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借助信息化技術(shù)有效管理培訓檔案
員工培訓一直是一項長(cháng)期、繁雜、動(dòng)態(tài)與漸進(jìn)的工作，如何形成一種簡(jiǎn)潔、高效的培訓管理模式已被眾多HR們提上了議事日程。借助當今發(fā)達的信息化網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，可以對企業(yè)培訓檔案進(jìn)行有效的管理。培訓檔案的分類(lèi)與要素
一般來(lái)說(shuō)，企業(yè)培訓檔案主要分為員工培訓檔案、培訓管理檔案和培訓知識儲備檔案三個(gè)大類(lèi)。
員工培訓檔案是人力資源管理部門(mén)為員工建立的體現員工在一定時(shí)期內參加培訓項目的記錄性文件。檔案的主要內容涉及員工姓名、當時(shí)所在部門(mén)、參加培訓的名稱(chēng)、培訓發(fā)生日期、培訓學(xué)時(shí)、培訓機構和授課人、培訓結果（如考試、取證、繼續教育等）、培訓費用等。
培訓管理檔案是企業(yè)培訓管理人員在培訓管理過(guò)程中形成的一些過(guò)程性文件檔案，包括：企業(yè)年度培訓計劃、培訓項目建議書(shū)、培訓項目評估報告，內外部培訓師資檔案、員工培訓取證和繼續教育檔案、培訓業(yè)務(wù)定點(diǎn)聯(lián)系機構檔案等。
培訓知識儲備檔案是由人力資源管理部門(mén)負責積累和不斷完善的、在培訓過(guò)程中形成的知識數據檔案，主要包括：以專(zhuān)業(yè)類(lèi)別劃分的企業(yè)自行設計和開(kāi)發(fā)的培訓課程、各種介質(zhì)形態(tài)的培訓書(shū)籍和講義、培訓實(shí)況影像記錄光盤(pán)，另外還包括以發(fā)生時(shí)點(diǎn)分段的，同一培訓課程的版本修訂、知識補充與變更情況檔案等。
培訓檔案要素信息采集與處理
以上培訓檔案的各要素是圍繞培訓的實(shí)施而發(fā)生的，需要管理部門(mén)及時(shí)有效地進(jìn)行信息采集與處理。
從信息采集程序上講，培訓檔案要素的信息采集程序如圖表1所示，流程圖的起始點(diǎn)為培訓計劃已制定，并下發(fā)實(shí)施。企業(yè)培訓從大類(lèi)分可分為內部培訓和外部培訓兩部分。外部培訓一般指需要借助外部資源的培訓，如員工外出培訓、企業(yè)聘請外部講師進(jìn)行的培訓；內部培訓指企業(yè)利用內部資源開(kāi)展的培訓活動(dòng)，如人力資源部組織的公司層面的培訓、部門(mén)或基層班組自主培訓等。
所有培訓要素的相關(guān)信息經(jīng)過(guò)收集，將全部進(jìn)入到人力資源培訓檔案管理系統中。這是一個(gè)信息處理中樞，經(jīng)過(guò)系統可以將不同時(shí)點(diǎn)、零星輸入的培訓檔案要素信息進(jìn)行數據收集和處理，并按使用要求，形成三類(lèi)不同的培訓檔案，以進(jìn)行規范化管理（見(jiàn)圖表2）。
在第一階段，檔案信息收集的特點(diǎn)是以單次培訓為中心，盡可能多地輸入本次培訓所能涵蓋的全部?jì)热�，就如同一把撐開(kāi)的傘，呈輻射狀，但要求輸入的內容格式要標準。信息輸入內容應按使用者的不同要求進(jìn)行設定，如時(shí)間、內容、專(zhuān)業(yè)類(lèi)、課時(shí)、參加人員名單、總費用支出、授課人、培訓組織者對預期效果的反饋等。外部培訓一般由培訓參與人或知情者錄入，內部培訓一般由組織者錄入，另外知識儲備檔案、講師檔案信息一般由專(zhuān)業(yè)主責部門(mén)（如人力部、技術(shù)部、財務(wù)部等）負責篩選、維護并及時(shí)更新，檔案信息處理系統通過(guò)對不同使用者的授權就可以實(shí)現此功能。
