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先就業(yè)后擇業(yè)的問(wèn)題分析
馬上要畢業(yè)了，輔導員一個(gè)勁的強調：不要挑，先就業(yè)再擇業(yè)。學(xué)校是普通大學(xué)，自己和周?chē)耐瑢W(xué)朋友也都是平常人，大家都感嘆今年工作不好找。已經(jīng)有不少同學(xué)都是哪家單位要了，就去哪家單位，打算先干著(zhù)，有機會(huì )再跳槽。請教各位老師，“先就業(yè)后擇業(yè)”這個(gè)說(shuō)法合理嗎?為什么?可能會(huì )導致哪些后果呢?還是說(shuō)只適合某些學(xué)科?
網(wǎng)友回答：
你好江朋，你提出的是一個(gè)具有普遍性的問(wèn)題。
那么如何來(lái)理解“先就業(yè)后擇業(yè)”這句話(huà)呢?
首先不能說(shuō)這個(gè)不合理。
目前我們就業(yè)市場(chǎng)的狀況并不是很樂(lè )觀(guān)，還有大部分的學(xué)生畢業(yè)時(shí)也并不清楚自己的未來(lái)方向，如果在學(xué)校的時(shí)候能夠明確目標選擇就業(yè)企業(yè)，那是最好的。
如果沒(méi)有明確的方向，而企業(yè)又能接收對應屆生的培養，那么在實(shí)踐中去不斷的驗證自己的能力和調整自己的方向。
此外，為了擇業(yè)而沒(méi)有及時(shí)的就業(yè)，就會(huì )面臨著(zhù)很多壓力，比如，來(lái)自家庭、同學(xué)、朋友等方面，還有更重要的是經(jīng)濟的壓力。就業(yè)再擇業(yè)就說(shuō)明了這一點(diǎn)，先解決衣食住行基本的生活所需，這也是當前形勢下的一種選擇吧。
但是這種選擇也會(huì )面臨著(zhù)一定的問(wèn)題，就是工作一段時(shí)間后選擇轉行時(shí)會(huì )有一定的難度。
現在單位招聘人員時(shí)都會(huì )了解該員工前期的工作內容，以便判斷是否可以接受這樣的求職者，而更多的選擇是要有相關(guān)工作經(jīng)驗的。
因此擇業(yè)、就業(yè)和就業(yè)、擇業(yè)兩者的專(zhuān)業(yè)方向相差太多，會(huì )有影響的。
專(zhuān)業(yè)差別不大是不會(huì )有太大影響的，關(guān)鍵是個(gè)人能力的體現了。
網(wǎng)友回答：
合不合理不好說(shuō)，但建議不要這么做。先就業(yè)再擇業(yè)，說(shuō)白了是學(xué)校為了追求應屆就業(yè)率的產(chǎn)物。
這么做的后果就是，當再擇業(yè)時(shí)會(huì )發(fā)現自己前幾年完全是在浪費時(shí)間，而走出原工作崗位后，會(huì )發(fā)現自己仍然和畢業(yè)生處在同一起點(diǎn)，在年齡、家庭等不具備任何優(yōu)勢的情況下和新的畢業(yè)生們競爭。
建議大家還是仔細規劃一下自己將來(lái)的職業(yè)方向和目標，再對比自己當前與目標的差距，找出自身的優(yōu)勢和不足，應該做哪些準備。
然后再根據這些尋找相匹配的工作。每年都會(huì )有很多企業(yè)提供大量具有良好發(fā)展前景的基礎工作給畢業(yè)生，選定方向，把握好機會(huì )，祝你成功!
網(wǎng)友回答：
個(gè)人強烈建議不要這么做，這句話(huà)應該是在大學(xué)擴招，大學(xué)為了完成學(xué)生就業(yè)率而鼓搗出來(lái)的。
剛畢業(yè)的時(shí)候，是沒(méi)有工作經(jīng)驗，正因為如此，才要慎重，否則，男怕入錯行，干一陣換下工作，幾年過(guò)去了，你就會(huì )發(fā)現，你輾轉N個(gè)不相關(guān)的行業(yè)，每個(gè)行業(yè)都淺嘗輒止，只知道那么一點(diǎn)。而這個(gè)時(shí)候，你就會(huì )開(kāi)始迷茫起來(lái)，不知道自己何去何從。而你頻繁跳槽也會(huì )嚴重影響你下一步的求職，HR在看到你眾多的工作經(jīng)歷時(shí)，會(huì )作何感想?
