初中心理健康手抄報

　　心理健康的人了解自己，并悅納自己�！叭速F有自知之明”，心理健康的人能正確客觀(guān)的認識自我，了解自己的能力、性格、需要、他們既不自卑，以下是小編為大家整理分享的初中心理健康手抄報，歡迎閱讀參考。

　　初中心理健康手抄報

　　有調查顯示：中學(xué)生在學(xué)習方面有癥狀者為54.46%，癥狀明顯者為23%，其主要表現為厭學(xué)，學(xué)習壓力過(guò)大，注意力不集中，考試焦慮，學(xué)習困難。比如，①厭學(xué)問(wèn)題，②學(xué)習壓力問(wèn)題，③學(xué)習困難問(wèn)題，④注意力不集中問(wèn)題，⑤考試焦慮癥等等。

　　2、人際關(guān)系方面

　　中學(xué)生人際關(guān)系方面的問(wèn)題主要在親子關(guān)系、師生關(guān)系、友伴關(guān)系和對異性的看法等方面。調查中顯示中學(xué)生在人際關(guān)系方面存在心理問(wèn)題占42%。①師生關(guān)系問(wèn)題主要表現是，部分教師缺乏平等意識，教育方法有失妥當。②在親子關(guān)系上反映出來(lái)的主要問(wèn)題是一些家長(cháng)對孩子的期望值過(guò)高，要求過(guò)嚴，教育方法不當，父母與子女缺乏溝通，影響了父母與子女的關(guān)系。③友伴關(guān)系上的問(wèn)題主要是部分學(xué)生不善于與同學(xué)交往，人際關(guān)系緊張等等。

　　3、“自我”方面

　　心理健康的人了解自己，并悅納自己�！叭速F有自知之明”，心理健康的人能正確客觀(guān)的認識自我，了解自己的能力、性格、需要、他們既不自卑，也不盲目自信;他們經(jīng)常進(jìn)行自我反思，看到自己的長(cháng)處更能容納自己的不足，并尋求方法改進(jìn)。心理健康的人常常能正確的認識自我，體驗自我和控制自我。通過(guò)我們的研究，我們發(fā)現，中學(xué)自我方面主要存在以下問(wèn)題。①自我評價(jià)問(wèn)題，調查顯示，59.2%的學(xué)生不能正確評價(jià)自己，對自己的.評價(jià)過(guò)高或過(guò)低。一般女生對自己的評價(jià)普遍偏低，男生對自己的評價(jià)過(guò)高，低年級的學(xué)生自我評價(jià)高于高年級的學(xué)生，成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生的自我評價(jià)高于學(xué)習困難的學(xué)生。由于自我評價(jià)上出問(wèn)題，于是不少學(xué)生自尊心、自信心上出現問(wèn)題。②自我體驗問(wèn)題，心理健康的學(xué)生對于新事物，新任務(wù)充滿(mǎn)了興趣和嘗試的渴望。樂(lè )于接觸他人和新鮮事物，具有飽滿(mǎn)的熱情，情緒穩定。調查顯示，不少學(xué)生情緒不穩定，情緒情感激蕩，消極體驗過(guò)多。③自制力問(wèn)題。心理健康的人意志堅定，自制力強，耐挫力強。調查表明，中學(xué)生普遍缺乏自制力，意志較薄弱。

　　面對中學(xué)生越來(lái)越多的心理健康問(wèn)題，迫切需要開(kāi)展和加強心理健康教育。要切實(shí)有效的開(kāi)展心理健康教育，我們必須弄清中學(xué)生心理健康問(wèn)題的成因。通過(guò)研究，我認為中學(xué)生的心理健康問(wèn)題與下列因素相關(guān)。享的，歡迎閱讀參考。

【初中心理健康手抄報】相關(guān)文章：

心理健康手抄報圖片12-03

心理健康日手抄報11-24

心理健康英語(yǔ)手抄報11-22

心理健康初中作文07-15

心理健康標準的手抄報10-16

心理健康手抄報內容材料09-22

心理健康手抄報內容參考09-16

心理健康手抄報圖片大全07-22

少兒心理健康手抄報內容07-21