎn)意，也未能更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，部分學(xué)生也因為歷史學(xué)科是所謂副科，有一定的偏科思想。

　　二、初中世界歷史粗線(xiàn)條勾勒歷史事件。

　　但是，考點(diǎn)過(guò)多，教學(xué)時(shí)未能很好地結合學(xué)生實(shí)際情況給學(xué)生更多的知識點(diǎn)，比如：教學(xué)《文明的沖撞與融合》一節，講到地跨亞歐非歷史大帝國時(shí)，世界歷史上有五個(gè)這樣的`國家，但教材沒(méi)有按照時(shí)間的順序進(jìn)行講述，教學(xué)時(shí)，必須對學(xué)生講述清出，但是，我沒(méi)有做到這一點(diǎn)，在考試時(shí)，學(xué)生就會(huì )出現模糊。

　　三、備課環(huán)節

　　備課上，我沒(méi)有做到被學(xué)生，我誤認為學(xué)生的學(xué)習興趣很濃，過(guò)分相信學(xué)生自覺(jué)性，但是恰好相反，學(xué)生學(xué)習歷史的自覺(jué)性不高，

　　主要是歷史學(xué)科未納入中考主要科目，導致學(xué)生把歷史學(xué)科放在次要地位。

　　四、作業(yè)批改環(huán)節

　　初中學(xué)生在作業(yè)上，不是很認真，加上學(xué)生的分析思考和綜合歸納能力有待提高，所以學(xué)生回答問(wèn)題總是過(guò)于簡(jiǎn)單，不能很好地說(shuō)明問(wèn)題。

　　歷史期中考試教學(xué)反思 篇4

　　很快，這個(gè)學(xué)期又過(guò)去一半多了�；仡欉@半個(gè)學(xué)期來(lái)自己的歷史教學(xué)工作，感覺(jué)無(wú)論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都存在著(zhù)一定的問(wèn)題。尤其是在本次期中考試中，成績(jì)不算太理想，同時(shí)也暴露出學(xué)生平時(shí)學(xué)習歷史和解答歷史試卷的問(wèn)題：基礎知識不夠扎實(shí)，缺乏靈活運用歷史知識的能力。部分學(xué)生復習歷史沒(méi)有方法，學(xué)習自覺(jué)性不夠。今后采取的措施：

　　一、梳理知識，注重概括能力的培養和知識的融會(huì )貫通。

　　以能力立意是新世紀考試的一面旗幟。歷史學(xué)科能力中三大要素即歷史思維、歷史材料、歷史語(yǔ)言，只要落實(shí)到應用層面，都離不開(kāi)概括能力，可以說(shuō)，概括能力是歷史學(xué)科主觀(guān)題考查中的最基本、最重要的能力。

　　加強學(xué)生書(shū)面表達能力，應培養學(xué)生正確運用歷史學(xué)科術(shù)語(yǔ)，全面、完整答題的能力。強調考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書(shū)寫(xiě)，注意條理一定要清晰，特別是要強調答案書(shū)寫(xiě)的序號化。

　　在歷史復習中應以教材為中心，梳理并理解歷史知識的來(lái)龍去脈，形成歷史知識的縱向聯(lián)系，把握歷史發(fā)展的脈絡(luò )；重視理論知識，融會(huì )貫通，并對歷史進(jìn)行客觀(guān)的分析評價(jià)。

　　二、注重知識升華，把握時(shí)代特征。

　　考試涉及的知識面廣且量大，但由考試特點(diǎn)所決定，不可能面面俱到，考查的重點(diǎn)往往是宏觀(guān)系統性強的問(wèn)題。因此，在完成首輪復習后，要將所學(xué)知識進(jìn)行綜合整理，即把所學(xué)過(guò)的.古今中外的歷史知識按線(xiàn)索、階段加以整理，從中發(fā)現規律、解決問(wèn)題。

　　三、關(guān)注課改，提高歷史運用能力。

　　1、提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養學(xué)生的閱讀習慣和能力。

　　2、注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習中最常用的方法，也是檢驗學(xué)生能力的基本內容，教師在教學(xué)中要加強這方面的練習。

　　3、加強學(xué)法指導，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。

　　4、根據目前命題的趨勢和課程改革的要求，以后主觀(guān)性題目還會(huì )適當增加，以培養學(xué)生創(chuàng )新思維和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　歷史期中考試教學(xué)反思 篇5

