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職場(chǎng)應有換位思考能力
發(fā)現問(wèn)題的能力
愛(ài)因斯坦認為：“發(fā)現問(wèn)題可能比解決問(wèn)題更重要，解答可能僅僅是技能問(wèn)題，而發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，從新的可能性、新的角度去考慮問(wèn)題，標志著(zhù)科學(xué)進(jìn)步”。新員工如果不具備這種發(fā)現問(wèn)題的觀(guān)察能力，也許他就能做一些默默無(wú)聞的工作，每天機械的重復日復一日的事情，沒(méi)有創(chuàng )新，沒(méi)有提高，沒(méi)有意見(jiàn)建議，久而久之，他就成了可有可無(wú)的邊緣人。善于觀(guān)察和發(fā)現問(wèn)題的人，也許就抓住一兩次機會(huì )，展露自己的才華脫穎而出，贏(yíng)得最終的勝利。
學(xué)習能力
“活到老，學(xué)到老”，高速發(fā)展的現代社會(huì )，需要每個(gè)人不斷的學(xué)習新生事物。對于新員工來(lái)說(shuō)，他們更需要通過(guò)學(xué)習，盡快的適應企業(yè)文化，適應工作崗位的需要。我們發(fā)現，學(xué)習能力的高低在很大程度上決定了個(gè)人的發(fā)展。有些人你都不用教他，平常通過(guò)自己的觀(guān)察和琢磨，你都不知道他什么時(shí)候就掌握了這門(mén)技巧;有些人腦子很活，一教就會(huì )，也能很快領(lǐng)悟工作的技能;還有一些人，不愿意學(xué)習或者不具備好的學(xué)習方法，總是比別人慢半拍。三類(lèi)人將來(lái)的發(fā)展可想而知。
換位思考能力
在考慮解決問(wèn)題的方案時(shí)，常人通常站在自己職責范圍立場(chǎng)上盡快妥善處理。新員工要學(xué)會(huì )站在公司或老板的立場(chǎng)去考慮解決問(wèn)題的方案。作為公司或老板，解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)首先考慮的是如何避免類(lèi)似問(wèn)題的重復出現，而不是頭疼醫頭，腳疼醫腳的就事論事方案。面對人的惰性和部門(mén)之間的扯皮，只有站在公司的角度去考慮解決方案，才是一個(gè)比較徹底的解決方案。能始終站在公司或老板的立場(chǎng)上去醞釀解決問(wèn)題的方案，新員工才能逐漸成為可以信賴(lài)的人。
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