反之，慎重入行，好好在行業(yè)扎根，幾年過(guò)去，再怎么樣，你也算對這個(gè)行業(yè)有了比較深的認識，行業(yè)經(jīng)驗和人脈多少頁(yè)有了，再選擇跳槽或者進(jìn)修都有不錯的基礎。
至于學(xué)科?就算是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)這種百搭的專(zhuān)業(yè)，你總不能今年賣(mài)洗發(fā)水，明年賣(mài)發(fā)電機吧?
求職指導：就業(yè)壓力催生考研熱 報考人數將創(chuàng )新高
201X年考研網(wǎng)上預報名工作即將啟動(dòng)。前日上午，在鄭州大學(xué)新校區舉行的全國研究生招生現場(chǎng)咨詢(xún)會(huì )上，來(lái)自省內外的數萬(wàn)名學(xué)子與各自心儀的高校來(lái)了個(gè)面對面交流。
咨詢(xún)會(huì )現場(chǎng)，不少前來(lái)咨詢(xún)的應屆畢業(yè)生坦言，正是出于對找不到一份滿(mǎn)意工作的擔心，才決定通過(guò)考研，上個(gè)好大學(xué)繼續深造。
數據顯示，2008年全國研究生報名人數為120萬(wàn)，比前一年少了8萬(wàn)多人，首次出現下降，但到了2009年，這一數據又達到了124.6萬(wàn)，再現上升勢頭。部分高校預測，受今年整體就業(yè)形勢嚴峻的影響，今年的研究生報考人數有望創(chuàng )下新高。
北京一高校的咨詢(xún)老師吳女士告訴記者，連年來(lái)，高校研究生的招生規模一擴再擴，也讓考研越來(lái)越成為部分本科畢業(yè)生逃避就業(yè)的不二選擇。
在咨詢(xún)現場(chǎng)，中南財經(jīng)政法大學(xué)表示，從明年起，該校將全部取消“公費”研究生�？佳凶x公費還是自費，將不再“一考定終身”。2007年開(kāi)始，部分部屬高校開(kāi)始實(shí)行培養機制改革，其中重要一條即取消公費研究生，進(jìn)一步加大獎學(xué)金的發(fā)放力度。到201X年，更多部屬高校將全面取消研究生公費制度。中南財經(jīng)政法大學(xué)的咨詢(xún)老師表示，“可以肯定，獎學(xué)金的發(fā)放額度，比公費所免除的學(xué)費還要多，而且獎學(xué)金發(fā)放范圍進(jìn)一步加大，將惠及更多在讀研究生�！�
不過(guò)，為吸引生源，省內多所高校仍明確表示，第一志愿報考被錄取的考生，將全部享受公費。
提醒考生，201X年的考研初試時(shí)間在春節前兩周左右，報名將繼續采取網(wǎng)上報名和現場(chǎng)確認相結合的方式。網(wǎng)上預報名預計將于本月下旬正式啟動(dòng)。
求職指導：冷門(mén)專(zhuān)業(yè):就業(yè)爆冷門(mén)專(zhuān)家稱(chēng)選專(zhuān)業(yè)需理性
“30年河東30年河西，現在用不了30年，三五年就是一撥行情�！碧旖虼髮W(xué)機械學(xué)院的陳樹(shù)安與北京一家企業(yè)簽約后，不由得暗自慶幸。他的高考成績(jì)是537分，只高出天大當年錄取最低分數線(xiàn)10分�！爱斈曛詧髾C械類(lèi)專(zhuān)業(yè)，就是因為我的分數不高，沒(méi)想到4年后這個(gè)冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢如此樂(lè )觀(guān)。我們班的大部分同學(xué)都簽約了，而且都簽得不錯，目前仍有不少單位到學(xué)校招機械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生�！�
記者了解到，目前天津大學(xué)簽約率最高的10個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)中，7個(gè)專(zhuān)業(yè)都是當年招生錄取分排名靠后的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)。
冷門(mén)變熱門(mén)學(xué)子很慶幸
記者了解到，在2005年的高考錄取中，陳樹(shù)安所學(xué)的機械設計制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的在津錄取平均分，在天大40多個(gè)理工科專(zhuān)業(yè)中排名第30位。然而，在今年天大各專(zhuān)業(yè)簽約率排名中，該專(zhuān)業(yè)高居第9位，屬于就業(yè)形勢看好的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之一。