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我總結了初中歷史教學(xué)的一般方法：

　　第一、備課環(huán)節

　　要求教師在備課時(shí)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習層次，要把學(xué)生的`思想狀況和知識狀況充分考慮進(jìn)去，不能過(guò)高估計學(xué)生；

　　第二、講課環(huán)節

　　教師的授課要能故事化、興趣化，注意集中學(xué)生的學(xué)習新年興趣，八學(xué)生的主要精力集中到教師的授課上來(lái)；

　　第三、農村學(xué)生由于家庭事務(wù)較多，加上部分學(xué)生的路程較遠，時(shí)間有限，不能過(guò)多地給學(xué)生施加壓力，要讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習。

　　第四、作業(yè)批改環(huán)節

　　作業(yè)的批改，除了幫助學(xué)生分析問(wèn)題的正誤外，還要幫助學(xué)生講解作業(yè)的格式等。

　　歷史期中考試教學(xué)反思 篇6

　　縣中考第一次適應性考試結束了，為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jì)，需要總結經(jīng)驗教訓，下面就這次期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析：

　　教師方面：由于歷史課復習任務(wù)重，為了加快總復習的速度，在課堂中，我注重學(xué)生基礎知識的鞏固，練習時(shí)間和量都不太夠。

　　學(xué)生方面：

　�、艑W(xué)生審題不夠細心，不理解題目的要求。

　�、茖W(xué)生答題不規范；

　�、菍W(xué)生在年份的計算上沒(méi)掌握好方法。

　�、雀邢�、啟示類(lèi)題目，學(xué)生沒(méi)能做到有感而發(fā)，答案各式各樣，天馬行空亂寫(xiě)一通。

　　今后的措施：

　　1、進(jìn)一步提高課堂效率，采取及時(shí)反饋抽查。期中考試后，我改變了教學(xué)方法，采取邊復習邊抽查。經(jīng)過(guò)驗證，每講一個(gè)知識點(diǎn)，我進(jìn)行重復后，然后，讓學(xué)生記憶，再抽查；這樣做，不僅能集中學(xué)生的注意力，進(jìn)一步牢固地掌握知識，而且課堂氣氛緊張，學(xué)生生怕漏聽(tīng)了而使自己起來(lái)丟臉，因而，調動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，激活了學(xué)生的思維，課堂效果非常好。

　　2、加強課后的鞏固記憶程度，采取做練習的'方法。同時(shí)要求學(xué)生避免照抄照辦的現象再次發(fā)生。

　　我的看法：

　　歷史，有人把它看作文科的代表性科目是不為過(guò)的，它對你的記憶力、分析力、理解力，及對社會(huì )的感知力都有一定的要求。學(xué)歷史要扎實(shí)、牢固、脈絡(luò )清晰。上下五千年都由一根時(shí)間的紅線(xiàn)串起，切勿東一個(gè)人物西一個(gè)事件地無(wú)規律記憶。因為那樣，雖然把所學(xué)的事件都記住了，但這些事件如一盤(pán)散沙，缺少戰斗力。今天的歷史考試已不是單純考察你對孤立事件的記憶，它要求你在記憶單個(gè)事件的基礎上，經(jīng)常重復一項工作——串線(xiàn)。這樣的線(xiàn)索可大可小，可橫可縱，十分靈活。越是靈活串線(xiàn)，證明你的知識掌握得越牢靠。在此我簡(jiǎn)單提及一些：最常見(jiàn)的是以時(shí)間為線(xiàn)索。這是一條自始至終的大線(xiàn)。也可以人物、民族等為線(xiàn)索。 “線(xiàn)不在多，有之則靈�！绷硗�，要勤思考，千萬(wàn)不要以為歷史就是前人的故事，我的任務(wù)只是記憶，實(shí)際上記憶只是一部分，只是手段，真正考察的是記憶基礎上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點(diǎn)的部分。

　　在今后的教學(xué)中，我會(huì )努力探索，大膽嘗試，與課改同步，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為教育事業(yè)奮斗終身。

　　歷史期中考試教學(xué)反思 篇7

　　這次期中考試過(guò)去，我現在還是覺(jué)得自己有一些不足，高一階段的學(xué)習還是非常珍貴的，平時(shí)在學(xué)習當中，在平時(shí)的學(xué)習期間，我還是存在很多的不足，這次的期中考試，我還是覺(jué)得有很多的問(wèn)題，我知道接下來(lái)自己應該朝著(zhù)什么方向發(fā)展，這對我也是有著(zhù)非常大的幫助，但是我還是有一些做的不夠好的地方，所以成績(jì)出現了很多不好，所以我應該要好好的總結反思一下。

