- 教師職業(yè)道德規范的核心內容 推薦度：
- 教師職業(yè)道德的核心內容是什么 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師職業(yè)道德的核心內容
教師的職業(yè)道德，簡(jiǎn)稱(chēng)師德。是教師和其他教育工作者，在從事教育教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則。作為教師，應當有良好的道德觀(guān)念，高尚的情操和優(yōu)秀的品質(zhì)。下面是小編整理的教師職業(yè)道德的核心內容，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師職業(yè)道德核心內容
一、“愛(ài)國守法”——教師職業(yè)的基本要求。
熱愛(ài)祖國是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責和義務(wù)。建設社會(huì )主義法制社會(huì )，是我國現代化建設的重要目標。要實(shí)現這一目標，需要每個(gè)社會(huì )成員知法守法，用法律來(lái)規范自己的行為，不做法律禁止的事情。
二、“愛(ài)崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。
沒(méi)有責任就辦不好教育，沒(méi)有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步同社會(huì )主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì )變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責。
三、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”——師德的靈魂。
親其師，信其道。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師必須關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。
四、“教書(shū)育人”——教師的天職。
教師必須遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。
五、“為人師表”——教師職業(yè)的內在要求。
教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長(cháng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。
六、“終身學(xué)習”——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。
終身學(xué)習是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。
教師職業(yè)道德心得體會(huì )
開(kāi)學(xué)，學(xué)校組織我自學(xué)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標準》，教師職業(yè)道德標準短短的八條內容，卻讓我感受頗多。通過(guò)自學(xué)這一過(guò)程使我深深地熟悉到：新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的標準要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好孩子的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工。
一、忠誠、喜愛(ài)黨的教育事業(yè)
教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，宏大正寓于平凡之中。由于，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比方為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無(wú)私和宏大。所以，教師從自己執教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的熟悉，才能徹底清晰“拜金主義”、“仕爵主義”觀(guān)念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十一年的教師。
我的信念就是干一行，愛(ài)一行。象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，由于我們職業(yè)的特別性打算了，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收
獲。因此，作為一名保育教師的我，始終堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)暖和孩子幼小的心靈，來(lái)凈化孩子的心靈。無(wú)論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。作為一名幼兒園的保育教師我感到無(wú)尚榮耀的，教師對孩子形成好習慣起著(zhù)重大的作用。因此要做好教師工作，就必需首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培育的靈魂。
二、無(wú)私奉獻，關(guān)愛(ài)每一位幼兒