在第二階段，通過(guò)系統處理程序實(shí)現信息的多對一、一對多、多對多等復雜邏輯關(guān)系的生成，并通過(guò)檔案輸出界面設計、輸入信息的修改權限設計形成符合使用要求的不同類(lèi)型數據庫。使在第一階段輸入的信息數據鮮活起來(lái)，并按不同的提取字段，以不同的角色出現在不同的輸出界面中，實(shí)現一定程度上的“智能化”管理。
在第三階段中，提取出不同的輸出結果，為人力資源管理提供一種強有力的輔助手段。如企業(yè)的培訓知識檔案將來(lái)的發(fā)展方向是內部公共資源庫；員工學(xué)時(shí)目標的完成率、部門(mén)學(xué)時(shí)達標率，可作為績(jì)效考核的一項內容；員工年度參加培訓的項目可為下一步培養方案制定和職務(wù)晉升提供依據；講師滿(mǎn)意度調查可作為講師考核評價(jià)與升降級的一項主要參考；已有培訓的參與度可作為培訓需求調研和制定下一年培訓計劃的因素；單個(gè)員工培訓費用統計是企業(yè)核算人力成本、培訓協(xié)議簽署和離職員工培訓費用清算的條件等。
培訓檔案信息化的實(shí)施基礎
對培訓檔案實(shí)施信息化管理，不僅需要企業(yè)從上到下對培訓信息收集和檔案建立工作的支持、各級培訓管理者認真細致的工作，更重要的是企業(yè)全員都要理解培訓檔案管理的意義所在。需要特別注意的是，培訓檔案實(shí)施信息化只是作為一種管理工具，要做好培訓工作，必須要考慮到很多更重要的外圍環(huán)節，如果這些環(huán)節缺失，就會(huì )造成檔案管理信息化系統的形同虛設和徹底“失效”。
培訓本身
首先，培訓計劃要緊貼受眾需求、符合實(shí)際需要，內容不過(guò)分超前但能保證時(shí)效性；
其次，要求培訓課程設計是高水平的，圍繞一定的中心思想，形成嚴謹的邏輯關(guān)系；
再次，所有培訓講師是經(jīng)過(guò)精心挑選的，在知識、經(jīng)驗和表達等多方面是具有較高層次的；
最后，培訓實(shí)施安排是合理的，如時(shí)間及場(chǎng)所選擇、現場(chǎng)控制與記錄、效果評價(jià)與調查等都要在實(shí)施前進(jìn)行周密籌劃。
培訓管理者
第一，管理者要具備良好的職業(yè)操守，認真細致的工作態(tài)度；
第二，檔案管理的系統化實(shí)施要求管理人員即使不是信息化專(zhuān)家，也應該是全面型人才；
第三，經(jīng)驗來(lái)自于工作中的點(diǎn)滴收集和積累，管理者應不斷修訂檔案管理的制度，更新、完善流程；
第四，管理者應勇于創(chuàng )新和實(shí)踐，在創(chuàng )新過(guò)程中顯著(zhù)提升技術(shù)水平和溝通應變能力。
體制與機制
首先，要使檔案管理被所有員工和領(lǐng)導重視起來(lái)，其中核心管理層的倡導最為關(guān)鍵；
其次，要在績(jì)效考核、薪酬調整、職務(wù)晉升等多方面建立與培訓檔案間的關(guān)聯(lián)，發(fā)揮培訓檔案輸出的激勵作用；
第三，要配合出臺關(guān)于培訓講師聘任、考核、升降級和解聘管理的一系列相關(guān)制度；
第四，要強化信息傳遞與溝通機制，建立各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的信息獲取及更新流程，確保培訓知識儲備檔案的先進(jìn)性、時(shí)效性。
企業(yè)人力資源管理的對象是每位員工，而培訓檔案信息化最根本的目的是要如實(shí)記錄和反映在企業(yè)培訓中所有員工的參與度，為員工職業(yè)發(fā)展提供依據和指導，這樣才能與企業(yè)人性化管理的理念相吻合，使企業(yè)在競爭激烈的市場(chǎng)環(huán)境中始終保持強有利的競爭優(yōu)勢。
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