Unit 4 I like (part A)小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿
一、教學(xué)目的
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)和會(huì )讀akite,apuzzle,apuppet,adoll
2、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)和會(huì )讀日常交際用語(yǔ)Ilikepuzzles.Me,too.
Ilovedolls.Thankyouverymuch.
3、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)和會(huì )讀句型What’sthis/thatinEnglish?
It’sa…Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.
4、初步了解名詞的單復數。
5、能運用所學(xué)的句型了解對方對某物是否喜歡。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、能準確的運用What’sthis/thatinEnglish?
2、運用Doyoulike…?來(lái)詢(xún)問(wèn)對方的喜好
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、能在運用Doyoulike…？句型的時(shí)候能準確運用名詞的單復數。
四、教學(xué)策略
從孩子們感興趣的玩具談起，把孩子們的學(xué)習英語(yǔ)的興趣調動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也把孩子們帶進(jìn)我們所要學(xué)習的新內容。通過(guò)做拼圖游戲，出示新單詞，學(xué)習新單詞，讓孩子們在游戲中學(xué)，避免枯燥無(wú)味的單詞教學(xué)。讓孩子們用所學(xué)的新句型，自編兒歌，既能幫助孩子記憶掌握新知識，又能讓孩子們運用所學(xué)知識。
五、教學(xué)準備
1、所學(xué)過(guò)的相關(guān)玩具
2、風(fēng)箏、木偶、布娃娃的拼圖
3、多媒體課件
六、教學(xué)過(guò)程
Step1Freetalk
1、Greetings
2、T:Boysandgirls!Look,wehavemanytoyshere.
Doyouliketoys?
Ss:Yes,Ido.
T:Me,too.
Look,what’sthisinEnglish?
S:It’sacat/…
T:Look,what’sthatinEnglish?
S:It’sa…(apuppet,puppets)
板書(shū)以上句型并帶讀
What’sthis/thatinEnglish?
It’s…
(用這樣的句型帶學(xué)生拿著(zhù)實(shí)物玩具或者課件齊說(shuō)兩組)
【設計目的：通過(guò)談?wù)撏婢�，既復習幫助學(xué)生復習3B所學(xué)的句型，又導入了新課，自然過(guò)渡到單詞的學(xué)習。而且這樣也能對新課中的日常用語(yǔ)Me,too.進(jìn)行滲透�！�
Step2Presentation
1.T:Youdidagoodjob.Nowlet’splayagame,OK?
Ss:OK.
T:Look,what’sinthebox?
Ss:Apuzzle.
T:Good.It’sapuzzle.(猜對的發(fā)一個(gè)小獎品以資鼓勵。激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣。)
(教學(xué)puzzlepuzzles)
T:Doyoulikepuzzles?
Ss:Yes,Ido.
T:What’sthisinthebox?
S:It’sakite.
(教學(xué)kite,kites并且不斷復現like句型。)
T:Doyoulikethiskite?
Ss:No,Idon’t.(Learn‘No,Idon’t.’)
板書(shū)以下句子并帶讀
A:Doyoulike…?
B:Yes,Ido.Ilike…
NO,Idon’t.
2.T:Ilikepuppets，puzzles，kitesandIalsolikedolls.Ilovedolls.Doyoulikedolls?
Ss:Yes,Ido.
T:Look!Thisdollislovely.Iloveitverymuch.Doyoulovedolls？
Ss:Yes,Ilove.
T:Here’sa/an…foryou.
Ss:Thankyouverymuch.
Ss:Notatall.
板書(shū)并帶讀
Here’sa/an…foryou.
Thankyouverymuch.
Notatall.Step3Readandsay
1.T:（課件展示人物圖片）Great!Weallliketoys.Look,whoarethey?Dotheyliketoys?Let’slistenandanswer.Andwherearethey?
Ss:YangLingandNancy.Theyareathome.
T:Yes.Listen.Whatdotheylike?
Ss:Listen.（出示表格，邊聽(tīng)邊做）
Name
YangLing
Nancy
T:Let’sask.YangLing,YangLing,doyoulikepuppets/…?
Ss:…
T:Nancy,Nancy,doyoulikekites/…?
Ss:…
【通過(guò)先讓學(xué)生聽(tīng)課文，然后對課件中的人物提問(wèn)，讓電腦進(jìn)行回答的形式呈現課文。學(xué)生感到好奇，而且對所問(wèn)的'問(wèn)題和得到的回答都記憶深刻�！�
2.老師帶讀，學(xué)生齊讀，分角色齊讀，分角色個(gè)別請幾組讀。
【讓學(xué)生以不同的形式讀課文，加深對所學(xué)習課文的印象，同時(shí)鞏固記憶課文，培養小組合作精神，對于讀的好的同學(xué)給于適當的鼓勵，促進(jìn)更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)更多學(xué)生的學(xué)習積極性特別是通過(guò)“角色扮演”的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習熱情，也使學(xué)生從學(xué)說(shuō)到會(huì )說(shuō)句型，并且給表演好的同學(xué)發(fā)“笑臉”作為獎勵�！�
Step4Consolidation
1、Sayachant.
1、）T:I’mtired.Let’shavechant.OK?
Doyoulikepuzzles?
Yes,Ido.Yes,Ido.
Ilikepuzzles。
Oh,metoo.Oh,metoo.
2、）出示幾個(gè)新詞（puppets，kites，ms，讓學(xué)生改唱。）
2.請你擔任班級小記者，調查你的同學(xué)喜歡什么樣的東西？請用上以下句型
A:Doyoulike…?【提示：可以詢(xún)問(wèn)1、水果（apples，pears等）2、玩具（dogs，puppets，kites等）3、文具（pens，rulers等）】
B:Yes,Ido.No,Idon’t.Ilike…
A:Oh,Isee.Thankyou.
3、Let’sdosomeexercise。（打開(kāi)評價(jià)手冊，做P11頁(yè)）
【每節課我都盡量讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面都能夠訓練到，讓聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)也要跟上,逐漸向高年級的要求靠近�！�
Step5Homework
1.ListenandreadPartA.
2.請你擔任小記者，調查你的家人喜歡什么樣的東西？并把調查的內容記錄下來(lái)。
七、板書(shū)設計
Unit4Ilike…
A:What’sthis/thatinEnglish?B:It’sa…
>A:Doyoulike…?B:Yes,Ido.Ilike…NO,Idon’t.
A:A:Here’sa…foryou.B:Thankyouverymuch.
八、教學(xué)后記
本節課的核心教學(xué)內容是“談?wù)撓埠谩�。Doyoulike…這個(gè)句型學(xué)生在3B中已經(jīng)接觸過(guò)，針對這一情況，我們根據孩子們的心理特點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng )設情境和運用直觀(guān)教具展開(kāi)話(huà)題，進(jìn)行教學(xué)，受到了教好的效果。另外，我們還設計相應的游戲，玩拼圖，猜物，編兒歌，讓孩子們在課堂上活動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在玩中學(xué)知識，在玩中用知識。整節課孩子們在愉悅的氣氛中度過(guò)，在游戲中學(xué)習新知，輕松自在地完成了學(xué)習任務(wù)
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