《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》教學(xué)反思
教學(xué)始終是一種不完美的藝術(shù)，只有不斷的反思才能達到更好的效果。下面是YJBYS小編整理的《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》教學(xué)反思，歡迎閱讀欣賞。
《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》教學(xué)反思【一】
今天我上課的題目是《唯物辯證法的本質(zhì)與核心》，在此之前學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)習了唯物辯證法的聯(lián)系觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，但是對于事物為什么是聯(lián)系和發(fā)展的'這一問(wèn)題還不能作出回答，而答案就在于這一課，因此本課在唯物辯證法當中具有核心地位。由于本課理論較多且相對抽象，學(xué)生理解起來(lái)有一定的難度。因此在上節課將課本知識結束的基礎上，特設了這節課將矛盾觀(guān)的有關(guān)原理加以歸納和鞏固。
課堂總體思路：課本——練習——歸納。在對課本知識復習的基礎上，讓學(xué)生根據教師提供的具有針對性的練習題自己去思考，去體驗，去解決，提高做題的技巧和能力。最后再有老師將有關(guān)原理歸納、總結。
優(yōu)點(diǎn)：
1、在教學(xué)設計上充分重視學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的自主學(xué)習能力。讓學(xué)生自己去分析、思考，引導學(xué)生自己得出結論，從而培養學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
2、利用練習鞏固課本知識，講練結合，便于學(xué)生理解、記憶。
3、對課本知識總結歸納，知識具有條理性。
4、注重學(xué)習解題能力的培養，提高做題技巧。
不足：
雖然在盡量調動(dòng)學(xué)生的積極性，但依然不足，沒(méi)能很好的把學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái);由于部分學(xué)生在上課前沒(méi)能完成練習題目，致使最后的主觀(guān)題講解的略顯沖忙。
《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》教學(xué)反思【二】
《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心》習題講評課總體思路：對學(xué)生反映的問(wèn)題針對性講解，并對同類(lèi)題目進(jìn)行歸納小結和拓展。這樣做一定程度上有利于提高學(xué)生探尋規律的能力。首先，高中生總結歸納方面的能力還比較欠缺，因此教師需要適當地引導和點(diǎn)撥學(xué)生探索和總結知識規律。哲學(xué)第九課《課時(shí)提升作業(yè)》12道選擇題中有3題是漫畫(huà)題，因此在講解過(guò)程中我采取了“先示范后模仿再總結”的方式，讓學(xué)生試著(zhù)總結漫畫(huà)題的答題一般步驟。然后通過(guò)及時(shí)訓練，檢驗學(xué)習結果，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習熱情，強化訓練知識點(diǎn)。通過(guò)同一類(lèi)型題的測試使學(xué)生學(xué)會(huì )作答一類(lèi)題，達到舉一反三的效果。
通過(guò)這堂展示課，我發(fā)現了很多不足。
一、忽視習題課中學(xué)生的主體性
在課堂上老師講解過(guò)多，忽視了學(xué)生的主體性。其實(shí)學(xué)生的很多錯誤是可以通過(guò)自我糾錯解決的，教師應該給學(xué)生創(chuàng )設自我糾錯的環(huán)境，充分給學(xué)生思考的空間，使學(xué)生能夠反思自己的錯誤，在反思有所提高。比如：在答案告訴學(xué)生后，可以給學(xué)生2-3分鐘時(shí)間再把錯題做一遍。此外，也可通過(guò)學(xué)生合作學(xué)習，集思廣益，協(xié)作攻關(guān)。在合作交流中，學(xué)生可以各抒己見(jiàn)，同時(shí)也能受到其他同學(xué)的啟發(fā)，思維得到拓展。這樣，學(xué)生在合作交流中相互啟發(fā)，相互借鑒，內化知識，提高能力。
二、課堂效率不高
課堂學(xué)生提問(wèn)時(shí)，對個(gè)別學(xué)生的對話(huà)過(guò)多，影響了課堂效率。高效的課堂，應該最大化的減少部分學(xué)生的陪聽(tīng)、陪上現象，盡量讓每一位學(xué)生都有收獲。所以應該減少與個(gè)別的學(xué)生的對話(huà)，使每位學(xué)生的發(fā)言都能引起其它學(xué)生的共同思考，讓每一位學(xué)生都能夠成為問(wèn)題的思考者，而不是答案的傾聽(tīng)者。
以上就是我的一些總結和思考，在以后的教學(xué)實(shí)踐中我將繼續探索、完善，精心備課，調動(dòng)學(xué)生的積極性，力求上出真正有利于學(xué)生長(cháng)遠發(fā)展的習題講評課。
更多相關(guān)文章：
2.高中教學(xué)反思《高中化學(xué)教學(xué)反思》
10.邊城教學(xué)反思
【《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
英語(yǔ)科目核心素養的實(shí)質(zhì)內涵研究學(xué)科論文08-24
初中生物《植物光合作用的實(shí)質(zhì)》教學(xué)反思09-14
教學(xué)反思的涵義與特征04-05
教學(xué)反思的方法與形式04-05
教學(xué)反思的階段與步驟04-05
核心論文的格式與要求09-04
小河與青草教學(xué)反思01-10
數與形教學(xué)反思12-27
物理教學(xué)設計與反思12-24