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創(chuàng )業(yè)？就業(yè)？再思考
創(chuàng )業(yè)與就業(yè)的問(wèn)題，關(guān)乎夢(mèng)想，關(guān)乎幸福，關(guān)乎人生價(jià)值的實(shí)現。創(chuàng )業(yè)和就業(yè)，對于年輕人來(lái)說(shuō)一直是個(gè)重要而緊迫的問(wèn)題。當商業(yè)勵志真人秀節目《贏(yíng)在中國》在全社會(huì )掀起一股創(chuàng )業(yè)熱情，這激情也同樣席卷了大學(xué)校園。但另一方面，“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)要慎重”、“創(chuàng )業(yè)需要積累和沉淀”等慎重論也持續不斷。
創(chuàng )業(yè)與就業(yè)的問(wèn)題，關(guān)乎夢(mèng)想，關(guān)乎幸福，關(guān)乎人生價(jià)值的實(shí)現。年輕人如何創(chuàng )好業(yè)，擇好業(yè)，也是引發(fā)社會(huì )廣泛關(guān)注和思考的問(wèn)題。本期論壇匯聚了三位嘉賓的觀(guān)點(diǎn)，他們或作為人大代表、政協(xié)委員就此問(wèn)題參政議政，或是從企業(yè)家的角度談?dòng)萌私?jīng)驗，或是身為教育者在幫助學(xué)生創(chuàng )業(yè)、就業(yè)的工作中身體力行，希望他們的忠告能給予正在就業(yè)和創(chuàng )業(yè)路上徘徊的年輕人一些實(shí)際的幫助。大學(xué)生實(shí)習應該在大二
一方面大學(xué)生“懷才不遇”找不到工作，另一方面一些企業(yè)“求賢若渴”卻找不到合適的大學(xué)生。尤其是很多民營(yíng)企業(yè)發(fā)展很快，需要引進(jìn)也需要儲備一些人才，招來(lái)的大學(xué)生有的看起不錯，但先讓干點(diǎn)具體工作鍛煉大學(xué)生又放不下架子，要做管理做經(jīng)營(yíng)沒(méi)有經(jīng)驗又拿不下來(lái)。
緩解大學(xué)生就業(yè)難題，應該從源頭上考慮并解決一些問(wèn)題。而校企合作是學(xué)校培養企業(yè)需要的技能型實(shí)用人才的最佳途徑，可以有效避免學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求脫節的矛盾，避免產(chǎn)生學(xué)校培養的人才到企業(yè)不適用，而企業(yè)又招不到需要的實(shí)用人才的尷尬局面。比如通過(guò)全面開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)專(zhuān)業(yè)共建的方法。高校依托當地或者全國知名企業(yè)，按照“依靠行業(yè)、貼近產(chǎn)業(yè)、適應市場(chǎng)”的專(zhuān)業(yè)建設思路，主動(dòng)與行業(yè)企業(yè)聯(lián)姻，在實(shí)訓基地共建、培養方案共商、課程體系共構、專(zhuān)業(yè)師資共享、學(xué)生實(shí)習共管等方式，開(kāi)展全面合作，根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，構建多種人才培養模式。
為了讓大學(xué)生早一點(diǎn)接觸社會(huì )，不妨將實(shí)習階段提前到大二。目前大學(xué)生實(shí)習多是在即將畢業(yè)的大四進(jìn)行。進(jìn)入社會(huì )實(shí)習后，發(fā)現所學(xué)知識與社會(huì )的脫節或是欠缺，但這時(shí)馬上就要畢業(yè)了，大學(xué)生想有針對性地學(xué)習卻沒(méi)有了校園學(xué)習的機會(huì )。如果在大一學(xué)習基礎課程之后，大二就可到聯(lián)合辦學(xué)的企業(yè)實(shí)習，實(shí)習過(guò)程中大學(xué)生就能了解到這家企業(yè)需要什么樣的人才，自己需要學(xué)好哪些專(zhuān)業(yè)知識。在回學(xué)校學(xué)習時(shí)就更能有針對性。同時(shí)，這樣的實(shí)習還可在大三大四的假期進(jìn)行，這樣通過(guò)不斷在崗位上鍛煉和回學(xué)校學(xué)習，不僅能完善專(zhuān)業(yè)知識和技能，還能與企業(yè)建立起良好的關(guān)系，畢業(yè)之后順利就業(yè)就成為可能。
大學(xué)生實(shí)習的環(huán)節尤其要重視。目前一些學(xué)生的實(shí)習多流于形式，一些大學(xué)生甚至找個(gè)單位蓋個(gè)章就算實(shí)習了事。想做到實(shí)踐不走過(guò)場(chǎng)，最好是學(xué)校與企業(yè)緊密合作，實(shí)習單位就是學(xué)生有就業(yè)意向的企業(yè)，學(xué)生在實(shí)習前就設立目標、做好計劃，并與實(shí)習單位有良好的溝通，這樣的實(shí)踐目的性強，成功率高。
高德康：企業(yè)是沒(méi)有圍墻的大學(xué)
