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新版《中小學(xué)生日常行為規范》的主要內容
新《規范》的內容針對當前中小學(xué)生行為表現的突出問(wèn)題，強化正面倡導，大幅減少約束性要求。下面是小編精選的新版《中小學(xué)生日常行為規范》的主要內容，歡迎參考！
《中小學(xué)生日常行為規范》
一、自尊自愛(ài)，注重儀表
1、維護國家榮譽(yù)，維護共產(chǎn)黨，尊敬國旗、國徽，會(huì )唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。（個(gè)別殘疾學(xué)生等特殊情況除外）。
2、穿戴整潔、樸素大方。不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。（特殊情況，場(chǎng)合除外。例如：明星，公眾人物，網(wǎng)絡(luò )紅人，民族信仰或者是該學(xué)生的社會(huì )名望，關(guān)注度等于或大于該學(xué)校）。備注：除個(gè)別學(xué)生因為社會(huì )關(guān)注原因，例如：經(jīng)常參與簽售，公開(kāi)活動(dòng)或是社會(huì )接待工作。注冊形象，個(gè)人流派宣揚的諸多原因之外，其他在校學(xué)生應遵循中學(xué)生日常規范第2條。
3、養成良好的衛生習慣，堅持鍛煉身體。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物
4、舉止文明，不打架，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所。（以考察為目的應適當進(jìn)入某些場(chǎng)所）
5、情趣健康。不看宣揚色情、兇殺、暴力、封建迷信的書(shū)刊、音像制品，不參加迷信活動(dòng)。
6、愛(ài)惜名譽(yù)，拾金不昧，不做有損人格的事。
7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實(shí)守信，禮貌待人
8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格宗教信仰和民族習慣。謙恭禮讓?zhuān)蠢蠍?ài)幼，幫助殘疾人。
9、尊重教師，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)候，回答師長(cháng)問(wèn)話(huà)要起立，接送物品時(shí)要起立并用雙手，給老師提意見(jiàn)態(tài)度要誠懇。
10、同學(xué)之間互相尊重，團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。
11、日常交往中禮貌待人，講話(huà)注意場(chǎng)合和分寸。待客熱情，起立迎送。
12、未經(jīng)允許不擅自進(jìn)入他人房間、不動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記。
13、不隨意打斷他人的講話(huà)，不打擾他人學(xué)習、工作和休息，妨礙他人要道歉。
14、誠實(shí)守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，借他人錢(qián)物要及時(shí)歸還。不說(shuō)謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
15、不影響鄰里正常生活，鄰里有困難主動(dòng)關(guān)心，積極參加社區公益活動(dòng)。
三、遵規守紀，勤奮學(xué)習
16、按時(shí)到校，不早退，不曠課，不逃課。上課前準備好學(xué)習用品。上、下課時(shí)，起立向老師致敬，下課時(shí)請教師先行。
17、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極回答老師的提問(wèn)和參加課堂討論。
18、認真預習、復習，按時(shí)完成作業(yè)�？荚嚥蛔鞅�。合理安排課余生活，每天堅持閱讀、收聽(tīng)、收看新聞。
19、積極參加學(xué)校、團隊和班級組織的文體、科技和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。參加各種集會(huì )準時(shí)到達，遵守集會(huì )紀律。
20、認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。保持圖書(shū)館、閱覽室和教室的安靜，不在教室、樓道、校園內追逐打鬧，大聲喧嘩。
21、愛(ài)護公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處涂抹刻畫(huà)。借用公物要按時(shí)歸還。
22、遵守宿舍和食堂的制度，愛(ài)惜糧食，節約水電，服從管理。
四、勤勞儉樸，孝敬父母
23、生活儉樸，不攀比，不亂花錢(qián)，不向家長(cháng)提出不合理的生活要求。
24、學(xué)會(huì )料理個(gè)人生活，管理好自己的生活和學(xué)習用品，自己的事自己做。
25、生活有規律，按時(shí)作息，珍惜時(shí)間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體。