記者將目前天大簽約率最高的10個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)和2005年在津錄取平均分最高的10個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行對照，發(fā)現只有3個(gè)專(zhuān)業(yè)是名副其實(shí)的熱門(mén)，其他7個(gè)專(zhuān)業(yè)都是錄取平均分排名靠后的冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，如熱能與動(dòng)力工程、建筑環(huán)境與設備工程、船舶與海洋工程、電子商務(wù)等，這幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的在津錄取平均分都排在倒數幾名，但今年的就業(yè)形勢卻非�？春�。其中，“船舶與海洋工程”更是僅次于“工程管理”的第二大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。
“我們報志愿時(shí)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)都是生物、建筑、計算機類(lèi)，沒(méi)想到從大三開(kāi)始，我這個(gè)專(zhuān)業(yè)就變成熱門(mén)了，工作特別好找�！标悩�(shù)安說(shuō)。機械學(xué)院負責學(xué)生工作的兩位團委老師趙劍和敦立明對此現象更是感觸頗深：“這兩年機械行業(yè)發(fā)展比較快，又是國家重點(diǎn)支持行業(yè)，人才緊缺，因此機械類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)找的工作都還不錯�！�
生物法學(xué)專(zhuān)業(yè)盛極而衰
與此相反，一些當年盛極一時(shí)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)卻轉眼變成了冷門(mén)。日前有機構公布了一份“2008年十大最難就業(yè)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”榜單，榜單顯示，這十大熱門(mén)專(zhuān)業(yè)依次是生物工程、信息和計算科學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、信息工程、電子政務(wù)、物理專(zhuān)業(yè)、數學(xué)專(zhuān)業(yè)、環(huán)境工程、食品科學(xué)。采訪(fǎng)中，本市某高校一名法學(xué)院的大四畢業(yè)生告訴記者，法學(xué)專(zhuān)業(yè)現在就業(yè)情況很不理想，本科畢業(yè)生想找到專(zhuān)業(yè)對口的工作更難，所以很多同學(xué)都選擇了考研。本市某高校就業(yè)指導中心的一位老師也告訴記者，盡管生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)是近年來(lái)各高校招生的大熱門(mén)，但從這兩年的就業(yè)形勢來(lái)看，凡帶“生物”兩字的專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢都不樂(lè )觀(guān)。老師們反映，這些當年的招生熱門(mén)專(zhuān)業(yè)之所以現在不易就業(yè)，有的是因為行業(yè)發(fā)展未形成規模，如生物工程；有的是因為家長(cháng)和學(xué)生在選專(zhuān)業(yè)時(shí)望文生義，未了解專(zhuān)業(yè)的真實(shí)內涵；有的則是因為報考人數過(guò)多，導致用人單位提高就業(yè)門(mén)檻，如法學(xué)。專(zhuān)家建議，冷熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的變化受?chē)艺�、發(fā)展需要、經(jīng)濟形勢等多方面因素影響，學(xué)生選專(zhuān)業(yè)時(shí)不要只盯著(zhù)現時(shí)的冷熱程度“跟風(fēng)”，而應多考慮所報專(zhuān)業(yè)是否具有實(shí)質(zhì)性用途、是否真正適合自己。
求職指導：大學(xué)生就業(yè)難并非金融危機一日之寒
針對當前坊間盛行的“大學(xué)生就業(yè)難都是金融危機惹的禍”之說(shuō)，上海學(xué)者今日指出，“冰凍三尺非一日之寒”，中國大學(xué)生就業(yè)難涉及教育體制、社會(huì )環(huán)境等多方因素，罪魁禍首并非眼下席卷全球的金融危機。
上海社會(huì )科學(xué)院院長(cháng)王榮華今日在出席相關(guān)中歐學(xué)院交流會(huì )時(shí)稱(chēng)，大學(xué)生就業(yè)難是一個(gè)涉及多領(lǐng)域的經(jīng)濟和社會(huì )問(wèn)題。長(cháng)期以來(lái)，中國高校的人才培養模式、大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)以及社會(huì )的就業(yè)導向等方面存在諸多誤區，成為大學(xué)生在茫茫職海中找尋“中意婆家”的壁壘。
