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關(guān)于孩子小心打出心理問(wèn)題
孩子小心打出心理問(wèn)題
中國政法大學(xué)田嵐、何俊萍兩位教授針對“家庭體罰子女現象”的調查顯示，近2/3兒童曾經(jīng)遭受過(guò)家庭暴力。在接受調查的498名大學(xué)生中，54%的人承認自己在中小學(xué)階段經(jīng)歷過(guò)家長(cháng)的體罰;高達被體罰總數的71.38%。體罰的形式以父母手打腳踹為最多，占到88%，借助工具，如棍棒、皮帶、衣架等實(shí)施暴力的占1.6%。從體罰的種類(lèi)看，辱罵占25.28%，罰跪占16.36%，罰站占13.38%，被父母逐出家門(mén)的占4.09%。心理學(xué)家指出，家長(cháng)在孩子的成長(cháng)過(guò)程中濫用體罰會(huì )給孩子造成諸多心理問(wèn)題。
家長(cháng)不正確的教育方式使孩子郁悶
“濫用體罰會(huì )造成諸多心理問(wèn)題�！睂�(zhuān)家肖峰指出，兒童應該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，但現在孩子們過(guò)得并不開(kāi)心。最近上海電視臺新聞頻道和華東師范大學(xué)心理學(xué)系聯(lián)手舉辦的調查結果發(fā)現，參加調查的孩子中竟然有78%感到不開(kāi)心。
肖峰主任分析指出，家長(cháng)不正確的教育方式成為孩子郁悶的主要原因。每個(gè)孩子都有下列四種需要：首先就是父母的愛(ài)護和關(guān)懷，而不是父母的責怪和打罵;第二點(diǎn)，被他人接受，被他人尊重;第三點(diǎn)，得到別人的贊賞;第四點(diǎn)，在家里有地位，而濫用體罰會(huì )破壞孩子的這些心理需求。
心理學(xué)家研究發(fā)現：父親經(jīng)常打女兒，會(huì )造成女兒缺乏自尊、自愛(ài)和自信，在青春期容易出現早戀，還會(huì )使女兒數學(xué)成績(jì)差;父親經(jīng)常打兒子，會(huì )造成兒子逆反心理，不愿服從社會(huì )規范，或者退縮、幼稚，缺少男子氣;母親經(jīng)常打兒子，會(huì )造成兒子缺乏自信心、挫折感、多疑、沒(méi)有安全感等。也就是說(shuō)，打孩子不僅不能解決問(wèn)題，還會(huì )造成新的心理問(wèn)題。
濫用體罰會(huì )喪失懲戒效果
“濫用體罰會(huì )破壞父母和孩子的親密感情�！毙し逭f(shuō)，“父母與子女的關(guān)系是一種尊重平等和諧支持的關(guān)系。一旦濫用體罰，既會(huì )嚴重傷害孩子的自尊心，也會(huì )喪失父母在孩子心目中的威信，造成嚴重的親子隔閡�！毙し逄貏e指出，體罰不但使孩子不再愿意與父母親近，而且打多了，只會(huì )使父母子女之間在感情上產(chǎn)生隔閡，嚴重的甚至會(huì )對抗、對罵、對打。
肖峰認為，濫用體罰會(huì )喪失懲戒的效果。體罰作為一種最嚴厲的懲罰手段，如果濫用，父母動(dòng)輒就是幾板子或幾巴掌。打孩子打慣了，習以為常了，孩子對打也就沒(méi)有了懼怕。孩子一旦對打失去了懼怕�！按颉弊鳛橐环N最嚴厲的懲罰手段也就喪失了它的威懾力。這就是我們在日常生活中常聽(tīng)取有些孩子所咕噥的：“動(dòng)不動(dòng)就打，只會(huì )打”。美國的一項問(wèn)卷調查顯示，有40%的父母覺(jué)得打罵之后，孩子的表現還是一樣。
濫用體罰不能真正讓孩子明辨是非
國外有專(zhuān)家分析了自1938年以來(lái)體罰孩子的眾多后果，跟蹤分析了打屁股對孩子的短期和長(cháng)期影響。她認為：通過(guò)打孩子屁股，你可以讓孩子暫時(shí)聽(tīng)話(huà)，但問(wèn)題是，孩子心里并不特別清楚什么是對，什么是錯。你應該讓孩子從內心里懂得什么該做，什么不該做，而不是“如果我怎么怎么了，媽媽就會(huì )打屁股……”，否則，一旦家長(cháng)不在身邊，不存在打屁股的威脅了，孩子們就不會(huì )有分辨是非的主動(dòng)性了。
濫用體罰還會(huì )使孩子學(xué)習錯誤的解決問(wèn)題的方式。打孩子絕對不是什么好的教育方法，只會(huì )是對孩子的一種個(gè)性壓抑，尤其是給孩子造成一種錯覺(jué)：弱者要服從于強者，暴力可以解決問(wèn)題，這是很糟糕的。孩子往往會(huì )從父母那里學(xué)會(huì )了“以暴制暴”，學(xué)會(huì )了“打人經(jīng)驗”，染上了暴力行為。日前，美國一個(gè)專(zhuān)家小組分析調查了過(guò)去60年有關(guān)“打屁股”的案例，得出這樣一個(gè)結論：童年經(jīng)常挨“屁板”的人們更容易滋生侵略性、反社會(huì )的行為，更容易虐待配偶和孩子。
無(wú)論是打還是使用別的方式處理或懲罰孩子的過(guò)失的意義，不是針對事件的結果，關(guān)鍵的是針對事件發(fā)生的原因和態(tài)度。批評、懲罰的根本目的與重點(diǎn)是讓孩子思考事件的本身，而不是如何避免、減輕懲罰。當孩子對可能被懲罰的方式、輕重等考慮的越多，就越不關(guān)心事件本身的問(wèn)題，從事件本身吸取的教訓和經(jīng)驗越少!因為打罵只會(huì )使孩子不再在你的面前表現你不喜歡的行為，并非真的改正了，而躲到你背后，在你看不到的地方繼續淘氣，繼續使壞;打罵只是讓他學(xué)會(huì )了逃避被打，而沒(méi)有學(xué)會(huì )什么是該，什么是不該的是非善惡。
肖峰主任肯定地說(shuō)，家長(cháng)期望完全通過(guò)打來(lái)教育孩子的做法，肯定是錯誤的。一味打，只會(huì )造成孩子種種不良的心態(tài)和心理偏差，決不能獲得教育孩子的效果。
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