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對于獨立學(xué)院大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課程改革解讀
一、獨立學(xué)院大學(xué)生職業(yè)規劃課程改革的意義
( 一) 獨立學(xué)院改革是就業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。20xx 年全國高校畢業(yè)生高達749 萬(wàn)，比20xx 年727 萬(wàn)增加了22 萬(wàn)，創(chuàng )下歷史新高，各高校面臨著(zhù)激烈的市場(chǎng)競爭。據相關(guān)教育法明文規定: 高校有義務(wù)為其畢業(yè)生提供就業(yè)崗位和實(shí)習企業(yè)，使學(xué)生找到自身存在的特性，將其特性與專(zhuān)業(yè)相結合，盡快可以找到一條與自己職業(yè)規劃相符合的崗位，為社會(huì )作出貢獻。但據目前形勢分析，大學(xué)生就業(yè)率低和企業(yè)招人難的現象尤為突出，所以，獨立學(xué)院的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的改革具有教育性意義。
( 二) 獨立學(xué)院改革是就業(yè)發(fā)展的必然要求。獨立學(xué)院的學(xué)生相比于母體學(xué)校學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們志向高遠，但文化課基礎水平薄弱，意志力差; 有堅強的自立認識，但自我控制能力差; 個(gè)性張揚，但缺乏自信心。因此獨立學(xué)院的學(xué)生不僅以職業(yè)生涯規劃為主，更要重視學(xué)生的自身性格特點(diǎn)，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃改革，既能夠幫助學(xué)生掌握自己的社會(huì )價(jià)值，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，挖掘自身潛力，增強核心競爭力，使學(xué)生全面發(fā)展。
( 三) 獨立學(xué)院改革是獨立學(xué)院政治教育的需要。職業(yè)生涯規劃課程改革，能夠幫助學(xué)生思想政治理念符合獨立學(xué)院學(xué)生的自身發(fā)展，使學(xué)生對自己的價(jià)值有更深層次的社會(huì )定位，充分掌握社會(huì )環(huán)境的變化，合理進(jìn)行職業(yè)規劃，適當調節知識結構使之與新時(shí)代的發(fā)展相吻合，實(shí)現自己的人生理想。
( 四) 師資團隊沒(méi)有專(zhuān)業(yè)能力技巧。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃具有綜合性較高的特點(diǎn)，其需要教師的專(zhuān)業(yè)能力技巧較高，專(zhuān)業(yè)程度涉及范圍廣。根據我國就業(yè)形勢的發(fā)展，社會(huì )上對大學(xué)生個(gè)人能力的要求較高，這對教師專(zhuān)業(yè)知識、社會(huì )經(jīng)驗、邏輯思維等提出了挑戰，實(shí)質(zhì)上，獨立學(xué)院的職業(yè)生涯規劃課程應由專(zhuān)項的部門(mén)來(lái)做，而事實(shí)上，大多院校只是由院級或系級導員來(lái)做，使之沒(méi)有較強的專(zhuān)業(yè)能力，更缺少時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習，使得在授課的過(guò)程中能力有限，教學(xué)效果參差不齊。
二、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課程改革的策略
( 一) 職業(yè)生涯規劃教師團隊的創(chuàng )建。職業(yè)生涯規劃中一個(gè)技能型強、專(zhuān)業(yè)化程度較高的教師團隊是職業(yè)規劃中的主體力量。獨立學(xué)院需要根據自身院校的辦學(xué)特點(diǎn)，從社會(huì )上召集大批人才，并使其成為重點(diǎn)發(fā)展對象，增強技能培訓，鞏固專(zhuān)業(yè)知識，為其師資團隊的創(chuàng )建提供有力條件，在培訓中，教師可以通過(guò)多種形式提高自身能力，如自主學(xué)習，課題研究或咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士等，以此增強教師專(zhuān)業(yè)技能，通過(guò)專(zhuān)業(yè)人士的點(diǎn)評，或參與競賽的方式，教師增強課堂積極性，使教師在擅長(cháng)的方面無(wú)限地發(fā)揮其潛力; 通過(guò)教師不同的能力特點(diǎn)，可以將教師劃分在不同的小組學(xué)習，通過(guò)一起探討、分析、研究，根據每位學(xué)生的特點(diǎn)，教師進(jìn)行手把手的教學(xué)，讓教師在每位學(xué)生的職業(yè)生涯規劃的道路上起到輔助作用。