專(zhuān)家稱(chēng)，中國大學(xué)生目前的就業(yè)難只是人才相對過(guò)剩的現象，并非大學(xué)生高級人才需求已飽和。有統計顯示，中國目前的大學(xué)生數目與美國相當，相對中國五倍于美國的人口基數，當前兩千七百萬(wàn)的中國大學(xué)生數目并不算多。
不少人士認為，教育是造成中國大學(xué)生就業(yè)難的重要因素之一，當前中國高等院校所設置的專(zhuān)業(yè)和課程并不能有效“對接”社會(huì )產(chǎn)業(yè)升級對人才的需求，如管理、金融等一些坊間所謂的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)現實(shí)就業(yè)市場(chǎng)已趨近飽和，與此同時(shí)，航天等偏冷專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)需求仍十分巨大。
另外，大學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)也是目前其就業(yè)遇冷的原因之一。當前中國西部、農村基層的人才依舊十分匱乏，與此同時(shí)，繁華的東部城市就業(yè)競爭十分激烈，甚而出現“千人競聘一崗”的火爆景象。專(zhuān)家建議大學(xué)生降低期望值，盡早走出就業(yè)低迷困局。
求職指導：職業(yè)發(fā)展規劃與大學(xué)生就業(yè)
職業(yè)發(fā)展規劃指的是一個(gè)人對其一生中所承擔職務(wù)相繼歷程的預期和計劃，包括一個(gè)人的學(xué)習，對一項職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻和最終退休。個(gè)體職業(yè)生涯規劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭，以及社會(huì )存在密切的關(guān)系。每個(gè)人要想使自己的一生過(guò)得有意義，都應該有自己的職業(yè)生涯規劃，特別是對于大學(xué)生而言，正處在對個(gè)體職業(yè)生涯的探索階段，這一階段對職業(yè)的選擇對大學(xué)生今后職業(yè)生涯的發(fā)展有著(zhù)十分重要的意義。因此，在討論大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題之前，有必要了解一下職業(yè)生涯的階段模型。
一個(gè)人整個(gè)一生所從事的職業(yè)按先后順序可分為早期生涯、中期生涯和晚期生涯三個(gè)發(fā)展階段。在這三個(gè)時(shí)期中，我們依據休普的劃分，又可以將一個(gè)人的職業(yè)生涯分為四個(gè)階段：探索階段、創(chuàng )立階段、維持階段和衰退階段。
從職業(yè)發(fā)展階段模型中可以知道，大學(xué)生時(shí)代正處在職業(yè)發(fā)展的探索階段。薩帕對職業(yè)發(fā)展研究認為探索階段又可以分為三個(gè)時(shí)期：(1)嘗試期(15—17歲);(2)過(guò)度期(18—21歲);(3)初步試驗承諾期(22—24歲)。依據這一結論，大學(xué)時(shí)代應該跨越了過(guò)度期和初步試驗承諾期兩個(gè)時(shí)期。在這兩個(gè)時(shí)期，大學(xué)生的個(gè)體能力迅速提高，職業(yè)興趣趨于穩定，逐步形成了對未來(lái)職業(yè)生涯的預期;事實(shí)上在初步試驗承諾期，許多學(xué)生往往需要就自己的未來(lái)職業(yè)生涯作出關(guān)鍵性的決策。因此，大學(xué)生就業(yè)指導的主要工作在于學(xué)生職業(yè)興趣的培養和職業(yè)生涯教育，引導學(xué)生了解和嘗試現實(shí)社會(huì )中的各種職業(yè)，積累一定的社會(huì )工作經(jīng)驗，幫助學(xué)生在未來(lái)較短時(shí)間內實(shí)現個(gè)體人力資本、興趣和職業(yè)的匹配。
從國外職業(yè)教育的經(jīng)驗和對職業(yè)發(fā)展研究可以知道，職業(yè)興趣培養和職業(yè)生涯教育是一個(gè)長(cháng)期實(shí)踐的過(guò)程。依據薩帕的研究，人早期職業(yè)生涯發(fā)展階段——成長(cháng)階段(0—14歲)又可以進(jìn)一步分為三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期個(gè)體的表現都不相同。(1)幻想期(4—10歲)：需要占統治地位，在幻想中扮演自己喜愛(ài)的角色;(2)興趣期(11—12歲)：喜好成為職業(yè)期望和活動(dòng)的主要決定因素;(3)能力期(13—14歲)：開(kāi)始更多的考慮自己的能力以及工作要求。在西方許多國家，他們的職業(yè)教育從小學(xué)便開(kāi)始了，而且教育的形式非常多樣化。