教育本身是一門(mén)藝術(shù)，只有走進(jìn)孩子心靈的教育才是真教育。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是孩子心靈的陽(yáng)光�？鬃釉f(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！币幻處�，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應當是人之道，一名教師，職為授業(yè)，更為樹(shù)形。所以教師要有完善人格，讓他的一言一行使孩子們的成長(cháng)耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書(shū)，還是育人，都能讓他的孩子全盤(pán)承受，永記于心。
教育是藝術(shù)，是愛(ài)的共鳴，是心和心的照應。教師只有喜愛(ài)孩子，才能教育好孩子，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，喜愛(ài)孩子是教師職業(yè)道德的根本。對孩子冷漠，缺乏熱忱，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。
三、為人師表
教師要到處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。但凡要求孩子做到的，自己必需先做到，給孩子樹(shù)立好的典范，比方要求孩子文明禮貌教師自己言談舉止切切不行粗魯；否則要求孩子，而自己又不身體力行，孩子就認為這樣的教師言行不一，出爾反爾不行信任。
四、要養成終身學(xué)習的習慣
這是教師走向終身進(jìn)展的根本原則。終身教育，這是現代人必備的思想觀(guān)念，教師更應活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書(shū)當成一種習慣，把學(xué)習看作一種樂(lè )趣，從各種渠道吸取新的養分，使自己變得更為睿智。在吸取新的學(xué)問(wèn)、觀(guān)念的過(guò)程中，教師還應善反思、勤筆記，注意積存，加強討論，以便真正有所提高，走向終身進(jìn)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
總之，我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴格要求自己，不斷學(xué)習，加強修養，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人。
教師職業(yè)道德修養的方法
�。ㄒ唬⿵娀處熞庾R，提高對道德修養的認識。
教師意識是指教師對自己的教師身份，對自己的社會(huì )生活中的地位和作用，以及對自己的言行舉止在學(xué)生中產(chǎn)生的影響的認識。一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)教師都會(huì )有這種意識，只不過(guò)有的教師這種意識強一些，有的教師這種意識弱一些，而教師意識直接影響教師職業(yè)道德的修養。
強化教師意識，有助于增強教師的道德意識，增強教師道德修養的自覺(jué)性。 首先要使教師時(shí)刻不忘自己是一名“人民教師”，增強對教師職業(yè)的自豪感和責任感。 其次，要使教師意識到自己的言談舉止對學(xué)生產(chǎn)生的影響。教師職業(yè)道德的魅力通過(guò)學(xué)生的“向師性”、“模仿性”影響著(zhù)學(xué)生的道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。在學(xué)校里，教師是學(xué)生最親近和最崇拜的人，教師的道德品質(zhì)、思想情操、行為習慣等，時(shí)時(shí)刻刻都在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的師德形象，成為學(xué)生學(xué)習的楷模和榜樣，就必須意識到自己的言談舉止在學(xué)生中的影響，對自己高標準，嚴要求，身體力行，以身作則，才能贏(yíng)得學(xué)生的信任、尊敬和愛(ài)戴，在學(xué)生中才能有威信，才能成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。
�。ǘ┘訌娎碚搶W(xué)習，明確師德修養的方向和要求。
首先，要學(xué)習馬克思主義理論。馬克思主義是形成無(wú)產(chǎn)階級的世界觀(guān)、人生觀(guān)的理論基礎，也是教師職業(yè)道德修養的理論基礎。不掌握這些理論，就不可能科學(xué)地認識社會(huì )、認識人與人之間的關(guān)系。為此，我們要通過(guò)學(xué)習馬克思主義理論，樹(shù)立遠大理想，確立科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
其次，要學(xué)習黨的教育方針、政策和教師職業(yè)道德的有關(guān)理論。黨的教育方針、政策指明了教育改革發(fā)展的方向，而教師職業(yè)道德有關(guān)理論則是我們進(jìn)行師德修養的理論基礎，是我們行動(dòng)的指南，是我們辦好學(xué)校、做好教育教學(xué)工作、進(jìn)行教師職業(yè)道德修養的重要依據。
第三，要向優(yōu)秀教師學(xué)習。優(yōu)秀教師的教育思想、教育觀(guān)念和教育方法都是良好師德的具體化，是師德規范的實(shí)踐，具有具體、鮮明、生動(dòng)、形象的特點(diǎn)。他們的先進(jìn)思想和模范事跡，具有較強的感染力和說(shuō)服力。在師德修養過(guò)程中，學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，可以對師德修養產(chǎn)生具體的激勵作用。
