小學(xué)三年級品德與社會(huì )下冊《我送老師一朵花》教學(xué)反思
《我送老師一朵花》本課的目標是：體會(huì )教師為學(xué)生的成長(cháng)付出辛勤的勞動(dòng)，理解和尊重教師，學(xué)會(huì )體諒和關(guān)心教師，在師生交往中有一種民主、平等的意識。
當我認真解讀教學(xué)目標后，想到師傅曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，教材只是個(gè)例子，作為教師應根據實(shí)際情況進(jìn)行刪除和增加。于是我也嘗試了一下，增加了以下教學(xué)環(huán)節。
師：同學(xué)們，你們知道體育老師姓什么嗎？
生：你看我，我看你。
師：（我知道學(xué)生不知道，也就不問(wèn)了）那你們平時(shí)遇見(jiàn)老師怎么稱(chēng)呼他的`呢？
生：（一個(gè)學(xué)生連手都沒(méi)舉就說(shuō)了）體育老師好。
師：如果你是那個(gè)老師，聽(tīng)到學(xué)生這樣稱(chēng)呼你，心理會(huì )想些什么？
生：我會(huì )覺(jué)得那個(gè)學(xué)生沒(méi)禮貌。
生：這個(gè)小孩怎么連我姓什么都不知道。
生：……
師：同學(xué)們，其實(shí)，老師知道你們對老師是尊重的，只是有的老師沒(méi)告訴你們姓什么，對嗎？以后如果不知道，可以請班長(cháng)去問(wèn)，老師相信你們很快會(huì )改過(guò)來(lái)的，對嗎？
生：他們都點(diǎn)點(diǎn)頭。
我覺(jué)得把這個(gè)環(huán)節放在這一課比較合適。這樣教學(xué)生比較妥當。我們說(shuō)，尊重一個(gè)人，最起碼的一點(diǎn)要記住他的名字，連名字都記不住還談什么尊重。那同樣，尊重老師，就該知道老師姓什么，稱(chēng)呼的時(shí)候就該說(shuō)：陸老師好、陳老師好……這樣讓學(xué)生在潛移默化中明白，當和別人交往時(shí)比較重要的是記住他人的名字，那會(huì )使人非常開(kāi)心。試想，在我們的現實(shí)生活中，如果誰(shuí)連我的名字都記不住的話(huà)，那心理肯定是不開(kāi)心的。這比一味的強調學(xué)生要怎么樣效果好得多。因為從那一課以后，我遇到學(xué)生他們都很自然得叫我張老師，從他們臉上的表情我看出他們覺(jué)得很幸福
我想：在以后的教學(xué)中我盡量能選用學(xué)生熟悉的材料，真正做到源于生活，在輕松愉快的氛圍中接受思想教育。
【小學(xué)三年級品德與社會(huì )下冊《我送老師一朵花》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)品德與社會(huì )教學(xué)方法分析論文07-13
小學(xué)品德與社會(huì )課創(chuàng )新教學(xué)初探論文08-08
小學(xué)品德與社會(huì )教學(xué)方法淺析的論文06-16
人教版小學(xué)三年級品德與社會(huì )下冊《說(shuō)聲謝謝》說(shuō)課稿范文02-04
品德與社會(huì )高效教學(xué)模式創(chuàng )建分析論文07-31
小學(xué)數學(xué)三年級下冊教學(xué)反思08-18
小學(xué)品德與社會(huì )《歡樂(lè )水果大餐》說(shuō)課稿范文01-16
品德與社會(huì )教學(xué)中學(xué)生品德的實(shí)踐建構論文08-01