如，職業(yè)日、職業(yè)興趣測試、社會(huì )實(shí)習等等，他們非常注重學(xué)生對社會(huì )工作經(jīng)驗的積累，每隔一段時(shí)間都會(huì )邀請社會(huì )上各種職業(yè)的到學(xué)校介紹各自的工作;學(xué)校還定期組織一系列的模擬實(shí)踐活動(dòng)，年滿(mǎn)14歲的則可以利用業(yè)余時(shí)間到校外打工，積累寶貴的工作資本。這些與我國傳統的教學(xué)模式是不相融的，我們只有在學(xué)有所成之后才能考慮職業(yè)的問(wèn)題，我們現在這一代的大學(xué)生都是如此。特別是現在高校畢業(yè)生就業(yè)體制改革以后，傳統的計劃分配已被“雙向選擇，自主擇業(yè)”取代成為大學(xué)生就業(yè)的主要形式;隨著(zhù)我國市場(chǎng)經(jīng)濟的建立和發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念也發(fā)生了巨大的變化。這種體制上和觀(guān)念上的變化與我們在成長(cháng)階段所受到的教育和感化是截然不同的。當現在的大學(xué)生成為就業(yè)責任的主體時(shí)，隨之而來(lái)的壓力也大大增加，特別是面對人才市場(chǎng)的激烈競爭使得大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中暴露出種種心理問(wèn)題，使就業(yè)走入誤區。
職業(yè)發(fā)展規劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現個(gè)體價(jià)值的最大化。我們應該承認并正確對待我們在職業(yè)興趣培養和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距。為了彌補這一差距，切實(shí)做好我國大學(xué)生就業(yè)的指導工作，可以從個(gè)體和社會(huì )兩方面著(zhù)手。
第一，個(gè)體的自我定位。每個(gè)大學(xué)生對自身都要有一個(gè)客觀(guān)、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實(shí)力�，F在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)候，在用人單位面前缺乏勇氣，對比較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競爭的勇氣，從而喪失理想的就業(yè)機會(huì )。清楚自己的優(yōu)勢與特長(cháng)，劣勢與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏(yíng)得競爭優(yōu)勢。為此，我們首先要準確的評估自己掌握的知識和技能;其次要善于剖析自己的個(gè)性特征，這是職業(yè)生涯規劃的基礎。在此我們可以借鑒美國職業(yè)指導專(zhuān)家霍蘭德所創(chuàng )的職業(yè)性向測驗，他把個(gè)性類(lèi)型分為現實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì )型、企業(yè)型和常規型六種類(lèi)型，任何一種環(huán)境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類(lèi)型的組合。通過(guò)類(lèi)似的職業(yè)性向測驗我們能夠更好的實(shí)現個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。
第二，職業(yè)目標的確定。許多人在大學(xué)時(shí)代就已經(jīng)形成了對未來(lái)職業(yè)的一種預期，然而他們往往忽視了對個(gè)體年齡和發(fā)展的考慮，就業(yè)目標定位過(guò)高，過(guò)于理想化。近幾年，不少畢業(yè)生在職業(yè)選擇中一直強調大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，不顧個(gè)人的性格和職業(yè)興趣。同樣，對于那些存有“這山望著(zhù)那山高”心理的學(xué)生，也是職業(yè)目標不確定的一種表現。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個(gè)人目前的就業(yè)，同樣會(huì )對個(gè)體以后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。每一個(gè)人都應該知道自己在現在和將來(lái)要做什么。對于職業(yè)目標的確定，需要根據不同時(shí)期的特點(diǎn)，根據自身的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、工作能力、興趣愛(ài)好等分階段制定。