�。ㄈ┰诮逃虒W(xué)實(shí)踐中，加強師德修養。
教師職業(yè)道德修養，不能脫離教育教學(xué)工作實(shí)際，應在教育教學(xué)工作中，不斷探索與實(shí)踐，思考與行動(dòng)。只有在教育教學(xué)工作實(shí)踐中，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范，努力實(shí)踐教師職業(yè)道德規范，嚴格要求自己，從小事做起，反復磨煉，敢于解剖自己，不斷地進(jìn)行自我反省、自我批評，努力克服自己在師德方面存在的問(wèn)題，才能不斷提高自身的師德素養。在我們進(jìn)行的教師問(wèn)卷調查中顯示，有近 60％的教師把“師德教育”排在了教師隊伍建設內容的首位，這也從一個(gè)側面反映出教師對加強師德教育，提高師德修養在教育教學(xué)工作中的重要性的認識，也是教師對自己教育教學(xué)工作實(shí)踐的體驗和思考。
�。ㄋ模┡ψ龅健吧鳘殹�，增強師德修養的自覺(jué)性。
所謂“慎獨”是指在獨出活動(dòng)，無(wú)人監督，有做各種壞事的可能并且不會(huì )被別人發(fā)覺(jué)的情況下，仍然能堅持自己道德信念，自覺(jué)按照一定的道德原則和道德規范去行動(dòng)而不做任何不道德的事。
“慎獨”是教師師德修養所達到的一種最高的精神境界，它標志著(zhù)教師的道德修養已經(jīng)達到了高度自覺(jué)的程度。當一個(gè)人處于即使做了某些壞事而永遠不會(huì )被人發(fā)現的情況下，能夠完全依靠自己內心信念的力量約束自己，不做壞事，這樣的人，是真正有高尚道德的人。
“慎獨”是教師道德修養的重要方法。它要求教師在獨處、無(wú)人監督的情況下，更加嚴格要求自己。道德作為一定社會(huì )人們的行為規范，主要依靠社會(huì )輿論和人們內心信念來(lái)維持，但最終是通過(guò)人們的內心信念起作用的。因此，在師德修養中“自覺(jué)”尤為重要，師德修養，貴在“自覺(jué)”，貴在“慎獨”。
要做到“慎獨”，首先，要具有自我修養的高度自覺(jué)性，要注意把師德原則和師德規范內化為自己的內心信念，化作行為的內心信念，化作行為的品質(zhì)，并以此支配自己的行動(dòng)；其次，要增強自制力，加強自我監督。在無(wú)人發(fā)現的情況下，嚴格要求自己，做到自律、自重、自愛(ài)；第三，要光明磊落，誠信守法。無(wú)論是在領(lǐng)導面前、在同事面前、在學(xué)生面前、在家長(cháng)面前，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )，不管是公開(kāi)的還是私下的，都應以相同的道德標準嚴格要求自己，做到人前人后一個(gè)樣�？傊�，教師如果能時(shí)時(shí)、處處、事事嚴格要求自己，不斷加強師德修養，努力做到“慎獨”，就會(huì )成為一個(gè)道德高尚的人。
教師職業(yè)道德主要有8大基本原則：
1、忠誠于人民教育事業(yè)原則。即忠誠于社會(huì )主義教育事業(yè)，包含兩個(gè)維度，教師應當堅持社會(huì )主義的教育理念，緊跟時(shí)代潮流，成為符合社會(huì )要求的新型教師。同時(shí)也應當培養出來(lái)符合社會(huì )道德規范與適應社會(huì )需要的社會(huì )主義接班人。
2、集體主義原則。教師職業(yè)不同于其他類(lèi)型的職業(yè)，教師職業(yè)所擔負的任務(wù)是培養祖國未來(lái)的接班人，關(guān)系到民族的希望，因此教師應當正確處理好集體和個(gè)人之間的關(guān)系。
3、教育人道主義原則。人道主義要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，高度重視人的作用，尤其要充分尊重學(xué)生的主體地位和人格尊嚴，在尊重的基礎上才能使教育活動(dòng)開(kāi)展得更順利。同時(shí)，教師也應當嚴格的要求自己，使自己成為人人所喜愛(ài)并樂(lè )于交往的對象，為教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展贏(yíng)得更為友好和諧的氛圍。
4、教書(shū)育人原則。教師的天職是教書(shū)育人，是教師職業(yè)最基本的工作內容，因此，教師應該時(shí)時(shí)刻刻把握教書(shū)育人的原則。這就要求教師不僅僅教授科學(xué)嚴謹的知識技能，同時(shí)還應注重對學(xué)生德育的教育，真正做到“傳道受業(yè)解惑”。
5、樂(lè )教勤業(yè)原則。樂(lè )教敬業(yè)原則從兩個(gè)維度來(lái)把握，第一是樂(lè )教，作為教師首先在面對自己的工作時(shí)應當抱著(zhù)享受與快樂(lè )的心態(tài)從事教育事業(yè)，充分調動(dòng)自己的主觀(guān)意愿投入到教育事業(yè)中來(lái)。第二，教師應當勤奮努力，善于思考與總結，勤懇置業(yè)，秉承一顆高度奉獻的精神來(lái)教學(xué)。
6、教育民主原則。素質(zhì)教育要求在教學(xué)的過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，掌握學(xué)習的主動(dòng)權，教師應該建立一種民主平等的師生關(guān)系，進(jìn)行平等溝通與對話(huà)。
7、人格示范原則。學(xué)生是一個(gè)尚未發(fā)展完善的人群，對他人的依賴(lài)很重，尤其是對老師的依賴(lài)，學(xué)生的向師性和可塑性，導致了教師的言行舉止可以對學(xué)生產(chǎn)生巨大的示范作用，從而直接影響到學(xué)生的行為規范。因此，教師應當樹(shù)立良好而高尚的人格魅力，為學(xué)生提高正確的學(xué)習榜樣。