　　高一的學(xué)習同時(shí)也是比較緊張的，自我步入高中之后的，我就非常在乎這一點(diǎn)，這讓我感覺(jué)非常的有必要，學(xué)習方面的積累，確實(shí)還是感覺(jué)應該要遵守相關(guān)的規定，接下來(lái)也應該合理的去做好，考試結束之后我現在還是認識到了自己很多方面的不足，讓我感覺(jué)很有動(dòng)力，這是我應該要去合理安排好的，我也總結了一下這次的考試，我確實(shí)還是需要維持好的狀態(tài)，這也是我應該要好好去調整的，對于這一點(diǎn)我也應該要端正好自己的心態(tài)，這次考試我也是認識到了自己各方面的不足我也感覺(jué)非常的有動(dòng)力，學(xué)習方面，我也是應該要去合理安排好好的，這也是對我專(zhuān)業(yè)能力的提高。

　　我也接觸到了非常多的東西的，我也渴望能夠在接下來(lái)能夠做出更好的成績(jì)來(lái)，無(wú)論是做什么事情都應該要認真維持下去的，有些事情確實(shí)是應該要認真去鉆研，高一的學(xué)習我還是需要對自己更加有信心一點(diǎn)，這對我個(gè)人能力還是有著(zhù)很大提高的，期中考試的學(xué)習確實(shí)還是需要繼續去做好，這也是接下來(lái)我應該要去維持好的，高中階段我還是非常認真的，這次考試主要就是數學(xué)和物理考的'非常的糟糕，我自身也是有非常大的壓力，我真的感覺(jué)非常的不好，我應該要好好的去糾正自己，高一的學(xué)習也即將結束了，這第二個(gè)學(xué)期也已經(jīng)過(guò)半，我確實(shí)應該要好好地去安排接下來(lái)的學(xué)習。

　　這個(gè)學(xué)期后面的時(shí)間，我也一定不會(huì )辜負了老師的期望，我會(huì )認真去做好分內的事情，落實(shí)好相關(guān)的規章制度的，我也是認識到了自己很多方面的不足，我覺(jué)得這些都是我應該要去糾正的，這次考試結束之后，我也一定會(huì )做的更好一點(diǎn)，總結這次出現的問(wèn)題之后我也是感覺(jué)很好，希望能夠在今后的學(xué)習當中能夠保持做的更好，我覺(jué)得考試成績(jì)出現問(wèn)題，主要還是因為自己沒(méi)有認真對待，所以我一定會(huì )讓自己去接觸更多的知識。

　　歷史期中考試教學(xué)反思 篇8

　　階段考試結束了，為了今后的教學(xué)能取得更好的成績(jì)，我總結了經(jīng)驗教訓，就這次期末考試的情況作以簡(jiǎn)單分析：

　　一、自身方面：

　　1、由于課時(shí)和內容所限，學(xué)生沒(méi)有充分復習的時(shí)間，只是讓學(xué)生復習了四節課后。導致學(xué)生對于單元和單元之間不能形成系統的認識，影響了學(xué)生對教材內容掌握牢固性。

　　2、沒(méi)有充足督促和檢查。

　　二、學(xué)生方面：

　　1、部分學(xué)生不重視歷史科的學(xué)習，只是簡(jiǎn)單的背背而已。

　　3、解題技巧的欠缺。例如:材料分析無(wú)從下手，捉不住重點(diǎn)，丟三落四，試卷模糊。

　　4、學(xué)生自主探究學(xué)習能力差，這是主要原因。

　　三、今后做法：

　　提高學(xué)習興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，捉住課堂教學(xué)這個(gè)最主要的環(huán)節。

　　總之，在今后的.教學(xué)中，我會(huì )努力探索，大膽嘗試，與課改同步，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　期中考試后的思慮

　　期中考試已結束，心中的石頭仍放不下，成績(jì)如何尚未知曉。近日忽聞成績(jì)已知。高興的心情亦不免忐忑不安。欲問(wèn)但有思慮，幸好偶聞在原諒之中。成績(jì)的高低離不開(kāi)學(xué)生功夫的多少。至于教師功夫的多少固然重要，但當今是以學(xué)生為中心的時(shí)代，不要時(shí)刻想著(zhù)自己，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。45分鐘一刻也不能離開(kāi)學(xué)生，你在望遠，你在低思，學(xué)生在干什么，誰(shuí)知道呢？方法大于功夫，找到教的方法，交給學(xué)生學(xué)的方法，何須時(shí)刻跟著(zhù)學(xué)生呢，解放出來(lái)吧，莫讓自己太累--

