小學(xué)《兩只小象》音樂(lè )教學(xué)反思
《兩只小象》這節課是讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、認識并掌握四分休止符，引導學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》，從而懂得愛(ài)護動(dòng)物，并用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
小學(xué)生喜歡小動(dòng)物，樂(lè )意模仿它們的叫聲和動(dòng)作，所以這節課我以“小動(dòng)物”為主，貫穿整個(gè)課堂。一開(kāi)始，用《數鴨子》歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )拍手進(jìn)教室，緊接著(zhù)唱《小動(dòng)物唱歌》的發(fā)生練習，學(xué)生邊唱邊模仿各種小動(dòng)物，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在導入新課教學(xué)時(shí)，我模仿小象的動(dòng)作，讓同學(xué)們猜，很吸引他們的注意力，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節連接的'非常緊密，一環(huán)扣一環(huán)，而且個(gè)個(gè)環(huán)節都有不同的要求，這樣就能使同學(xué)們的注意力時(shí)時(shí)刻刻跟著(zhù)老師走，歌曲新授完之后，我又加進(jìn)了打擊樂(lè )器，讓同學(xué)們伴隨著(zhù)打擊樂(lè )，邊走邊跳邊表演，整節課在這個(gè)環(huán)節達到高潮，課堂氣氛非�；钴S，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習興趣。最后，我又讓學(xué)生們靜下來(lái)，利用多媒體播放各種小動(dòng)物（小象）的圖片，供他們欣賞，并進(jìn)行德育滲透，從而結束這節課。但在這節課中，也有不足之處：在教學(xué)“四分休止符”時(shí)，我出示了一首兒歌，兒歌中有“”這個(gè)符號，我把“”這個(gè)符號比作“紅燈”，這樣打比方，接近學(xué)生們的現實(shí)生活，學(xué)生比較容易理解，但“”這個(gè)符號，用手勢表示時(shí)，我做了一個(gè)動(dòng)作，是“手打開(kāi)”的動(dòng)作，學(xué)生們都能按我的要求做出來(lái)，但在教唱別的歌曲，出現“二分音符”時(shí)，通常要用到那個(gè)手勢，這樣，就發(fā)生沖突了，所以在這個(gè)環(huán)節，我忽略了這個(gè)問(wèn)題，應該讓學(xué)生自己想動(dòng)作，這樣，記憶更深刻，也能使學(xué)生在教師的引導下主動(dòng)地學(xué)習。
回顧這節課，總的來(lái)說(shuō)，自己還比較滿(mǎn)意，但還存在很多不足，我還需要繼續努力，多看多學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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