8、依法執教原則。所謂的依法執教，要求教師按照國家的法律制度進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，要廉潔執教，不能隨意收取學(xué)生的紅包，提高自己的法律意識。不能侵犯學(xué)生的合法權益，如人生全、教育教學(xué)權、人格尊嚴權、隱私權。
教師職業(yè)道德“十禁止”即：
1.禁止宣講、傳播和擴散違背黨的教育方針、國家法律法規和危害學(xué)生身心健康、不利于學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的言論。
2.禁止參與dubuo、傳銷(xiāo)和各類(lèi)非法宗教、封建迷信活動(dòng)。
3.禁止對各類(lèi)安全事故遲報瞞報、對各種安全隱患麻痹大意。
4.禁止在工作期間瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)、沉溺電子游戲、上網(wǎng)炒股、上網(wǎng)購物、涉足休閑娛樂(lè )場(chǎng)所以及做其他與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事。
5.禁止歧視、諷刺、挖苦、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生以及怠慢、指責、訓斥、威脅學(xué)生家長(cháng)。
6.禁止隨意對違紀學(xué)生停課、勸退、開(kāi)除和強制學(xué)生中途轉學(xué)。
7.禁止私自給學(xué)生征訂教輔材料、強迫學(xué)生到指定場(chǎng)所購買(mǎi)教輔材料或向學(xué)生推銷(xiāo)其它商品。
8.禁止開(kāi)辦各類(lèi)盈利性的補習班、補課班、家庭作業(yè)輔導班等，不允許到各種辦學(xué)機構jian職、不允許從事有償家教或強制學(xué)生利用節假日參加由自己或合伙人組織舉辦的各類(lèi)補課及特長(cháng)培訓活動(dòng)。
9.禁止接受家長(cháng)宴請，委托家長(cháng)代辦私事，收受學(xué)生或家長(cháng)贈送的禮品、禮金及有價(jià)證券。對于學(xué)生攜帶的影響學(xué)習的物品，要及時(shí)轉交家長(cháng)保管。
10.禁止以各種手段抄襲、剽竊和侵占他人的學(xué)術(shù)成果，在招生考試、評優(yōu)評模、晉級晉職等工作中不得弄虛作假。
教師職業(yè)道德“十要”即：
一要愛(ài)國守法。熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護中國特色社會(huì )主義；全面貫徹國家教育方針，模范的遵守教育法律法規，依法執教，忠實(shí)履職。
二要愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立崇高的理想，專(zhuān)注教育事業(yè)，志存高遠，淡泊名利，勤勉敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，在平凡的崗位上實(shí)現自己的人生價(jià)值；對工作認真負責，認真備課上課，認真批改作業(yè)、認真輔導自習。
三要面向全體。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重每一位學(xué)生的人格尊嚴，公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。
四要保護學(xué)生。關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益，確保學(xué)生安全；注重人文關(guān)懷和心理疏導，使學(xué)生保持積極樂(lè )觀(guān)、平和向上的良好心態(tài)。
五要教書(shū)育人。遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，因材施教；堅持育人為本，培養學(xué)生良好品行，發(fā)揮學(xué)生興趣特長(cháng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
六要為人師表。模范踐行社會(huì )主義核心價(jià)值，秉持職業(yè)操守，誠實(shí)守信，知榮明恥，立德樹(shù)人，以身作則；衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明。
七要關(guān)心集體，樹(shù)立大局觀(guān)念，維護集體榮譽(yù)，建立民主、平等、和諧、向上的同事關(guān)系、師生關(guān)系，尊重學(xué)生家長(cháng)，凝聚各方合力，團結協(xié)作，共同搞好教育教學(xué)工作。
八要廉潔從教。自覺(jué)抵制各種不良誘惑，嚴于律己，恪盡職守，樹(shù)立人民教師清廉自守的良好形象。
九要自我調節。善于自我調節心態(tài)和情緒，樂(lè )觀(guān)向上，熱情開(kāi)朗，以高度的事業(yè)心和責任感，以無(wú)私的愛(ài)心、細心、和耐心，以個(gè)人的性格親和力以及人格和學(xué)識魅力感染和引導學(xué)生健康成長(cháng)。
十要終身學(xué)習。樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。
【教師職業(yè)道德的核心內容】相關(guān)文章：
教師職業(yè)道德規范的核心內容09-13
教師職業(yè)道德的核心內容是什么07-18
應聘簡(jiǎn)歷的核心內容05-14
淺談教師的職業(yè)道德10-27
自我介紹的四點(diǎn)核心內容07-07
教師職業(yè)道德07-23
幼兒教師的職業(yè)道德09-20
教師職業(yè)道德與教師幸福07-25
教師職業(yè)道德與教師角色07-25