26、尊重、傾聽(tīng)父母意見(jiàn)和教導，體貼關(guān)心父母。主動(dòng)把生活、學(xué)習、思想等情況與父母交流，禮貌回答父母的問(wèn)話(huà)。
27、外出和到家時(shí)，向父母打招呼。課余時(shí)間外出要向家長(cháng)說(shuō)明去向，未經(jīng)家長(cháng)允許不在外留宿。
28、體貼幫助父母長(cháng)輩，主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
29、對父母和長(cháng)輩有意見(jiàn)，要禮貌提出，當自己的意見(jiàn)沒(méi)被父母和長(cháng)輩采納時(shí)，要耐心解釋?zhuān)豁斪�，不發(fā)脾氣。
五、嚴于律己，遵守公德
30、遵守國家法律、法規，在社會(huì )生活中用各種規范約束自己的言行。
31、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車(chē)，過(guò)馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
32、遵守乘車(chē)秩序，上車(chē)自覺(jué)排隊，乘車(chē)時(shí)主動(dòng)購票，不喧嘩，不擁擠，主動(dòng)給老、幼、病、殘、孕讓座，不爭搶座位。
33、購票購物要按順序，對營(yíng)業(yè)人員有禮貌。撿拾物品主動(dòng)歸還失主和交公。
34、愛(ài)護公用設施，愛(ài)護文物古跡，保護生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護莊稼、花草、樹(shù)木，愛(ài)護有益動(dòng)物。
35、尊重外地人，外國人，遇有問(wèn)路，認真指引。
36、遵守網(wǎng)絡(luò )道德和安全規定，利用現代化信息傳播手段獲取有益的信息，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。
37、珍愛(ài)生命，不吸煙，不喝酒。不參加各種名目的非法組織和非法活動(dòng)。
38、參觀(guān)游覽遵守秩序，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，瞻仰烈士陵園保持肅穆。
39、觀(guān)看演出和比賽時(shí)做文明觀(guān)眾，不起哄，不無(wú)故提前退場(chǎng)。
40、弘揚正氣，對違反社會(huì )公德的行為要進(jìn)行勸阻，發(fā)現違法犯罪行為及時(shí)報告。遇有侵害敢于斗爭，善于斗爭，學(xué)會(huì )自救。
守則要求
充分認識
《守則》和《規范》集中體現了對中小學(xué)生思想品德和日常行為的基本要求，對學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展起著(zhù)重要作用�！妒貏t》和《規范》的發(fā)布，是教育系統加強青少年學(xué)生思想道德建設的一項重要措施，各級教育行政部門(mén)和中小學(xué)校要給予高度重視，認真組織干部、教師及中小學(xué)生學(xué)習《守則》和《規范》，從本地本校實(shí)際出發(fā),健全制度，制定切實(shí)可行的實(shí)施計劃,做到教育的經(jīng)�；�、制度化。
全面理解
合并后的《守則》仍為十條，修訂后的兩個(gè)《規范》仍各為二十條和四十條。根據中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規律，《守則》從大處著(zhù)眼，對學(xué)生思想品德形成和行為習慣養成提出了基本要求，《規范》從小處著(zhù)眼，從行為習慣養成入手，提出具體的、操作性較強的要求�！兑幏丁肥菍Α妒貏t》的細化，兩者應結合使用�！妒貏t》和《規范》除對部分內容進(jìn)行修改和調整外，根據社會(huì )發(fā)展對人才培養提出的新要求，分別增加了符合 時(shí)代特征的內容。如誠實(shí)守信、加強實(shí)踐、合作意識、創(chuàng )新意識、網(wǎng)絡(luò )文明、安全自護、遠離毒品等。廣大干部、教師應根據學(xué)生的學(xué)習、生活實(shí)際及思想狀況變化，幫助學(xué)生增強國家觀(guān)念、道德觀(guān)念、法制觀(guān)念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高分辨是非、區分善惡的能力和道德選擇與行為評價(jià)的能力。要組織開(kāi)展多種形式的校、內外教育活動(dòng)，幫助學(xué)生理解、記憶，增強守法、守規、守紀的意識。
總結改進(jìn)
各級教育行政部門(mén)和中小學(xué)校要認真總結以往貫徹《守則》和《規范》的經(jīng)驗和問(wèn)題。堅持過(guò)去好的做法，改進(jìn)工作中的不足，切實(shí)增強對學(xué)生思想品德教育和日常行為規范教育的針對性和實(shí)效性。實(shí)施過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭和社區的作用，特別要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、社區教育委員會(huì )等多種途徑，宣傳《守則》和《規范》，協(xié)調社會(huì )各方面力量協(xié)助學(xué)校抓好對學(xué)生的教育。
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