第三，建立和發(fā)展職業(yè)咨詢(xún)機構，開(kāi)設有關(guān)職業(yè)生涯規劃的課程。職業(yè)生涯規劃和發(fā)展是一個(gè)復雜的、持續的過(guò)程，在這一過(guò)程中，單憑個(gè)人的經(jīng)驗是很難實(shí)現目標的。我們知道，職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)不可逆轉的過(guò)程，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命都是有限的，職業(yè)選擇的每一個(gè)步驟都與個(gè)人的年齡聯(lián)系在一起。因此，在這過(guò)程中，借助職業(yè)咨詢(xún)的智力和經(jīng)驗優(yōu)勢，為個(gè)體職業(yè)生涯規劃提供建設性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。學(xué)校在建立職業(yè)咨詢(xún)機構時(shí)應該注意到這類(lèi)機構必須由一批具有廣博的人力資源開(kāi)發(fā)和管理理論，并精通各種科學(xué)測評手段的專(zhuān)家和實(shí)際工作者組成。另一方面，學(xué)校應該在大學(xué)生大學(xué)生涯開(kāi)始之際就開(kāi)設有關(guān)職業(yè)生涯規劃和發(fā)展的課程，從理論上讓每一個(gè)大學(xué)生都懂得應該為什么，并且如何去規劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯。
總之，科學(xué)合理的職業(yè)生涯規劃是每一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的必要工作，也是每一個(gè)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過(guò)程中的必然要求。我們每一個(gè)人都應該知道自己適合做什么，應該做什么，以及怎樣實(shí)現自己的目標。
求職指導：后世博時(shí)代 5大前景專(zhuān)業(yè)
許多學(xué)生和家長(cháng)都關(guān)心“就業(yè)前景”，希望能選到幾年后仍能走俏市場(chǎng)的專(zhuān)業(yè)。隨著(zhù)上海世博會(huì )的開(kāi)幕，有留學(xué)專(zhuān)家建議，世博會(huì )及越來(lái)越旺盛的會(huì )展經(jīng)濟勢必帶動(dòng)相關(guān)人才需求的增長(cháng)，有意出國的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)選擇上需更多關(guān)注“世博經(jīng)濟”人才發(fā)展的需求，選擇熱門(mén)就業(yè)專(zhuān)業(yè)。受“世博會(huì )”的各種影響，未來(lái)將有5大專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景看好。
會(huì )展專(zhuān)業(yè)
據專(zhuān)家介紹，美國、英國、澳大利亞等國家都提供了與會(huì )展管理相關(guān)的教育，開(kāi)設的會(huì )展管理專(zhuān)業(yè)一般著(zhù)重戰略管理和組織管理，包括金融管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和交流技能，課程具有很強的文化氣息。
建筑專(zhuān)業(yè)
建筑專(zhuān)業(yè)方面比較有優(yōu)勢的院校包括法國里爾景觀(guān)建筑學(xué)院、加拿大麥克馬斯特大學(xué)(加拿大建筑學(xué)先驅)、澳大利亞新南威爾士大學(xué)、阿德雷德大學(xué)、南澳大學(xué)等。
酒店管理專(zhuān)業(yè)
美國康奈爾大學(xué)、強生威爾士大學(xué)等的酒店管理專(zhuān)業(yè)有很強的優(yōu)勢。
多媒體專(zhuān)業(yè)
英國是現代傳媒業(yè)的發(fā)源地，開(kāi)設的大眾傳媒專(zhuān)業(yè)方向涉及數字電視、多媒體、廣告學(xué)等新興傳媒領(lǐng)域。另外，部分英國大學(xué)也推出了課程設置較為輕松的傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如時(shí)尚與商業(yè)管理、媒體制作等。
環(huán)保專(zhuān)業(yè)
法國企業(yè)是世界“水、垃圾和能源”行業(yè)的環(huán)保巨頭。在環(huán)保方面比較有優(yōu)勢的院校有貝桑松大學(xué)、卡昂大學(xué)、蘭斯大學(xué)、昂熱大學(xué)等。
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