大學(xué)生就業(yè)難這個(gè)問(wèn)題，原因很復雜。首先，我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題與我國經(jīng)濟結構有關(guān)。如果中國的經(jīng)濟結構不改變，這個(gè)問(wèn)題就很難解決。因為現在我國許多行業(yè)還處在全球制造業(yè)生產(chǎn)鏈的中低端，大量需要的是普通生產(chǎn)型工人，如果我們的經(jīng)濟結構不斷升級，更多需要創(chuàng )意、設計等高端人才，那么大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題就能夠得到緩解。
其次，這里也有個(gè)大學(xué)生本身的知識結構和企業(yè)的現實(shí)需要不匹配的問(wèn)題，許多大學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)，并不能馬上適應企業(yè)需要，企業(yè)往往還需要對大學(xué)生進(jìn)行二次培養，所以，我們的大學(xué)在培養大學(xué)生的時(shí)候，應更多以市場(chǎng)和企業(yè)的需要為導向，對教學(xué)的內容和知識進(jìn)行適當調整，更加強調實(shí)用性。
第三，大學(xué)生本身也有就業(yè)觀(guān)念需要改變的問(wèn)題。許多大學(xué)生希望當國家公務(wù)員，希望到東南沿海效益好的企業(yè)去，這都可以理解，但是如果都希望到那里去，不希望到基層，到農村，到邊疆去，這也客觀(guān)上增加了就業(yè)難度。我希望告訴青年朋友，企業(yè)是沒(méi)有圍墻的大學(xué)，在企業(yè)，在一線(xiàn)，通過(guò)不斷鍛煉，你們反而可以成長(cháng)的更快一些，能夠對中國國情有了更深刻的了解，會(huì )使你們的未來(lái)有更大的發(fā)展。
李杰：創(chuàng )業(yè)、就業(yè)的平臺都要有
現在對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)人們有不同的認識，從政府的層面來(lái)講，鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)。我們看到的很多國外優(yōu)秀的企業(yè)家，確實(shí)都是半途輟學(xué)去創(chuàng )業(yè)的。但是在創(chuàng )業(yè)的人之中，真正成功的人還是屈指可數的。事實(shí)上我覺(jué)得，孩子里面肯定還是有特殊的人才，你要有這個(gè)渠道、這個(gè)平臺，供他去發(fā)展。人的秉性、學(xué)習狀況、家庭背景都是不一樣的。像我們學(xué)院里面，這么多學(xué)生，肯定有幾個(gè)孩子適合創(chuàng )業(yè)，如果他有熱情，具備了基本的素質(zhì)和能力，那何不支持他創(chuàng )業(yè)，給他一個(gè)基本的平臺呢？所以我們現在創(chuàng )業(yè)和就業(yè)的平臺都要有。就業(yè)平臺從學(xué)校內部來(lái)講，就是從大一到大四連續不斷的為學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，幫助他認識到自己在學(xué)校里學(xué)的知識到社會(huì )上怎么去用，找到適合自己的工作崗位，選擇自己喜歡的職業(yè)。我們的主張是，大學(xué)生應該先就業(yè)，后擇業(yè)。我們每年自己要搞兩到三次校園招聘會(huì )，請來(lái)相關(guān)的企業(yè)比如中國移動(dòng)、中國電信等，跟各地的人才市場(chǎng)也都建立了比較緊密的聯(lián)系。
另外我們講實(shí)習、實(shí)訓、就業(yè)“直通車(chē)”，比如我們和億陽(yáng)信通，一個(gè)上市公司，簽訂了戰略合作協(xié)議，從大三開(kāi)始選拔，根據公司的用人計劃，他們需要多少人，組建一個(gè)專(zhuān)門(mén)的“億陽(yáng)班”，這個(gè)班的學(xué)生從大三開(kāi)始都在那里實(shí)習，畢業(yè)設計也在那里做，企業(yè)有工程師指導，我們也派老師跟進(jìn)。實(shí)習完之后，企業(yè)和學(xué)生進(jìn)行雙向選擇。我說(shuō)這是一個(gè)多贏(yíng)的局面。對企業(yè)來(lái)說(shuō)，之前他們遇到的問(wèn)題是：好不容易招來(lái)的研究生，干了兩年，跳槽了，這樣他們的招聘成本很大。我們通過(guò)建立這個(gè)項目，為企業(yè)節約了招聘成本、培訓成本，通過(guò)一年的磨合問(wèn)題，學(xué)生和企業(yè)建立了感情，也在一定程度上解決了忠誠度的問(wèn)題。
對于創(chuàng )業(yè)，我們也給學(xué)生提供了平臺。我們設立了創(chuàng )業(yè)基金，也有創(chuàng )業(yè)專(zhuān)家評審委員會(huì )。我們不是說(shuō)要鼓勵學(xué)生去創(chuàng )業(yè)，但是當學(xué)生有這樣的想法和熱情，我們要支持他。如果學(xué)生提出來(lái)要創(chuàng )業(yè)，我們要他拿出商業(yè)計劃書(shū)，并且要進(jìn)行答辯，如果答辯通過(guò)了，我就給你支持。創(chuàng )業(yè)過(guò)程不是那么容易，中間肯定有起起伏伏，有時(shí)候遇到低谷，可能很難堅持下去，在困難的時(shí)候聽(tīng)聽(tīng)他的傾訴，給他一些精神上的鼓勵和幫助，這對他們來(lái)說(shuō)也是很重要的。
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