( 二) 完善職業(yè)生涯規劃教育制度。根據不同時(shí)期的社會(huì )需求，獨立學(xué)院應從自身的特點(diǎn)出發(fā)，對其學(xué)生進(jìn)行調查分析，建立一個(gè)與大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃相符合的教育制度。在內容上，根據當前形勢，由教師為主體，幫助學(xué)生分析就業(yè)導向，讓學(xué)生能夠從自身的角度出發(fā)，盡快提高自身的能力和綜合素質(zhì); 在形式上，打破傳統形勢的課堂教學(xué)，通過(guò)社會(huì )調查、研究報告、名人事跡等不同形式，提供給學(xué)生多元化的實(shí)踐機會(huì )。獨立學(xué)院也可以通過(guò)自身的發(fā)展與社會(huì )上的相關(guān)企業(yè)合作，提供給學(xué)生一個(gè)就業(yè)的平臺，從而使學(xué)生的能力在實(shí)踐中得到提升，在實(shí)踐中讓學(xué)生對社會(huì )有一個(gè)全面的認識。
( 三) 樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)。樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，能夠幫助學(xué)生規劃出屬于自己正確的人生職業(yè)目標，這成為獨立學(xué)院大學(xué)生職業(yè)規劃課程教學(xué)改革的主要任務(wù)，使之在職業(yè)規劃教學(xué)里學(xué)生有正確的認識，可以根據當前的就業(yè)形勢進(jìn)行分析，通過(guò)觀(guān)看相關(guān)視頻等進(jìn)行言傳身教，使大學(xué)生對專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)規劃之間的關(guān)系有一個(gè)明確的認識，就業(yè)觀(guān)念的認識，不僅要有理論知識的影響，更需要學(xué)生的實(shí)踐體驗，最后，獨立學(xué)院可以通過(guò)招聘會(huì )的形式，讓學(xué)生自主選擇職業(yè)。
三、大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課程改革的建議
( 一) 進(jìn)行社會(huì )調研，培養職業(yè)目標。近些年來(lái)，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃在獨立學(xué)院相繼開(kāi)展，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃建設就成為重要的研究課題，那么要構建合理的大學(xué)生職業(yè)生涯規劃首要任務(wù)就是根據獨立學(xué)院的發(fā)展形勢，以學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)生成長(cháng)為落腳點(diǎn)，展開(kāi)調研活動(dòng)，以培養學(xué)生成才的觀(guān)念，將大學(xué)生的課堂理論知識轉變成在實(shí)踐中應用，以此提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)熱情，找到屬于自己在社會(huì )中的就業(yè)崗位，以此培養大學(xué)生在心中形成正確的職業(yè)觀(guān)念。
( 二) 創(chuàng )新教學(xué)模式，提高改革效果。大學(xué)生職業(yè)生涯規劃具有實(shí)踐性較強的特點(diǎn)，但由于受傳統教學(xué)觀(guān)念的沖擊，更重視學(xué)生的理論知識，從而忽視了學(xué)生實(shí)踐能力的培養，使學(xué)生被動(dòng)學(xué)習，導致教學(xué)改革不能達到較好的效果。所以，各院校需要創(chuàng )新教學(xué)模式，適應時(shí)代的發(fā)展，根據學(xué)生的能力特點(diǎn)，實(shí)施多樣化的教學(xué)方法，通過(guò)不斷創(chuàng )新，使職業(yè)生涯這門(mén)課程更具有實(shí)踐性。發(fā)展應用性教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)應用性教學(xué)從中能夠有所收獲，而這種收獲便于學(xué)生改變自身的不足。
( 三) 完善實(shí)踐教學(xué)內容。在原來(lái)理論課程教學(xué)的基礎上增加教學(xué)時(shí)間，完善教學(xué)內容，重視實(shí)踐教育環(huán)節，以職業(yè)生涯計劃為題進(jìn)行競賽，以此提高學(xué)生的積極性和動(dòng)手能力，通過(guò)競賽評價(jià)、就業(yè)調查、模擬考試等方式引導學(xué)生自主學(xué)習、專(zhuān)項研究，將課堂學(xué)習的知識技能與自身職業(yè)規劃相結合，進(jìn)行調研活動(dòng)，在實(shí)踐中發(fā)現自身的特點(diǎn)，制定一條適合自己的職業(yè)道路。
四、結語(yǔ)
大學(xué)生職業(yè)生涯規劃課程是一項系統的過(guò)程，需要學(xué)院相關(guān)部門(mén)的配合，實(shí)現共同發(fā)展。職業(yè)生涯規劃改革的成功與否可以直接影響學(xué)生的學(xué)習效果和思想意識。目前，大學(xué)生職業(yè)生涯規劃在各學(xué)院已經(jīng)被普及，那么我們就要把握住機會(huì )，制定出一條符合自身院校的改革計劃，盡快完成職業(yè)生涯的改革，目前，這項工作成為了新時(shí)期下獨立學(xué)院的首要任務(wù)。
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