　　歷史期中考試教學(xué)反思 篇9

　　通過(guò)期中階段檢測發(fā)現，自己今后教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、要對學(xué)生加強審題、答題方面的指導，如要看清題干中的限定詞，要結合分值作答等等。

　　2、要在平時(shí)的教學(xué)中引導學(xué)生準確理解某些重要的歷史概念。

　　3、對于基礎知識要準確，全面，把握歷史階段基礎知識、主干知識。必須要求學(xué)生準確、牢固記憶基礎知識，而不是一知半解。

　　4、平時(shí)要訓練學(xué)生規范答題，加強學(xué)生的動(dòng)手能力，把字寫(xiě)準、寫(xiě)好，盡量避免錯別字的出現。

　　5、進(jìn)一步加強對學(xué)生做題方法的`指導并進(jìn)行有效的訓練，進(jìn)一步加強規范答題的訓練，進(jìn)一步加強對學(xué)生歷史思維和方法的指導，用歷史的語(yǔ)言回答問(wèn)題。

　　歷史期中考試教學(xué)反思 篇10

　　這次期中考試范圍主要圍繞1-12課，題量大，范圍廣。問(wèn)題設置難易適中，總體難度并不大，但是成績(jì)并不理想，還存在一定的差距。

　　現總結以下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)生對基礎知識掌握不夠牢固。

　　2、對一些問(wèn)題的理解不夠深刻。如三農問(wèn)題中“農業(yè)生產(chǎn)合作社”“人民公社化運動(dòng)”等不夠理解。

　　3、對綜合問(wèn)題分析不夠，縱橫聯(lián)系比較差。

　　4、書(shū)寫(xiě)欠認真，甚至有些同學(xué)的試卷涂改現象非常嚴重。

　　今后要注意的問(wèn)題：

　　1、夯實(shí)基礎，加大知識的聯(lián)系，培養學(xué)生的自主學(xué)習的.能力。

　　2、強化綜合訓練，注重綜合能力的培養。

　　3、注重培養學(xué)生對問(wèn)題的理解能力、分析能力、綜合能力。全方位，多層次的設問(wèn)，加大訓練力度。

　　歷史期中考試教學(xué)反思 篇11

　　期中考試成績(jì)出來(lái)了，我兩個(gè)班的成績(jì)從各項得分的情況來(lái)看，26-50選擇題部分是明顯進(jìn)步的，非選擇題覺(jué)得不夠理想。

　　根據這些情況，我總結了一下，在教學(xué)當中的措施很明顯起了直接的作用。先說(shuō)選擇題，我從月考結束以后，就把得分不高或者沒(méi)有發(fā)揮自己的水平的同學(xué)們單獨找出來(lái)了解情況，鼓勵并指導他們去有意識地積累基礎的知識點(diǎn)，另外，在課堂上用5分鐘限時(shí)訓練，從各方面強調基礎知識點(diǎn)的重要。要積累，更要落實(shí)鞏固，反復練習記憶。通過(guò)這一段時(shí)間的練習評講和復習后，有很大一部分同學(xué)的選擇題得分明顯提高，也就是說(shuō)，堅持評講，練習，反復鞏固是有效的方法，我以后還會(huì )堅持下去，希望把同學(xué)們的基礎成績(jì)能大面積地提高上來(lái)。

　　材料題的難度較往年偏大，學(xué)生做的不夠好。鑒于學(xué)生不能夠靈活運用知識點(diǎn)之間的聯(lián)系來(lái)解決問(wèn)題，不能從材料中找出有效地知識信息，得分偏低。在今后的教學(xué)當中要注重基礎知識落實(shí)和訓練。在教學(xué)方面，我還是要多向其他老師學(xué)習，每一位老師都有自己獨特的有效的教學(xué)方法，多和別人交流可以學(xué)到很多東西。

　　教學(xué)是常做常新的工作，每一年的學(xué)生情況不同，自己對于教材課本的`理解也有不同，隨著(zhù)時(shí)間的過(guò)去，經(jīng)驗的積累，我相信，我的教學(xué)也會(huì )越來(lái)越成熟，越來(lái)越有效的。我的目標是做一名教學(xué)成績(jì)出眾的學(xué)生喜歡的市優(yōu)秀老師。

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